8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

1/34

RANCANGAN PELAKSNAAN

PEMBELAJARANKD 1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera

dengan fungsinya

Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah

Pendidikan guru SD

Disusun oleh

M!"AMMAD R#D"$ MA!LANA

D%&'&(())

!N#*ERS#TAS NAD"AT!L !LAMA S#D$ARJ$+AK!LTAS #LM! PEND#D#KAN

S' PEND#D#KAN G!R! SEK$LA" DASAR

%('&

0

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

2/34

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

3/34

DA+TAR #S#

Sampul................................................................................................

KataPengatara............................................................................................

...............1

Daftar

Isi........................................................................................................

.............2

Silabus.................................................................................................

........................3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)................................. ...............................9

embar Kerja Sis!a ( KS)

1""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""1#

Kunci KS

1..........................................................................................................

........1$

Instrumen penilaian saat

%iskusi...............................................................................19

embar Pengamatan Perilaku

&erkarakter................................................................2'

abel Spesi kasi embar Penilaian

( P).....................................................................21

abel Spesi kasi embar Penilaian Pr*%uk Pili+an ,an%a %an

-sai ..........................22embar penilaian (Pr*%uk %an

Pr*ses).....................................................................23

kunci lembar

+

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

4/34

penilaian ......................................... ............................................. ......

.2

&uku

Sis!a................................................................................................................2/

Ilustrasi peng+argaan (re!ar%) 0ang %iberikan kepa%a sis!a 0angaktif belajar.......31

-

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

5/34

Nama Sekolah `: SD N Krapyak Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan alamKelas / semester : IV / IAlokasi Waktu : ! menitS"ANDA# K$MP%"%NSI : Memahami hubungan antara struktur $rgan tubuh manusia dengan fungsinya" serta

pemeliharaannyaK$MP%"%NSI DASA# : Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera

dengan fungsinya

K$mpetensiDasar

)ndikat$r Pencapaian Tu%uan

MateriP$k$k Kegiatan Pembela%aran

Penilaian Al$kasi!aktu

umber /ela%ar Tekni

k /entuk

)nstrumen$nt$h

)nstrumen0, 0+ 0- 0* 01 02 0. 03 04

Mengenal&agian'&agiantu&uh(ankegunaannya serta)arapera*atannya

Kogniti+,& ,& is'a dapat

Menyebutkannama#nama

angg$ta tubuh yang

diamati baik dan

benar

,& +& sis'a dapat

Mengenalangg$tatubuhdankegunaannya"sertacara

pera'atannya

Pertemuan Pertama• Pen(ahuluan

Apersepsi• Tanya %a'ab tentang

Mengenal angg$tatubuh dankegunaannya" sertacara pera'atannyaMenyampaikan tu%uan

pembela%aran

"es

"es

"es lisan

"es lisan

5P ,6Pr$duk

5P ,6Pr$duk

+7-1menit

!iyant$" usil$'atiEndang ,(+0,08" )lmuPengetahuanAlam *"9akarta6 PusatPerbukuan"KementerianPendidikan

Nasi$na

-

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

6/34

Men%elaskan

kegunaan angg$ta

tubuh yang diamati

dengan baik dan

benar

+& -& sis'a dapat

Menun%ukkan cara

mera'at tubuh

dengan baik dan

benar

Proses

,Pertemuan

Pertama-

. # Melalui kegiatan

pembela%aran"

sis'a dapat

mengidentifikasi

bentuk bentuk

angg$ta tubuh

manusia dengan

a8 Kegiatan Inti

i& ,& is'a dibimbing untuk

mengamati gambar:m$del

angg$ta tubuh ;t$rs$8

ii&

iii& +& is'a diberi p$t$ngan# p$t$ngan angg$ta tubuh dan

nama masing#masing

angg$ta tubuh

i

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

7/34

baik dan benar

A+ekti+

Keterampilan

Sosial ,Pertemuan

Pertama-

*& Mengikuti pr$ses

pembela%aran yang

menerapkan

diskusi kel$mp$k"

,& sis'a dapat

menga%ukan

pertanyaan dan

pendapat tentang

Mengenal angg$ta

tubuh dankegunaannya" serta

cara pera'atannya

0. +& Mengikuti pr$ses

tanya %a'ab dalam

pembela%aran"

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

8/34

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

9/34

perilaku karakter"

seperti6 %u%ur"

peduli" tanggung

%a'ab

Psikomotor

.& ,& Dengan

mengamati secara

langsung kerangka

manusia " sis'a

dapat men%elaskan

bentuk bentuk

angg$ta tubuh

manusia dengan

baik dan benar

3& Dengan mengamati

secara langsung

kerangka manusia "

sis'a dapat

men%elaskan

kegunaan bentuk

.

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

10/34

bentuk angg$ta

tubuh manusia

dengan baik dan

benar

3

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

11/34

#PP Nama ek$lah ? 6 D N Krapyak Mata Pela%aran 6 )lmu pengetahuan alam

Kelas : semester 6 )@ : )Al$kasi !aktu 6 -0 menitTANDAR K MPETEN ) 6 Memahami hubungan antara struktur $rgan tubuh

manusia dengan fungsinya" serta pemeliharaannya

K MPETEN ) DA AR 6 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca inderadengan fungsinya

A. INDIKA"$#

Kogniti+ :,& Men%elaskan nama#nama angg$ta tubuh 6 mata" teling" hidung" lidah" kulit

dan gigi

+& Men%elaskan kegunaan angg$ta tubuh

-& Menun%ukkan cara mera'at tubuh

A+ekti+ :Keterampilan Sosial ,Pertemuan Pertama-

,& Menga%ukan pertanyaan atau pendapat dalam pr$ses pembela%aran tentang bentuk bentuk angg$ta tubuh manusia

+& Meresp$n pertanyaan dan pendapat teman#temannya tentang bentuk

bentuk angg$ta tubuh manusia

Keterampilan erkarakter,Pertemuan Pertama-

-& Mengembangkan perilaku berkarakter" meliputi6 %u%ur" peduli" tanggung

%a'ab" beker%asama" terbuka" dan mendengarkan pendapat teman

Psikomotor 64& Mampu men%elaskan bentuk bentuk angg$ta tubuh manusia dengan baik

dan benar

4

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

12/34

. "131AN P%M %2A3A#AN

Kogniti++& is'a dapat Menyebutkan nama#nama angg$ta tubuh yang diamati baik

dan benar

,0& sis'a dapat Men%elaskan kegunaan angg$ta tubuh yang diamati dengan

baik dan benar

,,& sis'a dapat Menun%ukkan cara mera'at tubuh dengan baik dan benar

Proses ,Pertemuan Pertama-

45. Melalui kegiatan pembela%aran" sis'a dapat mengidentifikasi bentuk

bentuk angg$ta tubuh manusia dengan baik dan benar

A+ekti+

Keterampilan Sosial ,Pertemuan Pertama-

,-& Mengikuti pr$ses pembela%aran yang menerapkan diskusi kel$mp$k"

sis'a dapat menga%ukan pertanyaan dan pendapat tentang Mengenal

angg$ta tubuh dan kegunaannya" serta cara pera'atannya

46. Mengikuti pr$ses tanya %a'ab dalam pembela%aran" sis'a dapat meresp$n

pertanyaan dan pendapat teman#temannya tentang Mengenal angg$ta

tubuh dan kegunaannya" serta cara pera'atannya

Keterampilan erkarakter ,Pertemuan Pertama-

,1& Terlibat dalam pr$ses pembela%aran berpusat pada sis'a" sis'a dinilai

telah membuat kema%aun dalam menun%ukan perilaku karakter" seperti6 %u%ur" peduli" tanggung %a'ab

,0

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

13/34

Psikomotor

,2& Dengan mengamati secara langsung kerangka manusia " sis'a dapat

men%elaskan bentuk bentuk angg$ta tubuh manusia dengan baik dan benar

,.& Dengan mengamati secara langsung kerangka manusia " sis'a dapat

men%elaskan kegunaan bentuk bentuk angg$ta tubuh manusia dengan baik

dan benar

MA"%#I P$K$K

• /entuk bentuk angg$ta tubuh manusia

A. M$D%2 DAN M%"$D% P%M %2A3A#AN

,& M$del 6 Pembela%aran K$$peratif Tipe TAD

+& Met$de 6 eramah" tanya %a'ab" penugasan" diskusi

. 2AN7KA8'2AN7KA8 P%M %2A3A#AN

Sintaks Mo(el Pem&elajaran Kooperati+ "ipe S"ADWaktu yang (igunakan 59 0 menit

Kegiat

anase Kegiatan 7uru (an Sis*a

Alokasi

*aktu

Pen(a

huluan

ase IMenyap

aikan

tujuan

(an

memper

siapkan

Kegiatan rutin guru6 Presensi" dll

i& ,& Guru memberikan apersepsi tentang

angg$ta tubuh kita&

ii& +& Guru menanyakan sis'a untuk

menyebutkan nama#nama angg$ta tubuh

,4! menit-

,,

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

14/34

sis*aKegiat

an Inti

ase IIMenyaji

kan

in+orma

si

,& is'a dibimbing untuk mengamati

gambar:m$del angg$ta tubuh ;t$rs$8

+& is'a diberi p$t$ngan#p$t$ngan angg$ta

tubuh dan nama masing#masing angg$ta

tubuh

-& is'a dia%ak untuk menyusun p$t$ngan#

p$t$ngan angg$ta tubuh untuk membentuk

satu badan

Masing#masing angg$ta tubuh kemudian

ditempeli nama yang sesuai

7& *& Menyanyi disertai gerakan6

7i& =Dua mata saya " yang kiri dan kanan" satu

hidung " dua telinga saya yang kiri dan kanan

" satu mulut saya " tidak berhenti makan>

,00 menit-

ase IIIMengor

ganisasi

kan

sis*a

(alam

kelompo

k

&elajar

4. Guru membagi sis'a men%adi beberapa

kel$mp$k ;tiap kel$mp$k bela%ar 1 $rang8Pembagian kel$mp$k berdasarkan

urutan n$m$r absenKel$mp$k )Kel$mp$k ))Kel$mp$k )))Kel$mp$k )@

Kel$mp$k @

5. Guru membimbing kel$mp$k bela%ar

yang terbentuk agar beker%a bersama

dalam menyelesaikan tugas yang

,+

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

15/34

diberikan

. Guru membagikan 5K dan

men%elaskan cara penyelesaiannya

ase IVMem&i

m&ing

kelompo

k

4. Guru memantau kegiatan: akti

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

16/34

• !iyant$" usil$'ati Endang , (+0,08" )lmu Pengetahuan Alam *"9akarta6 Pusat Perbukuan" Kementerian Pendidikan Nasi$na

• /uku is'a ;uraian materi8

• /uku A%ar ;pegangan sis'a8

D. P%NI2AIAN

,& Tertulis6 Penilaian tertulis dapat dilakukan dengan 5embar Penilaian

tentang k$perasi

+& Kiner%a6 Diskusi" menceritakan pengalaman tentang berkun%ung kek$perasi unit desa yang ada di sekitar rumahnya ;5ampiran 5embar

bser

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

17/34

5ampiran ,

5EM/AR KER9A ) !A ,

;5K ,8

Nama Kel$mp$k 6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Angg$ta Kel$mp$k 6,& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

+& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

-& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

*& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

1& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Diskusilah bersama teman kel$mp$k bela%ar kalian dengan tertibB,& Perhatikan gambar bagian#bagian telinga di samping B

sebutkan dan %elaskan fungsi dari bagian bagian dari gambar tersebut C

+& Perhatikan gambar di ba'ah ini B

%elaskan fungsi dari bagian bagian dari gambar tersebutC

-& Perhatikan gambar di ba'ah ini B

,1

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

18/34

%elaskan fungsi dari bagian bagian dari gambar tersebut C

*& Perhatikan gambar di ba'ah ini B

sebutkan dan %elaskan fungsi dari bagian bagian dari gambar tersebut C

1& Perhatikan gambar di samping B

Mengapa lidah termasuk bagian dalam alat indera C

Kunci 9a'aban 5embar Kegiatan is'a )

,2

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

19/34

No Kun)i 3a*a&an Skor01 02 03

4

# Gendang telinga berfungsi menerima rangsang danmeneruskanya ke bagian yang lebih dalam&# Tiga tulang pendengaran ;martil" landasan" dan sanggurdi8

berfungsi memperkuat getaran dan meneruskanya ke k$klea# Tingkap %$r$ng" tingkap bundar" dan tiga saluran setengah

lingkaran" dan k$klea berfungsi mengubah impuls dan danditeruskan ke $tak& aluran setengah lingkaran %uga berfungsimengendalikan keseimbangan tubuh&

# aluran Eustachius berfungsi menghubungkan r$ngga mulutdengan telinga tengah&

4!

5

# 5ensa mata berfungsi meneruskan dan memf$kuskan cahaya agar bayangan benda %atuh ke retina# )ris berfungsi mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke mata# Pupil berfungsi sebagai saluran masuknya cahaya# Retina berfungsi membentuk bayangan benda dan kemudian dikirim $leh

saraf mata ke $tak& Di dalam retina inilah terdapat saraf ptik atau sarafPenglihatan yang fungsinya meneruskan rangsang cahaya dari retina kesusunan saraf pusat di $tak&

# t$t mata berfungsi untuk mengatur gerakan b$la mata# araf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya dari retina ke $tak&

# 5ubang hidung berfungsi sebagai tempat pertama udara masukke dalam tubuh manusia

# R$ngga hidung sebagai saluran tempat masuk#keluarnya udara pernapasan& Dalam r$ngga hidung terdapat selaput lendir danrambut hidung yang berfungsi menahan k$t$ran yang masuk&elaput lendir terletak di r$ngga hidung bagian atas

# erabut saraf berfungsi mendeteksi at kimia yang ada dalamudara pernapasan&

4!

6 # Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit penyakit danmencegah penguapan air dalam tubuh

# Kelen%ar keringat berfungsi menghasilkan keringat# 5apisan lemak berfungsi menghangatkan tubuh# t$t penggerak rambut berfungsi mengatur gerakan rambut

# pembuluh darah berfungsi mengalirkan darah yang berisi$ksigen dan karb$n di$ksida serta sari makanan&

0

,.

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

20/34

0

# Permukaan lidah bersifat kasar karena memiliki t$n%$lan yangdisebut papila& Di dalam papila terdapat banyak tunas pengecap

yang peka terhadap rasa tertentu& /agian depan lidah pekaterhadap rasa manis" bagian belakang peka terhadap rasa pahit" bagian samping kanan dan kiri peka terhadap rasa asin" dan bagian samping kanan dan kiri depan peka terhadap rasa asam&

NILAI AKHIR= Jumlah Nilai yang DiperolehJumlahNilai Maksimal (15 )

x 100

SK$# P%#$2%8AN40 = 4!! > = 6?@@46 = ? @ = 64 = B?@@ 0 = ?45 = B 6 = 5?@@44 = >? = 54! = @?@@ 5 = 4? = @ 4 = !?@@ B = 0? ! = !

Instrumen Penilaian Saat Diskusi

KE5

N$m$r Nama Aspek Fang Dinilai: k$r Tiap Aspek 9ml

NA

,3

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

21/34

(R T

)DK

A / D E, + - , + - , + - , + - , + - ,1 ,0

0

)

, &&&&&&&&&&&&&&&

&&&&+-*1

))

,+-*1

)))

,

+-*1

)@

,+-*1

@

,+-*1

K%"%#AN7AN:A. ertanya

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

22/34

Kelas6&&&&&&&&&&&&&&&&&&Tanggal6&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Petun%uk6(ntuk setiap perilaku berkarakter berikut ini" berikan penilaian atas perilaku berkarakter sis'a menggunakan skala berikut ini6

A& angat /aik /& Memuaskan& Menun%ukkan Kema%uan

D& Memerlukan Perbaikan

5embar Pengamatan Perilaku /erkarakter

N$ Rincian TugasKiner%a

MemerlukanPerbaikan

;D8

Menun%ukkanKema%uan

; 8

Memuaskan;/8

angat /aik ;A8

, 9u%ur + Peduli- Tanggung 9a'ab* /eker%asama

1Terbuka dan mau

mendengarkan pendapat teman

urabaya" &&&&&&&&&&&&&&&&&&&Pengamat"

;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

umber Pustaka6 9$hns$n" D& !& 9$hns$n" R$ger T& +00+& Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. /$st$n6 Allyn /ac$n&

+0

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

23/34

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

24/34

01 02 03 04

, is'a dapat Menyebutkan nama#

nama angg$ta tubuh yang diamati

baik dan benar

/utir $al N$&, dan

2

Kunci /utir $al

N$ , dan 2

+ sis'a dapat Men%elaskan kegunaan

angg$ta tubuh yang diamati dengan

baik dan benar/utir $al N$&+ dan.

Kunci /utir $al N$&+ dan .

- sis'a dapat Men%elaskan kegunaan

angg$ta tubuh yang diamati dengan

baik dan benar

/utir $al N$&- dan

3

Kunci /utir $al

N$ - dan 3

* sis'a dapat Men%elaskan kegunaan

angg$ta tubuh yang diamati dengan

baik dan benar/utir $al N$&* dan4

Kunci /utir $al N$&* dan 4

1 sis'a dapat Men%elaskan kegunaan

angg$ta tubuh yang diamati dengan

baik dan benar/utir $al N$&1 dan,0

Kunci /utir $al N$&1 dan ,0

2ampiran 2em&ar penilaian ,Pro(uk-

++

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

25/34

Nama Sis*a :........................................No. A&sen :........................................Kelas :........................................

"anggal :........................................

I. PI2I8AN 7ANDAPetunjuk : (ntuk s$al n$m$r 4 samapi n$m$r 0" pilihlah salah satu %a'aban pada

huruf a?&?)?dan ( yang dianggap paling benar dan berilah tanda silang,C- B

,& Perhatikan gambar bagian#bagian telinga di samping B

/agian telinga yang berfungsi menerima getaran bunyiyang ditangkap daun telinga dan kemudian

meneruskanyake tulang#tulang pendengaran ditun%ukkan $leh

n$m$r &&&A& ,/& +& -D& *

+& Hungsi bagian alat indera yang diberi tanda panah seperti pada gambar di sampingyaitu&&&

A& mengendalikan keseimbangan tubuh/& menangkap gel$mbang bunyi yang masuk & memperkuat getaran dan menghasilkan bunyiD& menghubungkan mulut dengan telinga tengah

-& Pada gambar di samping bagian yang ditun%ukkan $leh n$m$r * berfungsi untuk&&&&

+-

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

26/34

A& menerima rangsang bunyi/& menangkap dan mengumpulkan gel$mbang bunyi& mengendalikan keseimbangan tubuhD& menghubungkan r$ngga mulut dengan telinga tengah

*& /agian mata yang ditun%uk anak panah berguna untuk&&&&

A& menerima rangsang dan meneruskan ke bagian yang lebih dalam/& mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk & mengatur gerakan b$la mataD& memf$kuskan cahaya agar bayangan benda %atuh ke retina

1& Perhatikan gambar mata di ba'ah ini B Pasangan bagian mata dan fungsinya yang sesuai adalah&&&&

+*

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

27/34

II. 1#AIAN (ntuk n$m$r @sampai n$m$r 4!? %a'ablah dengan %a'aban yang benar dan tepatB

9a'ablah s$al#s$al di ba'ah ini dengan benar B

2& aluran dari telinga ke mulut disebut & & & &

.& Nama alat keseimbangan tubuh yang ada di telinga ialahIIIII&& dan II

3& Rumah siput terletak di dalam telinga bagian & & & &

4& Alat indera pengecap rasa ialah & & & &

,0&5idah bagian depan peka terhadap rasa IIIII

+1

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

28/34

Kun)i 3a*a&an 2em&ar Penilaian (an Skor

No Kun)i 3a*a&an Skor01 02 03

4

; 8 J /agian yang berfungsi menerima getaran bunyi yang ditangkap daun telinga dan kemudian meneruskanyake tulang#tulang pendengaran adalah gendang telinga yangditun%ukkan $leh n$m$r tiga ;-8&

4

5;D8 J /agian yang ditun%uk anak panah adalah saluranEustachius berfungsi menghubungkan r$ngga mulut

dengan telinga tengah&

4

,• akulus dan utrikulus

5

B • Dalam 5

+2

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

29/34

• 5idah 5

4! • Manis 5

NILAI AKHIR= Jumlah Nilai yang DiperolehJumlahNilai Maksimal (15 )

x 100

SK$# P%#$2%8AN40 = 4!! > = 6?@@46 = ? @ = 64 = B?@@ 0 = ?45 = B 6 = 5?@@44 = >? = 54! = @?@@ 5 = 4? = @ 4 = !?@@ B = 0? ! = !

+.

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

30/34

2ampiran 6

# Gendang telinga berfungsi menerima rangsang dan meneruskanya ke bagianyang lebih dalam&

# Tiga tulang pendengaran ;martil" landasan" dan sanggurdi8 berfungsimemperkuat getaran dan meneruskanya ke k$klea

# Tingkap %$r$ng" tingkap bundar" dan tiga saluran setengah lingkaran" dank$klea berfungsi mengubah impuls dan dan diteruskan ke $tak& aluransetengah lingkaran %uga berfungsi mengendalikan keseimbangan tubuh&

# aluran Eustachius berfungsi menghubungkan r$ngga mulut dengan telingatengah&

# 5ensa mata berfungsi meneruskan dan memf$kuskan cahaya agar bayangan benda %atuh ke retina

+3

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

31/34

# )ris berfungsi mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke mata# Pupil berfungsi sebagai saluran masuknya cahaya# Retina berfungsi membentuk bayangan benda dan kemudian dikirim $leh

saraf mata ke $tak& Di dalam retina inilah terdapat saraf ptik atau saraf

Penglihatan yang fungsinya meneruskan rangsang cahaya dari retina kesusunan saraf pusat di $tak&# t$t mata berfungsi untuk mengatur gerakan b$la mata# araf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya dari retina ke $tak&

# 5ubang hidung berfungsi sebagai tempat pertama udara masuk ke dalamtubuh manusia

# R$ngga hidung sebagai saluran tempat masuk#keluarnya udara pernapasan&Dalam r$ngga hidung terdapat selaput lendir dan rambut hidung yang

berfungsi menahan k$t$ran yang masuk& elaput lendir terletak di r$nggahidung bagian atas

# erabut saraf berfungsi mendeteksi at kimia yang ada dalam udara pernapasan&

# Kulit ari berfungsi mencegah masuknya bibit penyakit dan mencegah penguapan air dalam tubuh

# Kelen%ar keringat berfungsi menghasilkan keringat# 5apisan lemak berfungsi menghangatkan tubuh# t$t penggerak rambut berfungsi mengatur gerakan rambut

# pembuluh darah berfungsi mengalirkan darah yang berisi $ksigen dan karb$ndi$ksida serta sari makanan&

+4

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

32/34

# Permukaan lidah bersifat kasar karena memiliki t$n%$lan yang disebut papila&Di dalam papila terdapat banyak tunas pengecap yang peka terhadap rasatertentu& /agian depan lidah peka terhadap rasa manis" bagian belakang pekaterhadap rasa pahit" bagian samping kanan dan kiri peka terhadap rasa asin"dan bagian samping kanan dan kiri depan peka terhadap rasa asam&

-0

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

33/34

#2ampiran 0

Ilustrasi penghargaan ,re*ar(- yang (i&erikan kepa(a sis*a yang akti+ &elajar

-,

8/15/2019 RIDHO NYAR 2010

34/34