RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Sindurejo

Kelas/ Semester : IV/2

Tema : Tempat Tinggalku

Subtema : Lingkungan tempat Tinggalku

Pembelajaran : 5

Waktu : 6x35 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangganya.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamat i dan menanya berdasarkan

rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-

benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1. IPS

Kompetensi Dasar

1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai pendudukIndonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomidan politik dalam masyarakat

2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksisosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.4.Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan,dan budaya di masyarakat sekitar

4.4. Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan,ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar

Indikator:3.4.1 Menjelaskan manfaat pajak

4.41 Siswa mampu menjelaskan pentingnya orang membayar pajak2. PPKN

Kompetensi Dasar:1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga

dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar

3.2. Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-haridi rumah, sekolah dan masyarakat

4.2. Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah danmasyarakat

Indikator:3.2.1 Menyebutkan kewajiban sebagai masyarakat4.2.1 Siswa mampu menjelaskan cara menjaga sarana umum

3. MATEMATIKA

Kompetensi Dasar:

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib, dan mengikuti

aturan,peduli, disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas

4.8 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala denganmemperhatikan arah mata angin

Indikator:4.8.1 Membuat pertanyaan mengenai posisi suatu benda4.8.2 Menyelelesaikan masalah yang terkait dengan rute perjalanan

4. BAHASA INDONESIAKompetensi Dasar:

1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaanlingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah danperkembangan Hindu-Budha di Indonesia melalui pemanfaatan bahasaIndonesia

3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera sertapenggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru danteman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosa kata baku

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentan Pemeliharaanpancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku

Indikator:3,2.1 Menyebutkan bahan-bahan membuat getuk3.2.2 Menceritakan cara membuat gethuk4.2.1 Menjelaskan instruksi cara membuat getuk

C. Tujuan Pembelajaran:

1. Setelah mengamati denah, siswa mampu membuat pertanyaan berdasarkan teksyang diberikan dengan benar.

2. Setelah mengamati denah, siswa mampu menyelesaikan masalah yang terkaitdengan denah dengan benar.

3, Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan sarana umum danmanfaatny dengan benar.

4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat pajak dengan benar.5. Setelah mengamati gambar dan membaca teks siswa mampu menjelaskan

pentingnya orang membayar pajak dengan benar.6. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan kewajiban orang untuk

merawat sarana umum dengan benar.

D. Materi Ajar:a. Manfaat pajak ( halaman 39-40)

b. Fungsi sarana prasarana ( halaman 38 -39 )

c. Posisi suatu benda ( halaman 36

d .Proses membuat gethuk ( halaman 75 77 )

E. Pendekatan dan Metode PembelajaranPendekatan : Scientific

Metode Pembelajaran : pengamatan, ceramah, inkuiri,diskusi kelompok, dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar1. Media : gambar pantai, gambar denah tempat tinggal.

2. Alat / Bahan : kertas karton,Gethuk, lem, gunting , penggaris , cutter

3. Sumber Belajar : buku guru dan buku siswa, lingkungan sekolah, lingkungan

tempat tinggal

G. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATANALOKASI

WAKTU

Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, mengecek

kehadiran siswa, dan menanyakan kesehatan siswa.

2. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu Gethuk

3. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan

pertanyaan kepada siswa:

Anak-anak siapakah yang pernah mendengar pajak?

Contohnya pajak apa saja coba sebutkan !

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu dapatmenyebutkan tentang pajakjenis pajak1. Pajak Penghasilan (PPh), pajak yang dikenakan

kepada orang pribadi atau badan atas penghasilanyang diterima.

2. Pajak Pertambahan Nilai (PPN), pajak yangdikenakan atas konsumsi Barang Kena Pajak (BKP)atau Jasa Kena Pajak (JKP) di dalam Daerah Pabean.Orang Pribadi, perusahaan, maupun pemerintah yangmengkonsumsi Barang Kena Pajak atau Jasa KenaPajak dikenakan PPN.

3. Pajak Penjualan Atas Barang Mewah (PPnBM),Selain dikenakan PPN, atas barang-barang kena pajaktertentu yang tergolong mewah, juga dikenakan PPnBM. Yang dimaksud dengan Barang Kena Pajak yangtergolong mewah adalah: a. Barang tersebut bukanmerupakan barang kebutuhan pokok; atau b. Barangtersebut dikonsumsi oleh masyarakat tertentu; atau c.Umumnya barang dikonsumsi oleh masyarakatberpenghasilan tinggi; atau d. Barang tersebutdikonsumsi untuk menunjukkan status; atau e. Apabiladikonsumsi dapat merusak kesehatan dan moralmasyarakat

4. Bea Materai, pajak yang dikenakan atas dokumen,seperti surat perjanjian, akta notaris, serta kwitansipembayaran, surat berharga, dan efek, yang memuatjumlah uang atau nominal di atas jumlah tertentusesuai dengan ketentuan.

5 Pajak Bumi dan Bangunan (PBB), pajak yangdikenakan atas kepemilikan atau pemanfaatan tanahdan atau bangunan.Pajak-pajak yang dipungut oleh Pemerintah Daerahbaik Provinsi maupun Kabupaten/ Kota adalah sebagaiberikut:

1. 1. Pajak Propinsi, meliputi:2. a. Pajak Kendaraan Bermotor;

10 menit

3. b. Bea Balik Nama Kendaraan Bermotor;4. c. Pajak Bahan Bakar Kendaraan Bemotor;5. d. Pajak Air Permukaan;6. e. Pajak Rokok.

2. Pajak Kabupaten/Kota, meliputi:a. Pajak Hotel;b. Pajak Restoran;c. Pajak Hiburan;d. Pajak Reklame;e. Pajak Penerangan Jalan;f. Pajak Mineral Bukan Logam dan Batuan;g. Pajak Parkir;h. Pajak Air Tanah;i. Pajak sarang Burung Walet;j. Pajak Bumi dan Bangunan perdesaan dan perkotaan;k. Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan/atau Bangunan.

Penggunaan uang pajak diantaranya meliputi :Pembangunan sarana umum Seperti Fasilitas danInfrastruktur mulai dari jalan-jalan, jembatan,sekolah, rumah sakit/puskesmas.Pertahanan dan Keamanan mulai dari bangunan,senjata, perumahan sampai gaji-gajinya.Subsidi pangan dan Bahan Bakar MinyakKelestarian Lingkungan hidup, budayaDana Pemilu, transportasi masal dan lain

-Posisi tempat tinggal

- Sarana prasarana umumSarana Umum

Secara umum, sarana dan prasarana adalah alatpenunjang keberhasilan suatu proses di dalam pelayananpublik. Apabila sarana tersebut tidak ada kegiatan yangdilakukan tidak akan dapat mencapai hasil yangdiharapkan.Moenir (1992 : 119) mengemukakan bahwa sarana adalahsegala jenis peralatan, perlengkapan kerja dan fasilitasyang berfungsi sebagai alat utama/pembantu dalampelaksanaan pekerjaan. Pengertian yang dikemukakanoleh Moenir, jelas memberi arah bahwa sarana danprasarana merupakan

- Proses membuat Gethuk

185 menit

Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar tanda terima pembayaran

pajak ( Mengamatai )

2. Siswa membaca teks tentang pajak (mengamati)

3. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks / bacaan dan i

(mengumpulkan informasi)

a. Sebutkan jenis jenis pajak !

b. Sebutkan pajak yang dipungut oleh pemerintah

propinsi !

c. Sebutkan pajak yang di pungut oleh pemerintah

kabupaten!

d. Apa manfaat pajak sebutkan ?

4. Siswa mengmati denah lingkungan tempat tinggal (

mengamati )

5. Siswa berdiskusi i posisi tempat tinggal ( menanya)

6. Siswa menuliskan hasil diskusi mengenai Posisi tempat

tinggal dengan benar (mengumpulkan informasi)

7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok

(mengkomunikasikan)

8. Siswa menggambar posisi tempat tinggal ke tempat lain

(dari rumah siswa ke sekolah)(mengasosiasikan)

9. Siswa memperhatikan demonstrasi guru tentang

pembuatan gethuk (mengamati)

10. Siswa membuat gethuk sesuai demonstrasi guru

(eksperimen)

11. Siswa menjelaskan cara membuat gethuk

12. Siswa membaca teks sarana umum (mengamati,

mengumpulkan informasi)

13.Siswa menjawab pertanyaan dengan berdiskusi dengankelompok

1. Sebutkan contoh sarana prasarana !

2. Apakah gunanya sarana prasrana !

3. Sebutkan sarana umum !

13. Siswa mepresentasikan hasil pekerjaan

(mengkomunikasikan)

Kegiatan

Penutup

1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulka hasil

pembelajaran pada pertemuan hari itu.

2. Beberapa siswa diminta untuk menyampaikan

pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

3. Siswa mendengarkan pesan moral dari guru untuk

pentingnya membayar pajak.

4. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan di rumah

yaitu menanyakan kepada orang tua kondisi daerah

tempat tinggal lingkungan siswa.

5. Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan

berikutnya,yaitu temaTempat tinggalku ,Subtema

Lingkungan tempat tinggalku, Pembelajaran 6

15 menit

H. Penilaian Pembelajaran1. Teknik Penilaian

a. Unjuk Kerja

b. Observasi

2. Instrumen Penilaian

1. Matematika : dinilai dengan angka

2. Rubrik Unjuk Kerja ( IPS )

Kriteria Ya Tidak

Siswa mampu menjelaskan dari sarana umum dibangun

Siswa mampu menjelaskan pentingnya orang membayar pajak

3. Rubrik Unjuk Kerja (PPKN)Kriteria Ya Tidak

Menuliskan manfaat sarana umum

Menuliskan contoh sarana umum

Menuliskan cara merawat sarana umum

4. Penilaian SikapNo Sikap Belum

terlihatMulai

terlihatMulaiberkembang

Membudaya Ket.

1 Teliti

2 BertanggungJawab

Kesimpulan yang diharapkan

Menjelaskan jenis jenis pajak

Pemerintah menjelaskan pungutan pajak yang ditarik oleh pemerintah kabupaten

dan propinsi

menjelaskan manfaat pajak

menjelaskan tentang kewajiban sebagai masyarkat

menjelaskan tentang sarana umum

menjelaskan tentang posisi tempat berdasarkan denah

Menyebutkan bahan- bahan membuat gethuk

menyebutkan cara-cara membuat Gethuk

Catatan : Refleksi

Hal-hal yang perlu menjadi perhatian :

Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus :

Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan :

Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan :

Remedial

Bagi siswa yang masih kesulitan ,siswa akan mendapat pelajaran tambahan dari guru.

Pengayaan

Siswa membuat membuat gethuk.

Mengetahui,

Kepala Sekolah

........................................................

NIP.

Guru Kelas IV

...........................................................

NIP.