RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN .AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP...

download RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN .AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP KEBERAGAMAAN

If you can't read please download the document

  • date post

    01-Apr-2019
  • Category

    Documents

  • view

    223
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN .AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP...

RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP

KEBERAGAMAAN SISWA

(STUDI KASUS SMP YPI BINTARO JAKARTA)

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh

Nurhasanah YusufNIM.103011026691

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1429 H.l2008 M.

RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP

KEBERAGAMAAN SISWA

(STUDI KASUS SMP YPI BlNTARO JAKARTA)

Skripsi

Diajukan Kepada Fakultas I1mu Tarbiyan dan Keguruan

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Oleh:

Nurhasanah YusufNIM. 103011026691

Dasen Pembimbing

Prof. Dr. H. ~rmai Arief MANIP. 1502 7748

. Pembimbing II

Tanenji, S. AgNIP. 150285599

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

1428 H/2007 M

PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Skripsi berjudul RESPON SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA DENGAN SIKAP

KEBERAGAMAAN SISWA (STUDI KASUS SMP YPI BINTARO

JAKARTA) telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi ini telah diterima sebagai

salah satu syaral memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.PdJ) pada

Jurusan Pendidikan Agama Islam

Jakarta, 7 Februari 2008

Panitia Ujian Munaqasyah

Kelua Panitia (Kelua Jurusan) Tanggal T~da Tangan

Drs. A. F. Wibisono, M. Ag.NIP 150236009

Skretaris Jurusan

Drs. Sapiudin Shidig, M. Ag.NIP 150299477

Penguji I

Prof. Dr. H. Moh. Ardani, M.A.NIP 15001680

Penguji II

Dr. Khalimi, M.Ag.

NIP 150267202

. "

Mengelahui:Dekan,

LEMBARPERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Nurhasanah Yusuf

NIM : 103011026692

Agama: Islam

Status : Lajang

Alamat: JI. Raya Re. Veteran Kel. Bintaro Kec. Pesanggrahan

Dengan ini saya menyatakan bahwa:

I. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk

memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata Satu

(S 1) di UlN Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi ini telah

saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di DIN Syarif

Hidayatullah Jakarta.

3. Jika di kemudian hari terbukti ballWa karya ini bukan karya asli saya

atau merupakan jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia

menerima sanksi yang berlaku di DIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Jakarta. Februari 2008

ABSTRAK

Nurhasanah YusufNIM 103011026691

Respon Siswa terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam danImplikasinya dengan Silmp Keberaganlaan Siswa

(Studi Kasus SMP YPI Bintaro Jakarta)

Salah satu materi yang wajib diberikan di sekolah adalah pendidikanagama. Pendidikan agama diberikan kepada siswa, baik tingkat dasar, menengahdan tinggi. Hal ini tidak lain karena pentingnya pendidikan agama sebagai prinsipdalam kehidupan manusia beragama. Dengan pemahaman pendidikan agama yangbaik diharapkan siswa aku menjadi seorang yang berpengetahuan secaraintelektual serta beriman dan bertakwa.

Berkaitan dengan pendidikan agama, skripsi ini meneliti respon siswaterhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAl) dan implikasinya denganSikap Keberagamaan Siswa, studi kasus SMP YPI Bintaro Jakarta. Respon yangdimaksud dalam hal ini adalah suatu reaksi; tanggapan, jawaban; baik itulangsung atau terkendali, positif atau terkendali, positif atau negatif atau bahkanacuh dan tak acuh terhadap suatu rangsangan.

Respon siswa terhadap mata pelajaran PAl dapat disebut dengan responpositif. Yaitu dalam prosespembelajaran Pendidikan Agama Islam siswamenunjukkan hal yang bagus seperti memberikan perhatian yang tinggi,pemahaman, nilai pengetahuan, atau bahkan sampai teraktualisasikan dalam sikaphidup sehari-hari. Adapun jika yang terjadi adalah sebaliknya maka respon inidisebut respon negatif dan respon acuh tak acuh.

Jikia respon siswa terhadap mata pelajaran PAl adalah respon positif,maka terdapat implikasi yang baik bagi sikap keberagamaan siswa tersebut.Karena dengan respon tersebut siswa akan berperilaku baik, sesuai dengan nilai-nilai Islam yang diterimanya di sekolah.

Dari hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa terdapat implikasiyang bakikantara pelajaran PAl dengan sikap keberagamaan siswa. Adapun hasilyang diperoleh dengan menggunakan runms product moment, yaitu 0,607. dengandemikian dikethui bahwa hasilnya merupakan adalah hubungan yang sedang ataucukup.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah swt. Tuhan semesta alanl, berkat

rahmat, taufik dan inayah-Nyalah, skripsi ini dapat terselesaikan. Salawat serta

salam semoga tetap terlimpah kepada sayyid al-anbiya' wa al-mursalin Rasulullah

saw., beserta keluarganya, sahabatnya dan kepada seluruh umat Islam di seluruh

alamo

Karya tulis yang sederhana ini merupakan skripsi yang diajukan kepada

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakmia sebagai

salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dad

kesempurnaan sebagaimana yang diharapkan, walaupun waktu, tenaga, dan

pikiran telah diperjuangkan dengan segala keterbatasan kemampuan yang penulis

miliki, demi terselesaikannya skripsi ini agar bermanfaat bagi penulis dan bagi

pembaca umumnya.

Sebelumnya penulis mengucapkan jazakumullah khairan katsira pada

kedua orang tua tercinta, bapak/ibu ymlg dengan curahan cinta dan kasih

sayangnya telah mengantarkan penulis sehingga menjadi sarjana, semoga semua

jasa yang diberikan menjadi amal saleh serta diterima Allah swt., dan semoga

Allah selalu memberikan hidayah, taufiq serta inayah-Nya kepada mereka.

Selama penyusunan skripsi ini dan selama penulis belajar di Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, penulis banyak

mendapatkan bantuan, motivasi, selia bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena

itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan kepada:

1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah

Jakarta beserta para pembantu dekml.

2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu

Tarbiyall dan Keguruan UIN SyarifHidayatullah beserta staf-stafuya.

3. Dosen Pembimbing skripsi, Prof. Dr. H. Arnlai Arief, MA dan Tanenji,

S. Ag., terima kasih atas waktu, tenaga dan ilmu serta kesabaran dalam

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi.

4. Bapak dan Ibu dosen yang telah memberikan ilmunya selama penulis

mengikuti perkuliahan, semoga ilmu yang diberikan bermanfaat dan dapat

menjadi penerang serta petunjuk bagi penulis dalam mengarungi dunia inL

5. Kepala Perpustakaan Utama UIN Jakarta, Perpustakaan Fakultas Tarbiyah

dan Perpustakaan Umum Islam Iman Jama' beserta staf-stafnya yang telah

membantu penulis dalam meneari referensL

6. Kakanda Ahmad Buehori, Mutia, Komaruddin, Wati, Abdul Kohar,

Nurhalim, Abdul Choir, Mutia dan adinda Halimatus Sa'diyah.

7. Keluarga besar pondok pesantren Nurul Huda as-Sururiyah khususnya

kepada bapak KH Drs. Moehamad Barzaeh Hidayat M. Ag dan Ibu Cueu

Marliyah Hidayat, yang telah memberikan motivasi dalanl menyelesaikan

skripsi ini.

8. Kepala Sekolah SMP YPI dan semua staf-stafnya yang telah mmeberikan

waktu dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

9. Kawan-kawan Pendidikan Agama Islam angkatan 2003 khususnya kelas

B, yang selalu menghiasi hari-hariku selama masih kuliah

10. Semua pihak yang tiada dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

banyak membantu dalam menyelesaikan skripsi inL

Kepada semuanya penulis ueapkan terima kasih yang tak terhingga,

semoga Allah swt. membalas kebaikan yang mereka berikan. Apabila penulis

memiliki kesalahan; kekurangan; serta kekhilafan mohon dimaafkan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik dari

sistematika, bahasa maupun dari segi materi. Atas dasar ini, komentar, saran, dan

kritik, dati pembaea sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat membuka

eakrawala yang lebih luas bagi pembaea sekalian dan semoga bermanfaat untuk

kita semua. Amin...

Jakarta, e ruarl 2008

Penulis

DAFTARISI

ABSTRAK i

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR lSI iv

DAFTAR TABEL vi

BABI PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Masalah Penelitian 4

1. Identifikasi Masalah 4

2. Pembatasan Masalah 5

3. Perumusan Masalah 5

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 5

1. Tujuan Penelitian 5

2. Manfaat Penelitian 5

D. Metode Penelitian 6

E. Sistematika Penulisan 6

BAB II KAJIAN TEORI

A. Repon Siswa 8

1. Pengertian Respon 8

2. Macam-macam Respon 9

3. Respon Siswa dalam Kegiatan Belajar Mengajar 11

B. Pengertian Pendidikan Agama Islam 12

1. Definisi Pendidikan Agama Islam 12

2. Ruang L