Resensi buku

RESENSI BUKU

MANAJEMEN PENDIDIKAN

1. Identitas Buku

Judul Buku : Manajemen Pendidikan

Penulis : Tatang M. Amirin, dkk

Penerbit : UNY Press

Tahun Terbit : Mei 2011 (Cetakan Pertama)

Juli 2013 (Cetakan Kedua)

Halaman : viii + 172 hlm

Panjang Lebar Buku : 15x20.5 cm

2. Ihtisar Isi Buku

Buku yang berjudul “Manajemen Pendidikan” ini memuat konsep

menejemen yang meliputi perencanan, mengatur pelaksanaan serta mengevaluasi

seluruh proses kegiatan pendidikan yang sangat diperlukn oleh calon guru, calon

pendidik, maupun calon tenaga kependidikan. Selain itu buku ini juga membahas

tentang kepemimpinan dan supervisi pendidikan.

BAB I

KONSEP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN

Pada bab 1 ini, ide pokok yang dapat diperoleh dijelaskan dibawah ini.

A. Hakikat Pendidikan

Hakikat pendidikan adalah suatu proses menumbuh kembangkan

eksistensi peserta didik yang memasyarakat, membudaya, dalam tata kehidupan

yang berdimensi lokal, nasional dan global.

1. Pendidikan dalam arti Makro, adalah kegiatan (interaksi) didik-mendidik

1

2. Pendidikan dalam arti Mikro, adalah pelaksanaan dan penyelengaraan

didik-mendidik

B. Hakikat Manajemen Pendidikan

1. Pengertian Manajemen

a. Manajemen sebagai penyelengaraan

Istilah yaitu sebagai proses atau kegiatan manajemen tersebut

(disebut pula dengan sebutan manager).Management yang bermakna

proses atau kegiatan itu pun artinya juga bermacam-macam,

diantaranya : Menyelenggarakan atau melaksanakan sesuatu dan

Mengontrol atau mengendalikan sesuatu.

b. Manajemen sebagai manajemen-administratif

Administration mengandung arti menyelenggarakan atau

melaksanakan, sering juga dikategorikan sebagai bagian dari

pemanajemenan atau pengadministrasian.

c. Pengertian Manajemen Pendidikan

d. Manajemen pendidikan dalam arti umum

Sering digunakan sebagai pengaturan, pentaan, dan pengelolaan.

e. Manajemen pendidikan dalam arti khusus

Berlaku dalam konteks organisasi pendidikan suatu kesatuan, dan

berkenaan dengan tugas pokok manajer (pimpinan)lembaga tersebut

yang harus membuat program kerja kelembagaan.

f. Level Manajemen Pendidikan

g. Pendidikan informal, non formal, dan formal

h. Penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan

i. Manajemen pendidikan nasional,wilayah/daerah, dan sekolah

j. Organisasi pendidikan

k. Lingkup Manajemen Pendidikan

Lingkup dan objek (aspek)yang dimanajemen bisa beragam sesuai

dengan komponen yang membentuk masing-masing sistem (lembaga

pendidikan).

2

BAB II

ORGANISASI LEMBAGA PENDIDIKAN


A. Konsep Organisasi

Organisasi sebagai satuan sosial yang dikoordinasi secara sadar, yang

tersusun atas dua orang atau lebih, yang berfungsi atas dasar yang relatif terus-

menerus untuk mencapai suatu tujuan bersama.

B. Struktur Organisasi

Struktur organisasi merupakan bentuk dariorganisasi secara keseluruhan

yang menggambarkan kesatuan dari berbagai segmen dan fungsi organisasi yang

dipengaruhi oleh kondisi lingkungan, ukuran, jenis tekhnologi yang digunakan,

dan sarana yang hendak dicapai.

C. Pengelolaan Organisasi Pendidikan

D. Jalur, Jenjang dan Jenis Pendidikan

BAB III

MANAJEMEN KURIKULUM


A. Pengertian Kurikulum

Kurikulum adalah jarak kegiatan belajar dari awal sekolah sampai tamat

sekolah dari sekolah tersebut.

3

B. Komponen Kurikulum

Komponen kurikulum meliputi :

1. Tujuan

2. Isi/bahan ajar

3. Proses dan strategi pembelajaran

4. Media pembelajaran

5. Evaluasi Pembelajaran

C. Manajemen Kurikulum

1. Perencanaan kurikulum

2. Pelaksanaan kurikulum

3. Evaluasi kurikulum

4. Pengembangan Kurikulm

BAB IV

MANAJEMEN PESERTA DIDIK

Pada bab 4 ini, ide pokok yang dapat diperoleh dijelaskan dibawah ini

A. Perencanaan Peserta Didik

Langkah yang pertama yaitu perencanaan terhadap peserta didik yang

meliputi kegiatan :

1. Analisiskebutuhan peserta didik

2. Rekruitmen peserta didik

3. Seleksi peserta didik

4. Orientasi

5. Penempatan peserta didik

6. Pencatatan dan pelaporan

4

B. Pembinaan Peserta Didik

Langkah yang kedua yaitu pembinaan terhadap peserta didik yang

meliputi layanan-layanan khusus yang menunjang peserta didik, meliputi :

1. Layanan BK

2. Layanan perpustakaan

3. Layanan kantin

4. Layanan kesehatan

5. Layanan transportasi

6. Layanan asrama

C. Evaluasi Kegiatan Peserta Didik

Evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai

dari sesuatu.

D. Mutasi Peserta Didik

1. Mutasi ekstern : Perpindahan peserta didik dari satu sekolah ke sekolah

yang lain

2. Mutasi intern :Perpindahan peserta didik dalm satu sekolah.

BAB V

MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN


A. Pengertian Manajemen Personel Sekolah

Istilah personel sekolah dimaksudkan semua tenaga yang ada di

sekolah,yang dapat mencakup tenaga edukatif dan administratif.

B. Ruang Lingkup Manajemen Personel Sekolah

1. Pengandaan personel

5

2. Penempatan dan penugasan

3. Pemeliharaan personel

4. Pembinaan personel

5. Pemutusan hubungan kerja

BAB VI

MANAJEMEN FASILITAS PENDIDIKAN


A. Konsep Fasilitas dan Sarana Pendidikan

Fasilitas merupakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam

melakukan atau memperlancar suatu kegiatan. Fasilitas dibedakan menjadi dua,

yaitu fasilitas fisik dan fasilitas uang.

B. Pengelolaan Fasilitas Pendidikan

Manajemen sarana dan prasarana :pengadaan, pendistribusian, pengunaan

dan pemanfaatan, pemeliharaan, inventarisasi, penghapusan.

BAB VI

MANAJEMEN PEMBIAYAAN KEPENDIDIKAN


A. Pengertian Manajemen Pembiayaan Pendidikan

Segenap kegiatan yang berkenaan dengan penataan sumber, penggunaan,

dan pertanggung jawaban dana di lembaga pendidikan.

6

B. Azas-Azas dalam Anggaran

1. Azas plafon

2. Azas pengeluaran

3. Azas tidak langsung

C. Hal-hal yang Berpengaruh terhadap Pembiayaan

1. Faktor eksernal

2. Faktor internal

D. Karakteristik Pembiayan Pendidikan

1. Biaya pendidikan selalu naik

2. Biaya terbesar dalam suatu pelaksanaan pendidikan adalah biaya pada

faktor manusia

3. Unit cost pendidikan akan naik sepadan dengan tingkat sekolah

4. Unit cost pendidikan dipengaruhi oleh jenis lembaga pendidikan

5. Komponen yang dibiayai dalm sistem pendidikan hampir sama dari tahun

ke tahun

E. Penganggaran Berbasis Sekolah

F. Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah

BAB VII

MANAJEMEN HUBUNGAN LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN

MASYARAKAT


A. Konsep Dasar Hubungan Lembaga Pendidikn dengan Masyarakat

B. Jenis-Jenis Kegiatan Hubungn Masyarakat Pada Lembaga Pendidikan

7

C. Bentuk-Bentuk Kerjasama Lembaga Pendidikan dengan Masyarakat

D. Peningkatan dan Pendayagunaan Partisipasi Masyarakat dalam Bidang

Pendidikan

BAB VIII

KETATALAKSANAAN LEMBAGA PENDIDIKAN


A. Menejemen Ketatalaksanaan Pendidikan

1. Pengertian ketatalaksanaan pendidikan

2. Ruang lingkup kegiatan dalam urusan ketatalaksanan pendidikan

B. Sistem Informasi Manajemen (SIM) Pendidikan

1. Konsep dasar SIM

2. Konsep dasar informasi

3. Definisi SIM

4. Unsur-unsur SIM berbasis komputer

5. Mekanisme kerja SIM berbasis komputer

6. Implementasi SIM berbasis komputer dalam pendidikan

BAB IX

KEPEMIMPINAN DAN SUPERVISI PENDIDIKAN


A. Dasar-Dasar Kepemimpinan Pendidikan

1. Pemimpin dan kepemimpinaan

2. Tinjauan singkat perkembangan teori kepemimpinan

8

3. Kepemimpinan khas indonesia

4. Kepemimpinan pendidikan yang efektif

B. Konsep Dasar Supervisi Pendidikan

1. Pengrtian supervisi pendidikan

2. Tujuan suprvisi pendidikan

3. Prinsip-prinsip supervisi pendidikan

C. Teknik-Teknik Supervisi Pendidikan

1. Batasan teknik supervisi

2. Klasifikasi teknik supervisi pendidikan

3. Kelebihan Buku

a. Menjelaskan secara terperinci mengenai manajemen pendidikan.

b. Setiap topik yang dibahas selalu disertai dengan contohnya, sehingga

pembaca akan lebih jelas memahaminya.

c. Setiap pembahasan juga disertai dengan gambar/skema.

d. Gaya bahasa penulisn mudah dimengerti.

4. Kelemahan Buku

1. Gambar penjelas tidak berwarna sehingga sukar dipahami karena gambar

kurang jelas.

2. Penulisan cetakan yang salah nomor.

9

Resensi buku

Education

Transcript of Resensi buku