RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah,...

12
2/21/2018 1 Rencana Pembelajaran Semester ( RPS) Mengacu SN DIKTI 2015 dan Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 2016 Liliana sugiharto [email protected] Hp: 0816860680 1 LS-22022018 Rencana Pembelajaran Semester Lulusan memiliki capaian pembelajaran Dosen Maha siswa Sumber belajar KONSEP KURIKULUM Evaluasi Program Pembelajaran Pembelajaran Rancangan Luaran 2 LS-22022018

Transcript of RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah,...

Page 1: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

1

Rencana Pembelajaran Semester ( RPS)

Mengacu SN DIKTI 2015 dan

Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi 2016

Liliana sugiharto [email protected]

Hp: 0816860680

1 LS-22022018

Rencana Pembelajaran

Semester

Lulusan

memiliki capaian

pembelajaran

Dosen Maha

siswa

Sumber

belajar

KO

NS

EP

KU

RIK

ULU

M

Evaluasi Program Pembelajaran

Pembelajaran Rancangan Luaran

2 LS-22022018

Page 2: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

2

Standar Proses Pembelajaran

• karakteristik proses pembelajaran

• perencanaan proses pembelajaran (RPS)

• pelaksanaan proses pembelajaran

• beban belajar mahasiswa

3 Pasal 12 SN Dikti

Interaktif Holistik Integratif Saintifik Kontekstual Tematik efektif, kolaboratif, berpusat pada mahasiswa.

LS-22022018

Perencanaan Proses Pembelajaran

• Disusun dalam bentuk RPS

• RPS dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau kelompok dosen bidang ilmu

• Dititik beratkan pada bagaimana memandu mahasiswa belajar agar memiliki kemampuan sesuai dengan CP yang dibebankan pada matakuliah/blok, bukan pada kepentingan kegiatan dosen mengajar.

• Pembelajaran yang dirancang adalah pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa (student centered learning disingkat SCL).

• Wajib ditinjau secara berkala

4 LS-22022018

Page 3: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

3

PESERTA

DIDIK

PENDIDIK

SUMBER

BELAJAR

INTERAKSI

PROSES PEMBELAJARAN

5 LS-22022018

TUJUAN RPS

6

1. adanya rancangan pembelajaran yang menjamin

tercapainya capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang

dititipkan pada Mata Kuliah (CP-MK)

2. adanya panduan bagi dosen, tim dosen (asisten) dalam

melaksanakan, mengevaluasi, dan melaporkan hasil

penilaian

3. Adanya panduan bagi mahasiswa untuk belajar

4. sebagai salah satu instrumen penjaminan mutu

pendidikan Program Studi.

LS-22022018

Page 4: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

4

ISI RPS (1)

1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu

2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah (CP-MK)

3. kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan (sub-CPMK)

4. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;

5. metode pembelajaran;

7

Pasal 12 SN Dikti LS-22022018

ISI RPS (2)

1. waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran;

2. pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;

3. kriteria, indikator, dan bobot penilaian

4. daftar referensi yang digunakan. 8

Pasal 12 SN Dikti LS-22022018

Page 5: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

5

PENYUSUNAN RPS

1. Menetapkan CP yang dibebankan pada MK ( CP-MK)

2. Menetapkan tahap-tahap pembelajaran /Analisis pembelajaran /menyusun sub CPMK

3. Menentukan bahan kajian/topik bahasan

4. Menentukan metode dan bentuk pembelajaran untuk mencapai sub-CPMK

5. Menentukan penilaian pembelajaran

9 LS-22022018

Tahapan Perancangan RPS

1. CPL pd MK

Integratif

2. CP MK

3. Sub CP MK

4. Analisis Pembelajaran

5. Indikator & kriteria sub CP MK 6. Instrumen

penilaian

7. Model pembelajaran

8. Materi pembelajaran

10

9. Evaluasi pembelajaran

LS-22022018

Page 6: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

6

MERUMUSKAN CPMK

11

1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada

matakuliah (bersifat umum)

2. Capaian Pembelajaran MK (CPMK)

(bersifat spesifik)

3. Sub Capaian pembelajaran MK ( Sub-CPMK) (bersifat spesifik)

sesuai dengan tahapan belajar

LS-22022018

Analisis Pembelajaran

Proses menjabarkan capaian

pembelajaran yang dibebankan pada matakuliah (CPMK) menjadi tahapan

kemampuan yang diperoleh (sub-CPMK) yang tersusun secara logis dan

sistematis

CPMK Sub- CPMK

12 LS-22022018

Page 7: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

7

Analisis Pembelajaran (AP)

CP-MK

Pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus diberikan lebih dahulu dari yang lain dapat ditentukan dari hasil AP

Arah kegiatan pembelajaran jelas terlihat secara bertahap menuju pencapaian CP-MK

Terhindar dari pemberian isi pelajaran yang tidak relevan dengan CP-MK

1

2

6

5 4 3

7 8

13 LS-22022018

Analisis Pembelajaran

14

CPMK

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah kemampuan akhir yang akan dicapai setelah mahasiswa menyelesaikan suatu matakuliah

Pencapaian CPMK

Perlu ditunjang oleh kemampuan/perilaku khusus

yang disebut Sub CPMK

1

2

6

5 4 3

7 8

LS-22022018

Page 8: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

8

Analisis Pembelajaran

TERDAPAT 4 MACAM STRUKTUR

15 LS-22022018

SYARAT RUMUSAN

• berorientasi kepada mahasiswa, bukan kepada dosen atau matakuliah

• berorientasi kepada hasil belajar, bukan kepada proses belajar

16 LS-22022018

Page 9: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

9

No Tujuan Orientasi ?

1. Dosen mengajarkan tentang struktur darah

2. Mahasiswa dapat memeriksa sediaan darah menurut Sahli

3. Matakuliah ini akan membahas secara mendalam berbagai metode pemeriksaan darah untuk berbagai bakteri

4. Mahasiswa akan mendiskusikan pengaruh kekurangan oksigen pada otak

5. Mahasiswa dapat memilih reagen yang sesuai untuk digunakan menganalis sediaan darah

X

X

X Dosen

Mahasiswa

Matakuliah

Proses belajar

Hasil belajar

17 LS-22022018

Keutuhan Matakuliah/Blok

18 LS-22022018

Page 10: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

10

(1)

MINGGU

KE

(2)

KEMAMPUAN

AKHIR YANG

DIHARAPKAN

(sub CPMK)

(3)

BAHAN

KAJIAN

(materi ajar)

(4)

METODE

PEMBELAJARAN

(5)

BENTUK

PEMBELAJAR

AN

(6)

KRITERIA

PENILAIAN

(indikator)

(7)

BOBOT

NILAI

(8)

REFEREN

SI

Mata kuliah : ……………………………………………… Sem …… Kode : ……. sks : ….. Jurusan /Program Studi ……………………… : …………. Dosen : ………………………….. Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini (CPMK): …………………… (bisa dilampirkan)

Tim KPT 19 LS-22022018

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN (1)

N

O JUDUL PENJELASAN PENGISIAN

1 MINGGU KE Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2 KEMAMPUAN

AKHIR YANG

DIHARAPKAN

Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.

3 BAHAN KAJIAN/

MATERI

PEMBELAJARAN

diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.

4 METODE

PEMBELAJARAN

simulasi, studi kasus, bermain peran, PBL, pembelajaran kolaboratif atau gabungan berbagai bentuk.

20 LS-22022018

Page 11: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

11

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN (2)

N

O JUDUL PENJELASAN PENGISIAN

5 BENTUK

PEMBELAJA

RAN

kuliah, responsi, praktikum, praktik lapangan, seminar

6 KRITERIA

PENILAIAN

(INDIKATOR)

indikator yang dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

7 BOBOT NILAI disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.

REFERENSI Daftar referensi yang digunakan dapat dituliskan pada lembar lain

21 LS-22022018

MG

KE

KEMAMPUAN

AKHIR YANG

DIHARAPKAN

BAHAN

KAJIAN

METODE

PEMBELA-

JARAN

WAKTU

PENGALAMAN

BELAJAR

MAHASISWA

KRITERIA DAN

INDIKATOR

PENILAIAN

BOBOT

NILAI

1- 4 Mampu menjelaskan dan mempresentasikan

Sistem, anatomi, dasar fisiologi,

Ceramah, diskusi, seminar

4X 3X50’ Tugas makalah, presentasi

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tkt komunikatif , presentasi

20%

5 Mampu mengidentifikasi dan bekerja sama

Anatomi manusia

PBL 1X3X50’ Presentasi hasil diskusi

Kebenaran

metode,

kerjasama

15%

6 Mampu mengidentifikasi

Anatomi manusia

1X3X50’ tes Kelengkapan dan kebenaran identifikasi

15%

7-10 Mampu menjelaskan

Sistim syaraf Sistem otot

ceramah 4X3X50’ diskusi Mampu memahami

11-14 Mampu analisis dan trampil memilah

Sistem jaringan, fisiologi tubuh

praktikum 4X3X50’ demontrasi Ketrampilan,

Kebenaran analisis

20%

15 Mampu menganalisis dan berkomunikasi

Sistem manusia 1X3X50’ Tes praktek dan wawancara

Ketajaman dan kelengkapan analisis, kelancaran komunikasi

30%

22 LS-22022018

Page 12: RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)ISI RPS (1) 1. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu 2. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan

2/21/2018

12

23

RPS

CP-MK

Sub-CP MK

PENILAIAN PEMBELAJARAN

POKOK BAHASAN

METODE PEMBELAJARAN

REFERENSI

LS-22022018

LS-22022018 24