RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH( RKAS )

SMP NEGERI 2 BOBOTSARI

TAHUN 2012/2013A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SMP NEGERI 2 BOBOTSARI

Pesatnya perkembangan dibidang teknologi dan informasi saat ini telah menyebabkan perubahan yang sangat besar di berbagai aspek kehidupan manusia, baik di bidang sosial, ekonomi, budaya, politik dan aspek-aspek kehidupan lainnya. Sebagai bangsa yang besar, Bangsa Indonesia harus mempersiapkan diri dengan baik apabila tidak ingin tersisih dalam persaingan global. Salah satu upaya yang harus ditempuh adalah dengan membentuk sumber daya manusia yang berkualitas melalui sistem pendidikan yang bermutu tinggi.

Undang-undang Dasar 1945 mengamanatkan upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta agar pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pengajaran nasional yang diatur dengan undang-undang. Pembangunan nasional di bidang pendidikan merupakan langkah strategis untuk mewujudkan cita-cita mulia tersebut. Pendidikan di harapkan mampu melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas, mumpuni dan bermoral. Sesuai undang-undang No 20 tahun 2003 bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.

Pemerintah melalui Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan telah menetapkan kebijakan tentang pengkategorian sekolah berdasarkan tingkat keterlaksanaan standar nasional pendidikan ke dalam kategori standar, mandiri dan bertaraf internasional. SMP N 2 Bobotsari yang terletak di luar kota, 11 kilo meter ke arah utara kota Kabupaten Purbalingga. Dari tahun ke tahun nilai ujian nasional mengalami peningkatan, dalam dua tahun kedepan SMP N 2 Bobotsari mentargetkan untuk masuk ke sekolah rintisan SSN dan selanjutnya menjadi sekolah SSN.B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 2 Bobotsari telah berjalan dengan baik, dan telah memanfaatkan sumber daya yang ada. Proses kegiatan belajar mengajar cukup kondusif, didukung kondisi lokasi yang tenang jauh dari pusat keramaian dan kesibukan ekonomi, namun hasil outputnya belum seperti yang diharapkan. Kegiatan akademik dan non akademik belum mencapai prestasi yang optimal. Oleh karena itu sekolah senantiasa selalu berupaya meningkatkan mutu lulusannya melalui berbagai cara dan strategi, antara lain :

1. Peningkatan mutu proses pembelajaran

2. Peningkatan mutu standar isi/kurikulum

3. Peningkatan mutu sistem evaluasi

4. Peningkatan Implementasi MBS.

5. Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan-pelatihan,workshop, MGMP, seminar dll.

6. Peningkatan fasilitas / sarana prasarana belajar

7. Efisiensi transparansi penggunaan dana

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2012/2013 (YANG DIHARAPKAN)Harapan sekolah pada akhir tahun 2012/2013 adalah meningkatnya mutu lulusan baik akademik maupun non akademik sesuai standar nasional yang telah ditetapkan pemerintah. Hal tersebut akan bisa terwujud manakala tenaga pendidik maupun non kependidikan mampu meningkatkan kompetensinya dalam rangka pelayanan pendidikan kepada siswa; Manajemen Berbasis Sekolah terselenggara memenuhi azas kemandirian, fleksibilitas, akuntabilitas, parisipatif dan transparansi. Penyelenggaraan proses belajar mengajar partisipatif, aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran memadai.

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

NoKondisi Saat IniKondisi yang diharapkan

Th. 2012/2013Besarnya tantangan nyata

IStandar Kompetensi Lulusan

A.Prestasi Akademik

1Rerata UN 6,376,70,33

2Rerata US 7,780,3

3Pencapaian Nilai UN 1015

4Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 7 7070

5Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 8 7070

6Kenaikan Kelas

Angka Kenaikan Kelas1001000

Angka Tinggal Kelas000

Angka Putus Sekolah1,7 %01,7 %

7Lomba Mapel Tk Kabupaten

- MIPA010 Besar Kab.1 tgkt

- Rumpun bahasa010 Besar Kab.1 tgkt

- Story telling010 Besar Kab.1 tgkt

- Mengarang 2 bahasa (Ing, Ind)010 Besar Kab.1 tgkt

- Bahasa Jawa (keguritan, macapat)010 Besar Kab.1 tgkt

NoKondisi Saat IniKondisi yang diharapkan

Th. 2012/2013Besarnya tantangan nyata

BPrestasi Non Akademik

1Olah Raga

- Pencak Silat

- Sepak BolaJuara 2 Kab.Juara 1 kab1 tgkt

- Atletik:0Juara 1 kab3 tgkt

2Kesenian

- Seni Tari0Juara 1 Kab3 tgkt

- Seni Suara0Juara 1 Kab3 tgkt

3Keagamaan

- QiroahJuara 2 KecJuara 1 Kab3 tgkt

4Kegiatan Lain

- Pramuka0Juara

1 kab.3 tgkt

- PMR0 Juara 1 kab.3 tgkt

CKelulusan

Prosentase kelulusan100 %100 %0

DMelanjutkan studi

Jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi70 %82 %12 %

2.STANDAR ISI

A.Kurikulum:

Pengembangan kurikulum berdasarkan pedoman KBK/KTSP85%100 %15%

BSilabus:

Tersusun silabus semua mapel kelas 7, 8 dan 912 mapel12 mapel0 mapel

CRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):

Tersusun RPP semua mapel kelas 7, 8 & 9100%100 %0 %

NoKondisi Saat IniKondisi yang diharapkan

Th. 2012/2013Besarnya tantangan nyata

3.STANDAR PROSES

APersiapan pembelajaran:

Perangkat Pembelajaran: Prota, Promes, Silabus,RPP, KKM, pemetan materi, Penilaian100 %100 %

Jumlah buku referensi guru4 bh.4 bh.0 bh

BPersyaratan Pembelajaran

Jumlah siswa per rombel:36 org.34 org.2 org

Beban mengajar guru:24 jp24 jp

Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks:2 : 11 : 1463 eks

Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran:95 %96 %1 %

CPelaksanaan pembelajaran:

Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas:85 %100 %15 %

Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif:85 %100 %15 %

Variasi penggunaan strategi pembelajaran: 65 %80 %15 %

Penerapan pembelajaran tuntas: 65 %80 %15 %

Penggunaan Media Pembelajaran dalam PBM:65 %75 %15 %

Pengelolaan Kelas diatur di dalam dan luar kelas sesuai kebutuhan: 65 %75 %10 %

Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 80 %100 %20 %

DPelaksanaan penilaian pembelajaran:

Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar sesuai mapel80 %90 %10 %

Variasi model penilaian: 3 model4 model1 model

Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK: 60 %80 %20 %

Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat3 manfaat1 manfaat

EPengawasan proses pembelajaran:

Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 75 %95 %20 %

Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 70 %95 %25 %

Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 75%95 %20 %

Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%100 %20 %

Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 75%95 %20%

4.STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

AKepala sekolah:

Tingkat Pendidikan Kepala SekolahS2S2

TOEFL400 100 poin

Pelatihan TIK1 kali2 kali1 kali

Pelatihan kepemimpinan, MBS, kewirausahaan1 kali2 kali1 kali

Pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah1 kali2 kali1 kali

Pelatihan administrasi persekolahan1 kali2 kali1 kali

Pelatihan KTSP1 kali2 kali1 kali

BGuru:

Kualifikasi pendidikan guru80 % S185%5 %

Sertifikasi kompetensi guru65%70%5 %

Peningkatan kualitas guru melalui MGMP, seminar, workshop, pelatihan, dll75%85%10%

Kemampuan mengoperasikan komputer, LCD, internet65%85%20%

Pelatihan CTL, pembelajaran tuntas, penilaian dan evaluasi pembelajaran0Min. 1 Kali1 Kali

Pelatihan bahasa Inggris30%50%20%

Pelatihan teknik dan metode pembelajaran70%100%30%

Pelatihan KTSP1 kali2 kali1 kali

Pelatihan penelitian pendidikan1 kali2 kali1 kali

CTenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:

Sertifikasi kompetensi tenaga kependidikan000

Kemampuan mengoperasikan komputer, LCD, internet70%85%15%

Rasio tenaga laboran Komputer terhadap Rombel1:>91:< 91 laboran

Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa 1 : > 2651 : < 2651 pustakawan

Rasio Tenaga Laboran IPA1 : > 91 : < 91 laboran

Pelatihan manajemen sesuai bidangnya50%70%20%

5.STANDAR SARANA DAN PRASARANA

ASarana dan Prasarana Minimal

Ruang kepala sekolah