RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KURIKULUM 2013TEMA 3 TUGASKU SEHARI-HARISUBTEMA 1 TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAHPEMBELAJARAN 4Kelas / Semester : 2 / 1 (Ganjil)

Disusun guna memenuhi Ujian Praktik Pengalaman Lapangan 2Dosen Pembimbing Pitadjeng, S.Pd., M.Pd.Guru Pamong Endang Supriyanti, S.Pd

Disusun Oleh:Nama: Isti LitasariNIM: 1401411232

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2014PEMETAAN KOMPETENSI DASAR 1 DAN 2

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR 3 DAN 4

PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN 4

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)

Satuan Pendidikan: SDKelas/Semester: 2 /1 (Ganjil)Tema: Tugasku Sehari-hari (3)Subtema/Pembelajaran: Tugasku Sehari-hari di Rumah (1)/PB 4Alokasi Waktu: 1 HariHari, Tanggal: Kamis, 2 Oktober 2014A. KOMPETENSI INTI1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORBahasa IndonesiaKompetensi Dasar1.1Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.2.3Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah3.3Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.4.3Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.Indikator3.3.5Mengidentifikasi dokumen milik keluarga.4.3.2Menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga.PPKnKompetensi Dasar1.1Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.2.1Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila.3.2Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.Indikator3.2.2Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.4.2.1Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.SBdPKompetensi Dasar1.1Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan. 2.2Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.3.3Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak.4.11Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam.Indikator3.3.2Mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak.4.11.2Menirukan gerakan berkebun melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan secara langsung atau media yang lain.C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan membaca teks bacaan tentang dokumen milik negara, siswa dapat mengidentifikasi dokumen milik keluarga dengan percaya diri.2. Dengan membuat pertanyaan tentang perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku, siswa dapat menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan percaya diri.3. Dengan membaca teks bacaan tentang aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari, siswa berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dengan disiplin.4. Dengan foto kopi dokumen keluarga, siswa dapat menentukan isi dokumen keluarga dengan cermat.5. Dengan membaca teks lagu Menanam Jagung, siswa dapat menyanyikan lagu dengan percaya diri.6. Dengan memperhatikan gambar tentang dokumen keluarga, siswa dapat menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga dengan disiplin.D. MATERI AJAR1. Bahasa Indonesia: dokumen milik negara1. PPKn: aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari1. SBdP: gerak dan tempo gerakE. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan : Scientific1. Metode : Tanya jawab, diskusi, demontrasi, dan ceramahF. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR1. Media /alat pembelajaran Gambar Ayah dan Ibu merapikan dokumen keluarga yang di bantu oleh Siti dan Ali (adiknya Siti). Teks kegiatan merapikan dokumen keluarga. Foto kopi dokumen keluarga. Gambar dokumen keluarga. Gambar Paman mencangkul. Teks lagu Menanam Jagung. Gambar kegiatan Siti.2. Sumber Belajar Lingkungan rumah1. Buku Siswa Tema 3 Tugasku di Rumah.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktu

Pendahuluan1. Guru mengucapkan salam2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa3. Guru menanyakan keadaan siswa.4. Guru mengecek kehadiran siswa5. Guru bersama siswa menyanyikan lagu satu-satu6. Guru memberikan apersepsisiapa saja yang ada dalam keluarga kita? apakah kalian pernah membantu bapak atau ibu di rumah? Apa saja yang kalian lakukan?7. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar bersemangat dalam mengikuti pelajaran.8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini10 menit

Inti1. Setelah guru menyampaikan tujuan pembelajaran, guru menanyakan kalian pernah membantu bapak dan ibu di rumah, ada yang menyapu, mengepel, membersihkan tempat tidur, membantu memotong sayuran, dan lain-lain. Sekarang coba amati gambar berikut!2. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Ayah dan Ibu merapikan lemari yang dibantu oleh Siti dan Ali menata rapor dan lembar-lembaran kertas dengan cermat.3. Siswa mengamati gambar Ayah dan Ibu merapikan lemari yang dibantu oleh Siti dan Ali menata rapor dan lembar-lembaran kertas (mengamati).4. Siswa menanya tentang gambar (menanya).5. Siswa membaca teks bacaan tentang gambar (mengamati).6. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks (mengasosiasi).7. Siswa membuat pertanyaan tentang teks bacaan berkaitan tentang dokumen di rumah (menanya).8. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok.9. Siswa mengamati gambar dokumen keluarga Siti (mengamati).10. Siswa mengamati dokumen pribadi (mengamati).11. Siswa mengamati dokumen keluarga (mengamati).12. Siswa menanya tentang dokumen yang ditemukan pada gambar (menanya).13. Siswa menanya tentang dokumen pribadi (menanya).14. Siswa menanya tentang dokumen keluarga (menanya).15. Guru membagi gambar yang bertuliskan dokumen keluarga atau dokumen pribadi.16. Siswa secara berkelompok diminta untuk menempelkan gambar-gambar tersebut kedalam kolom dokumen keluarga atau dokumen pribadi. (mengasiosiasi)17. Siswa menanya tentang perbedaan dokumen keluarga yang di rumah dengan dokumen keluarga Siti (menanya).18. Guru mengaitkan dengan muatan pembelajaran selanjutnya dengan menanyakan siswa :kalian sudah tahu dokumen-dokumen keluarga apa saja yang ada di keluarga kalian. Tugas kalian adalah merawat dokumen-dokumen tersebut. Seperti yang dilakukan Siti pada gambar.19. Siswa menulis tugas yang dilakukan Siti dalam membantu orang tua (mengasosiasi).20. Siswa mempraktikkan tugas Siti di rumah ke depan kelas (mengumpulkan informasi).21. Siswa yang mempraktikkan tugas Siti di rumah ke depan kelas mendapatkan reward.22. Siswa menyebutkan kembali dokumen keluarga yang sudah dipelajari.23. Siswa mengamati isi kartu keluarga.24. Guru mengaitkan dengan muatan pembelajaran selanjutnya seperti pada buku siswa halaman 26.25. Siswa mengamati demonstrasi guru menyanyikan lagu Menanam Jagung sambil bertepuk tangan dan jalan di tempat dengan berbagai pola birama (mengamati).26. Siswa mengidentifikasi berbagai pola lagu yang didemonstrasikan guru (mengumpulkan informasi).27. Siswa secara berkelomkpok menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan gerakan tepuk tangan dan jalan di tempat dengan pola birama empat (mengomunikasikan).28. Siswa menirukan gerakan mencangkul. (mencoba).29. Siswa secara berkelompok menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan gerakan yang sesuai dengan lirik lagu (mencoba).30. Guru membimbing siswa untuk menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga dengan disiplin.31. Siswa memperhatikan gambar tentang kegiatan merapikan dokumen keluarga (mengamati). 120 menit

Penutup1. Guru memberikan soal evaluasi.2. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi (siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan di buku siswa, hal yang sudah dipahami dan yang belum dipahami).3. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan dan membimbing siswa melakukan refleksi.4. Guru memberikan motivasi agar siswa menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.5. Guru mengingatkan untuk membacalah kembali materi yang telah dipelajari.6. Guru menutup pembelajaran.20 menit

1. PENILAIAN1. Teknik penilaiana. Penilaian Sikap/Afektif: Observasib. Penilaian Pengetahuan/kognitif : Tes tertulisc. Penilaian Keterampilan/Psikomotorik: unjuk kerja dan observasi2. Bentuk Instrumen a. Penilaian Sikap/Afektif: Lembar pengamatan sikapb. Penilaian Pengetahuan/kognitif: Pilihan Ganda dan isianc. Penilaian Keterampilan/Psikomotorik : Rubrik kerja dan lembar pengamatan

Semarang,Oktober 2014Mengetahui ,Guru PamongPraktikan

Endang Supriyanti, S.PdIsti LitasariNIP. 19640517 199102 2 002NIM. 1401411232

Kepala SD Negeri Petompon 02

Eko Susilowati R, S.Pd, M.PdNIP. 19620602 198304 2 003

LAMPIRANBahan Ajar

MEDIA AJAR Gambar Ayah dan Ibu merapikan dokumen keluarga yang di bantu oleh Siti dan Ali (adiknya Siti).

Teks kegiatan merapikan dokumen keluarga. Membersihkan dan Merapikan LemariHari ini Ayah dan Ibu merapikan isi lemari.Ayah dan Ibu menyimpan dokumen-dokumen di lemari.Dokumen di lemari terdiri dari dokumen keluarga danpribadi.Rapor, Kartu Pelajar, Akta Kelahiran, Ijazah, Piagam,Kartu Tanda Penduduk, dan Surat Ijin Mengemudimerupakan dokumen pribadi.Kartu Keluarga, Rekening Listrik, Rekening Air, SuratTanah, Foto Keluarga adalah dokumen keluarga.Dokumen harus disimpan dengan baik.Siti bertugas membantu Ayah dan Ibu merawat dokumen.Siti sedang melihat album kenangan.Ayah, Ibu, dan adik ikut melihat.Banyak kegiatan keluarga di foto itu.Di album kenangan ada foto Kakek dan Nenek.Mereka tinggal di desa. Foto kopi dokumen keluarga

Gambar dokumen keluarga.

Gambar Paman mencangkul.

Teks lagu Menanam Jagung.

Gambar kegiatan Siti.

LEMBAR KERJA SISWANAMA:1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8.

AYO BERNYANYI!Menanam JagungCiptaan : Ibu SudAyo kawan kita bersamaMenanam jagung di kebun kitaAmbil cangkulmu ambil pangkurmuKita bekerja tak jemu-jemuCangkul cangkul cangkul yang dalamMenanam jagung di kebun kita

AYO BERMAIN PERAN!Buatlah gerakan yang menggambarkan lagu tersebut!Lakukan bersama dengan kelompokmu!PENILAIAN1. KISI-KISI PENILAIANNoMata Pelajaran / KDIndikatorTeknik PenilaianBentuk Instrumen

1.Bahasa Indonesia3.3Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.4.3Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.3.3.5Mengidentifikasi dokumen milik keluarga.4.3.2Menulis teks buku harian tentang dokumen milik keluarga.

1. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)1. Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja)1. Pilihan Ganda dan Isian1. Rubrik Kerja

2.PPKn3.2Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.4.2Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.3.2.2Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.4.2.1Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari.1. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)1. Penilaian Ketrampilan (Observasi)1. Pilihan Ganda1. Lembar Pengamatan

3.SBdP3.3Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak.4.11Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam.3.3.2Mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak.4.11.2Menirukan gerakan berkebun melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan secara langsung atau media yang lain.1. Penilaian Ketrampilan (Unjuk Kerja dan Observasi)1. Lembar Pengamatan1. Rubrik kerja

1. BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

SOAL EVALUASI10. Yang termasuk dokumen keluarga adalah ....a. kartu keluargab. ijazahc. kartu pelajar10. Yang termasuk dokumen pribadi adalah ....a. kartu keluargab. kartu pelajarc. rekening listrik10. Foto keluarga termasuk dokumen ....a. dokumen negarab. dokumen pribadic. dokumen keluarga10. Tugas kita di rumah adalah ....a. tidurb. bermainc. membantu ibu10. Dokumen keluarga harus di ....a. rawatb. buangc. bakarKUNCI JAWABAN4. a4. b4. c4. c4. aPENSKORANNilai = Jumlah benar x 20Skor maksimal = 100