RINCIAN PEKAN EFEKTIF
3
RINCIAN PEKAN EFEKTIF Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Satuan Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2009/2010 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SATU SEMESTER No Nama Bulan Banyak Pekan Banyak Pekan Efektif 1 2 3 4 5 6 7 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari 3 Pekan 4 Pekan 5 Pekan 5 Pekan 4 Pekan 5 Pekan 4 Pekan 3 Pekan 4 Pekan 5 Pekan 5 Pekan 4 Pekan 5 Pekan 4 Pekan Jumlah 30 Pekan 19 Pekan II. BANYAKNYA PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF 1. Juli ( MOS ) = 1 Pekan 2. Agustus ( Libur Awal Puasa ) = 1 Pekan 3. September (HEF dan Libur Sekitar Hari Raya ) = 5 Pekan 4. Oktober ( Ujian Tengah Semester ) = 1 Pekan 5. Nopember = - Pekan 6. Desember = - Pekan 7. Januari (UAS, Koreksi dan Libur Akhir Semester ) = 3 Pekan Jumlah = 11 Pekan III.BANYAKNYA PEKAN YANG EFEKTIF ( 30 - 11 ) Pekan = 19 Pekan IV. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF 19 X ..5... Jam Pelajaran = 95 Jam Pelajaran
description
Contoh Salah Satu Cara Menentukan Pekan Efektif dalam pembelajaran
Transcript of RINCIAN PEKAN EFEKTIF
RINCIAN PEKAN EFEKTIF
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : IX / 1Satuan Pendidikan : SMPTahun Pelajaran : 2009/2010
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SATU SEMESTER
No Nama BulanBanyak Pekan
Banyak Pekan Efektif
1234567
Juli AgustusSeptemberOktoberNopemberDesemberJanuari
3 Pekan4 Pekan5 Pekan5 Pekan4 Pekan5 Pekan4 Pekan
3 Pekan4 Pekan5 Pekan5 Pekan4 Pekan5 Pekan4 Pekan
Jumlah 30 Pekan 19 Pekan
II. BANYAKNYA PEKAN YANG TIDAK EFEKTIF1. Juli ( MOS ) = 1 Pekan2. Agustus ( Libur Awal Puasa ) = 1 Pekan3. September (HEF dan Libur Sekitar Hari Raya ) = 5 Pekan
4. Oktober ( Ujian Tengah Semester ) = 1 Pekan 5. Nopember = - Pekan 6. Desember = - Pekan 7. Januari (UAS, Koreksi dan Libur Akhir Semester ) = 3 Pekan
Jumlah = 11 Pekan
III. BANYAKNYA PEKAN YANG EFEKTIF( 30 - 11 ) Pekan = 19 Pekan
IV. BANYAKNYA JAM PELAJARAN YANG EFEKTIF 19 X ..5... Jam Pelajaran = 95 Jam Pelajaran
Mengetahui Babat, Juli 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Drs. Fatkhur Rozi, M. Pd Nurhadi, S. PdPembina Tk 1 Pembina NIP. 19580417 198703 1 009 NIP. 196607061988031020
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
NoKD
Standar Kompetensi / Kompetensi DasarAlkoasi Waktu
( Jam Pelajaran )
1
2
3
4
Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah1.1 Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan
kongruen1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen1.3 Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan
masalah Ulangan Harian
Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya2.1 Mengiden tifikasi unsur-unsur tabung, kerucut dan bola2.2 Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola2.3 Memecah kan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut
dan bola Ulangan Harian
Melakukan pengolahan dan penyajian data3.1 Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta
penafsirannya3.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis,
dan lingkaran Ulangan Harian
Memahami peluang kejadian sederhana 4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan4.2 Menentukan peluang suatu kejadian sederhana Ulangan Harian Cadangan
6
610
2
2194
2
10
6
2
410210
Jumlah 95
Mengetahui Babat, Juli 2009Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Drs. Fatkhur Rozi, M. Pd Nurhadi, S. PdPembina Tk 1 Pembina NIP. 19580417 198703 1 009 NIP. 196607061988031020
