RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN FACEBOOK …eprints.ums.ac.id/38899/6/HALAMAN DEPAN.pdf · ix KATA...
Transcript of RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN FACEBOOK …eprints.ums.ac.id/38899/6/HALAMAN DEPAN.pdf · ix KATA...
i
RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN FACEBOOK SEBAGAI
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta
Tahun 2015)
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
MA’SUM HARITS
A 410 100 172
Kepada:
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2015
v
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
”Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya
kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”
Terjemahan (Q. S. Insyirah: 6-8)
”Kau Cuma bisa hidup sekali saja di dunia ini, tetapi jika kau hidup dengan benar, sekali
saja sudah cukup”
(Uzumaki Naruto)
“Tubuh memang memiliki usia, tapi pikiran itu abadi”
(Orochimaru)
“Hidupmu adalah hidupmu, kegagalanmu adalah kegagalanmu, kesuksesanmu adalah
kesuksesanmu, kematianmu adalah kematianmu. Bukan mereka yang memutuskan siapa
dirimu – Be Your Self “
(Ma’sum Harits)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang selalu memberikan jalan,
dan kemudahan kepada hamban-Nya yang sabar. Dialah Zat Yang Maha
Segalanya dan karena karunia-Nyalah karya sederhana dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Ibu tercinta
Ucapan terimakasih tak akan mampu membalas semua pengorbanan dan kasih
sayang yang Ayah dan Ibu berikan. Hanya doa dan berbakti dengan tulus yang
akan selalu kulakukan untuk membahagiakan ayah dan ibu tercinta.
Terimakasih telah menjadi tempat keluh kesah dan motivator selama ini.
Mas Jalil dan Nduk Fifi
Terimakasih atas doa, motivasi, semangat, cinta dan kasih sayang yang mas Jalil
dan nduk Fifi berikan selama ini.
My Bro ( Ody dan Fariz )
Terimakasih telah menemani perjuanganku dan berjuang bersama dalam
meraih gelar masing-masing
Uzy
Terimakasih telah menemaniku dan memberikanku semangat yang tiada henti
Math ’10
Teman – teman FKIP Matematika khususnya kelas D dan Matematika ’10.
Terima kasih atas kenangan yang telah kita lalui bersama. Masa-masa
kebersamaan kita tak akan pernah kulupakan
Almamaterku
Tiada kata lain selain terimakasih.
vii
ABSTRACT
Ma’sum Harits/A410100172. THE RESPONSES OF STUDENTS TO USE
FACEBOOK AS A MEDIUM OF LEARNING MATHEMATICS (A CASE
STUDY OF STUDENTS IN GRADE X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 3
SURAKARTA 2015) Essay, Teacher Training And Science Faculty, University
of Muhammadiyah Surakarta. October, 2015.
This research aims to describe the students' response to the use facebook
as a medium of learning Mathematics. This research is a descriptive qualitative
research. Data collection techniques with the use of open questionnaire,
interview, documentation and observation. Data were analyzed by descriptive
methods groove. Validity of the data with triangulation techniques and data
sources. Based on the results obtained by students' response to the use of
facebook in learning is, joy, enthusiasm, willingness to learn, motivation to learn
and student learning effort. It can be seen from the student response indicator,
namely (a) there were 73.08% of students expressed delight use facebook, (b)
there are 65,4% of students expressed enthusiasm for the use facebook as a
medium of learning mathematics, (c) there were 53,85% of students task given
through facebook as an indicator of willingness to learn math, (d) there is a
positive response to the motivational aspects of learning in terms of students'
positive response to the sense of fun, enthusiastic, and a willingness to learn the
student, (e) there were 53,85% of students working on task provided through
facebook that showed the students' learning efforts. From the results of the study
concluded that the use facebook as a medium of learning mathematics to get a
positive response from the students.
Keywords: facebook, medium of learning, qualitative research, response
viii
ABSTRAK
Ma’sum Harits/A410100172. RESPON SISWA TERHADAP PENGGUNAAN
FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (Studi
Kasus Terhadap Siswa Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta
Tahun 2015). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2015.
Penelitan ini bertujuan untuk mendiskripsikan respon siswa terhadap
penggunaan facebook sebagai media pembelajaran Matematika. Jenis penelitian
ini adalah penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan
penggunaan angket terbuka, wawancara, dokumentasi dan observasi. Data
dianalisis secara diskriptif dengan metode alur. Keabsahan data dengan triangulasi
teknik dan sumber data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh respon siswa
terhadap penggunaan facebook dalam pembelajaran adalah, rasa senang,
antusiasme, kemauan belajar, motivasi belajar dan usaha belajar siswa. Hal ini
dapat dilihat dari indikator respon siswa yaitu (a) terdapat 73,08% siswa
menyatakan rasa senang penggunaan facebook, (b) terdapat 65,4% siswa
menyatakan terhadap antusiasme penggunaan facebook sebagai media
pembelajaran matematika, (c) terdapat 53,85% siswa mengerjakan tugas yang
diberikan melalui facebook sebagai indikator kemauan belajar matematika, (d)
terdapat respon positif terhadap aspek motivasi belajar ditinjau dari respon positif
siswa terhadap rasa senang, antusian, dan kemauan belajar siswa, (e) terdapat
53,85% siswa mengerjakan tugas yang diberikan melalui facebook yang
menunjukkan adanya usaha belajar siswa. Dari hasil penelitian disimpulkan
bahwa penggunaan facebook sebagai media pembelajaran matematika
mendapatkan respon positif dari siswa.
Kata Kunci: facebook, media pembelajaran, penelitian kualitatif, respon
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Respon Siswa Terhadap
Penggunaan Facebook Sebagai Media Pembelajaran Matematika
(Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta
Tahun 2015)” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana
pendidikan S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
x
3. Masduki, S.Si,. M.Si, selaku Pembimbing yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Edi Siyamto, M.Si, selaku Kepala Sekolah dan Ari Masithoh, S. Pd.,
Guru Matematika SMK Muhammadiyah 3 Surakarta yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
5. Para siswa kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran
2014/2015 yang dengan keikhlasan bersedia menjadi subyek penelitian, terima
kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dalam dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Oktober 2015
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN....................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRACT ................................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian .................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6
E. Definisi Istilah ......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ....................................................................... 9
xii
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................................... 16
C. Kerangka Pemikiran ................................................................ 19
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ....................................................................... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 21
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ........................................ 22
D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 22
1. Observasi ........................................................................... 22
2. Wawancara ........................................................................ 23
3. Angket ............................................................................... 23
4. Dokumentasi ...................................................................... 24
5. Instrumen Penelitian .......................................................... 25
E. Keabsahan Data....................................................................... 26
F. Teknik Analisis Data ............................................................... 27
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ....................................................................... 29
1. Diskripsi Lokasi Penelitian ................................................ 29
2. Diskripsi Kondisi Awal ...................................................... 31
3. Diskripsi Respon Siswa Terhadap Penggunaan Facebook
Sebagai Media Pembelajaran ............................................. 37
B. Pembahasan ............................................................................ 46
1. Facebook Sebagai Media Pembelajaran Matematika .......... 46
xiii
2. Respon Siswa Terhadap Penggunaan Facebook Sebagai Media
Pembelajaran ..................................................................... 55
C. Perbandingan Hasil Penelitian ................................................. 61
D. Keterbatasan Penelitian ........................................................... 64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................. 65
B. Saran ....................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 68
LAMPIRAN ................................................................................................. 71
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2. 1 Peta Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................. 18
Tabel 3. 1 Jadwal Kegiatan Penelitian ....................................................... 21
Tabel 4. 1 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q1 ..................................... 34
Tabel 4. 2 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q2 ..................................... 35
Tabel 4. 3 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q3 ..................................... 35
Tabel 4. 4 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q4 ..................................... 36
Tabel 4. 5 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q5 ..................................... 40
Tabel 4. 6 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q6 ..................................... 41
Tabel 4. 7 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q7 ..................................... 42
Tabel 4. 8 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q8 ..................................... 44
Tabel 4. 9 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q9 ..................................... 44
Tabel 4. 10 Rangkuman Hasil Jawaban Angket Q10 ................................... 45
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir ................................................................... 20
Gambar 4. 1 Halaman Awal Facebook ......................................................... 48
Gambar 4. 2 Halaman Awal Facebook ......................................................... 49
Gambar 4. 3 Langkah 1 Pendaftaran Setelah Pengisian Data diri ................. 49
Gambar 4. 4 Langkah 2 Pendaftaran Setelah Pengisian Data diri .................. 50
Gambar 4. 5 Beranda Facebook ................................................................... 50
Gambar 4. 6 Beranda Facebook ................................................................... 51
Gambar 4. 7 Beranda Facebook ................................................................... 51
Gambar 4. 8 Formulir Pendaftaran Grup Baru .............................................. 52
Gambar 4. 9 Grup Facebook Baru ................................................................ 52
Gambar 4. 10 Materi Logaritma yang Disampaikan Peneliti
Lewat Facebook ..................................................................... 53
Gambar 4. 11 Materi Logaritma yang Disampaikan Peneliti
Lewat Facebook ..................................................................... 54
Gambar 4. 12 Materi Logika dan Himpunan yang Disampaikan Peneliti
Lewat Facebook ..................................................................... 54
Gambar 4. 13 Metode Eliminasi yang Disampaikan Peneliti
Lewat Facebook ..................................................................... 55
Gambar 4. 14 Diagram Perbedaan Respon Rasa Senang Sebelum dan Sesudah
Penggunaan Facebook sebagai Media Pembelajaran
Matematika .......................................................................... 57
xvi
Gambar 4. 15 Diagram Analisis Jawaban Angket Q10 .................................. 58
Gambar 4. 16 Diagram Analisis Jawaban Angket Q7 .................................... 59
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Subyek Penelitian ......................................................................... 72
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa yang Tergabung Dalam Grup Penelitian ........ 73
Lampiran 3 Pedoman Wawancara .................................................................... 74
Lampiran 4 Surat Pernyataan Wawancara ........................................................ 76
Lampiran 5 Hasil Wawancara dengan Pendidik ............................................... 89
Lampiran 6 Hasil Wawancara dengan Siswa.................................................... 98
Lampiran 7 Pedoman Angket Respon Peserta Didik Terhadap Media
Pembelajaran Facebook ............................................................... 123
Lampiran 8 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa .................................................... 124
Lampiran 9 Hasil Jawaban Angket ................................................................. 125
Lampiran 10 Hasil Analisis Jawaban Angket .................................................... 145
Lampiran 11 Pembelajaran dengan Menggunakan Facebook ............................ 188
Lampiran 12 Dokumentasi ................................................................................ 194
Lampiran 13 Surat Ijin Riset ............................................................................. 198
Lampiran 14 Surat Keterangan Riset ................................................................. 199
Lampiran 15 Lembar Bimbingan....................................................................... 200