RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral Multimedia Kelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 1Alokasi Waktu : 3 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan periferal multimediaKompetensi Dasar : Mempersiapkan pra-penyalaan periferal

multimediaIndikator : Siswa dapat

Koneksi catu daya sudah tersambung

Menyalakan Perangkat protective seperti UPS dan stabilizer (jika ada dan atau terpisah dari PC)

Periferal multimedia sudah tersambung dengan PC dan atau perangkat lain sesuai dengan petunjuk pada user manual

Menyiapkan Semua peralatan multi-media untuk kondisi penyalaan normal/default

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mempersiapkan pra-penyalaan periferal multimedia

B. Materi Ajar Koneksi catu daya listrik Cara menyalakan UPS dan Stabilizer Jenis periferal multimedia Teknik penyambungan/pe-masangan periferal multimedia ke PC Teknik pengoperasian periferal multimedia

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 1 dari 51

Halaman 1 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 2 dari 51

Halaman 2 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat atau bahan, software.

Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang ada.

Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara

individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi

yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan motivasi Proses praktik Mengkoneksi PC (komputer) ke catu daya listrik secara

tepat Menyalakan UPS dan Stabilizer sesuai prosedur Memilih periferal yang diperlukan dalam pem-buatan multi-

media Menyambung/memasang periferal multimedia ke PC sesuai

prosedur pada user manual Mengoperasikan periferal multimedia dengan komputer

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 3 dari 51

Halaman 3 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPenyambungan /Pemasangan periferal multimedia ke PC sesuai

prosedur pada user manualPengoperasian periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan IntiPenggunaan periferal multimedia ke PC Penggunaan periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan akhir Mampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan

komputer

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 4 dari 51

Halaman 4 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan periferal multimedia

dengan komputer

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 5 dari 51

Halaman 5 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 2-3Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan periferal multimediaKompetensi Dasar : Menyalakan dan menyiapkan penggunaan

periferal multimedia Indikator : Siswa dapat

Indikator penyalaan seperti lampu dan atau suara muncul secara benar sesuai dengan user manual

Tahapan inisialisasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan siap pakai sesuai dengan user manual periferal multimedia yang digunakan

Penyiapan lokasi objek operasi dari periferal:

Identifikasi batas-batas area kerja pada alat masukan seperti scanner, digitizer, artpad, digital camera, dan web camera

Memperhatikan Properti yang harus spesifik pada periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya

Pemasangan objek operasi dari periferal

objek (kertas atau benda lain) pada scanner, digitizer, artpad, digital camera, dan web camera

Objek operasi spesifik untuk periferal lainnya, yang sesuai dengan user manualnya

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 6 dari 51

Halaman 6 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Pemasangan/ penggantian komponen spesifik dari dari periferal lainnya, sesuai dengan user manualnya

Pemilihan opsi atau customization melalui panel menu/tombol pada periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menyalakan dan menyiapkan penggunaan periferal

multimediaB. Materi Ajar

Lampu dan atau suara indikator pada periferal multimedia Tahapan inisialisasi kesiap-pakaian periferal multimedia Teknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan periferal multimedia

Objek operasi alat keluaran Objek operasi alat masukan

Properti spesifik yang mendukung periferal multimedia Teknik pemasangan objek operasi dari periferal multimedia Teknik pemasangan/ penggantian komponen spesifik dari periferal

multimedia Teknik pemilihan opsi atau customization pada periferal multimedia Teknik pengoperasian periferal multimedia

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 7 dari 51

Halaman 7 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 8 dari 51

Halaman 8 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan membandingkan dengan produk lainnya.

Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan menggunakan produk berkwalitas tinggi.

Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan memakai produk yang baik.

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan motivasi Proses praktik Menyalakan periferal multimedia sesuai prosedur Menyiapkan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik pendukung periferal multimedia

Memasang objek operasi dari periferal multimedia:

o Scanner

o Digitizer

o Artpad

o Digital Camera

o Web Camera

o Sesuai prosedur Memasang/ mengganti komponen spesifik dari periferal

multimedia sesuai prosedur Memilih opsi atau costumization melalui panel menu/tombol

pada periferal multi-media secara tepat (sesuai sistem yang diberlakukan)

o Konfirmasi

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 9 dari 51

Halaman 9 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPenyambungan /Pemasangan periferal multimedia ke PC sesuai

prosedur pada user manualPengoperasian periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan IntiPenggunaan periferal multimedia ke PC Penggunaan periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan akhirMampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan

komputer

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 10 dari 51

Halaman 10 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Jaringan dan perangkat computer

PenilaianDapat mengiterprestasikan dan melakukan periferal multimedia

dengan komputer

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 4-6Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan periferal multimediaKompetensi Dasar : Mengoperasikan periferal multimediaIndikator : Siswa dapat

Periferal multimedia sudah diaktifkan melalui software tools yg digunakan

Pemilihan opsi, customiza-tion, dan konfigurasi properti dapat dilakukan sesuai kebutuhan pemakaian peri-feral multimedia melalui software tools yang diguna-kan

Periferal multimedia dapat dioperasikan sesuai user manualpanel menu/tombol pada periferal dapat dilakukan sesuai kebutuhan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengoperasikan periferal multimedia

B. Materi Ajar Teknik mengaktifkan periferal multimedia Teknik pemilihan opsi, customization, dan konfigurasi properti

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 11 dari 51

Halaman 11 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 12 dari 51

Halaman 12 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara

individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi

yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan motivasi Proses praktik Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools

secara tepat

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 13 dari 51

Halaman 13 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)

o Konfirmasi Memberikan umpan balik dan penguatan dan

menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariMengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara

tepatPengoperasian periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan IntiMengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara

tepatPenggunaan periferal multimedia ke PC Penggunaan periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan akhirBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 14 dari 51

Halaman 14 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Mampu Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara tepat

Mampu Mengaplikasi Penggunaan periferal multimedia dengan komputer

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianDapat Mengoperasikan periferal multimedia

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI/ 1Pertemuan ke : 7-8Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Mengoperasikan periferal multimediaKompetensi Dasar : Mematikan periferal multi-media dan

mengmati proses de-aktifasi hingga selesaiIndikator : Siswa dapat

Objek sudah diangkat/ dilepas dari periferal multi-media yang diperlukan sesuai dengan user manual

Semua kondisi/setting periferal multimedia sudah dikembalikan untuk pematian secara normal/ default sesuai dengan user manual

Tahapan de-aktifasi berjalan sampai dengan kondisi yang menandakan periferal multimedia yang digunakan sudah dalam kondisi mati

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 15 dari 51

Halaman 15 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Indikator seperti lampu dan atau suara akan tampak/ter-dengar secara benar sesuai dengan user manual

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mematikan periferal multi-media dan mengamati

proses de-aktifasi hingga selesai

B. Materi Ajar Teknik pengangkatan/ pele-pasan objek dari periferal multimedia Teknik pengembalian semua kondisi/ setting periferal multimedia Tahapan de-aktifasi periferal multimedia

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 16 dari 51

Halaman 16 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 17 dari 51

Halaman 17 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan motivasi Proses praktik Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools

secara tepat Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui

software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)

Mengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media sesuai prosedur

Mengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia sesuai prosedur

Men-deaktifasi periferal multimedia secara bertahap

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 18 dari 51

Halaman 18 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariMengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara

tepatPengoperasian periferal multimedia dengan komputerMengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media sesuai

prosedurMengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia sesuai

prosedurMen-deaktifasi periferal multimedia secara bertahap

Kegiatan IntiMengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools secara

tepatPenggunaan periferal multimedia ke PC Penggunaan periferal multimedia dengan komputer

Kegiatan akhirMampu Mengaktifkan periferal multimedia melalui soft-ware tools

secara tepatMengangkat/melepaskan objek dari periferal multi-media sesuai

prosedurMengembalikan semua kondisi/ setting periferal multimedia sesuai

prosedurMen-deaktifasi periferal multimedia secara bertahap

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

Penilaianmampu Mematikan periferal multi-media dan mengamati proses de-

aktifasi hingga selesai

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 19 dari 51

Halaman 19 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 9-10Alokasi Waktu : 6 Jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan

menggunakan image scanner Kompetensi Dasar : Memahami prosedur pengoperasian image

scannerIndikator : Siswa dapat

Prosedur pengoperasian image scanner dapat di-jelaskan sesuai dengan standar operasi image scanner.

A. Tujuan Pembelajaran Siswa Melakukan lay-out dan editing sederhana

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 20 dari 51

Halaman 20 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

B. Materi Ajar Prosedur pengoperasian image scanner

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 21 dari 51

Halaman 21 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh. Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara

individu. Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi

yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Menggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam proses pengolahan gambar dengan tepat

Mengoperasikan image scanner sesuai prosedur

o KonfirmasiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 22 dari 51

Halaman 22 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariMenggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam proses

pengolahan gambar dengan tepatMengoperasikan image scanner sesuai prosedurSoftware digital illustration dapat disediakan dan dipahami,

Kegiatan IntiMenggunakan Peralatan komputer dan scanner dalam proses

pengolahan gambar dengan tepatMengoperasikan image scanner sesuai prosedur

Kegiatan akhirMemahami prosedur pengoperasian image scanner

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 23 dari 51

Halaman 23 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCd Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianMampu Memahami prosedur pengoperasian image scanner

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 11-12Alokasi Waktu : 6 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan

menggunakan image scanner Kompetensi Dasar : Mempersiapkan aplikasi image scanner,

image scanner, dan gambar yang akan di-scan

Indikator : Siswa dapatPerlengkapan kerja diidentifikasi sesuai dengan kebutuhan entry data web

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 24 dari 51

Halaman 24 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Melakukan Aplikasi sesuai dengan standar operasi aplikasi Mengoperasikan Image scanner sesuai dengan standar operasi image scannerTersedia Gambar yang akan di-scan

B. Tujuan Pembelajaran Siswa Mampu Mempersiapkan aplikasi image scanner, image

scanner, dan gambar yang akan di-scan

C. Materi Ajar Perlengkapan kerja entry data web dengan image scanner Standar operasi aplikasi Pengoperasian image scanner Gambar (objek) yang di-scan

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan IntiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 25 dari 51

Halaman 25 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 26 dari 51

Halaman 26 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Proses penegenalan praktik Mengoperasikan aplikasi image scanner untuk entry data

web Mengoperasikan image scanner sesuai standar operasi Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image

scanner dengan tepat

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 27 dari 51

Halaman 27 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariDapat Mengaplikasikan image scanner untuk entry data web telah

terinstalasi dan dapat berjalan normalMenempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image scanner

dengan tepatGambar digital illustration diperoleh

Kegiatan IntiMenjelaskan aplikasi image scanner untuk entry data webMemberikan gambaran yang akan di-scan di image scanner dengan

tepatMemperoleh Gambar digital illustration

Kegiatan akhirMempersiapkan aplikasi image scanner untuk entry data webMemperoleh Gambar digital illustration, membuka, menyimpan file

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCd Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianMampu melakukan Persiapan aplikasi image scanner untuk entry

data webMampu mengoperasikan program aplikasi yang sesuai dengan jenis

pekerjaan

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 28 dari 51

Halaman 28 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 13-14Alokasi Waktu : 6 Jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan

menggunakan image scanner Kompetensi Dasar : Melakukan scanning objek yang menjadi

masukan aplikasi web Indikator : Siswa dapat

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 29 dari 51

Halaman 29 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Proses scanning objek dilakukan sesuai dengan standar operasi image scannerObjek tampil di layar aplikasi image scanner. Contoh image muncul pada aplikasi Adobe Photo Shop

A. Tujuan Pembelajaran Siswa Melakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi

web

B. Materi Ajar Teknik scanning objek Aplikasi Adobe PhotoShop

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o EkplorasiBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 30 dari 51

Halaman 30 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 31 dari 51

Halaman 31 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Proses penegenalan praktik Mengoperasikan aplikasi image scanner untuk entry data

web dengan program Adobe Photo-Shop Mengoperasikan image scanner sesuai standar operasi Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image

scanner dengan tepat

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajari

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 32 dari 51

Halaman 32 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan program Adobe Photo-Shop

Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image scanner dengan tepat, Aplikasi Image scanner sesuai standar operasi

Kegiatan Inti

Menjelaskan Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan program Adobe Photo-Shop

Memberikan gambaran yang akan discan sesuai SOB

Kegiatan akhirMelakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi web

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianMampu melakukan scanning objek yang menjadi masukan aplikasi

web

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 14-15Alokasi Waktu : 6 Jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan

menggunakan image scanner (level 2 )BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 33 dari 51

Halaman 33 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Kompetensi Dasar : Memanipulasi gambarIndikator : Siswa dapat

Gambar (data web) diperbesar, diperkecil, di-cropping, dimanipulasi sehingga sesuai dengan prosedur / rencana kerja

A. Tujuan Pembelajaran Siswa Melakukan Memanipulasi gambar

B. Materi Ajar Teknik scanning objek Aplikasi Adobe PhotoShop Manipulasi gambar

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 34 dari 51

Halaman 34 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 35 dari 51

Halaman 35 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Proses penegenalan praktik Mengoperasikan aplikasi image scanner untuk entry data

web dengan program Adobe Photo-Shop Mengoperasikan image scanner sesuai standar operasi Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image

scanner dengan tepat Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe

PhotoShop

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 36 dari 51

Halaman 36 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan program Adobe Photo-Shop

Menempatkan gambar (objek) yang akan di-scan di image scanner dengan tepat, Aplikasi Image scanner sesuai standar operasi

Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe PhotoShop

Kegiatan IntiMenjelaskan Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan

program Adobe Photo-ShopMemberikan gambaran yang akan discan sesuai SOBMemanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe

PhotoShop

Kegiatan akhir Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe

PhotoShop

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

Penilaian Memanipulasi gambar (data web) dengan program Adobe

PhotoShop

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 16 - 17Alokasi Waktu : 6 Jam x 45 MenitBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 37 dari 51

Halaman 37 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Standar Kompetensi : Melakukan entry data [multimedia] dengan menggunakan image scanner (level2)

Kompetensi Dasar : Mengecek hasil entry data multi media Indikator : Siswa dapat

Objek/image yang dihasilkan sesuai dengan rencana kerja

A. Tujuan Pembelajaran Siswa Melakukan pengecekan hasil entry data web

B. Materi Ajar Pengecekan hasil (scan) entry data web

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan Inti

o Ekplorasi

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 38 dari 51

Halaman 38 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya tentang materi yang belum jelas. Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan

jawaban secara menyeluruh.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 39 dari 51

Halaman 39 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Proses penegenalan praktik Mengecek hasil (scan) entry data web di tampilan komputer Menyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja

dan prosedur/instruksi kerja perusahaan Menyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg,

bmp, psd, dan sebagainya. Mengisi check-list entry data sesuai kondisi data web yang

dihasilkan

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariBIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 40 dari 51

Halaman 40 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Aplikasi image scanner untuk entry data web dengan program Adobe Photo-Shop

Mengecek hasil (scan) entry data web di tampilan komputerMenyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja dan

prosedur/instruksi kerja perusahaanMenyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg, bmp, psd,

dan sebagainya.Mengisi check-list entry data sesuai kondisi data web yang dihasilkan

Kegiatan IntiMengecek hasil (scan) entry data web di tampilan komputerMenyimpan hasil (scan) entry data web sesuai rencana kerja dan

prosedur/instruksi kerja perusahaanMenyimpan hasil (scan) entry data ke dalam format: jpeg, bmp, psd,

dan sebagainya.Mengisi check-list entry data sesuai kondisi data web yang dihasilkan

Kegiatan akhir Memperoleh hasil manipulasi gambar (data web) dengan program

Adobe PhotoShop

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCD Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianMelakukan pengecekan hasil (Scan) entry data web

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 41 dari 51

Halaman 41 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Peripheral MultimediaKelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 18 BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 42 dari 51

Halaman 42 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Alokasi Waktu : 3 Jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [Multimedia] dengan

menggunakan image scanner (Level 2).Kompetensi Dasar : Menyimpan hasil entry dataIndikator : Siswa dapat

Menyimpan Objek/image dengan format yang ditentukan sesuai dengan rencana kerja dan prosedur/instruksi kerja perusahaan. Contoh format: jpeg, bmp, psd, dan lain sebagainya

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menyimpan hasil entry data

B. Materi Ajar Pengertian tentang Pengentry data grafis Teknik penyimpanan hasil (scan) entry data grafis

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 43 dari 51

Halaman 43 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 44 dari 51

Halaman 44 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan silabus pembelajaran Memberikan motivasi Mengaktifkan lampu indikator pada Pengentry data grafis Mengaktifkan Pengentry data grafis melalui software tools

secara tepat Memilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui

software tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan)

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 45 dari 51

Halaman 45 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPengertian Pengentry data grafisMemberi arahan proses Pengentry data grafis Kegunaan Indikator pada Pengentry data grafisMemilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software

tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakanMemilih dan mengkonesi Pengentry data grafis dalam pembuatan

grafis digital

Kegiatan IntiMenjelaskan materi Pengentry data grafis dalam pembuatan grafis

digitalGuru menjelaskan tahapan - tahapan operasional dan mengkoneksi

jaringan komputer dalam Pengentry data grafisTeknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengentry data grafis grafis

Kegiatan akhirMelaksanakan dalam jaringan Pengentry data grafisMelakukan pemilihan Pengentry data grafis dalam pembuatan grafis

digitalTeknik penyiapan /pemasangan /penggatian lokasi objek operasi dari

alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengentry data grafis

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCd Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianTeknik penyiapan /pemasangan /penggatian lokasi objek operasi dari

alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengentry data grafis

Mampu mengiterprestasikan pemilihan Pengentry data grafis dalam pembuatan grafis digital

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 46 dari 51

Halaman 46 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Mampu menunjukkan pemakaian komputer

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Supriatna Hadiri Drs KasmantoNIP 19631004 198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 47 dari 51

Halaman 47 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Mata Pelajaran : Peripheral Multimedia Kelas/Semester : XI / 1Pertemuan ke : 19Alokasi Waktu : 3 jam x 45 MenitStandar Kompetensi : Melakukan entry data [Multimedia] dengan

menggunakan image scanner (Level 2).Kompetensi Dasar : Mengisi check list entry data Indikator : Siswa dapat

Check list terisi sesuai dengan entry data yang dilakukan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Mengisi check list entry data menggunakan image

scanner

B. Materi Ajar Pengertian tentang Pengentry data grafis Check list entry data grafis

C. Metode Pembelajaran Ceramah Tiori dan praktek Demontrasi

D. Media Pembelajaran Modul Teknik Informatika Tiori Teknik Informatika CD.pembelajaran Reprensi Informatika

E. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan awal Pendahuluan

Siswa dan guru berdo’a sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing masing untuk mengawali pelajaran.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Menyampaikan indikator Pencapaian kompetensi dan kompetensi yang diharapkan.

Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 48 dari 51

Halaman 48 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Kegiatan Inti

o Ekplorasi Guru memberikan petunjuk atau arahan dalan kegiatan

pembelajaran praktek yang akan diberikan kepada peserta didik.

Dengan bimbingan guru, peserta didik terbagi menjadi beberapa kelompok.

Mendengarkan penjelasan dari informasi-informasi yang disampaikan.

Mendemontrasikan bahan, peralatan, software yang akan dilakukan.

Menentukan alat / bahan komponen yang akan dilakukan. Memfasilitasi terjadinya interaksi antara peserta didik serta

antara peserta didik dan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya.

Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

o Elaborasi Membuat pola kelompok tempat duduk sesuai absensi

kelompok secara adil. Untuk mengetahui peserta didik guru memberikan

pertanyaan. Peserta didik memahami informasi tentang komponen, alat

atau bahan, software. Setiap peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang

ada. Guru mempraktekkan peralatan yang akan digunakan. Guru memperagakan cara pemasangan komponen. Guru memberikan kesempatan pada setiap kelompok untuk

bekerjasama dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Menguji keterampilan peserta didik dengan mengamati pola

kegiatan pembelajaran. Guru memberikan daftar nama setiap komponen dan

membandingkan dengan produk lainnya. Peserta didik diarahkan untuk memahami keuntungan

menggunakan produk berkwalitas tinggi. Siswa dan guru bertanya jawab tentang keuntungan

memakai produk yang baik.BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA

KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 49 dari 51

Halaman 49 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban secara menyeluruh.

Peserta didik memberikan hasil dari pembuatannya secara individu.

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang akan dilakukan baik lisan, tulisan secara individual atau kelompok.

Memberikan silabus pembelajaran Memberikan motivasi Melihat indikator pada entry data grafis terkoneksi Pengunaan tentang Pengentry data grafis Check list entry data grafis apakah sudah terkoneksi

o Konfirmasi

Memberikan umpan balik dan penguatan dan menyimpulkan informasi dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi, elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

Guru memberikan kata pujian kepada peserta didik atas keaktifan dalam proses pembelajaran.

Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

Guru memberikan penguatan pembelajaran dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri

membuat rangkuman dan kesimpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 50 dari 51

Halaman 50 dari 51

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMK NEGERI 7 JAKARTA

Menjelaskan tujuan materi yang di pelajariPengunaan tentang Pengentry data grafisMemberi arahan proses kerja komputer Indikator pada periferal entry data grafis terkonesiMemilih opsi, customization, dan konfigurasi properti melalui software

tools secara tepat (sesuai tugas yang akan dikerjakan) dalam pengecekan list entry data

Kegiatan IntiMenjelaskan materi Pengunaan tentang Pengentry data grafisPengecekan entry data pada programTeknik penyiapan lokasi objek operasi dari alat keluaran, alat

masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengunaan entry data grafis

Kegiatan akhirMelaksanakan Pengunaan entry data grafisTeknik pemasangan /penggatian/ Pengecekan objek operasi dari alat

keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan entry data grafis

Alat dan sumber belajarFormat isian pembelajaran Buku reperensi Teknik InformatikaCd Pembelajaran Jaringan dan perangkat computer

PenilaianTeknik pemasangan /penggatian /Pengecekan lobjek operasi dari

alat keluaran, alat masukan dan properti spesifik yang berkaitan dengan Pengunaan entry data grafis

Mampu mengiterprestasikan pemilihan Periferal dalam pembuatan Pengunaan entry data grafis

Mampu menunjukkan pemakaian komputer

Mengetahui, Jakarta, 1 Juli 2013Kepala SMK Negeri 7 Jakarta Guru Mata Pelajaran198703 1005 NIP. 19580902 198903 1003

BIDANG STUDI TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMUNIKASI, PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAKOMPETENSI KEAHLIAN : MULTI MEDIA Halaman 51 dari 51

Halaman 51 dari 51