renstra komplit

download renstra komplit

of 27

Transcript of renstra komplit

  • 7/26/2019 renstra komplit

    1/27

    RENSTRA2014 - 2018UNIVERSITAS ISLAM AL-AZHAR MATARAM

  • 7/26/2019 renstra komplit

    2/27

    DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i

    TIM PENYUSUN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii

    DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii

    BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

    1.1. Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

    1.2. Dasar Hukum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

    1.3. Metode Penyusunan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

    1.4. Struktur Organisasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    BAB II ANALISIS SWOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    2.1. IsuIsu Strategis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    2.2. Analisis SWOT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    BAB III ARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    3.1. Visi dan Misi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

    3.2. Arah Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar . . . . . . . . . . . . . . . 11

    3.3. Strategi Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar . . . . . . . . . . . . . 11

    BAB IV PILAR DAN PROGRAM STRATEGIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    4.1. Kebijakan Strategis 20142015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

    4.2. Program Strategis 20142015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

    BAB V STRATEGI PENDANAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

    5.1. Sumber Dana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

    5.2. Fungsi dan Kebijakan Pengeluaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

    BAB VI STARTEGI MONITORING DAN EVALUASI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    6.1. Prinsip Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    6.2. Mekanisme Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

    BAB VII PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

  • 7/26/2019 renstra komplit

    3/27

    BAB IPENDAHULUAN

    1.1. Latar Belakang

    Rencana strategis (Renstra) Universitas Islam Al-Azhar adalah merupakan garis

    besar haluan pengembangan universitas selama 5 (lima) tahun mendatang yang

    menggambarkan rencana pengembangan universitas dalam lima tahun mendatang (tahun

    2014-2018).

    Hakekat pengembangan universitas merupakan bagian dari upaya untuk

    mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pembangunan manusia seutuhnya. Di dalam

    pelaksanaanya perlu memperhatikan lima pilar paradigma baru penataan perguruan tinggi

    yaitu : kualitas, otonomi, akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi sebagaimana digariskan

    dalam Kerangka Pengembangan Jangka Panjang Pendidikan Tinggi di Indonesia. Renstrayang merupakan penjabaran dari statuta disusun dengan mengedepankan visi dan misi

    yang kemudian disintesakan dengan hasil analisa situasi tentang kekuatan dan kelemahan

    internal berdasarkan hasil evaluasi diri yang akurat, serta hasil analisis peluang dan

    ancaman yang ada dalam lingkungan strategik eksternal.

    Hasil kajian tersebut dapat diidentifikasikan berbagai masalah atau isu strategis

    yang kemudian diteruskan dengan menentukan alternatif pemecahannya dalam bentuk

    skala prioritas strategi pengembangan terpilih. Langkah selanjutnya adalah penjabaran dari

    seluruh butir strategi pengembangan, untuk kemudian dituangkan dalam Rencana

    Operasional Tahunan (Renop) dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP).

    Penyusunan Rencana Strategis ini dimaksudkan sebagai pedoman untuk

    penyelenggaraan dan pengembangan program studi untuk jangka waktu 5 (lima) tahun

    kedepan, dengan kemungkinan adanya peninjauan setiap tahun sekali sesuai dengan

    perubahan-perubahan penting yang diperkirakan berpengaruh secara signifikan terhadap

    penyelenggaraan dan pengembangan Universitas.

    Renstra ini diharapkan mampu mengantisipasi dinamika perubahan dan

    perkembangan internal maupun eksternal serta mampu menjawab berbagai isu strategis

    yang akan dihadapi universitas dalam 5 (lima) tahun mendatang. Sangat diharapkan seluruh

    civitas akademik universitas dapat memahami dan melaksanakan Renstra di bidang dan unit

    kerja masing-masing.

    1.2. Dasar Hukum dan Posisi Rencana Strategis1. DasarHukum

    a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

    b. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012

    c. Keputusan Menkumham Nomor : C-HT.01.09-128

  • 7/26/2019 renstra komplit

    4/27

    2. PosisiRencana Strategis, Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan.

    Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhar dan Rencana Kerja dan Anggaran

    Tahunan merupakan suatu kesatuan (Gambar 1.1).

    1.3. Metode Penyusunan

    Metode penyusunan menunjukkan tahapan aktivitas dalam proses penyusunan

    dokumen hingga tahap pengesahan menjadi Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhartahun 2014-2018, untuk menjadi acuan dalam menyusun Rencana Kerja dan Anggaran

    tahunan.

    Tahapan yang dilakukan melalui 5 (lima) tahap yaitu:

    1. Tahap Penyusunan Draft-0 (nol). Suatu dokumen yang disusun dengan

    menginventarisasi masukan dari stakeholders, studi berbagai dokumen yang relevan,

    dan menganalisis data dan informasi sekunder yang tersedia menurut sistematika dan

    struktur penulisan yang disepakati.

    2. Tahap Penyusunan Draft 1 (satu). Suatu dokumen yang disusun sebagai

    KONDISI

    DIHARAPKAN

    CARA MENCAPAI

    KONDISI

    DIHARAPKAN

    KONDISI SAAT

    INI

    VISIMISIISU STRATEGIS

    RENSTRA 5

    TAHUN

    ARAH

    PENGEMBANGAN

    ANALISIS

    SWOT

    SASARANSTRATEGI

    PENGEMBANGAN

    RENCANA

    KERJA DANANGGARAN

    TAHUNAN

    Strategi Pendanaan

    Sistem Monitoringdan Evaluasi

    INDIKATOR

    DAN

    TARGET

    PROGRAM/SUB

    PROGRAM

  • 7/26/2019 renstra komplit

    5/27

    penyempurnaan draft-0, yang disampaikan pada tahap konsultasi publik dan tahap

    sidang pleno Senat Akademik Universitas.

    3. Tahap Konsultasi Publik draft kepada stakeholder utama di lingkungan Universitas

    Islam Al-Azhar, khususnya Rektor, Wakil Rektor, Dekan, Wakil Dekan, Ketua Prodi dan

    pihak lainnya.

    4. Tahap Penyusunan Draft 2 (dua). Dokumen disusun setelah mengakomodasikan

    berbagai masukan anggota Senat Akademik, dosen, mahasiswa, alumni dan

    stakeholders. Atas dasar persetujuan Senat Akademik, dokumen ini disampaikan

    kepada pihak yayasan untuk mendapat pengesahan.

    5. Tahap Pengesahan Rencana Strategis Universitas Islam Al-Azhar Tahun 2014-2018.

    Disusun setelah mengakomodasi berbagai saran dan informasi. Rencana strategis

    yang telah disempurnakan menjadi dokumen resmi dan mengikat bagi seluruh

    stakeholder terkait di Universitas Islam Al-Azhar .

    1.4. Organisasi Universitas Islam Al-Azhar Mataram

    Sumberdaya manusia merupakan faktor utama dan memperoleh perhatian yang

    sangat serius dalam peningkatan kualitas dan kuantitas sesuai dengan kondisi yang

    dipersyaratkan.

    Universitas Islam Al-Azhar dipimpin oleh seorang Rektor dibantu oleh tiga orang

    Wakil Rektor yaitu, Wakil Rektor I Bidang Akademik, Wakil Rektor II Bidang Umum dan

    Keuangan dan Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan serta didukung oleh tenaga

    administrasi dan karyawan serta dosen lainnya.

    Rektor dan para wakil rektor dipilih oleh Senat Akademik Universitas, diawali

    dengan proses penjaringan bakal calon melibatkan seluruh Dosen dan Karyawan

    Universitas Islam Al-Azhar sesuai tata tertib pemilihan.

    Rektor dan wakil rektor yang terpilih adalah Pimpinan yang memiliki visi, misi, tujuan

    yang jelas, berpandangan luas, mampu menjabarkan visi, misi, tujuan dan sasaran sertastrategi pencapaian yang ingin diraih Universitas Islam Al-Azhar. Pimpinan Universitas Islam

    Al-Azhar juga memiliki pengalaman berorganisasi yang cukup banyak baik dalam dunia

    pendidikan tinggi maupun organisasi sosial lainnya, sehingga dengan pengalaman tersebut

    dapat dengan mudah mengorganisir berbagai kegiatan yang menjadi tanggungjawabnya,

    mengembangkan dan meningkatkan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi

    perguruan tinggi/unit yang dikelolanya. Disamping itu Pimpinan Universitas Islam Al-Azhar

    juga lebih dikenal dengan pemimpin publik atau pimpinan yang merakyat karena memiliki

    kemampuan bekerjasama dengan semua pihak dan efektif mempengaruhi perilaku semua

    unsur yang ada dalam Universitas, mampu mendorong, mengayomi, membimbing,

  • 7/26/2019 renstra komplit

    6/27

    mengarahkan dan menjadi panutan bagi semua pihak, serta arif, bijak dan adil dalam

    memecahkan persoalan dan mengambil keputusan, selalu mengedepankan disiplin dalam

    bekerja.

    Adapun jumlah dosen yang mengajar di Universitas Islam Al-Azhar adalah : 86

    orang dosen tetap, dan sejumlah dosen luar biasa (dosen tidak tetap), yang tersebar pada

    enam Fakultas yaitu Fakultas Teknik, Hukum, Ekonomi, Pertanian, MIPA dan Kedokteran.

    Dosen Tetap dengan kualifikasi pendidikan S2 sebanyak 82 (delapan puluh dua) orang dan

    4 (empat) orang S3.

    Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar merupakan organ penentu tertinggi institusi

    yang berfungsi merepresentasikan kepentingan institusi, dan kepentingan masyarakat.

    Untuk kelancaran tugas dalam pengawasan, Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar dibantu

    oleh Auditor yang secara independen melakukan evaluasi, hasil evaluasi audit internal dan

    eksternal atas penyelenggaraan institusi untuk dan atas nama Universitas Islam Al-Azhar.

    Senat Akademik, merupakan organ normatif tertinggi institusi dalam bidang

    akademik.

    Pimpinan Universitas Islam Al-Azhar (Rektor dan Wakil Rektor), berwenang dan

    bertanggung jawab dalam penyelenggaraan pendidikan pada Universitas Islam Al-Azhar.

    Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) dipimpin oleh

    seorang Kepala yang dibantu oleh Sekretaris dan tenaga administrasi.

    Pelaksana Administrasi dipimpin oleh seorang Kepala Biro yang dalam

    pelaksanaan tugas sehari-harinya di bawah koordinasi Wakil Rektor II. Kantor dipimpin

    oleh seorang KepalaTata Usaha yang pelaksanaan tugas sehari-harinya dibantu oleh

    Bagian Administrasi Akademik dan bagian Administrasi Umum.

    Penunjang Akademik, merupakan satuan kerja yang berfungsi menyediakan

    sarana kuliah, praktikum, penelitian dan pengembangan, jasa pelayanan dan/atau

    kegiatan akademik lainnya. Satuan kerja penunjang akademik terdiri atas (1) Laboratorium :

    (2) Penelitian dan Pengembangan (3) Perpustakaan, (4) Poliklinik.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    7/27

    STRUKTUR ORGANISASI

    UNIVERSITAS ISLAM AL-AZHAR

    Gambar 1.1. Struktur Organisasi Universitas Islam Al-Azhar

    SENAT

    UNIVERSITASREKTOR

    W. REKTOR

    DEKAN

    WAKIL DEKAN

    BIRO AKADEMIK

    DAN UMUM

    LPPM

    PUSAT STUDI ISLAM

    LEMBAGA PENGKAJIANDAN BANTUAN HUKUM

    KEPALA LAB

    PERPUSTAKAAN

    UPT

    BPM

    YAYASAN

    TEKNOLOGI

    INFORMASI (IT)BAG. HUMAS DAN

    KERJASAMA

    BAG.

    PERLENGKAPAN

    BAG. SARANA& PRASARANA

    PERPUS. FAK

    LEMBAGA PUSAT BAHASA

    KLINIK

  • 7/26/2019 renstra komplit

    8/27

    BAB IIANALISIS SWOT

    2.1. Isu-isu Strategis

    Isu-isu strategis yang dipertimbangkan dalam penyusunan rencana strategis

    Universitas Islam Al-Azhar meliputi:

    1. Arah pembangunan Indonesia, khususnya di bidang kesehatan, ekonomi, pertanian dan

    pangan, hukum, bioenergi, manajemen sumberdaya alam dan lingkungan.

    2. Trend persaingan global pendidikan tinggi yang mengharuskan perguruan tinggi di dalamnegeri untuk meningkatkan dayasaingnya, baik dalam penyelenggaraan maupun mutululusan.

    3. Perubahan deregulasi penyelenggaraan pendidikan tinggi yang mengharuskan perguruan

    tinggi dapat memposisikan sebagai institusi penggerak kemajuan bangsa jauh kedepan,

    dan tidak terperangkap pada aspek solusi yang parsial dan jangka pendek.

    4. Belum terbangunnya sinergi kerjasama antar perguruan tinggi dan dengan jejaring mitra

    strategisnya baik instansi pemerintah maupun swasta, sehingga penyelesaian masalah

    nasional tidak efisien, tumpang tindih parsial, dan berjalan lamban.

    5. Optimalisasi peran Universitas Islam Al-Azhar dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi

    yang harus mampu menghasilkan lulusan yang kompetitif, bermutu dan kompeten serta

    penelitian yang bermanfaat bagi pengembangan IPTEKS dan sesuai dengan kebutuhan

    masyarakat.

    6. Efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan tri dharma di Universitas Islam Al-Azhar yang

    mengharuskan pengelolaan kegiatan akademik dan manajemen mengacu pada operational

    excellent yaitu pemanfaatan investasi sumberdaya dan system pengelolaannya yang

    transparan dan akuntabel.

    7. Deployment yang masih belum optimal yang memerlukan upaya untuk memberikan

    kesempatan seluas-luasnya dalam berbagai kegiatan akademik dan pembangkitan

    pendapatan yang berkontribusi optimal bagi Institusi.

    8. Kesejahteraan yang masih kurang memadai, sementara external driven yang mengarah

    kepada opportunity costs sangat terbuka lebar, sehingga berakibat pada berkurangnya

    sumberdaya yang berkualitas (braindrain) bagi pengembangan Universitas Islam Al-Azhar.

    2.2. Analisis SWOT

    Analisis situasi yang dilakukan secara internal oleh Universitas bertujuan untuk

    mendeskripsikan keberadaan/kualitas institusi saat ini (existing condition).

    Dalam konteks perencanaan strategis, hal tersebut sekaligus merupakan analisis

    kesenjangan antara keadaan saat ini dengan gambaran masa depan yang diinginkan.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    9/27

    1. Strength(Kekuatan)Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan internal Universitas Islam Al-

    Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan kekuatan, yaitu :

    a. Baik Yayasan sebagai badan penyelenggara maupun pengelola Universitas Islam

    Al-Azhar memiliki komitmen yang jelas, kuat, terarah, serta terukur dalam

    pengembangan tata kelola perguruan tinggi yang berbudaya mutu, sehat dan baik

    (good university governance);

    b. Perguruan Tinggi telah memiliki prasarana dan sarana yang cukup memadai dan

    mendukung untuk implementasi tata kelola yang baik;

    c. Sarana penunjang laboratorium yang cukup memadai untuk menunjang

    implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi;

    d. Universitas Islam Al-Azhar telah memiliki Badan Penjaminan Mutu ditingkat

    Universitas dan Unit Penjaminan Mutu di tingkat Fakultas;

    e. Dosen-dosen tetap relatif berusia muda yang memiliki spirit inovasi yang cukup

    tinggi dan responsif terhadap berbagai perubahan;

    f. Rasio dosen dan mahasiswa 1 : 25;

    g. Adanya program pembinaan dosen tetap dari pakar secara berkelanjutan dari

    Perguruan Tinggi Negeri (UNRAM dan UNUD);

    h. Jejaring kemitraan di tingkat lokal yang sudah banyak dan cukup menunjang

    penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi;

    i. Kampus yang telah memiliki hotspot area; dengan ruang kuliah ber AC

    j. Memiliki pola dan gaya kepemimpinan yang transformatif dan tata pamong yang

    mengarah pada praktik kepengelolaan perguruan tinggi yang baik;

    k. Memiliki spirit yang inspiratif bagi seluruh civitas akademika, sehingga mendorong

    perwujudan suasana akademik yang kondusif;

    2. Weakness(Kelemahan)

    Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan internal Universitas dapat

    diidentifikasi faktor yang merupakan kelemahan, yaitu :

    a. Dosen tetap dengan kualifikasi akademik S3 masih kurang;

    b. Penelitian dan publikasi hasil penelitian dosen tetap masih rendah;

    c. Kompetensi dosen dalam melaksanakan penelitian masih relatif rendah;

    d. Kualitas input mahasiswa relatif masih rendah;

    e. Masih sedikitnya pelaksanaan pembelajaran yang belum berpusat pada mahasiswa

    (Student Central Learning/SCL);

    f. Tingkat kesejahteraan tenaga pengajar dan karyawan yang relatif masih belum

    kompetitif;

  • 7/26/2019 renstra komplit

    10/27

    g. Belum optimalnya pemanfaatan website yang telah dimiliki;

    h. Belum adanya kerjasama institusi yang berskala nasional dan internasional

    sebagai antisipasi untuk pendayagunaan lulusan;

    i. Belum optimalnya Unit Penjaminan Mutu yang sudah berjalan yang bersifat

    embedded di tingkat Fakultas.

    3. Opportuni ty(Peluang)

    Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan eksternal Universitas Islam Al-

    Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan peluang, yaitu :

    a. Kebijakan pemerintah dalam hal sertifikasi dosen dan penjaminan mutu pendidikan;

    b. Dukungan Pemerintah Daerah terhadap Universitas Islam Al-Azhar sejak pendirian

    sampai saat ini;

    c. Dukungan masyarakat yang kian hari kian meningkat;

    d. Tersedianya berbagai beasiswa yang disediakan bagi mahasiswa berprestasi dan

    mahasiswa yang kurang mampu dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi;

    e. Adanya Program Hibah Kompetisi Institusi (PHKI) dan Program Hibah Pembinaan

    Perguruan Tinggi Swasta (PHP PTS) serta hibah-hibah kompetisi lainnya yang

    disediakan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan

    Nasional dalam setiap tahunnya;

    f. Dukungan kemitraan dari dunia usaha dan dunia industri serta para pemangku

    kepentingan yang terkait dengan Program Studi yang ada;

    g. Peningkatan kesadaran kritis masyarakat terhadap kebutuhan untuk mendapatkan

    pendidikan yang berkualitas dan akuntabel.

    4. Threat(Ancaman)

    Berdasarkan hasil analisis terhadap kondisi lingkungan eksternal Universitas Islam Al-

    Azhar dapat diidentifikasi faktor yang merupakan ancaman, yaitu :

    a. Iklim kompetisi yang terkadang tidak sehat dan tidak rasional serta ada yang

    mentolerir kelas jauh dengan berbagai karakteristiknya;

    b. Pola pikir sebagian masyarakat dan calon mahasiswa yang ingin serba mudah dan

    serba instant dalam hal penyelenggaraan pendidikan tinggi.

    c. Ekses globalisasi dalam kaitannya dengan perilaku mahasiswa yang

    mempengaruhi motivasi dan etos kerja mahasiswa;

    d. Indeks daya beli masyarakat Nusa Tenggara Barat yang relatif masih rendah bila

    dibandingkan dengan propinsi-propinsi lain;

    e. Pola promosi yang terkadang tidak fair di kalangan PTS yang terkesan

    menghalalkan segala cara;

  • 7/26/2019 renstra komplit

    11/27

    f. Berdirinya perguruan tinggi/program studi baru.

    Terhadap faktor-faktor strategis tersebut di atas, baik yang berasal dari lingkungan

    internal maupun dari lingkungan eksternal, pada tahap selanjutnya akan dijadikan masukan

    bagi kepentingan perumusan strategi dengan menggunakan metode Analisis SWOT.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    12/27

    BAB IIIARAH DAN STRATEGI PENGEMBANGAN

    3.1. Visi dan Misi

    a. Visi :Berupaya secara maksimal agar menjadi PTS Islam terkemuka di NTB dengan

    mengembangkan mutu pendidikan yang berlandaskan nilai agama, sehingga

    setiap lulusannya akan menjadi manusia cerdas, berilmu, bermoral dan

    berkarakter.

    b. Misi

    Untuk mencapai visi tersebut, maka untuk lima tahun kedepan, Unizar

    menuangkannya ke dalam misi:

    Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern yang berbasis penelitian untuk

    menghasilkan SDM mandiri yang berkualitas;

    Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern dengan menerapkan kurikulum

    yang berorientasi kepada kecerdasan dan moral;

    Menyelenggarakan pendidikan tinggi modern dengan hasil didikannya menjadi

    manusia yang berkemampuan menemukan, mengembangkan serta

    menerapkan Ipteks (ilmu pengetahuan dan seni);

    3.2. Arah Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2034 (20 tahun kedepan)

    Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar hingga duapuluh tahun kedepan (tahun

    2034) difokuskan pada 3 (tiga) aspek, yaitu : aspek Pengembangan Kelembagaan,

    Pengembangan Sumberdaya (Manusia dan Sarana Prasarana), serta Pengembangan

    Unit Bisnis/Kewirausahaan.

    3.3. Strategi Pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 20142018

    Berdasarkan arah pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2034 dan analisis

    SWOT, perlu ditetapkan strategi pengembangan jangka pendek lima tahun. Strategi

    pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018, secara berkelanjutan

    merupakan tahapan dalam strategi pencapaian visi Universitas Islam Al-Azhar tahun

    2034. Strategi pengembangan UNIZAR 2014-2018 terdiri dari 4(empat) pilar, yaitu :

    1. Peningkatan mutu input, proses, output proses pendidikan dan kemahasiswaan

    2. Peningkatan kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa

    3. Peningkatan kapasitas sumberdaya

    4. Penguatan sistem manajemen.

    Pilar-pilar strategis tersebut di atas, memiliki interrelasi yang kuat dengan rencana

    strategis Kementrian Pendidikan Nasional, dan Rencana Kebijakan Pembangunan

  • 7/26/2019 renstra komplit

    13/27

    Pendidikan Tinggi Jangka Panjang Departemen Pendidikan Nasional tahun 2005

    2025 yaitu : a) pemeratan dan perluasan akses, b) peningkatan mutu, relevansi dan

    daya saing, dan c) penguatan tata kelola, akuntabilitas dan pencitraan publik.

    Pilar strategis ke-satu hingga ke-empat dari strategi pengembangan Universitas Islam

    Al-Azhar 2014-2015, menunjukkan sebagai landasan program. Refleksinya akan

    dibangun system manajemen yang kuat berbasis pada system manajemen kinerja

    (performance based management).

    Pendekatan yang digunakan adalah balanced score card (BSC), dengan 4 ( empat)

    perspektif, yaitu: (1) perspektif pembelajaran dan pengembangan (operational excellent)

    yang lebih diarahkan pada kekuatan sumberdaya, (2) perspektif bisnis internal (academic

    excellent) yang berorientasi pada pencapaian mutu kinerja program; pendidikan dan

    pengabdian kepada masyarakat, (3) perspektif keuangan yang menekankan pada

    kemampuan penggalian dan pengelolaan dana yang efektif, efisien, dan proporsional

    (prosperity excellent), dan (4) perspektif pencitraan institusi yang lebih menekankan pada

    bagaimana membangun respon positif dar ipelanggan (customer excellent); orangtua

    mahasiswa, mitra kerja, pemerintah, dan masyarakat.

    Melalui pendekatan BSC ini, visi dan misi serta sasaran Universitas Islam Al-Azhar

    ta hun 2014-2018, dapat diturunkan dalam peta program strategis, program

    operasional tahunan dengan indikator hasil dan target kinerja yang terukur.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    14/27

    BAB IVPILAR DAN PROGRAM STRATEGIS

    4.1. Kebijakan Strategis 20142018

    4.1.1. Peningkatan mutu input, proses, output proses pendidikan dan

    kemahasiswaan

    a. Meningkatkan kualitas dengan promosi yang lebih intensif untuk

    meningkatkan rasio persaingan atau tingkat selektifitas calon mahasiswa.

    b. Mengintegrasikan pengelolaan administrasi dan perencanaan proses

    pendidikan dengan peningkatan efisiensi penggunaan fasilitas

    pendidikan.

    c. Penajaman kurikulum dan implementasi kurikulum nasional dan lokal,

    peningkatan kualitas dosen bersertifikat dalam proses belajar mengajar.

    d. Perbaikan bahan ajar dan metode pembelajaran yang efektif.

    e. Mengembangkan cakupan kerjasama dengan institusi mitra dalam

    kegiatan praktek kerja lapangan dan kegiatan-kegiatan yang dapat

    mendekatkan mahasiswa dengan wahana penerapan keilmuan dan

    dunia kerja.

    f. Memperkuat dukungan fasilitas pendidikan yang memadai, dukungan

    infrastruktur yang berkualitas, seperti ruang kelas, laboratorium, teknologi

    informasi dan fasiitas lainnya.

    g. Mengoptimalkan pemanfaatan seluruh sumberdaya untuk peningkatan

    kualitas kegiatan akademik.

    h. Pengembangan unit kegiatan mahasiswa dalam bidang olah raga,

    kesenian dan imtaq.

    4.1.2. Peningkatan kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa

    a. Mengembangkan sistem jaminan sosial bagi dosen, tenaga kependidikan

    dan mahasiswa, mencakup jaminan kesehatan dalam bentuk asuransi

    kesehatan dan tunjangan hari raya.b. Meningkatkan jejaring kerjasama professional untuk memberikan

    manfaat sebesar-besarnya bagi Universitas Islam Al-Azhar, yang

    berdampak pada kesejahteraan dosen, tenaga kependidikan dan

    mahasiswa.

    c. Penggalangan dana untuk beasiswa bagi mahasiswa, dosen dan tenaga

    kependidikan.

    4.1.3. Peningkatan kapasitas sumberdaya

    a. Pengembangan EntrepreneurshipSivitasAkademika

    b. Pengembangan Satuan Usaha

  • 7/26/2019 renstra komplit

    15/27

    c. Penguatan Peran Eksternal

    d. Penguatan Jejaring Kerjasama

    4.1.4. Penguatan system manajemen Universitas Islam Al-Azhar

    a. Peningkatan Organisasi dan Tatakelola

    b. Peningkatan Akuntabilitas

    c. Peningkatan Transparasi

    4.2. Program Strategis 2014 2018

    Keterkaitan kontribusi program strategis untuk masing-masing pilar strategis

    pengembangan UNIZAR tahun 2014-2018 dengan rencana strategis pembangunan

    pendidikan tinggi secara nasional tampak pada gambar 4.1, sedangkan road map

    program strategis dapat dilihat pada Tabel 4.1.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    16/27

    Gambar 4.1. Kontribusi Program Strategis UNIZAR Tahun 2014-2018 terhadapPendidikan Tinggi Nasional

    Pemerataan dan Perluasan

    Akses Pendidikan

    Peningkatan Mutu

    Relevansi dan Daya Saing

    Penguatan Tata - Kelola

    Akuntabilitas dan Pencitraan Publik

    Perluasan Akses danPeningkatan Kualitas

    Pendidikan danKemahasiswaan

    Penguatan Sistem

    Manajemen

    Peningkatan Kapasitas

    SumberdayaPeningkatanKesejahtraan

    Peningkatan Mutu ProsesPendidikan danKemahasiswaan.

    1. Peningkatan mutu input,proses, dan outputpendidikan.

    2. Pengembangan sistempenjaminan mutu

    3. Perbaikan/Peningkatanfasilitas pendidikan

    4. Pembinaan Departemensebagai unitpenyelenggarapendidikan.

    5. Pembinaan kegiatankemahasiswaan dan soft

    skill.6. Pembinaan lulusanmenjadi wirausahaanyang tangguh.

    Pemantapan kurikulum.1. Penajaman implementasi

    kurikulum mayor minor2. Penyiapan Program Studi

    untuk mencapaiakreditasi internasional

    Peningkatan PromosiPendidikan.1. Peningkatan promosi

    pendidikan.2. Penguatan faktorpendorong dalammenyerap lulusan.

    Peningkatan Mutu danPenyelenggara Program1. Peningkatan mutu dan

    penyelenggaraanprogram.

    Pengembangan JaminanSosial (Fringe Benefit).1. Pengembangan sistem

    jaminan sosial termasukikesehatan

    2. Peningkatan standarinsentif.

    3. Pengembangan insentifberbasis kinerja

    Penggalangan Usaha fundraising1. Nilai kontrak professional2. Perjuangan implementasi

    system reward kerjasamaprofessional.

    Penggalangan trust fund

    1. Penggalangan danabeasiswa.

    PengembanganEntrepreneurship SivitasAkademika

    Pengembangan SUAPengembangan SatuanUsaha

    Peningkatanprofesonalitas

    Satuan Usaha Penunjang

    Pengembangan bisnisberbasis teknologi dankepakaran

    Pengembangan bisnisberbasis pemanfaatanaset lahan

    Pembentukan Komite

    Pengembangan danKajian Bisnis

    Penguatan Peran Eksternal

    Promosi Staf sebagaipakar tingkat nasional

    Penguatan peranUNIZAR dalampembangunan

    Penguatan citra UNIZAR

    Pengembangan unitunggulan

    Penguatan JejaringKerjasama

    Penempatan alumnisebagai mitra strategis

    Pengembangan jejaringker asama luar ne eri

    Peningkatan Keprimaan

    Organisasi dan Tatakelola

    - Review struktur organisasi

    - Pe ngatura n pe rilaku

    - Pemantapan sistem audit

    - Pengawalan implementasi

    sistem jaminan mutu.

    - Reklasifikasi unit tg jawab

    - Pengelolaan keuangan

    terpusat

    - Peningkatan kualitas SDM

    - Pelayanan fasilitas dan

    properti yang prima

    - Integrasi sistem informasi

    dan komunikasi data- Pelayanan tata hukum

    Peningkatan Akuntabilitas

    - Penerapan manajemen

    berbasis kinerja

    - Penyusunan Renstra

    - sistem kerja dan anggaran

    berbasis kinerja

    - sosialisasi sistem

    pengukuran kinerja

    - Penyempurnaan sistem

    akuntansi- Perbaikan sistem

    pengendalian internal

    Peningkatan Transparansi

    - pengelolaan dan

    transparansi informasi

    - Internalisasi SIM

    -Peningkatan kemudahan

    akses informasi

  • 7/26/2019 renstra komplit

    17/27

    Tabel 4.1. Road MapProgram Strategis UNIZAR tahun 2014-2018

    No. Pilar Strategis Program Strategis Sub Program Sasaran

    Prioritas WaktuPelaksanaan (Tahun)

    2014 2015 2016 2017 20181. Peningkatan

    mutu input,proses, outputprosespendidikan dankemahasiswaan

    Peningkatan mutuproses pendidikandankemahasiswaan(A1)

    Peningkatan mutu input, proses,dan output pendidikan

    Meningkatkan mutuakademik

    Pengembangan systempenjaminan mutu pendidikan

    Berjalannya systempenjaminan mutu

    Terpenuhinyapersyaratan UNIZARmenjadi PTS yangbermutu

    Perbaikan/peningkatan/penambahan fasilitasperkuliahan, praktikum, perpusta-kaan student center, dll

    Fasilitas pendidikanmahasiswa yang lengkap,modern dan efisien dantersedianya , tersedianyalaboratorium praktikum danlanguage center

    Pembinaan program studisebagai unit penyelenggarapendidikan yg menjadi tumpuandalam pencapaian kinerjapendidikan dan akuntabelterhadap stakeholder

    Program studi sebagaiorganisasi program dansumberdaya yang efektif

    Pembinaan kegiatankemahasiswaan dan softskillmahasiswa melalui kegiatankurikuler dan ekstrakurikuler

    Kecerdasan unggul untukmendukung keberhasilankarir

    Meningkatnya prestasidan mutu kegiatankemahasiswaan

    Pembinaan lulusan menjadiwirausaha pemula

    Kemampuan membukausaha/ bisnis secaramandiri

    Evaluasi dan

    Pengembangankurikulum berbasiskompetensi (A2)

    Penajaman kurikulum mayor dan

    minor

    Implementasi kurikulum

    nasional dan kurikulum lokalberjalan dengan lancar dandapat diukur

    Mempersiapkan seluruh programstudi untuk memperolehakreditasi BAN PT dengan nilaiminimal B

    Teridentifikasinya potensiprodi untuk akreditasioleh BAN PT

    Diperolehnya akreditasiBAN PT dengan nillai B

    Peningkatanpromosi UNIZAR(A3)

    Peningkatan promosi UniversitasIslam Al-Azhar

    Meningkatnya mutu danselektifitas calonmahasiswa baru

    Peguatan faktor pendukungdalam menyerap lulusan

    Berkurangnya masa tunggululusan sebelum bekerja

    Peningkatan mutu

    dan penyelenggaraan pendidikan(A4)

    Peningkatan mutu dan

    penyelenggaraan program

    Relevansi kurikulum dengan

    kebutuhan masyarakat

    2. Peningkatankesejahteraandosen, tenagakependidikandan mahasiswa

    PengembanganJaminan Sosial(fringe benefit) (B1)

    Pengembangan jaminan socialtermasuk bagi dosen dan tenagakependidikan

    Adanya jaminan sosialtermasuk kesehatan bagidosen dan tenagakependidikan

    Peningkatan standar insentifpendidikan, penelitian danpengabdian masyarakat

    Meningkatnya insentif untukdosen dan tenagakependidikan

    Peningkatan insentif berbasiskinerja, dengan dana hasil usahakomersial bagi dosen dan tenagakependidikan

    Meningkatnya besaraninsentif yang berbasiskinerja

    Penggalangan

    usaha (fund raising)(B2)

    Perluasan jejaring kerjasama

    untuk mendongkrak nilai kontrakerjasama profesional

    Meningkatnya pendapatan

    dosen dan tenagakependidikan

  • 7/26/2019 renstra komplit

    18/27

    No. Pilar Strategis Program Strategis Sub Program Sasaran

    Prioritas WaktuPelaksanaan (Tahun)

    2014 2015 2016 2017 2018

    Perjuangan implementasi sistemreward kerjasama profesional

    Meningkatnya pendapatandosen dan tenagakependidikan dalamkerjasama profesional

    Penggalangan trustfund(B3)

    Penggalangan dana bea siswauntuk mahasiswa, dosen dantenaga kependidikan

    Meningkatnya jumlahpenerima bea siswa

    3. PeningkatanKapasitassumberdaya danpengembanganprogram studi

    PengembanganPrasarana dansarana pendidikan(C1)

    Perluasan kampus UNIZAR Peningkatan saranapembelajaran

    Peningkatan peralatanlaboratorium praktikum

    Peningkatan buku teksperpustakaan

    Pengembanganentrepreneurshipsivitas akademika(C2)

    Pengembangan satuan usahaakademik

    Beroperasi unit bisnis klinikkesehatan

    PengembanganUnit Bisnis (C3)

    Peningkatan profesionalitassatuan usaha penunjang

    Terselenggaranyapelayanan satuan usahaprofessional yangmenguntungkan

    Penguatan Jejaringkerjasama (C4)

    Penempatan alumni sebagaimitra strategis

    Peningkatan peran alumnidalam kegiatan kegiatanstrategis

    Pengembangan jejaringkerjasama dengan pemerintahdaerah, BUMN, swasta, LSM danlembaga luar negeri

    Meningkatnya manfaatjejaring kerjasamaprofesional

    PenambahanProgram Studi (C5)

    Penambahan Prodi Manajemen(S1) dan Akuntansi (S1) padaFak. Ekonomi

    Untuk mengakomodirtingginya minat calon mhspd dua prodi tersebut

    Penambahan Prodi KonnstruksiJalan (D3) dan KonstruksiGedung (D3) pada Fak. Teknik

    Memenuhi kebutuhantenaga kerja professionaldibidang tersebut

    Penambahan Prodi Matematikapada Fak. MIPA

    Memenuhi kebutuhantenaga kerja dibidangMatematika

    Penambahan Prodi KesehatanMasyarakat pada Fak.Kedokteran

    Memenuhi kebutuhantenaga kerja dibidangKESMAS

    Pembukaan Prodi PendidikanDokter Gigi pada Fak.Kedokteran

    Memenuhi kebutuhandokter gigi

    4. Penguatansystem

    manajemen

    Peningkatanefektivitas dan

    efisiensi organisasi(D1)

    Review struktur organisasi,reformasi tupoksi,

    penyempurnaan manual mutu

    TeramandemennyaStatuta

    Organisasi dapat berjalandengan efektif dan efisien

    Pengawalan aturan perilaku,perbaikan manual mutu,penerbitan juknis dan juklak

    Terbitnya aturan turunan(termasuk juknis dan juklakdari Statuta

    Pemantapan system audit Terlaksananya auditinternal secara regularpada seluruh unit kerja

    Kesiapan untukmenghadapi auditeksternal

    Pengawalan implementasisystem penjaminan mutu internal(SPMI)

    Efektifnya seluruh item ataustandar mutu akademik

    Pengelolaan keuangan terpusat Terlaksananya satu pintukebijakan keuangan

    Meningkatnya

  • 7/26/2019 renstra komplit

    19/27

    penerimaan non SPP

    Peningkatan kualitas SDM,terutama dosen dan tenagakependidikan

    Terselenggaranyarekrutmen dan promosiyang terbuka

    Terlaksananya systemperencanaan karir danpembinaan sdm, yangkomprehensif, terpadudan terpusat

    Terumuskannyakebijakan penembanganSDM

    Integrasi sistem informasi dankomunikasi data yang konsisten

    Terintegrasinya systeminformasi dan komunikasidata

    Meningkatnyakemampuan akses

    jaringan informasi

    Peningkatanakuntabilitas (D2)

    Penerapan manajemen berbasiskinerja

    Terlaksananya penerapanmanajemen berbasis kinerja

    Penyusunan rencana strategis Tersedianya renstra

    sebagai pedomanpenyusunan Renop

    Penerapan system kerja dananggaran berbasis kinerja

    Teralokasinya anggaranmenuju berbasis kinerja

    Penyempurnaan dan sosialisasisystem pengukuran kinerja

    Tersosialisasinya sistempengukuran kinerja

    Perbaikan system pengendalianinternal

    Terealisasinya monitoringdan evaluasi yang adaptifdan menyeluruh

    PeningkatanTransparansi (D3)

    Perumusan kebijakanpengelolaan dan transparansiinformasi

    Terumuskannya kebijakanpengelolaan dantransparansi informasi

    Internalisasi Sistem InformasiManajemen (SIM)

    Terimplementasikannyapelayanan informasi

    secara elektronik padaseluruh sub sistempelayanan

    Meningkatnya ketepatandan kecepatan layanan

    Peningkatan kemudahan aksesstakeholder dan publik kepadainformasi UNIZAR

    Meingkatnya kemudahanakses stakeholder danpublic kepada informasiUNIZAR

  • 7/26/2019 renstra komplit

    20/27

    BAB VSTRATEGI PENDANAAN

    5.1. Sumber Dana Kebijakan Penerimaan

    Dana pengembangan Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018 yang dapat

    diestimasi terutama yang bersumber dari dana Yayasan dan dana masyarakat. Sumber

    dana lainnya meliputi bantuan pemerintah dan lembaga-lembaga pendanaan nasional

    tetap diusahakan secara maksimum terutama untuk penguatan investasi institusi.

    a. Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP).

    b. Non-SPP meliputi Pendaftaran Mahasiswa Baru (PMB), perlengkapan mahasiswa

    baru, wisuda, dan pengembangan institusi dan fasilitas, KKN, Karya Tulis Ilmiah

    (KTI)/Skripsi, Uang Praktikum, Uang Ujian Akhir Praktek, dan Ujian Kompetensi.

    c. Pendapatan Non-Komersial, meliputi beasiswa dan pendapatan lainnya.

    d. Pendapatan lain-lain (pendapatan unit usaha klinik kesehatan, jasa bank, donatur

    dan lain-lain).

    5.2. Fungsi dan Kebijakan Pengeluaran

    Pengeluaran untuk pengembangan Universitas Islam Al-Azhar dalam kurun waktu tahun

    20142018 dalam rangka melaksanakan fungsi-fungsi:

    a. Peningkatan daya saing dalam menghadapi era globalisasi dan akses ilmu

    pengetahuan;

    b. Pemberian insentif dan disinsentif, terutama bagi:

    Perluasan akses dan peningkatan kualitas pendidikan dan kemahasiswaan,

    Peningkatan kesejahteraan,

    Peningkatan kapasitas sumberdaya,

    Penguatan sistem manajemen perguruan tinggi.

    Kebijakan pengeluaran dana Universitas tahun2014-2018 dengan memperhatikan sifat

    dan besaran pengeluaran tahun 2013,adalah sebagai berikut:

    a. Pengeluaran untuk kebutuhan dasar, untuk pembiayaan utilitas, pelaksanaan tugas

    pokok dan fungsi serta pembiayaan penyelenggaraan kerumahtanggaan kampus

    dan perkantoran (pembiayaan rutin) akan dibiayai dari dana Yayasan, dan dana

    masyarakat.

    b. Pengeluaran untuk program-program pengembangan Universitas yang menjadi

    prioritas terutama investasi inftrastruktur, fasilitas dan properti, secara komplemen

    akan dibiayai dari danaYayasan.

    c. Memaksimumkan pengeluaran dari sumber bantuan/hibah untuk investasi

    infrastruktur, fasilitas, properti, dan untuk kegiatan program- program lain.

    d. Mengoptimalkan pengeluaran yang bersumber dari dana masyarakat untuk

  • 7/26/2019 renstra komplit

    21/27

    kegiatan operasional penyelenggaraan program, manajemen institusi, dan

    kesejahteraan khususnya bagi dosen dan tenaga kependidikan.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    22/27

    BAB VI

    STRATEGI MONITORING DAN EVALUASI

    Strategi monitoring dan evaluasi merupakan bagian yang esensial dan tidak dapat dipisahkan

    dari rencana strategi Universitas Islam Al-Azhar tahun2014-2018.

    Monitoring meliputi kegiatan untuk mengamati/meninjau kembali/mempelajari serta

    mengawasi secara berkesinambungan atau berkala terhadap pelaksanaan program/kegiatan

    yang sedang berjalan. Kegiatan monitoring dilakukan untuk menemukan permasalahan,

    mencari alternatif pemecahan dan menyarankan langkah-langkah penyelesaian sebagai

    koreksi dini agar pelaksanaan kegiatan berjalan secara efisien, efektif dan tepat waktu. Selain

    itu kegiatan monitoring untuk mengetahui kesesuian antara rencana yang telah ditetapkan

    dalam Renstra Universitas Islam Al-Azhar Tahun 2014-2018 dengan hasil yang dicapai.

    Evaluasi adalah usaha untuk mengukur dan memberi nilai secara obyektif atas pencapaian

    hasil-hasil pelaksanaan program/kegiatan yang telah direncanakan dalam Rencana strategis

    Tahun 2014-2018 dan dijabarkan dalam rencana tahunan, serta dilakukan secara sistematis

    dan obyektif dengan menggunakan metode evaluasi yang relevan.

    Strategi monitoring dan evaluasi diutamakan pada peningkatan mutu akademik dan sistem

    manajemen, pada:

    a. Unit pelaksana akademik (Fakultas dan Program Studi) dalam aspek pengawasan

    kualitas (quality control) pelaksanaan program akademik;

    b. Unit penjaminan mutu pendidikan (quality assurance), yakni: pada setiap fakultas.

    c. Unit pelaksana administrasi dan unit penunjang akademik; Acuan utama pengukuran

    pada standarisasi yang berlaku di Universitas Islam Al-Azhar, dan mengacu pula pada

    Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-DIKTI) dan standar akreditasi nasional.

    Standarisasi tersebut mencakup standarisasi mutu akademik (pendidikan, penelitian

    dan pengabdian kepada masyarakat), sedangkan monitoring dan evaluasi pada

    capaian mutu kinerja pada unit-unit pelaksana kegiatan mencakup: keluaran (output),

    hasil (outcome/result), manfaat (benefit) dan dampak (impact) dari tiap

    program/kegiatan.6.1. Prinsip Pelaksanaan

    Pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai

    berikut:

    a. Kejelasan tujuan dan hasil yang dicapai dari monitoring dan evaluasi;

    b. Pelaksanaan dilakukan secara obyektif;

    c. Dilakukan oleh petugas yang memahami konsep, teori, proses serta

    berpengalaman dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi agar hasilnya

    sahih dan handal;

    d. Pelaksanaan dilakukan secara transparan, sehingga pihak bersangkutan

  • 7/26/2019 renstra komplit

    23/27

    mengetahui hasilnya dan hasilnya dapat dilaporkan kepada stakeholders

    (pihak berkepentingan/ pihak berkewenangan) melalui berbagai cara;

    e. Melibatkan berbagi pihak yang dipandang perlu dan berkepentingan secara

    proaktif (partisipatif);

    f. Pelaksanaannya dapat dipertanggungjawabkan secara internal maupun

    eksternal (akuntabel);

    g. Mencakup seluruh obyek agar dapat menggambarkan secara utuh kondisi dan

    situasi sasaran monitoring dan evaluasi yang komprehensip;

    h. Pelaksanaan dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dan

    pada saat yang tepat agar tidak kehilangan momentum yang sedang terjadi;

    i. Dilakukan secara berkala dan berkelanjutan;

    j. Berbasis indikator kinerja dan;

    k. Dilakukan secara efektif dan efisien, artinya target monitoring dan evaluasi

    dicapai dengan menggunakan sumberdaya yang ketersediaannya terbatas dan

    sesuai dengan yang direncanakan.

    6.2. Mekanisme Pelaksanaan

    Mekanisme pelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan mulai dari pelaksana

    kegiatan akademik, pelaksana kegiatan administrasi dan pelaksana penunjang

    akademik selaku unit pengendali mutu, selanjutnya hasil monitoring dan evaluasi

    secara berjenjang dilaporkan ke atas, yaitu ke unit penjaminan mutu, penanggung

    jawab program (Rektor dibantu oleh Wakil Rektor), Senat Akademik, dan Yayasan

    Pesantren Luhur Al-Azhar.

    a. Monitoring dan Evaluasioleh Unit PengendaliMutu

    Unit pengendali mutu adalah pelaksanaan kegiatan yang terdiri atas

    pelaksana kegiatan akademik, yaitu Fakultas/Program Studi, Lembaga

    Penelitian, pelaksana kegiatan administrasi, dan pelaksana kegiatan penunjang

    akademik.

    Fakultas dan Program StudiAktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Fakultas dan Program

    Studi bertujuan untuk mengawasi kualitas (quality control) penyelenggaraan

    pendidikan sesuai dengan mandat dan tupoksi-nya untuk menggali data dan

    informasi yang dijadikan dasar untuk bahan analisis penjaminan mutu

    pendidikan terutama yang berkaitan dengan hal-hal:

    1) Aktivitas proses belajar dan mengajar (perkuliahan, praktikum, kerja

    lapangan dan ujian);

    2) Prestasi mahasiswa dari hasil proses belajardanmengajar;

    3) Implementasi kurikulum;

  • 7/26/2019 renstra komplit

    24/27

    4) Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam kegiatan

    pendidikan.

    Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat

    Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Lembaga Penelitian

    dan Pengabdian pada Masyarakat bertujuan untuk mengawasi kualitas

    (quality control) penyelenggaraan penelitian dan pengabdian pada

    masyarakat. Menggali data dan informasi yang dijadikan dasar untuk

    bahan analisis penjaminan mutu penelitian dan pengabdian pada

    masyarakat:

    1) Aktivitas proses penelitian dan pengabdian pada masyarakat;

    2) Kinerja yang dicapai dari hasil proses kegiatan penelitian dan

    pengabdian pada masyarakat;

    3) Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam kegiatan

    penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

    Unit Kerja Penunjang Akademik

    Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Unit Kerja Penunjang

    Akademik (Perpustakaan, dan Klinik) bertujuan untuk menggali data dan

    informasi terutama yang berkaitan dengan hal-hal:

    1) Identifikasi permasalahan yang dihadapi dan upaya pemecahan dalam

    pelaksanaan kegiatan yang berkaitan dengan tupoksi-nya;2) Kesesuaian pelaksanaan kegiatan dengan rencana;

    3) Kinerja yang dihasilkan (ketercapaian indikator kinerja dibandingkan

    dengan indikator yang ditetapkan).

    b. Monitoring dan Evaluasi oleh Unit Penjaminan Mutu

    Unit penjamin mutu terdiri atas Unit Penjamin Mutu di tingkat Fakultas dan

    Program Studi, aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh

    Program Studi bertujuan untuk melakukan penjaminan mutu (quality

    assurance) pendidikan sesuai dengan mandat dan tupoksinya untuk menggalidata dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal:

    Analisis laporan monitoring dan evaluasi program pendidikan ;

    Identifikasi ketercapaian kinerja pendidikan dibandingkan dengan standar

    mutu yang ditetapkan;

    Identifikasi permasalahan penyelenggaraan pendidikan dan upaya

    pemecahannya.

    Laporan hasil monitoring dan evaluasi oleh Unit Penjamin Mutu di tingkat

    Fakultas dan Program Studi yang berkaitan dengan program pengembangan

  • 7/26/2019 renstra komplit

    25/27

    ditingkat Fakultas dan Program Studi dilaporkan ke Badan Penjaminan Mutu

    tingkat Universitas.

    c. Monitoring dan Evaluasi oleh Penanggung Jawab

    Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Penanggung Jawab

    (Rektor) yang pelaksanaannya dilakukan oleh Wakil Rektor, merekapitulasi,

    menganalisis dan memelihara data dan informasi (laporan monitoring dan

    evaluasi dari unit penjamin mutu dan unit pelaksana kegiatan).

    Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Penanggung Jawab

    Program yaitu menggali data dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal :

    Analisis ketercapaian kinerja program dibandingkan dengan rencana

    program, indikator kunci (ukuran hasil) dan target yang ditetapkan;

    Identifikasi permasalahan dan upaya pemecahannya dalam pelaksanaan

    program.

    Laporan hasil monitoring dan evaluasi oleh Rektor yang berkaitan dengan

    program pengembangan Universitas Islam Al-Azhar dilaporkan ke Yayasan

    Pesantren Luhur Al-Azhar.

    d. Monitoring dan Evaluasi oleh Senat Akademik Universitas

    Aktivitas monitoring dan evaluasi yang dilakukan oleh Senat Akademik untuk

    menggali data dan informasi yang berkaitan dengan hal-hal: Analisis laporan yang disampaikan Rektor;

    Identifikasi kinerja dan kesesuaian program akademik dengan kebijakan

    dasar yang ditetapkan oleh Senat Akademik;

    Identifikasi permasalahan pelaksanaan program akademik dan upaya

    pemecahannya.

    Keseluruhan hasil monitoring dan evaluasi tahunan yang meliputi

    pelaksanaan program/kegiatan akademik dan non akademik yang dilakukan

    Senat Akademik, bersama-sama dengan Rektor Universitas Islam Al-Azhar

    melaporkan kepada Yayasan Pesantren Luhur Al-Azhar.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    26/27

    BAB VI

    PENUTUP

    Rencana strategis Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018 adalah dokumen resmiinstitusi yang merupakan dasar penyusunan rencana kerja operasional Universitas Islam Al-

    Azhar.

    Implementasi Renstra yang dimulai tahun 2014 akan menjadi pedoman oleh Rektor dan

    semua unsur pimpinan Universitas Islam Al-Azhar dalam merumuskan kebijakan umum dan

    penyusunan rencana operasional (RENOP), dan rencana anggaran pendapatan dan

    belanja. Semua kegiatan program pengembangan sampai dengan tahun 2018 harus selaras

    dengan Renstra ini. Untuk mencapai visi Universitas pada tahun 2018 maka tujuan,

    sasaran, dan strategi pengembangan UNIZAR lima tahun ke depan dijabarkan ke dalam

    rencana operasional tahunan (RENOP).

    Renop dan target capaiannya setiap tahun akan menjadi materi evaluasi keberhasilan

    pengembangan Universitas Islam Al-Azhar sampai tahun 2018. Pendanaan yang digunakan

    untuk membiayai implementasi renstra ini bersumber dari Yayasan, kerjasama dengan pihak

    ketiga, termasuk yang bisa digali dari masyarakat.

    Pengawasan terhadap implementasi rencana strategis Universitas Islam Al-Azhar dananggarannya menjadi kewenangan Lembaga Pengawas Internal termasuk oleh Senat

    Universitas. Apabila terjadi perubahan lingkungan strategis yang memaksa pimpinan

    melakukan perubahan terhadap Renstra ini, pimpinan Universitas Islam Al-Azhar wajib

    mendapat persetujuan Senat sebelum perubahan tersebut dilaksanakan. Rektor dan Wakil

    Rektor wajib mengajukan rencana perubahan implementasi Renstra secara proaktif kepada

    Senat Universitas.

    Untuk menyukseskan implementasi Renstra Universitas Islam Al-Azhar tahun 2014-2018

    diperlukan komitmen semua unsur sivitas akademika secara konsisten bersama semua

    unsur pada saat menyusun berbagai keputusan strategis sehingga strategi yang diterapkan

    bisa tepat sasaran.

  • 7/26/2019 renstra komplit

    27/27

    DAFTAR PUSTAKA

    Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. 2011. Pedoman Evaluasi Dir i untukAkreditasi Program Stud i PT,Jakarta

    Universitas Islam Al-Azhar. 2006. Statuta Universitas Islam Al-Azhar .

    Universitas Islam Al-Azhar. 2008. Renstra Universitas Islam Al-Azhar

    Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional

    Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, Tentang Guru Dan DosenUndang-Undang No. 12 Tahun 2012, Tentang Pendidik an Tinggi

    Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010, Tentang Pengelolan d an Penyelenggaraan

    Pendidikan

    Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan

    Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 232/U/2000 tanggal 20 Desember2000,Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi danPenilaian Hasil Belajar Mahasiswa.

    Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 234/U/2000 tanggal 20 Desember2000,Tentang Pedom an Pendir ian Perguruan Tinggi.

    Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas No. 108/Dikti/Kep/ 2001 tanggal

    30 April 2001,Tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan / Jurusanberdasarkan Kepmendiknas No.234/U/2000 , Tentang Pendir ian PerguruanTinggi.

    Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Tahun 20052025.