Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini -...

55

LAMPIRAN 1 Materi Bahasa Indonesia

Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini

“Hidup itu akan indah dan berbahagia apabila dalam kegelapan kita

melihat cahaya terang” sepotong kalimat yang diucapkan R. A. Kartini

semasa hidupnya ini mampu memberikan arti dan spirit tersendiri dalam

perjuangan meraih persamaan dan kesetaraan gender atau disebut juga

emansipasi. Siapa yang tidak kenal dengan R. A. Kartini. Wanita kelahiran Jepara, 21 April

1879 ini merupakan perintis perubahan bagi kaum wanita. Ia lahir dari keluarga bangsawan

yang berpikiran maju dan sosoknya yang cekatan, lincah, pintar, suka belajar dan haus akan

ilmu pengetahuan. Saat usia 7 tahun, ia bersekolah di Sekolah Kelas Dua Belanda. Pada

waktu duduk di bangku Sekolah Kelas Dua Belanda ia sering merasakan adanya perbedaan

yang dilakukan oleh guru-gurunya. Perbedan antara murid-murid yang berasal dari bumiputra

dan yang berasal dari anak-anak Eropa. Pengalamannya itu ditulis dalam salah satu suratnya

sebagai berikut :

“Alangkah sedihnya hati kami, dahulu semasa di sekolah, guru dan sesama murid

memusuhi kami. Banyak juga yang mengenal dan menyayangi kami, sama saja

dengan anak-anak lainnya. Banyak juga guru yang berat hatinya memberikan

seorang anak Jawa angka tertinggi, meskipun anak-anak itu sungguh-sungguh

berhak untuk mendapatkannya.”

Pada mulanya Kartini agak sulit juga mengikuti pelajaran di sekolah itu, karena

bahasa pengantar yang digunakan di sekolah itu bahasa Belanda. Kartini pada waktu itu di

rumah selalu menggunakan bahasa Jawa untuk percakapan sehari-harinya. Dan apabila ia

bercakap-cakap dengan orang asing lainnya seperti Cina, Melayu, Arab dan sebagainya ia

selalu menggunakan bahasa Melayu/Bahasa Indonesia. Walaupun demikian, berkat

ketekunan, kerajinan dan kecerdasannya ia dapat mengikuti pelajaran dengan baik. Tahun

demi tahun pelajaran di sekolah itu ditempuhnya dengan tabah tanpa disadarinya, ia berhasil

menyelesaikan pelajaran di sekolah itu dengan baik. Pada waktu itu selain belajar di sekolah,

ia juga kerap memperoleh pelajaran Bahasa Jawa, memasak, menjahit, mengurus rumah

tangga dan pelajaran agama di rumahnya.

Keluarganya sangat mengedepankan pendidikan. Sebagai seorang gadis kecil yang

lincah ia hanya berpikir mengenai sekolah dan bermain. Hingga suatu hari seorang teman

Belanda-nya bernama Letsy dia orang yang baik, dan perhatian, bertanya mengenai cita-cita

Kartini setelah tamat sekolah. Ia mulai memikirkan jawaban dari pertanyaan tersebut sampai

56

akhirnya ia memikirkan untuk mengubah nasib kaum wanita dikemudian hari. Usia 12 tahun,

setelah tamat sekolah dasar, Kartini menjalani masa pingitan. Hidupnya berubah, ia kesepian

dan tidak boleh melanjutkan pendidikan. Hidupnya ibarat burung dalam sangkar emas.

Keluarganya yang memegang teguh adat lama, tidak menyetujui keinginan Kartini yang

menghendaki perubahan. Kartini hanya bisa mencurahkan cita-cita perjuangannya dalam

bentuk surat. Ia rajin menulis surat kepada teman-temannya di Belanda. Isinya mengandung

cita-cita yang luhur, terutama untuk mengangkat derajat wanita Indonesia. Berkat surat-surat

ini, tahun 1903 didirikan Sekolah Kartini Pertama di Semarang. Dan diusia 25 tahun,

tepatnya di Rembang, 17 September 1904 R. A Kartini akhirnya menghembuskan nafas

terakhirnya.

Perjuangan R. A. Kartini tidak serta merta didapatkan begitu saja, butuh proses dan

perjalanan panjang dalam menapakinya. Ketidaksetujuan keluarga ditambah celaan sebagai

penentang adat dan tradisi datang selama proses menuju perubahan. Namun R. A Kartini

tidak berhenti, ia tetap dengan pendiriannya untuk melawan kebiasaan atau adat yang kuno

dan kolot+. Ia ingin agar wanita Indonesia setara dengan pria, memiliki hak bukan hanya

kewajiban dan juga bisa sejajar dengan wanita-wanita dari Negara lain.

Penulis: Drs. Mardanas Safwan Sutrisno Kutojo

Penerbit: PT. Mutiara Sumber Widya

57

SOAL UJI VALIDITAS

Berilah tanda silang (X) huruf a, b ,c , atau d pada jawaban yang paling tepat!

1. Apa tema cerita Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini?

a.Kepahlawanan c Latar belakang R.A Kartini

bPendidikan d. Keadilan

2. Raden Ajeng Kartini lahir pada tanggal....

a.21 April 1879 c. 20 April 1878

b.23 April 1879 d. 22 April 1879

3. Persamaan dan kesetaraan gender disebut juga sebagai....

a. Partisipasi c. Emansipasi

b. Antisipasi d. Manipulasi

4. Di bawah ini yang bukan merupakan perwatakan tokoh R. A. Kartini adalah....

a. Lincah c. Cekatan

b.Lucu d. Pintar

5. R. A Kartini lahir dari keluarga....

a. Sederhana c. Bangsawan

b. Dermawan d. Kaya

6. Inti dari teks cerita R. A Kartini adalah menceritakan tentang....

a. Pendidikan R. A Kartini

b. Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini

c. Perjuangan R .A Kartini

d. Keinginan R. A Kartini

7. Bahasa pengantar yang digunakan R. A Kartini saat di sekolah adalah....

a. Bahasa Indonesia c. Bahasa Inggris

b. Bahasa Belanda d. Bahasa Jawa

8. Bahasayang digunakan R, A Kartini saat di rumah untuk percakapan sehari-hari

adalah....

a. Bahasa Inggris c. Bahasa Indonesia

b. Bahasa Jawa d. Bahasa Belanda

9. Hidup itu akan indah dan berbahagia apabila dalam kegelapan kita melihat...

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat yang pernah diucapkan R. A Kartini di atas

adalah....

a. Lilin c. Lampu

b. Cahaya terang d. Sinar

58

10. Pokok pikiran pada paragraf pertama dalam cerita Riwayat dan Perjuangan R. A

Kartini adalah....

a. Menceritakan tentang cita-cita R. A Kartini

b. Menceritakan tentang sekolah R. A Kartini

c. Menceritakan tentang kepandaian R. A Kartini

d. Menceritakan tentang riwayat hidup R. A Kartini

11. Cita-cita R. A Kartini setelah tamat sekolah adalah...

a. Ingin mengubah nasib kaum wanita dikemudian hari

b. Ingin memperjuangkan kemerdekaan

c. Ingin mengubah nasib kaum laki-laki

d. Ingin mengubah nasib keluarganya

12. Pokok pikiran utama pada paragraf kedua adalah....

a. Kartini berhasil menyelesaikan pelajaran di sekolah dengan baik

b. Keluarga R. A Kartini sangat mengedepankan pendidikan

c. R. A Kartini mempunyai teman bernama Letsy

d. Perjuangan R. A Kartini dalam memperjuangkan hak-hak kaum wanita

13. Pokok pikiran utama pada paragraf ketiga adalah....

a. Diusia 25 tahun, di Rembang 17 September 1904 R. A Kartini menghembuskan

nafas terakhirnya




14. Tokoh-tokoh dalam cerita Riwayat dan Perjuangan R, A Kartini adalah...

a. Aku c. Letsy dan R. A Kartini

b. Dia d. Ayah dan Aku

15. Pokok pikiran utama pada paragraf adalah....





16. R.A Kartini menghembuskan nafas terakhirnya pada tanggal...

a. 17 September 1903 c. 18 September 1905

b. 17 September 1904 d. 18 September 1906

59

17. Hikmah yang bisa kita petik dalam cerita Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini

adalah....

a. Tetap semangat, tidak putus asa dalam memperjuangkan sustu hal yang belum

pasti benar

b. Selalu berbuat baik terhadap sispapun

c. Mudah putus asa

d. Kita harus bisa mencontoh sikap R. A Kartini dengan penuh perjuangan, tetap

semangat, tidak putus asa dalam perjuangan memperjuangkan hak-hak wanita

Indonesia

18. R. A Kartini bersekolah di Sekolah Kelas Dua Belanda saat berusia….

a. 6 tahun c. 8 tahun

b . 7 tahun d. 9 tahun

19. Keluarga R. A Kartini sangat mengedepankan....

a. kemakmuran c. pendidikan

b. kesejahteraan d. perekonomian

20. Kartini menjalani masa pingitan pada berusia....


b. 11 tahun d. 13 tahun

21. Kaetini hanya bisa mencurahkan cita-cita perjuangannya dalam bentuk....

a. buku c. telefon

b. surat d. lisan

22. Tahun 1903 didirikan sekolah Kartini pertama di....

a. Salatiga c. Surakarta

b. Yogyakarta d. Semarang

23. Pada usia berapa RA. Kartini menghembuskan nafas terakhir…..



24. Pada tahun berapa didikan sekolah Kartini diSemarang……

a. 1903 c. 1905

b. 1904 d. 1906

25. RA. Kartini menghembuskan nafas terakhir di…..

a. Solok c. Rembang

b. Jogjakarta d. Malang

60

KUNCI JAWABAN

1. a 11. d 21. c

2. a 12. a 22. b

3. c 13. a 23. d

4. b 14. a 24. b

5. c 15. a 25. a

6. d 16. d

7. d 17.c

8. b 18. b

9. c 19 b

10.b 20. c

61

SOAL POSTEST




b. Lucu d. Pintar



b. Dermawan d. Kaya






4. Perwatakan tokoh R. A Kartini adalah....

a. Jujur, adil c. Berpendidikan

b. Lucu d. Cekatan, pintar, lincah




6. Bahasa yang digunakan R, A Kartini saat di rumah untuk percakapan sehari-hari

adalah....





adalah....

a. Lilin c. Lampu



Kartini adalah....





62








nafas terakhirnya







12. Pokok pikiran utama pada paragraf 4 adalah....














16. Kaetini menjalani masa pingitan pada berusia....



17. Kartini hanya bisa mencurahkan cita-cita perjuangannya dalam bentuk....

c. buku c. telefon

d. surat d. lisan

63







20. RA. Kartini menghembuskan nafas terakhir di…..

a. Solok c. Rembang

b. Jogjakarta d. Malang

64

KUNCI JAWABAN

1.B 11.C

2.C 12.D

3.B 13.B

4.D 14.B

5.B 15.C

6.B 16.C

7.B 17.B

8.D 18.D

9 .A. 19.B

10.A 20.C

65

SOAL PRETEST

Anton Gemar Lari Pagi

Namaku Anton. Aku gemar berolah raga lari setiap pagi hari. Kegiatan ini aku

lakukan disekitar jalan kampungku. Kadang-kadang aku bertemu dedi.ia juga senang lari pagi

karena dapat membuat badan segar. Lari pagi sudah menjalani rutin saya karena telah

merasakan manfaatnya begitu juga dedi.

Menurutnya, tidak melakukan lari pagi sekali saja, badan terasa letih dan kurang

semangat.oleh karena itu, dia dia tidak bisa mennggalkan lari pagi setiap hari. Aku dan dedi

tidak membutuhkan waktu lama. Setiap pagi berlari kurang dari 20 menit kecuali hari

minggu. Kami dapat lebih jauh jaraknya pulangnya dengan jalan santai sambil menikmati

pemandangan alam yang mengasyikan.

Berilah tanda (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat!

1. Apa kegemaran Anton?

a. Membaca buku c.Jalan-jalan

b. Lari pagi d. Olag raga pagi

2. Siapa yang punya kegemaran seperti Anton?

a.Dedi c. Reni

b. Deni d. Beni

3. Apa manfaat yang diperoleh dari lari pagi?

a. Hati menjadi senamg

b. .Badan menjadi kekar

c. Badan menjadi segar

d. badan terasa lemas

4. Berapa lama waktu yang dibutuhkan oleh Anton?

a. 20 menit c.25 menit

b. 15 menit d.30 menit

66

5. Dimana anton melakukan lari pagi?

a. Di pegununagan c.Di lapangan

b. Di sepanjang Jalan d. Di sekitar jalan kampong

6. Kata kegemaran berasal dari kata…

a. Senang c. suka

b. Gemar d. Gembira

7. Kalimat yang mengandung pikiran utama atau hal pokok yang dibicarakan dalam

paragraph disebut…

a. Kalimat perintah c. Kalimat penjelas

b. Kalimat utama d. kalimat penjelas

8. Penggunaan huruf capital yang benar terdapat pada kalimat…

a. Pulau terbesar yang dimekarkan menjadi tiga provinsi adalah Pulau irian.

b. Pulau Bali merupakan salah satu pulau terkenal di dunia.

c. Negara produsen Teknologi otomotif terkemuka adalah jepang.

d. Tahun 1077 Thomas Alfa Edison menemukan perekam suara.

9. Watak antagonis dalam cerita disebut….

a. Pemarah c. Sombong

b. Baik hati d. Kasar

10. Apa yang dimaksud denagan membaca nyaring?

a. Membaca teks dengan suara pelan.

b. Membaca teks dalam hati.

c. Membaca teks dengan suara keras.

d. Membaca teks dengan suara sangat kecil.

67

11. Apa yang dimaksud dengan laimat utama?

a. Kalimat yang terdapat pada akhir paragraf.

b. Kalimat yang mengandung pikiran utama pada tiapa paragaraf.

c. Kalimat yang terdapat pada akhir dam awal paragraph.

d. Kalimat yang terdapat pada kalomat terakhir

12. Laba koperasi sekolah disebut sisa hasil usaha yang disingkat SHU. SHU dihitung

dan dibagikan tiap akhir tahun. Besar bagian yang diterima anggota tergantung SHU

yang diperoleh.

Teama paragraph diatas adalah…

a. Laba koperasi c. Besar Bagian SHU

b. Sisa hasil usah d. Anggota koperasi

13. Dengan menggunakan intonasi yang tepat dalam membaca, teks bacaan yang kit

abaca akan…

a. Mudah diterima c. mudah dipahami

b. Bagus bacaanya d.bagus kedengaranya

14. Ayah dan ibuku bekerja sebagaiguru. Sebagai orangtua, apalagikeluarga guru, mereka

selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi. Mereka ingin agar

anakanaknya juga gemar membaca. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku

suka membaca. Namun, aku dan adikku tetap belum gemar membaca.

Pikiran pokok paragraf tersebut adalah ....

a. Ayah dan ibuku adalah seorang guru.

b. Mereka selalu membiasakan diri untuk membaca berbagai informasi.

c. Mereka ingin agar anak-anaknya juga gemar membaca.

d. Berbagai cara dilakukan agar aku dan adikku suka membaca.

68

15. Zaman ini disebut zaman teknologi. Apa pun yang kita pakai atau kita makan ada

kaitannya dengan teknologi. Kehidupan kita tidak dapat lepas dari rangkaian proses

teknologi. Pakaian yang kita kenakan, semua hasil olahan pabrik, mulai dari mesin

pintal, tenun, dan mesin jahit. Sebelum itu, kapas ditanam dengan menerapkan

teknologi pertanian.

Inti paragraf di atas terdapat pada kalimat ....

a. kesatu c. ketiga

b. kedua d. keempat

16. Ia memperoleh pengetahuan itu di perpustakaan, kata tanya yang tepat untuk jawaban

di atas adalah....

a. dimana c. mengapa

b.darimana d. kapan

17. Dengan menggunakan intonasi yang tepat dalam membaca, teks bacaan yang kita

baca akan....

a. mudah diterima c. mudah dipahami

b. bagus bacaannya d. Bagus kedengarannya

18. Dalam satu paragraf hanya ada satu kalimat.....yang mengandung ide pokok paragraf.

a. pendukung c. untuk menguraukan

b. utama d. untuk memperjelas

19. Sartika... Andi bersama-sama pergi ke Sekolah. Kata penghubung yang tepat untuk

melengkapi kalimat tersebut ialah....

a. tetapi c. atau

b. dan d. dengan

20. Ia memperoleh pengetahuan itu di perpustakaan, kata tanya yang tepat untuk jawaban

di atas adalah....

a. dimana c. mengapa

b.darimana d. kapan

21. Benda ini terbuat dari tanah liat. Gunanya untuk menanam bunga. Agar lebih indah,

bisa diberi cat berwarna-warni. Benda yang dimaksud adalah....

a. gentong c. Pot bunga

b. vas bunga d. Kendi

22. Adik saya tidak suka minum obat. Sinonim kata yang digaris bawahi adalah....

a. gemar c. gembira

b. mau d. senang

69

23. Kupu kupu kuning bertengger di bunga mawar.Kata kupu kupu seharusnya

menggunakan....

a. tanda hubung (-) c. Tanda pisah (_)

b. tanda koma (,) d. tanda garis miring (/)

24. Sartika... Andi bersama-sama pergi ke Sekolah. Kata penghubung yang tepat untuk

melengkapi kalimat tersebut ialah....

a. tetapi c. atau

b. dan d. Dengan

25. Penggunaan kata depan ke- yang tepat terdapat dalam kalimat....

a. Aku pergi ke Taman Safari bersama keluarga

b. Oni mengirim surat ke sahabatnya

c. Hadi makan ketimun dengan lahapnya

d. Kelinci itu makan rumput

70

KUNCI JAWABAN

1.D 11.B 21. C

2. A 12. A 22 D

3. C 13. C 23. A

4. A 14. A 24. B

5. D 15. A 25. A

6. B 16. A

7. B 17. C

8. B 18. B

9. A 19. B

10. C 20. A

71

LAMPIRAN 2 Data Mentah

no eksperimen kontrol

post pre post pre

1 95 84 50 64

2 80 44 75 72

3 80 60 70 68

4 95 40 75 84

5 85 44 50 80

6 90 64 70 76

7 75 76 70 60

8 65 92 70 76

9 80 78 85 68

10 70 68 70 60

11 90 72 90 84

12 80 88 85 72

13 90 60 85 68

14 85 72 90 36

15 80 52 40 36

16 90 48 60 52

17 80 52 75 84

18 85 84 60 76

19 60 60 60 36

20 80 68 70 56

21 75 76 70 80

22 75 60 60 64

23 50 56 60 52

24 40 60 45 20

25 75 72 85 80

26 100 48 80 76

27 70 76 80 64

28 45 80 65 48

72

LAMPIRAN 3 Uji Validitas dan Reliabilitas

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 28 100.0

Excludeda 0 .0

Total 28 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.778 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

VAR00001 14.6071 11.507 .526 .756

VAR00002 14.5357 12.406 .261 .774

VAR00003 14.6786 11.411 .510 .756

VAR00004 14.6786 12.078 .294 .773

VAR00005 14.4286 12.624 .312 .772

VAR00006 14.7500 11.824 .352 .768

VAR00007 14.7500 11.898 .329 .770

VAR00008 14.4286 12.624 .312 .772

VAR00009 14.6071 12.247 .270 .774

VAR00010 14.5357 12.480 .233 .776

VAR00011 14.6071 11.507 .526 .756

VAR00012 14.5357 12.406 .261 .774

VAR00013 14.6786 11.411 .510 .756

VAR00014 14.6071 12.321 .245 .776

VAR00015 14.5000 12.481 .265 .773

VAR00016 14.7857 12.026 .285 .774

VAR00017 14.4286 12.624 .312 .772

VAR00018 14.5714 11.958 .395 .765

VAR00019 14.4643 12.554 .279 .773

VAR00020 14.6071 12.025 .345 .769

73

LAMPIRAN 4 Uji Normalitas

NPar Tests

[DataSet1]

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

VAR00001 VAR00002

N 28 28

Normal Parametersa Mean 77.3214 74.4643

Std. Deviation 14.62381 15.71383

Most Extreme Differences Absolute .187 .177

Positive .086 .107

Negative -.187 -.177

Kolmogorov-Smirnov Z .989 .938

Asymp. Sig. (2-tailed) .282 .342

a. Test distribution is Normal.

74

LAMPIRAN 5 Uji Homogenitas dan Uji t

T-Test

DataSet2]

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 post_kontrol 71.0714 28 14.42459 2.72599

pre_kontrol 64.0000 28 16.83031 3.18063

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 post_kontrol & pre_kontrol 28 .351 .067

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 post_kontrol -

pre_kontrol 7.07143 17.91529 3.38567 .12460 14.01825 2.089 27 .046

T-Test

[DataSet2]

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 post_kontrol 69.8214 28 13.77613 2.60344

pre_kontrol 64.0000 28 16.83031 3.18063

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 post_kontrol & pre_kontrol 28 .466 .012

75

Paired Samples Test

Paired Differences

t df Sig. (2-tailed)

Mean Std. Deviation

Std. Error Mean

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

Pair 1 post_kontrol - pre_kontrol

5.82143 16.02326 3.02811 -.39174 12.03460 1.922 27 .065

T-Test

[DataSet1] H:\HARUS SELESAI\SKIRPSI ENY BARU\ENY\DATA UJI T TITIN.sav Group Statistics

kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

skor eksperimen 28 77.3214 14.62381 2.76364

kontrol 28 69.4643 13.35687 2.52421

Independent Samples Test

Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the Difference

Lower Upper

skor Equal variances assumed

.031 .862 2.099 54 .040 7.85714 3.74291 .35307 15.36122

Equal variances not assumed

2.099 53.563 .041 7.85714 3.74291 .35166 15.36262

76

LAMPIRAN 6 RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas Esperimen

Satuan Pendidikan : SDN Sidorejo Lor 01 Salatiga

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : IV/II

Alokasi Waktu : 2x35menit (pertemuan 1)

Hari/Tanggal : jum‟at, 9 maret 2012

I. Standar Kompetensi

Membaca

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca pantun

II. Kompetensi Dasar

Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.

III. Indikator

1. Memahami isi teks cerita

2. Menjelaskan tokoh dan perwatakan dalam cerita

3. Menyebutkan ide pokok dalam cerita

IV. Tujuan Pembelajaran

Melalui membaca intensif dan menyimak cerita diharapkan siswa dapat::

1. Memahami isi teks cerita

2. Menjelaskan tokoh dan perwatakan dalam cerita

3. Meyebutkan ide pokok dalam cerita

V. Materi Ajar

Cerita biografi pahlawan yang berjudul:

“Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini“

VI. Metode Pembelajaran

Menggunakan metode Cooperative Script

Tanya jawab

Penugasan

77

VII. Langkah- langkah Pembelajaran

1. Kegiatann Awal ( 5 menit)

Guru mempersilahkan ketua kelas untuk mempin doa

Guru member salam dan mengapsen siswa

Mempersiapkan materi ajar dan alat peraga

Meperkenalkan materi yang akan dipelajari bersama

Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada siswa

Guru menjelaskan bahwa pembelajaran akan memnggunakan model

Cooperative Script

Apersepsi

- Guru bertanya kepada siswa Siapa yang pernah mendengar cerita

tentang kepahlawanan?

- Guru bertanya kepada siswa Apa saja cerita kepahlawanan yang

pernah kalian baca/yang pernah kalian ketahui? Dan menyanikan lagu

:ibu kita kartini.

2. Kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

-Menjelaskan cara membaca yang baik dan benar

-Menjelaskan perwatakan tokoh dalam cerita

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

- membagi siswa untuk berkelompok berpasangan sebangku

- Membagikan teks riwayat dan perjuangan Raden Ajeng Kartini untuk

dibaca dan ditentukan ide pokok tiap-tiap paragraph

- Setelah teks bacaan dibagikan kepada siswa guru menyuruh siswa

membacakan teks tersebut kepada teman sebangku secara bergantian

- Kemudian teman sebangku menulis ide pokok dari teks yang dibacakan oleh

temanya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi guru:

- Menunjuk salah satu siswa membacakan ide pokok dari teks Riwayat

dan Perjuangan Raden ajeng Kartini dan teman yang lain menanggapi

78

- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan tanggapan mengenai ide

pokok dalam teks bacaan Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng

Kartini.

- Bersama dengan siswa membuat kesimpulan

3. Kegiatan Akhir (20 menit)

Guru menyuruh siswa membuat ringkasan materi dari teks bacaan

“Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini”

VIII. Alat / bahan /sumber

Alat /bahan : Gambar pahlawan Raden Ajeng Kartini

Sumber : Buku RA KARTINI, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Proyek

Pembinaan Sekolah Dasar, JAKARTA 1985.

Penilaian

Teknik tes : Tes Tertulis

IX. Evaluasi

membuat ringkasan materi dari teks bacaan “Riwayat dan Perjuangan Raden

Ajeng Kartini”

80

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Kelas Esperimen




Alokasi Waktu : 2x35menit(pertemuan 2)

Hari/Tanggal : Senin, 12 Maret 2012


Membaca

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring dan membaca

pantun



III. Indikator

Menyebutkan pokok-pokok pikiran pada tiap paragraf




V. Materi Ajar





Tanya jawab

Penugasan

VII. Langkah-langkah pembelajaran







81


Cooperative Script

Apersepsi

- Guru Bertanya kepada siswa mengenai tokoh pahlawan wanita yang

diketahuai.


Eksplorasi


- menjelaskan secara singkat materi pada pertemuan sebelumnya

Elaborasi


- Menyuruh salah satu siswa untuk menceritakan kembali secara singkat

isi teks Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini dari materi

sebelumnya didepan kelas.

- Siswa yang lain mendengarkan dan menanggapi cerita yang dibacakan

temanya.

- Bertanya kepada siswa ide-ide pokok pada tipa paragraf

Konfirmasi


- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan tanggapan mengenai isi

teks yang dibacakan didepan kelas dan ide pokok pada tiap paragraf


Guru menyuruh siswa menyalin isi teks yang dibacakan temanya didepan

kelas dalam kertas kemudian dikumpulkan didepan kelas.



Sumber : Buku RA KARTINI, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Proyek Pembinaan Sekolah Dasar, JAKARTA 1985.

Penilaian


IX. Evaluasi

menyalin isi teks yang dibacakan temanya didepan kelas dalam kertas kemudian

dikumpulkan didepan kelas

83

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas Esperimen





Hari/Tanggal : Selasa, 13 Maret 2012


Membaca


pantun



III. Indikator

Mendefinisikan riwayat hidup tokok utama dalam cerita


Melalui membaca intensif dan menyimak cerita diharapkan siswa dapat:


V. Materi Ajar





Tanya jawab

Penugasan








84


Cooperative Script

Apersepsi

- Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai tokoh-tokoh pahlawan

yang diketahui


Eksplorasi


- Mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya.

Elaborasi


- Menyuruh salah satu siswa maju kedepan kelas untuk menulis hal-hal

pokok dalam teks Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini.

- Siswa yang lain menaggapi apa yang ditulis temanya didepan kelas.

Konfirmasi


- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan tanggapan mengenai hal-

hal pokok yang dituis temanya didepan kelas.


Guru memberikan evaluasi (post test) kepada mengenai materi Riwayat Dan

Perjuangan Raden Ajeng Kartini.





Penilaian


Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

Jumlah Benar x 5 = 100

20 x5 = 100

IX. Evaluasi

85













sebagai berikut :



dengan anak-anak lainnya. Banyak juga guru yang berat hatinya memberikan seorang

anak Jawa angka tertinggi, meskipun anak-anak itu sungguh-sungguh berhak untuk

mendapatkannya.”














86











terakhirnya.









87




b.Lucu d. Pintar



b. Dermawan d. Kaya













adalah....





adalah....

a. Lilin c. Lampu



Kartini adalah....






88







nafas terakhirnya







12. Pokok pikiran utama pada paragraf keempat adalah....














16. Kartini menjalani masa pingitan pada berusia....



17. Kartini hanya bisa mencurahkan cita-cita perjuangannya dalam bentuk....

a. buku c. telefon

b. surat d. lisan

89







20. Di masa hidup nya RA. Kartini bagaikan…….

a. Sangkar emas c. Lembah buaya

b. Sangkar burung d. Kandang macan

90

Kunci Jawaban

1.b 11.c

2.c 12.d

3.b 13.b

4.d 14.b

5.b 15.c

6.b 16.c

7.b 17.b

8.d 18.d

9.a 19.b

10.a 20.a

92


Kelas kontrol



Kelas/Semester : IV A /II


Hari/Tanggal : Senin, 5 maret 2012


Membaca


pantun



III. Indikator

Memahami isi teks cerita

Menjelaskan tokoh dan perwatakan dalam cerita

Menyebutkan ide pokok dalan cerita



Memahami isi teks cerita

Menjelaskan tokoh dan perwatakan dalam cerita

Menyebutkan ide pokok dalam cerita

V. .Materi Ajar




Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

93


1.Kegiatann Awal






Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa Siapa yang pernah mendengar

cerita tentang kepahlawanan?

Guru bertanya kepada siswa Apa saja cerita kepahlawanan

yang pernah kalian baca/yang pernah kalian ketahui? Dan

menyanikan lagu :ibu kita kartini.


Eksplorasi


- Menjelaskan cara membaca yang baik dan benar

- Menjelaskan tokoh dan perwatakan dalam cerita

Elaborasi


- Membacakan teks “Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng

Kartini”didepan kelas

- Menyuruh siswa maju bergantian baju kedepan kelas membacakan

teks”Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini”

- Menyuruh siswa menyebutkan ide pokok dalam cerita

- Menyuruh siswa menyebutkan isi teks dalam cerita

- Bertanya kepada siswa tentang isi teks dan ide pokok yang dibacakan

tadi

Konfirmasi


- bertanya kepada siswa tentang isi teks yang dibacakan tadi

94

3.Kegiatan Akhir (20 menit)

Guru menyuruh siswa membuat membuat ringkasan materi dati teks bacaan

“Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini”





Penilaian


X. Evaluasi

membuat membuat ringkasan materi dati teks bacaan “Riwayat dan Perjuangan

Raden Ajeng Kartini”

96


Kelas kontrol


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Kelas kontrol)



Hari/Tanggal : Selasa, 6 maret 2012

1. Standar Kompetensi

Membaca




III. Indikator


IV.Tujuan Pembelajaran

Melalui membaca intensif dan menyimak cerita diharapkan siswa dapat:


V.Materi Ajar



VI.Metode Pembelajaran


Tanya jawab

Penugasan

VII.Langkah- langkah Pembelajaran







Apersepsi

- Guru Bertanya kepada siswa mengenai tokoh pahlawan wanita yang

diketahuai.

97


Eksplorasi


- Menjelaskan secara singkat materi pada pertemuan sebelumnya.

Elaborasi


- Menuyuruh salah satu siswa untuk menceritakan kembali secara singkat ide-

ide pokok tiap paragraf teks riwayat dan perjuangan Raden ajeng Kartini

dari materi sebelumnya didepan kelas.

- Siswa yang lain mendengarkan dan menanggapi cerita yang dibacakan

temannya.

Konfirmasi


- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan tanggapan mengenai isi teks yang

dibacakan didepan kelas.


- Guru menyuruh siswa menyalin isi ide-ide pokok tiap paragarf yang

dibacakan temanya didpan kelas dalam kertas kemudian dikumpulkan

didepan kelas..

VIII.Alat / bahan /sumber




Penilaian


XI.Evaluasi

menyalin isi ide-ide pokok tiap paragarf yang dibacakan temanya didpan kelas dalam

kertas kemudian dikumpulkan didepan kelas.

99


Kelas kontrol


Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Kelas kontrol)



Hari/Tanggal : Sabtu, 10 maret 2012

1. Standar Kompetensi

Membaca


II.Kompetensi Dasar


III.Indikator


IV.Tujuan Pembelajaran



V.Materi Ajar




Ceramah

Penugasan







Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada siswa.

Apersepsi

- Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai tokoh-tokoh pahlawan

yang diketahui

100


Eksplorasi


- Mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya.

Elaborasi


- Menyuruh salah satu siswa maju kedepan kelas untuk menulis hal-hal

pokok dalam teks Riwayat dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini.

- Siswa yang lain menaggapi apa yang ditulis temanya didepan kelas.

Konfirmasi


- Bersama siswa bertanya jawab meluruskan tanggapan mengenai hal-

hal pokok yang dituis temanya didepan kelas.


Guru memberikan evaluasi (post test) kepada mengenai materi Riwayat

Dan Perjuangan Raden Ajeng Kartini.





Penilaian


Bentuk Instrumen : Pilihan ganda

Jumlah Benar x 5 = 100

20 x5 = 100

XI.Evaluasi

101













sebagai berikut :



dengan anak-anak lainnya. Banyak juga guru yang berat hatinya memberikan seorang

anak Jawa angka tertinggi, meskipun anak-anak itu sungguh-sungguh berhak untuk

mendapatkannya.”














102











terakhirnya.









103




b.Lucu d. Pintar



b. Dermawan d. Kaya













adalah....





adalah....

a. Lilin c. Lampu


8. Pokok pikiran pada paragraf pertama dalam cerita Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini

adalah....





104








nafas terakhirnya







12. Pokok pikiran utama pada paragraf 4 adalah....



c.R. A Kartini mempunyai teman bernama Letsy











16. Kaetini menjalani masa pingitan pada berusia....



17. Kaetini hanya bisa mencurahkan cita-cita perjuangannya dalam bentuk....

a. buku c. telefon

b. surat d. lisan

105







20. Di masa hidup nya RA. Kartini bagaikan…….

a. Sangkar emas c. Lembah buaya

b. Sangkar burung d. Kandang macan

106

Kunci Jawaban

1.b 11.c

2.c 12.d

3.b 13.b

4.d 14.b

5.b 15.c

6.b 16.c

7.b 17.b

8.d 18.d

9.a 19.b

10.a 20.a

108

LAMPIRAN 7 LEMBAR OBSERVASI

Lembar Observasi Siswa

Pembelajaran Cooperative Script

Petunjuk Pengisian Instrumen

Skor 1 : Kurang Baik

Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik

Skor 4 : Sangat Baik

Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran dengan tanda (V)!

No Aspek yang di amati Skor

1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Siswa duduk rapi di tempat duduk

masing-masing. √

2. Siswa mengeluarkan buku pelajaran

bahasa indonesia √

II Kegiatan Awal

1. Ketua kelas memimpin doa. √

2. Siswa menjawab salam dari guru dan

mendengarkan absen dari guru. √

3. Siswa memperhatikan materi yang

diperkenalkan oleh guru. √

4. Siswa mendengarkan tujuan

pembelajaran yang disampaikan oleh

guru.

√

5. Siswa siap mengikuti pelajaran


6. Siswa mendengarkan penjelasan

guru tentang metode pembelajaran

Cooperative Script

√

7. Siswa menjawab pertanyaan guru

cerita kepahlawanan

√

Sekolah : SD N Sidorejo Lor 01

Kelas : IV B

Mata Pelajaran : Bahasa indonesia

Pokok Bahasan :Membaca intensif

Pertemuan : 1(kelas esperimen)

109

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Siswa menjawab pertanyaan guru

tentang cara membaca yang baik dan

benar

√

Elaborasi:

1. Siswa mendapatkan teks riwayat dan

perjuangan raden ajeng kartini √

2. Siswa membaca teks riwayat dan

perjuangan raden ajeng kartini secara

bergantian dengan teman sebangku

√

3. Siswa yang mendengarkan

menacatat ide pokok tiap paragraf

pada cerita yang dibacakan

√

Konfirmasi:

1. Siswa membacakan ide pokok tiap

paragarf yang sudah dicatat √

2. Siswa yang lain menanggapi ide

pokok yang dibacakan temanya √

3. Siswa melakukan refleksi

pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru membuat

kesimpulan tentang hasil

pembelajaran yang telah dipelajari.

√

2. Siswa membuat rangkuman dari teks

riwayat dan perjuangan raden ajeng

kartini.

√

Observer

Titin Masturoh

Nim: 292008530

110

Lembar Observasi Pembelajaran Cooperative Script



Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Siswa duduk rapi di tempat

duduk masing-masing. √

2. Siswa mengeluarkan buku

pelajaran bahasa indonesia √

II Kegiatan Awal

1. Ketua kelas memimpin doa.

2. Siswa menjawab salam dari

guru dan mendengarkan absen

dari guru.

√

3. Siswa memperhatikan materi

yang diperkenalkan oleh guru. √


pembelajaran yang disampaikan

oleh guru.

√



3 Siswa mendengarkan

penjelasan guru tentang metode

pembelajaran Cooperative

Script

√

4. Siswa menjawab pertanyaan

guru tokoh pahlawan wanita

√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Siswa mendengarkan materi √


Kelas : IV B


Pokok Bahasan : Membaca intensif


111

yang dijelaskan menggu yang

lau

Elaborasi:

1. Siswa menceritakan kembali

secara singkat teks riwayat dan

perjuangan raden ajeng kartini

dari materi sebelumnya didepan

kelas

√

2. Siswa yang lain menanggapinya √

Konfirmasi:

2. Siswa dan guru meluruskan

tanggapan yang dibacakan

temanya

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir



pembelajaran yang telah

dipelajari.

√

2 Siswa menyalin isi teks yand

dibacakan temanya dalam buku

masing-masing.

√

Observer

Titin Masturoh

Nim:292008530

112





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





II Kegiatan Awal




dari guru.

√





oleh guru.

√



4 Siswa mendengarkan

penjelasan guru tentang metode

pembelajaran Cooperative

Script

√



√

III Kegiatan Inti


Kelas : IV B




113

Eksplorasi:

1. Siswa mendengarkan materi

yang dijelaskan minggu yang

lalu

√

Elaborasi:

1. Siswa menulis hal-hal pokok

teks riwayat dan perjuangan

raden ajeng kartini didepan

kelas

√

2. Siswa yang lain menanggapinya √

Konfirmasi:


tanggapan yang ditulis temanya

didepan kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir




dipelajari.

√

2 Siswa mengerjakan soal postest. √

Observer

Titin Masturoh

Nim:292008530

114





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran


duduk msing-masing. √



II Kegiatan Awal




dari guru.

√

3 Siswa memperhatikan materi




oleh guru.

√




guru cerita kepahlawanan

√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:


guru tentang cara membaca √


Kelas : IV A



Pertemuan : 1(kelas kontrol)

115

yang baik dan benar

Elaborasi:

2. Siswa mendengarkan cerita

riwayat dan perjuangan raden

ajeng kartini yang dibacakan

guru

√

3. Siswa maju kedepan membaca


raden ajeng kartini

√

Konfirmasi:

1. Siswa menceritakan isi teks √

IV Kegiatan Akhir




dipelajari.

√

2. Siswa membuat rangkuman dari


raden ajeng kartini.

√

Observer

Titin Masturoh

Nim:292008530

116





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





II Kegiatan Awal


2 Siswa menjawab salam dari


dari guru.

√





oleh guru.

√





√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:


yang dijelaskan menggu yang √


Kelas : IV A



Pertemuan : 2(kelas kontrol)

117

lau

Elaborasi:

4. Siswa menceritakan kembali

secara singkat teks riwayat dan


dari materi sebelumnya didepan

kelas

√

5. Siswa yang lain menanggapinya

Konfirmasi:


tanggapan yang dibacakan

temanya

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir




dipelajari.

√

3 Siswa menyalin isi teks yand

dibacakan temanya dalam buku

masing-masing.

√

Observer

Titin Masturoh

Nim:292008530

118





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





II Kegiatan Awal




dari guru.

√





oleh guru.

√





√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:


yang dijelaskan minggu yang √


Kelas : IV A



Pertemuan : 3

119

lalu

Elaborasi:

2. Siswa menulis hal-hal pokok


raden ajeng kartini didepan

kelas

√

3. Siswa yang lain menanggapinya

Konfirmasi:


tanggapan yang ditulis temanya

didepan kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1 Siswa dan guru membuat



dipelajari.

√

2 Siswa mengerjakan soal postest. √

Observer

Titin Masturoh

Nim:292008530

120

Lembar Observasi Guru




Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

3. Guru mempersiapkan ruang , alat,

dam media pembelajaran √

4. Guru menyiapkan siswa untuk duduk

rapi ditempat masing-masing √

5. Guru memeriksa kesiapan siswa

mengikuti pelajaran dengan meminta

siswa membuka buku pelajaran

bahasa indonesia

√

II Kegiatan Awal

8. Guru mengawali pelajaran dengan

mengucap salam kepada siswa √

9. Guru memperkenalkan materi yang

dipelajari bersama √



11. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dengan menggunakan

pebelajaran Cooperative Script

√

12. Guru memotivasi siswa untuk

siap menerima pelajaran √

6.Guru memulai pelajaran dengan

bertanya kepada siswa siapa yang

pernah mendengar cerita tentang

kepahlawanan

√

7.Guru bersama dengan siswa

menyanyikan lagu ibu kita kartini. √


Nama :Titin Masturoh

Kelas : IV B

Mata Pelajaran : bahasa Indonesia

Pokok Bahasan : Membaca Intensif

Pertemuan : 1(kelas Esperimen)

121

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

2. Guru menjelaskan cara membaca

yang baik dan benar √

Elaborasi:

4. Guru membagi kelompok

berpasangan sebangku √

5. Guru membagikan teks riwanyat dan

perjuangan raden ajeng kartini √

6. Guru menyuruh siswa membaca teks

secara bergantian kemudian teman

sebangku menulis ide pokok dari

teks yang dibacakan temanya

√

Konfirmasi:

4. Guru menujuk salah satu siswa

membacakan ide pokok tiap

paragraph dan teman yang lain

menanggapi

√

5. Guru bersama siswa bertanya jawab

meluruskan tanggapan ide pokok

yang dibacakan temannya .

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

3. Guru menyuruh siswa membuat

ringkasan materi teks riwayar dan


√

Observer

Pujiono,S.pd

122





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1. Guru mempersiapkan ruang ,

alat, dam media pembelajaran √

2. Guru menyiapkan siswa untuk

duduk ra i ditempat masing-

masing

√


mengikuti pelajaran dengan

meminta siswa membuka buku

pelajaran bahasa indonesia

√

II Kegiatan Awal

1. Guru mengawali pelajaran

dengan mengucap salam

kepada siswa

√

2. Guru memperkenalkan

materi yang dipelajari

bersama

√


yang diperkenalkan oleh

guru.

√


pembelajaran dengan

menggunakan pebelajaran

Cooperative Script

√



6. Guru memulai pelajaran √



Kelas : IV B




123

dengan bertanya kepada

siswa mengenai tokoh

pahlawan yang diketahui

7. Guru bersama dengan siswa

menyanyikan lagu ibu kita

kartini.

√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Guru menjelaskan secara

singkat materi sebelumnya √

Elaborasi:

2. Guru menyuruh salah satu

siswa untuk menceritakan

kembali secara singkat ide-ide

pokok tiap paragraf

√

3. Guru menyuruh siswa yang lain

untuk mendengarkan dan

menanggapi

Konfirmasi:


meluruskan materi yang

diceritakan temanya didepan

kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru menyuruh siswa menyalin

ide-ide pokok yang dibacakan

temanya dalam buku dan

dikumpulkan

√

Observer

Pujiono, S.pd

124





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





masing

√





√

II Kegiatan Awal


dengan mengucap salam kepada

siswa

√

2. Guru memperkenalkan materi

yang dipelajari bersama √




pembelajaran dengan

menggunakan pebelajaran

Cooperative Script

√



6. Guru memulai pelajaran dengan

bertanya kepada siswa

mengenai tokoh pahlawan

√



Kelas : IV B




125

wanita yang diketahui

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:



Elaborasi:


siswa untuk menceritakan isi

teks cerita didepan kelas

√



menanggapi

√

Konfirmasi:




kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru menyuruh siswa

mengerjakan evaluasi yang

diberikan

√

Observer

Pujiono, S.pd

126





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





masing

√





√

II Kegiatan Awal



siswa

√









mengenai tokoh pahlawan yang

diketahui

√



kartini.

√



Kelas : IV



Pertemuan : 1( kelas control)

127

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Guru cara membaca yang baik

dan benar √

Elaborasi:

2. Guru membacakan teks

riwanyart dan perjuangan raden

ajeng kartini

√

3. Guru menyuruh siswa maju

kedepan membacakan teks

riwayat dan perjuangan raden

ajeng kartini

√

Konfirmasi:




kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru menyuruh siswa membuat

ringkasan materi teks riwayat

dan perjuangan raden ajeng

kartini.

√

Observer

( Rubiaton, S.pd)

Nip: 19611106 198201007

128





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran

1 Guru mempersiapkan ruang ,




masing

√





√

II Kegiatan Awal



siswa

√











√



kartini.

√



Kelas : IV



Pertemuan : 2(Kelas Kontrol)

129

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:



Elaborasi:


siswa untuk menceritakan

kembali secara singkat ide-ide

pokok tiap paragraf

√



menanggapi

√

Konfirmasi:




kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru menyuruh siswa menyalin

ide-ide pokok yang dibacakan

temanya dalam buku dan

dikumpulkan

√

Observer

( Rubiaton, S.pd)

Nip: 19611106 198201 007

130





Skor 2 : Cukup Baik

Skor 3 : Baik




1 2 3 4

I Pra Pembelajaran





masing

√





√

II Kegiatan Awal



siswa

√











√

III Kegiatan Inti

Eksplorasi:

1. Guru menjelaskan secara √



Kelas : IV



Pertemuan : 3(Kelas Kontrol)

131

singkat materi sebelumnya

Elaborasi:


siswa untuk menceritakan isi

teks cerita didepan kelas

√



menanggapi

√

Konfirmasi:




kelas

√


pembelajaran. √

IV Kegiatan Akhir

1. Guru menyuruh siswa

mengerjakan evaluasi yang

diberikan

√

Observer

( Rubiaton, S.pd)

Nip: 19611106 198201007

LAMPIRAN 8 Foto Kegiatan

132

Kelas Esperimen

133

Kelas Kontrol

134

LAMPIRAN 9. Surat Keterangan Penelitian

Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini -...

Documents

Transcript of Riwayat dan Perjuangan R. A Kartini -...