RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan...

298
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN 23 Batara Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : 1 / I Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan) Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, toleransi dan percaya diri. I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerak lokomotor Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline) Tekun (Diligence) Tanggung jawab (Responsibility) Ketelitian (Carefulness) Kerja Sama (Cooperation) Toleransi (Toleransi) Percaya diri (Confidence) Keberanian (Bravery) II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerak dasar lokomotor III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Apresiasi/Motivasi Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari B. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Berjalan kedepan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek Berjalan dengan ujung kaki dan tumit Berlari kedepan, kebelakang, dan kesamping Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian (Bravery) Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang, dan ke samping. Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki dan dua kaki. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. C. Kegiatan Akhir/Penutup 1

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan...

Page 1: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 / IPertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, toleransi dan percaya diri.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerak lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerak dasar lokomotor

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Berjalan kedepan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek Berjalan dengan ujung kaki dan tumit Berlari kedepan, kebelakang, dan kesamping Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian (Bravery) Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang, dan ke samping. Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki dan dua kaki.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit

1

Page 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah

Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang

Melakukan gerakan berlari ke berbagai arah

Melakukan gerakan lari bervariasi

Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah

Melakukan variasi gerakan melompat

Test (Individu) Test keterampilan Praktikkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah

Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang

Praktikkan gerakan berlari ke berbagai arah

Praktikkan gerakan lari bervariasi

Praktikkan gerakan melompat ke berbagai arah

Praktikkan variasi gerakan melompat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

2

Page 3: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhanan/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, tolereansi, dan percaya diri.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerak non lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerak dasar non lokomotor

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang, dan kesamping Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit

3

Page 4: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan memutar badan

Melakukan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok

Melakukan gerakan jongkok-berdiri dalam bentuk permainan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan gerakan memutar badan

Praktikkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok

Praktikkan gerakan jongkok-berdiri dalam bentuk permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

4

Page 5: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhanan/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan jenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerja sama, toleransi, dan percaya diri.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerak dasar manipulatif Permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan menangkap bola dari atas, datar, dan bawah Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit Keranjang

5

Page 6: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/ kelompok dalam bentuk lomba

Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/ kelompok dalam bentuk lomba

Praktikkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

6

Page 7: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiriI. Tujuan Pembelajaran**

Membiasakan badan selalu tegap

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Anatomi tubuh

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat membiasakan badan selalu tegap Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan keadaan berdiri dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit Anatomi tubuh

7

Page 8: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak

Berdiri dalam keadaan istirahat

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerakan sikap berdiri tegak

Praktikkan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

8

Page 9: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar : 2.2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalanI. Tujuan Pembelajaran**

Membiasakan badan selalu tegap

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Anatomi tubuh

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat membiasakan badan selalu tegap Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan keadaan berjalan dalam keadaan tegap Melakukan gerakan sikap badan berjalan tegap dengan berbagai arah Melakukan gerakan sikap badan berjalan tegap dalam keadaan istirahat

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit Anatomi tubuh

9

Page 10: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak

Melakukan gerakan berjalan kesamping

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak

Praktikkan gerakan berjalan kesamping

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

10

Page 11: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Keseimbangan statis

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak Melakukan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki diluruskan ke depan Melakukan sikap duduk membentuk huruf ”V”

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit

11

Page 12: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis/ diam di tempat

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerakan keseimbangan statis/ diam di tempat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

12

Page 13: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melatih kepercayaan diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Keseimbangan dinamis

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan keseimbangan berjalan diatas garis Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat kedepan Melakukan gerakan berguling kesamping

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit Matras

13

Page 14: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak

Melakukan gerakan berguliang

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak

Praktikkan gerakan berguliang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

14

Page 15: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerja sama.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Elemen ritmik sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan variasi menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, cara kera berjalan, cara

bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, meniru kelinci meloncat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat

Melakukan gerakan pohon ditiup angin Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit

15

Page 16: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

16

Page 17: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Elemen ritmik sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik

atau lagu. Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok.

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 1 Pluit Radio tape Kaset senam

17

Page 18: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

18

Page 19: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.1. Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulitI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Kebersihan pribadi

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 1

19

Page 20: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Pengertian arti kebersihan pribadi

Mengenal alat kebersihan pribadi

Manfaat kebersihan pribadi

Cara menjaga kebersihan kuku dan kulit

Akibat kuku dan kulit yang kotor

Tes tulisan Soal-soal Kebersihan pribadi adalah ... Tuliskan dua macam alat

kebersihan pribadi Supaya kulit kita bersih dan

sehat maka kita harus... Apa akibatnya bila kuku kita

kotor ? Kulit berguna untuk... Kebersihan pangkal... Bahan untuk menggusok gigi

adalah... Kuku yang panjang

sebaiknya... Tuliskan penyakit kulit yang

kalian ketahui ! Untuk membersihkan badan

sebaiknya kita...

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

20

Page 21: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 1 (Satu)/ I (Satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2. Mengenal pentingnya imunisasiI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat memahami manfaat imunisasi bagi kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pentingnya imunisasi

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa mampu menjelaskan pengertian immunisasi Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan Menjelaskan akibat yang tidak diimmunisasi bagi kesehatan Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan alat-alat kebersihan; Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik lisan maupun tertulis; Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut; Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis,

secara individual maupun kelompok; Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya

diri peserta didik Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 1

21

Page 22: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Pengertian immunisasi Manfaat immunisasi bagi

kesehatan Akibat yang tidak

diimmunisasi bagi kesehatan

Tes tulisan Soal-soal Immunisasi adalah ... Tuliskan macam-macam

immunisasi ! Mengapa kita harus

diimmunisasi ? Apa akibatnya bila kita tidak

diimmunisasi ? Siapa saja yang harus

diimmunisasi ? Dimana saja tempat untuk

diimmunisasi ? Bagaimana caranya untuk

diimmunisasi ? Siapa saja petugas yang

memberikan suntikan immunisasi ?

Adakah ditempat kalian POSYANDU ?

Apa kepanjangan dari POSYANDU ?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

22

Page 23: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerja sama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan, dan menghargai diri sendiri.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan dasar berjalan Siswa dapat melakukan gerakan dasar berlari Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan jalan di tempat, jalan cepat, melompat kedepan, melompat sambil berputar, dan

melompat di tempat Berjalan atau berlari merubah arah maju, mundur, samping dengan isyaratdalam bentuk lomba Mengkombinasikan gerakan jalan, lari, dan lompat dengan isyarat Melakukan lari sambung berkelompok

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit Tongkat kecil

23

Page 24: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan variasi gerak jalan, lari, lompat ke berbagai arah

Berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat

Mengkombinasikan gerak jalan, lari dan lompat

Berlari dengan alat tongkat berkelompok

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan

Soal Praktik

Praktikkan variasi gerak jalan, lari, lompat ke berbagai arah

Jelaskanlah berjalan dan berlari merubah arah dengan isyarat

Jelaskanlah mengkombinasikan gerak jalan, lari dan lompat

Jelaskanlah berlari dengan alat tongkat berkelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

24

Page 25: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan dan aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan, dan memahami diri sendiri

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan dasar memutar Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerak dasar memutar Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan memutar tangan dengan satu tangan atau dua tangan Melakukan gerakan mengayun satu atau dua tangan Melakukan gerakan menekuk lutut kedepan atau kebelakang Melakukan gerakan melompat kedepan sambil jongkok dalam bentuk lomba Melakukan permainan jongkok-berdiri dengan isyarat

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit

25

Page 26: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan variasi gerak memutar tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan

Gerakan mengayun satu dan dua lengan

Melakukan gerakan menekuk lutut/ gerakan kombinasi

Melakukan gerakan melompat kedepan sambil jongkok

Melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan variasi gerak memutar tangan dengan satu atau dua tangan badan perorangan atau pasangan

Praktikkan gerakan mengayun satu dan dua lengan

Praktikkan melakukan gerakan menekuk lutut/ gerakan kombinasi

Praktikkan melakukan gerakan melompat kedepan sambil jongkok

Praktikkan melakukan gerakan melempar bola sejauh jauhnya dilakukan secara perorangan atau berpasangan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

26

Page 27: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan variasi gerak dasar melalui permainan aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang, dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggung jawab, meghargai lawan, dan memahami diri sendiri

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan melempar Siswa dapat melakukan menangkap Siswa dapat bermain sepak bola

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan sepak bola

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan melempar Siswa dapat melakukan menangkap Siswa dapat bermain sepak bola Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan melempar bola sejauh-jauhnya Melakukan menangkap bola dari beberapa arah Melakukan lempar tangkap bola berpasangan Menggiring bola perorangan atau berpasangan Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi Melakukan kerjasama antar tim

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

27

Page 28: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 2 Buku sepak bola Stopwatch Gawang Pluit

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan gerakan melempar bola sejauh-jauhnya dilakukan perorangan atau berpasangan

Melakukan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok

Melakukan gerakan lempar tangkap bola berpasangan

Melakukan gerakan menggiring bola

Bermain sepak bola dengan peraturan sederhana/ dimodifikasi

Melakukan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan gerakan melempar bola sejauh-jauhnya dilakukan perorangan atau berpasangan

Praktikkan gerakan menangkap bola dilakukan perorangan atau kelompok

Praktikkan gerakan lempar tangkap bola berpasangan

Praktikkan gerakan menggiring bola

Bagaimana cara bermain sepak bola dengan peraturan sederhana/ dimodifikasi

Praktikkan kerjasama dengan tim dan menghargai lawan dan kawan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

28

Page 29: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : V (lima)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar : 2.1. Mempraktikkan satu bentuk jenis latihan untuk meningkatkan kekuatan otot lengan dan tungkai dengan mengikuti aturan

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan kekutan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan kekuatan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan latihan kekuatan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan push up Melakukan adu panco Melakukan mengangkat badan berpasangan atau menggendong Meloncati rintangan atau simpai

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit Simpai/rintangan

29

Page 30: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan latihan dasar kekuatan lengan

Melakukan latihan dasar kekuatan tungkai

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Praktikkan latihan dasar kekuatan lengan

Praktikkan latihan dasar kekuatan tungkai

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

30

Page 31: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VI (enam)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar : 2.2. Mempraktikan berbagai aktivitas untuk melatih keseimbangan statis dan dinamis, serta nilai disiplin dan estetika

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan keseimbangan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan latihan keseimbangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan keseimbangan dengan posisi badan dalam berbaring depan dan belakang Melakukan gerakan keseimbangan duduk dengan membentuk huruf V, duduk dalam posisi jongkok Melakukan gerakan keseimbangan berdiri dengan berbagai variasi, membuat sikap kapal terbang,

menekuk lutut ke depan atau belakang Melakukan gerakan keseimbangan dengan berjalan, berjalan meniti balok titian, berjalan dengan

ujung kaki, tumit, dan berjalan diatas garis Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit

31

Page 32: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan latihan keseimbangan dalam berbaring

Melakukan latihan keseimbangan duduk

Melakukan latihan keseimbangan dalam berdiri

Melakukan latihan keseimbangan sambil berjalan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan latihan keseimbangan dalam berbaring

Peragakan latihan keseimbangan duduk

Peragakan latihan keseimbangan dalam berdiri

Peragakan latihan keseimbangan sambil berjalan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

32

Page 33: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VII (tujuh)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar : 2.3. Membiasakan bergerak dengan benar I. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar Membiasakan bergerak dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Anatomi gerak

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat membiasakan sikap tubuh yang benar Membiasakan bergerak dengan benar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berjalan dengan badan tegap Melakukan gerakan sikap duduk dengan tegak Melakukan gerakan berdiri tegak ke berbagai arah Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat badan dalam posisi tegak

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit

33

Page 34: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Membiasakan bergerak dengan benar

Melakukan gerakan berjalan dengan benar

Melakukan gerakan duduk dengan benar

Melakukan gerakan berdiri tegak

Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan bergerak dengan benar

Peragakan gerakan berjalan dengan benar

Peragakan gerakan duduk dengan benar

Peragakan gerakan berdiri tegak

Peragakan gerakan berdiri dalam keadaan istirahat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

34

Page 35: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VIII (delapan)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan ketangkasan tanpa alat

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan meloncat ke atas dengan aba-aba hitungan Melakukan gerakan meloncat dengan rintangan Melakukan gerakan lompat jauh dengan awalan atau tanpa awalan Melakukan gerakan berjalan, berlari kecil, melompat, dan mendaratdengan satu kaki

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit Kayu

35

Page 36: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik

Melakukan keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan keterampilan gerak meloncat dan melompat dengan koordinasi yang baik

Peragakan keterampilan gerak keseimbangan dengan bervariasi

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

36

Page 37: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : IX (sembilan)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikkan senam ketangkasan menggunakan alat sederhana dengan percaya diri

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan senam ketangkasan sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ketangkasan Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berguling kesamping perorangan Melakukan gerakan berguling kedepan Melakukan gerakan membentuk sikap lilin dengan tumpuan punggung

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit Matras

37

Page 38: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan gerak keterampilan berguling

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerak keterampilan berguling

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

38

Page 39: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : X (sepuluh)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikkan gerak ritmik kedepan, belakang, ataupun samping secara berpasangan dengandiiringi musik, dan nilai kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan senam ritmik sederhana/gerak lokomotor

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan senam irama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor

berpasangan dengan diiringi musik atau lagu Mengekspresikan gerak dengan irama langkah dan ayunan lengan diiringi musik

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit Radio Kaset

39

Page 40: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor

Mengekspresikan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang

Non Tes Tes Keterampilan / Perbuatan Soal

Praktek

Peragakan bergerak mengikuti irama menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor

Jelaskan gerak dalam irama langkah dan ayunan lengan sesuai dimensi ruang

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

40

Page 41: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XI (sebelas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan dengan ruang secara beragu tanpa menggunakan musik, serta nilai disiplin dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan senam ritmik sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ritmik dengan berbagai arah Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan variasi langkah dan ayunan lengan dengan irama hitungan Malakukan variasi langkah maju mundur dan berputar dengan ayunan lengandengan irama tepukan

atau hitungan Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 2 Pluit

41

Page 42: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan variasi gerak langkah dan ayunan lengan

Melakukan variasi gerak langkah maju-mundur depan-belakang dan berputar dengan ayunan lengan

Non Tes Tes Keterampilan / Perbuatan Soal

Praktek

Peragakan variasi gerak langkah dan ayunan lengan

Peragakan variasi gerak langkah maju-mundur depan-belakang dan berputar dengan ayunan lengan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

42

Page 43: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XII (dua belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.1 Menjaga kebersihan rambut, hidung, dan daun telingaI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut, hidung, dan daun telinga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Menjaga kebersihan rambut, hidung, dan daun telinga

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat menjaga merawat kebersihan rambut, hidung, dan daun telinga Menjelaskan cara membersihkan hidung yang benar Menjelaskan cara membersihkan daun telinga Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan manfaat mencuci rambut Menyebutkan bahan untuk mancuci rambut Menyebutkan fungsi rambut, hidung, dan daun telinga

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 2

43

Page 44: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Cara mencuci rambut yang benar dan merapikanya

Mengetahui manfaat mencuci rambut

Mengenal bahan pencuci rambut

Cara membersihkan hidung yang benar

Fungsi rambut, hidung, dan telinga

Cara membersihkan daun telinga yang benar

Tes tulisan Soal-soal Jelaskan cara mencuci rambut yang benar dan merapikanya!

Rambut berfungsi untuk ... Tuliskan dua bahan utnuk

mencuci rambut ! Dan telinga berfungsi untuk ... Alat untuk membersihkan

hidung dan telinga adalah ... Tuliskan ciri-ciri rambut yang

sehat ! Bagaimanakah cara

merapikan rambut dengan benar ?

Tuliskan cara-cara mncuci rambut menurut kalian !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

44

Page 45: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 2 (dua)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XIII (tiga belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2 Memilih makanan bergiziI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat memilih makanan yang bergizi Membiasakan memekan makanan yang bergizi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Makanan bergizi

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan pengertian makanan yang bergizi Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan makanan empat sehat lima sempurna Menyebutkan unsur-unsur bahan makanan empat sehat lima sempurna

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 2

45

Page 46: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Menyebutkan pengertian makanan bergizi

Menyebbutkan makanan empat sehat lima sempurna

Menyebutkan unsur-unsur makanan empat sehat lima sempurna

Tes tulisan Soal-soal Makanan bergizi adalah … Tuliskan tiga macam yang

termasuk kedalam makanan pokok !

Tuliskan unsur-unsur yang terdapat pada makanan empat sehat lima sempurna !

Tuliskan yang termasuk kedalam makanan empat sehat lima sempurna !

Mengapa kita membutuhkan makanan yang bergizi ?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

46

Page 47: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : I (satu)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pola gerak lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan jalan di tempat dengan aba-aba hitungan Membuat kelompok menjadi beberapa kelompok Melakukan gerakan jalan cepat, lari cepat, dan lari berbelok-belok, lari bolak-balik sambil

memindahkan benda dalam bentuk lomba Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Lapangan Bola Kapur line/tali

47

Page 48: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat

Melakukan gerakan berjalan/lari dengan aba-aba hitungan

Melakukan gerakan berjalan cepat/lari cepat berbelok-belok

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan

Soal Praktik

Peragakan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat

Peragakan gerakan berjalan/lari dengan aba-aba hitungan

Peragakan gerakan berjalan cepat/lari cepat berbelok-belok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

48

Page 49: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : II (dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak mengayun, membungkuk dan menekuk dalam permainan sederhana, serta aturan, dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan pola gerak lokomotor Siswa dapat melakukan gerakan dasar mengayun Siswa dapat melakukan gerakan dasar menekuk Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan saling dorong berpasangan Melakukan gerak tarik tambang beregu Melakukan gerakan kombinasi memutar tangan dan menekuk lutut

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Lapangan Tambang

49

Page 50: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan variasi gerak mendorong dan menarik

Melakukan geraka kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut

Mengkombinasikan gerak mengayun lengan dan meliukkan badan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan variasi gerak mendorong dan menarik

Peragakan geraka kombinasi memutar lengan dan menekuk lutut

Jelaskan gerak mengayun lengan dan meliukkan badan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

50

Page 51: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : III (tiga) dan IV (empat)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan kombinasi gerak dasar melempar, menangkap dan menendang dengan koordinasi yang baik dalam permainan yang sederhana, serta aturan, dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif Permainan bola besar/sepak bola

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Pola gerak non lokomotor dalam bentuk permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan pola gerak manipulatif Permainan bola besar/sepak bola Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan melempar bola sejauh-jauhnya Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding bergantian Melakukan gerakan menendang bola berpasangan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

51

Page 52: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 3 Lapangan Bola sepak Gawang Pluit Gawang

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan gerakan melempar benda/bola ke depan

Melakukan gerakan menangkap bola berpasangan

Melakukan gerakan lempar tangkap bola pada dinding dalam tempo yang ditentukan secara bergantian

Melakukan gerakan menendang bola berpasangan

Melakukan gerakan menendang bola ke gawang

Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerakan melempar benda/bola ke depan

Peragakan gerakan menangkap bola berpasangan

Peragakan gerakan lempar tangkap bola pada dinding dalam tempo yang ditentukan secara bergantian

Peragakan gerakan menendang bola berpasangan

Peragakan gerakan menendang bola ke gawang

Jelaskan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

52

Page 53: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : V (lima)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai-nailai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.1. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk maningkatkan kakuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan kekutan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan kekuatan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan latihan kekuatan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan Melakukan gerakan mendorong benda Melakukan gerakan tarik menarik beregu atau berpasangan Melakukan gerakan mendorong atau mengangkat benda

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Lapangan Benda Stopwatch

53

Page 54: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan saling mendorong berpasangan/ perorangan

Melakukan gerakan tarik menarik berpasangan

Mendorong benda yang bergeraka atau tidak bergerak

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerakan saling mendorong berpasangan/ perorangan

Peragakan gerakan tarik menarik berpasangan

Jelaskan benda yang bergeraka atau tidak bergerak

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

54

Page 55: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VI (enam)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

Kompetensi Dasar : 2.2. Mempraktikan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan daya tahan secara sederhana serta nilai disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan kekuatan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan daya tahan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan latihan kekuatan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan naik turun tangga, bangku Melakukan gerakan lari di tempat makin lama makin cepat sesuai isyarat Melakukan gerakan lompat tali perorangan atau kelompok

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Lapangan Benda Stopwatch Skipping

55

Page 56: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan naik turun tangga

Melakukan gerakan lari di tempat

Melakukan gerakan lompat tali/skiping baik perorangan maupun kelompok

Melakukan gerakan lari bolak-balik atau sambil memindahkan benda

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerakan naik turun tangga

Peragakan gerakan lari di tempat

Peragakan gerakan lompat tali/skiping baik perorangan maupun kelompok

Peragakan gerakan lari bolak-balik atau sambil memindahkan benda

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

56

Page 57: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VII (tujuh)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin dan keberanian

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai Melatih keberanian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam lantai dasar keseimbangan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai Melatih keberanian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan keseimbangan berdiri, dengan berbagai variasi Melakukan gerakan sikap lilin dengan bertumpu pada punggung Melakukan gerakan headstand, keseimbangan dengan bertumpu pada kelpala dan tangan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Matras

57

Page 58: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan keseimbangan kapal terbang

Melakukan gerakan sikap lilin

Melakukan gerakan headstand dengan posisi kaki menekuk

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerakan keseimbangan kapal terbang

Peragakan gerakan sikap lilin Peragakan gerakan headstand

dengan posisi kaki menekuk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

58

Page 59: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VIII (delapan)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikan gerak kombinasi senam ketangkasan dasar, serta nilai keselamatan, disiplin, dan keberanian

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam ketangkasan dasar keseimbangan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan senam lantai Mengetahui gerakan-gerakan senam lantai Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berguling kesamping Melakukan gerakan berguling ke depan Melakukan gerakan split di lantai

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Matras

59

Page 60: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan berguling ke samping

Melakukan gerakan berguling ke depan

Melakukan gerakan split

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Peragakan gerakan berguling ke samping

Peragakan gerakan berguling ke depan

Peragakan gerakan split

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

60

Page 61: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : IX (sembilan)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan gerak dasar melalui aktivitas ritmik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik, serta nilai percaya diri dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan kombinasi pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama Melakukan gerakan rangkaian senam irama dengan pola langkah, mengayun dan menekuk dengan

irama hitungan atau tepukan senam ritmik Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit

61

Page 62: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Mongkombinasikan pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama

Melakukan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

Non Test Test keterampilan/ Perbuatan Soal

Praktik

Jelaskan pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama

Peragakan rangkaian gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

62

Page 63: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : X (sepuluh)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan keterampilan dasar ritmik diorientasikan dengan arah dan ruang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana beregu tanpa atau bengan iringan musik, serta nilai percaya diri, disiplin dan kerja sama

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan ritmik Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan senam ritmik sederhana dengan iringan musik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ritmik Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mendemonstrasikan rangkaian gerakan senam ritmik dari tiap kelompok dengan iringan musik atau

lagu Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 3 Pluit Radio Kaset

63

Page 64: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Mengkombinasikan pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama

Melakukan gerakan senam irama dengan hitungan

Non Tes Tes Keterampilan / Perbuatan Soal

Praktek

Jelaskan pola gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak berirama

Peragakan gerakan senam irama dengan hitungan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

64

Page 65: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XI (sebelas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.1 Menjaga kebersihan pakaian I. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi Menjaga kebersihan pakaian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Menjaga kesehatan pribadi/kebersihan pakaian

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat memelihara kebersihan pribadi Menjaga kebersihan pakaian Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan manfaat pakaian bagi tubuh/kesehatan Menjelaskan cara-cara menjaga kebersihan pakaian

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 3

65

Page 66: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Menerapkan cara hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

Manfaat pakaian bagi tubuh

Mengerti cara menjaga kebersihan pakaian

Tes tulisan Soal-soal 1. Tuliskan tiga manfaat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari !

2. Tuliskan tiga manfaat pakaian bagi kita !

3. Sebutkan tiga bahan pakaian yang baik untuk tubuh !

4. Sebutkan tiga cara menjaga kebersihan pakaian !

5. Pakaian untuk tidur disebut …6. Training sebaiknya dipakai

untuk …7. Supaya pakaian rapi harus di

…8. Tuliskan dua ciri pakaian yang

sehat !9. Tuliskan dua kerugian

berpakaian yang kotor !10. Pakaian yang kotor sebaiknya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

66

Page 67: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 3 (tiga)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XII (dua belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahatI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat mengetahui manfaat tidur/istirahat bagi kesehatan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Kebutuhan istirahat/tidur

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan menyebutkan akibat kekurangan istirahat/tidur Menjelaskan kebutuhan tidur untuk anak-anak dan orang dewasa Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyebutkan manfaat istirahat/tidur bagi kesehatan Menebutkan macam-macam istirahat

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 3

67

Page 68: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Manfaat tidur bagi kesehatan

Akibat kekurangan tidur atau istirahat

Menyebutkan kebutuhan tidur untuk orang dewasa dan anak-anak

Macam-macam istirahat

Tes tulisan Soal-soal 1. Istirahat yang baik adalah …2. Kekurangan tidur dapat

mengakibatkan …3. Tuliskan lamanya tidur yang

dibutuhkan untuk anak-anak dan orang dewasa berapa jam !

4. Tulikan tiga macam istirahan yang kalian ketahui !

5. Tuliskan dua manfaat istirahat bagi kesehatan !

6. Pada waktu tidur sebaiknya berpakaian yang …

7. Sehatkah bila tidur berlebihan ?

8. Pakaian untuk tidur adalah …9. Posisi tidur yang paling baik

adalah …

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

68

Page 69: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas / Semester : III / I (Ganjil)

Standar Kompetensi :

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok Semester1 2

Standar Kompetensi :

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok Semester1 2

Mengetahui,Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

69

Page 70: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : I (satu), II (dua), III (tiga), IV (empat), V (lima)Alokasi Waktu : 10 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama tim, sportivitas serta nilai kejujuran**)

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan dan memahami permainan bola kasti Siswa dapat melakukan bermain kasti serta dapat melakukan kerjasama dengan menjunjung tinggi

sportivitas Siswa dapat memahami strategi dalam bermain kasti

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan bola kecil/kasti

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan IntiPertemuan 1, 2, 3, 4, & 5

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan Menjelaskan dan mempraktikkan peraturan main yang terdapat dalam permainan kasti Mendemonstrasikan teknik kerjasama dan permainan yang sportivitas Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kevepatan; melempar bola lurus, melepar bola

lambung, melampar menyusur tanah, dilakukan secara berpasangan Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan Memukul bola yang dilambungkan sendiri Memukul bola yang dilambungkan orang lain Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Bermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain kasti/pemantapan Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok

70

Page 71: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Lapangan Bola kasti Kapur line/tali Scoring board/kaset Tiang hinggap Pemukul kasti

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melambungan bola dengan berbagai arah dan kecepatan

Melemparkan bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan

Menangkap bola dengan berbagai variasi arah dan kecepatan

Memukul objek yang dilambungkan /dilemparkan dari berbagai arah dan jarak

Menjelaskan peraturan permainan kastibermain kasti dengan peraturan yang dimodifikasi

Bekerjasama dengan tim, bermain dengan sportivitas

Tes tertulis

dan praktik

Tes soal & keterampilan

Menjelaskan pengertian permainan TONIS

Melakukan pukulan forehand dengan baik

Belakukan pukulanbackhand dengan baik

Melakukan servis ke sasaran

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

71

Page 72: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

72

Page 73: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VI (enam) dan VII (tujuh)Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin**)

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan nafas

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Dasar-dasar atletik/lari

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan VI dan VIIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan dan memahami dasar-dasar atletik Siswa dapat memahami cara melakukan lari dalam pengaturan nafas Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan lari di tempat perlahan-lahan lalu cepat Melakukan lari ke berbagai arah dan kecepata, berlari kedepan, berlari kesamping, berlari mundur Berlari dengan jarak-jarak tertentu Mempraktikkan teknik berlari dengan mengatur irama langkah dan pernapasan saat berlari dengan

jarak agak jauh disesuaikan dengan kondisi anak Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

73

Page 74: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan dan teknik dalam atletik/lariV. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan lari di tempat

Melakukan gerakan lari dengan berbagai arah dan kecepatan

Melakukan gerakan lari dengan berbagai jarak

Mengatuk irama langkah dan pernapasan saat lari

Tes Praktik Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Tes : Melakukan lari mengangkat

paha Melakukan lari tumit ke

belakang Melakukan lari tungkai

disepakkan ke depan Melakukan jalan santai

(jogging) Melakukan lari cepat Melakukan lomba

pemindahan batu

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

74

Page 75: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : VIII (delapan) sampai XII (dua belas)Alokasi Waktu : 10 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola besar sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serrta nilai kesja sama, sportivitas, serta kejujuran

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan dan memahami permainan sepak bola

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan bola besar/sepak bola

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan VIII, IX, X, XI, dan XIIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan dan mempraktikkan peraturan yang terdapat dalam sepak bola Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Pemantapan teknik bermain Mendemonstrasikan teknik kerjasama antar tim dan mejunjung tinggi sportivitas Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi disesuaikan dengan kondisi Melakukan gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam, bagian luar, dengan ujung kaki, dan

dengan kura-kura kaki dan dilakukan dengan berpasangan/perorangan Melakukan gerakan menggiring bola berjalan, berlari perorangan atau berpasangan Melakukan variasi gerakan menggiring, mengontrol , dan menendang bola ke gawang berpasangan

atau perorangan Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

75

Page 76: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 4 Lapangan Bola sepak Gawang Pluit Gawang Stopwatch Scoring board

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Menendang bola dengan berbagai bagian kaki

Menggiring bola dengan kontrol yang baik

Melakukan mengoper berpasangan/berkelompok

Melakukan variasi gerakan dasar; menggiring, mengoper menendang berpasangan dengan kontrol yang baik

Menjelaskan peraturan permainan sepak bola

Bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

Bermain dengan kerjasama tim, menjunjung sportivitas

Tes Praktik Tes-Keterampilan-Pengamatan

Tes Lakukan menendang bola

dengan kura-kura kaki Lakukan menendang bola

dengan kaki bagian dalam Lakukan menendang bola

dengan kaki bagian luar Lakukan menggiring dan

mengirim bola berpasangan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

76

Page 77: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

77

Page 78: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XIII (tiga belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.1. Mempraktikkan aktivitas permainan sederhana untuk melatih daya tahan dan kekuatan otot, serta nilai kerja keras dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan kebugaran

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan bentuk latihan kebugaran Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membagi kelompok menjadi beberapa kelompok Melakukan latihan berangkai; melakukan gerakan berjalan kepiting, sit up, lari bolak-bali, naik turun

tangga dan gerakan push up Melakukan lompat tali Melakukan gerakan mengangkat benda/teman yang seimbang dalam bentuk lomba Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

78

Page 79: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Lapangan Tali skipping

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan berangkai/cirkuit training

Melakukan lompat tali/skipping

Melakukan gerakan menggendong teman yang seimbang

Tes Praktik Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan lari jelajah sekolahan Lakukanlah sit up 10x

berpasangan Tirukanlah gerakan anjing

laut Lakukan gerakan mengangkat

tubuh semampumu Lakukanlah permainan

jongkok berdiri Lakukan permainan

berangkai 4 pos

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

79

Page 80: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XIV (empat belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.2. Mempraktikan aktivitas permainan untuk melatih kelenturan dan koordinasi serta nilai kerja keras, dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan kelenturan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan kelenturan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan latihan kelenturan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan duduk selunjur cium lutut Melakukan gerakan duduk berpasangan berhadapan saling tarik menarik Melakukan gerakan sikap kayang Melakukan gerakan kombinasi Melakukan gerakan membungkuk badan dengan batas tali dalam bentuk lomba Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

80

Page 81: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Lapangan Stopwatch

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan latihan kelenturan. Otot-otot besar

Melakukan koordinasi anggota badan bagian atas dengan bawah yang terkontrol

Tes Praktik dan Pengamatan

Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan duduk berselunjur berpasangan

Lakukan permainan timbangan

Lakukan senam jongkok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.Pd

81

Page 82: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Nip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XV (lima belas) dan XVI (enam belas)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai tanpa alat dengan memperhatikan faktor keselamatan dan nilai disiplin serta keberanian

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam lantai

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan XV dan XVIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai Melatih keberanian dan percaya diri Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berguling ke samping bergantian Melakukan gerakan berguling kedepan tanpa awalan Melakukan gerakan berguling kedepan dengan awalan Melakukan gerakan kombinasi/rangkaian senam lantai berjalan berguling ke depan dan meloncat ke

atas dilakukan secara bergantian/perorangan Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

82

Page 83: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Matras Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan berguling kesamping

Melakukan gerakan berguling ke depan

Melakukan gerakan berguling kedepan tanpa awalan dan dengan awalan

Melakukan kombinasi gerakan; berjalan, berguling kedepan dan meloncat ke atas

Tes Praktik dan Pengamatan

Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan gerakan berdiri satu kaki

Lakukan gerakan melompat dengan mengubah arah

Lakukan gerakan kayang Lakukanlah gerakan meroda Lakukanlah gerakan gerobak

dorong berpasangan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

83

Page 84: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XVII (tujuh belas) dan XVIII (delapan belas)Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan berbagai bentuk latihan senam lantai yang lebih kompleks dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikan kombinasi gerak senam lantai dengan alat dengan memperhatikan faktor keselamatan dan nilai displin serta keberanian

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam lantai dengan alat sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan XVII dan XVIIIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam lantai Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan berguling ke depan meloncati benda/peti/tiger sprong Melakukan gerakan kombinasi berjalan, berguling kedepan dan diakhiri dengan tiger sprong Melakukan gerakan keseimbangan berdiri mengangkat satu kaki ke depan, belakang, dan samping

diatas meja/bangku Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

84

Page 85: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Matras Lapangan Stopwatch

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan keseimbangan diatas meja swedia/peti lompat

Melakukan loncat harimau/tiger sprong

Tes Praktik dan Pengamatan

Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan lompat kangkang bergantian dengan temanmu

Lakukan lompat jongkok sesuai nomor urut

Lakukan guling depan dan belakang sesuai nomor urut

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

85

Page 86: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

86

Page 87: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XIX (sembilan belas) sampai XXI (dua puluh satu)Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan pada arah, ruang dan waktu secara beregu menggunakan musik, serta estetika

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang terdapat dalam senam kesegaran jasmani Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam ritmik sederhana tanpa musik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan XIX, XX, XXIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mendemonstrasikan senam kesegaran jasmani dari tiap kelompok Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Pemantapan pola gerak kesegaran jasmani dengan lancar Menyusun kelompok menjadi beberapa kelompok Setiap kelompok untuk melakukan latihan gerakan senam kesegaran jasmani Melakukan gerakan rangkaian senam kesegaran jasmani dengan aba-aba hitungan bersamaan atau

kelompok Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.V. Alat dan Sumber Belajar

87

Page 88: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit Radio Kaset Lapangan Stopwatch

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan rangkaian senam kesegaran jasmani

Melakukan pola gerak senam dengan benar

Tes Praktik dan Pengamatan

Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan langkah tunggal secara bergantian

Lakukan langkah kuda I Lakukan langkah kuda II

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

88

Page 89: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XXII (dua puluh dua)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa dan dengan menggunakan musik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik terstruktur secara beregu tanpa menggunakan musik, serta nilai estetika

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik Melatih keberanian dan percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Gerakan senam ritmik sederhana dengan iringan musik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap Melakukan pemanasan yang berorientasi pada gerakan inti Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Siswa dapat melakukan gerakan ritmik Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan berirama dengan menggunakan pola gerak lokomotor dan non lokomotor Melakukan gerakan melangkah dan mengayun dengan ke berbagai arah mengikuti irama hitungan

dan tepukan Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Menguatkan kembali materi yang telah diberikan kepada anak Mengerjakan latihan soal

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 4 Pluit

89

Page 90: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Melakukan gerakan bebas berirama berkelompok

Melakukan gerakan melangkah dan mengayun lengan beregu

Tes Praktik dan Pengamatan

Tes : - Keterampilan- Pengamatan

Lakukan gerakan :- Latihan 1- Latihan 2- Latihan 4

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

90

Page 91: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XXIII (dua puluh tiga)Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehatKompetensi Dasar : 5.1 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolahI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat memelihara kebersihan lingkungan Siswa mampu melakukan cara-cara membersihkan lingkungan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Kebersihan lingkungan sekolah dan rumah

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang materi yang akan diberikan

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah Menyebutkan tempat-tempat yang harus dibersihkan baik di rumah maupun di sekolah Menjelaskan akibat lingkungan yang tidak sehat Menjelaskan pengertian Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Menjelaskan cara menjaga kebersihan di sekolah dan di rumah Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 4

91

Page 92: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Merapikan kamar tidur Akibat lingkungan yang

tidak sehat, ciri-cirinya Usaha Kesehatan

Sekolah (UKS) Melaksanakan menjaga

kebersihan di rumah dan di sekolah dalam kehidupan sehari-hari

- Tes tulis- Tanya jawab- Tugas

- Soal-soal- Pengamatan

Jelaskan pengertian lingkungan dan kesehatan !

Sebutkan syarat-syarat rumah sehat !

Sebutkan kebersihan lingkungan sekolah menjadi tanggung jawab !

- Soal tulisan1. Yang bertanggung jawab menjaga kebersihan di rumah dan di sekolah adalah …2. Coba tuliskan tempat yang mana saja yang harus dibersihkan untuk menjaga kebersihan lingkungan

sekolah dan rumah !a. Lib. ngkungan sekolah

i. ii.

iii. iv. v.

c. Lingkungan rumahi.

ii. iii. iv. v.

3. Apa akibatnya bila lingkungan kita tidak sehat4. Coba tuliska ciri-ciri lingkungan yang sehat dan tidak sehat !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.Pd

92

Page 93: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Nip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

93

Page 94: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 4 (empat)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XXIV (dua puluh empat) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2 Membiasakan membuang sampah pada tempatnyaI. Tujuan Pembelajaran**

Membiasakan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan membuang sampah pada tempatnya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Hidup sehat

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Mengecek kehadiran siswa Tanya jawab tentang hidup sehat

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan tanggung jawab kebersihan di rumah dan di sekolah Menyebutkan alat-alat kebersihan sesuai dengan fungsinya Menjelaskan jenis-jenis sampah beserta ciri-cirinya Menjelaskan akibat dari membuang sampah sembarangan Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan baik di rumah maupun di sekolah Melibatkan peserta didik dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberi penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 4

94

Page 95: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Menyebutkan nama alat kebersihan

Menyebutkan klasifikasi jenis sampah

Menyebutkan akibat membuang sampah sembarangan

Manfaat menjaga kebersihan rumah dan sekolah

- Tes tulis- Tes lisan/

tanya jawab- Tugas

Soal-soal/ Pengamatan

Sebutkan bahaya sampah yang anda ketahui !

Jelaskan bagaimana membuang sampah yang baik !

Sebutkan tata cara pemusnahan sampah !

Coba tuliskan 10 macam alat-alat untuk kebersihan !

Apa akibatnya bila membuang sampah sembarangan bagi kesehatan ?

Sampah dapat dibagi menjadi berapa bagian ?

Coba sebutkan jenis-jenis sampah tersebut !

Tuliskan 5 manfaat bila kita menjaga kebersihan !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

95

Page 96: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan bola kecil sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama tim, sportivitas serta nilai kejujuran**)

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan

o Melambungkan bolao Melempar bolao Menangkap bolao Memukul bola o Berlari

Siswa dapat bermain rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan Rounders

o Melambungkan bolao Melempar bolao Menangkap bolao Memukul bola o Berlari

Rounders dengan peraturan yang sederhana atau dimodifikasiIII. Metode Pembelajaran

Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi Melambungkan bola menggunakan tangan kanan dan kiri

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melambungkan bola dengan berbagai arah dan kecepatan berpasangan atau perorangan Menjelaskan dan mempraktikkan peraturan main yang terdapat dalam permainan rounders Mendemonstrasikan teknik kerjasama dan permainan yang sportivitas Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kevepatan; melempar bola lurus, melepar bola

lambung, melampar menyusur tanah, dilakukan secara berpasangan Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan Memukul bola yang dilambungkan sendiri Memukul bola yang dilambungkan orang lain Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain rounders/pemantapan

96

Page 97: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.Pertemuan 2A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melambungkan bola menggunakan kanan dan kiri secara berpasangan dan kelompok

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan gerakan melambungkan/melempar bola tanpa bola dengan hitungan Melakukan lempar tangkap dari berbagai arah dan kevepatan; melempar bola lurus, melepar bola

lambung, melampar menyusur tanah, dilakukan secara berpasangan Melakukan gerakan memukul bola dengan hitungan Memukul bola yang dilambungkan sendiri Memukul bola yang dilambungkan orang lain Membagi kelompok yang seimbang untuk persiapan main Bermain rounders dengan peraturan yang dimodifikasi Bermain rounders/pemantapan Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.Pertemuan 3A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memukul bola dan berlari Mendemonstrasikan teknik kerjasama dan permainan yang sportivitas

97

Page 98: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.Pertemuan 4A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memukul bola dan berlari Mendemonstrasikan teknik kerjasama dan permainan yang sportivitas Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa, dan bubar

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan Bola rounders Kapur line/tali Scoring board/kaset Tiang hinggap Pemukul rounders

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian Kompetensi Penialian

98

Page 99: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Melakukan gerakan Melambungkan bola Melempar bola Menangkap bola Berlari

Tes Lisan

Tes Praktik Praktikkanlah memukul bola

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Melambungkan bola2. Melempar bola3. Menangkap bola4. Memukul bola5. Berlari6. Bermain Rounders

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

99

Page 100: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola besar serta nilai kerja sama tim, sportifitas dan kejujuran

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan

o Mengoper dan menerimao Mengoper dan mengontrol

Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Siswa dapat melakukan gerakan

o Mengoper dan menerimao Mengoper dan mengontrol

Siswa dapat bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempraktikkan gerak mengoper dan menerima Mendemonstrasikan teknik kerjasama dan permainan yang sportivitas Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

100

Page 101: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengoper dan menyundul Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan III

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

101

Page 102: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan IV

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mempraktikkan gerak mengoper dan menerima Mengoper dan menyundul Bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan Buku referensi

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal

Melakukan gerakan Mengoper dan menerima Mengoper dan mengontrol Bermain sepak bola

dengan permainan yang dimodifikasi

Test Perorangan

- Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Praktikkanlah mengoper dan menerima

Praktikkanlah mengoper dan mengontrol

Praktikkanlah bermain sepak bola dengan permainan yang dimodifikasi

102

Page 103: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN SEPAK BOLA

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Mengoper dan menerima2. Mengoper dan mengontrol3. Bermain sepak bola dengan

permainan yang dimodifikasiJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

103

Page 104: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 X Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana, serta nilai semangat, percaya diri dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan

o Starto Saat berlario Finish

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Atletik

o Starto Saat berlari o Finish

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerak start Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

104

Page 105: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan IIA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat berlari Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan III

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Gerak dasar saat finish Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

105

Page 106: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

Pertemuan IVA. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir Melakukan gerak start Melakukan gerak dasar saat berlari dan saat finish Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Lapangan Bola sepak Gawang Pluit Gawang Stopwatch Scoring board

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan : Start Saat berlari Finish

Tes Pengamatan dan Tes Praktik

- Tes keterampilan- Test praktik- Test demonstrasi

Lakukanlah start – lari – finish

106

Page 107: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA ATLETIK/LARI CEPAT (SPRINT)

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Start2. Lari3. Finish

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

107

Page 108: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.1. Mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian atas

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan

o Push upo Sit up

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Kebugaran

o Push upo Sit up

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir push up Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

108

Page 109: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir push up Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN III

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir sit up Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

109

Page 110: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir sit up Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan

Push up Sit up

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Peragakan sikap awal dan sikap akhir saat push up

Peragakan sikap awal dan sikap akhir saat sit up

110

Page 111: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Push up2. Sit upJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

111

Page 112: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan untuk meningkatkan kebugaran dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.2. Mempraktikan aktivitas untuk kecepatan dan kualitas gerak yang meningkat

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan

o Lari cepato Lari bolak-balik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan dasar kebugaran

o Lari cepato Lari bolak-balik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan lari cepat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

112

Page 113: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan lari cepat Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN III

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan lari bolak-balik Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

113

Page 114: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan lari bolak-balik Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan

Lari cepat Lari bolak-balik

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Peragakan sikap awal dan sikap akhir saat lari cepat

Peragakan sikap awal dan sikap akhir saat lari bolak-balik

114

Page 115: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Lari cepat2. Lari bolak-balikJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

115

Page 116: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikkan latihan peregangan dan pelemasan yang benar sebelum memulai aktivitas senam, serta nilai percaya diri, dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan

o Pola gerak peregangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Latihan senam lantai

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan peregangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

116

Page 117: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan peregangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN III

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan peregangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

117

Page 118: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan peregangan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan

Pola gerak peregangan

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Praktikkan peregangan Lekukanlah senam dasar

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Pola gerak peregangan Atas Bawah Tengah JumlahJumlah skor maksimal

118

Page 119: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

119

Page 120: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : XVII (tujuh belas) dan XVIII (delapan belas)Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan berbagai bentuk senam ketangkasan dengan kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikkan bentuk senam ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi dan nilai percaya diri

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan

o Pola gerak bertumpu dengan dua tangano Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Senam ketangkasan

o Pola gerak bertumpu dengan dua tangano Pola gerak bertumpu kepala dan kedua tangan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan pola split di udara Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

120

Page 121: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan pola split di udara Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN III

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan pola loncat dan berguling ke depan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

121

Page 122: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan pola gerak loncat dan berguling ke belakang, loncat kangkang, dan loncat bangku Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan

Pola gerak split di udara

Pola gerak loncat dan berguling ke depan

Pola gerak loncat dan guling kebelakang

Pola gerakan loncat bangku

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Lakukanlah pola gerak split di udara

Lakukanlah pola gerak loncat dan berguling ke depan

Lakukanlah pola gerak loncat dan guling kebelakang

Lakukanlah pola gerakan loncat bangku

122

Page 123: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Pola gerak Split di udara Loncat kangkang Guling kedepan Guling ke belakangJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

123

Page 124: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikkan pola jalan, lari, dan lompat dalam gerak ritmikI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat melakukan gerakan langkah beriramao Kakio Ayunano Jalan langkah empato Tangan dan langkah kaki

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Langkah kaki Ayunan tangan Jalan langkah

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal dan sikap akhir saat melakukan langkah dan ayunan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

124

Page 125: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan pola gerak loncat dan berputar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan Stopwatch

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Senam irama Tes Praktik dan Pengamatan

- Test Praktik- Tes

Keterampilan- Tes

Demonstrasi

Praktikkan gerak ritmik Lakukanlah senam ritmik

125

Page 126: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK RITMIK

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Jalan2. Lari3. Lompat

Dengan iramaJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

126

Page 127: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan berbagai gerak dasar gerak ritmik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan kombinasi pola gerak jalan lari dan lompatI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat melakukan gerakan kombinasio Jalano Ayunano Langkah dengan irama

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Ritmik kombinasi

o Jalano Ayunano Langkah dengan irama

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan kombinasi Ayunan tangan dan langkah kaki Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

127

Page 128: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan kombinasi Bermain naik kereta api Jungkit berantai Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/SoalMelakukan gerakan

Jalan Ayunan Langkah

Tes Pengamatan

- Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Praktikkanlah jalan, lari, dan lompat

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK RITMIK

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Gerakan kombinasi : jalan, lari, dan lompat dengan irama

JumlahJumlah skor maksimal

128

Page 129: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

129

Page 130: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehatKompetensi Dasar : 5.1 Mengenal dan menjaga kebersihan alat reproduksiI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat menjelaskano Alat reproduksio Cara menjaga kebersihan alat reproduksi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Hidup sehat

o Alat reproduksio Cara menjaga alat reproduksi

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

130

Page 131: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Mengenal alat reproduksi

Cara menjaga alat reproduksi

- Tes tulis- Tanya jawab- Tugas

- Tes lisan- Tes tertulis

Bagaimana cara menjaga kebersihan alat reproduksi

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA BUDAYA HIDUP SEHAT

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Mengenal alat reproduksi2. Cara menjaga kebersihan alat

reproduksiJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSI

131

Page 132: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

No. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

132

Page 133: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 5 (lima)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual I. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat menjelaskano Pelecehan seksualo Menjaga diri dari pelecehan seksual

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Hidup sehat

o Pelecehan seksualo Menjaga diri dari pelecehan seksual

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

133

Page 134: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Pelecehan seksual Menjaga diri dari

pelecehan seksual

- Tes tulis- Tanya jawab- Tugas

- Tes lisan- Tes tertulis

Bagaimana menjaga diri dari pelecehan seksual

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA BUDAYA HIDUP SEHAT

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Pelecehan seksual2. Menjaga diri dari pelecehan seksual

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

134

Page 135: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

135

Page 136: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.1. Mempraktikkan gerak dasar salah satu permainan bola kecildengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai kerja sama tim, sportivitas serta nilai kejujuran**)

I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan

o Siswa dapat memahami sejarah dan peralatan tennis mejao Siswa dapat melakukan latihan dasar tennis mejao Siswa dapat bermain tennis meja dengan kontrol dan koordinasi yang baik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan tennis meja

o Sejarah dan alat tennis mejao Latihan dasar tennis mejao Cara bermain dengan peraturan sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan; dan Tanggung jawab.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Penjelasan, pengertian, dan sejarah tennis meja Pengenalan alat tennis meja Melakukan latihan dasar tennis meja Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

136

Page 137: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memantul-mantulkan bola dengan modifikasi Mendemonstrasikan sikap sedia yang benar Melakukan gerakan servis dengan teknik yang benar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN III

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengulangi servis yang dimodifikasi Melakukan gerakan menerima bola servis Melakukan gerakan smash dengan benar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

137

Page 138: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana dan dimodifikasi Melakukan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Buku referensi Pluit Lapangan Bet Meja tennis meja Bola

138

Page 139: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian Kompetensi Penialian

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Pembagian pemain berdasarkan kelompok

Sejarah tennis meja Melakukan gerakan; cara

memegang bet Memantul-mantulkan bola

dengan kontrol dan koordinasi yang baik

Bermain tennis meja dengan peraturan yang sederhana atau modifikasi

Tes peroranga

n

Tes keterampilan Lakukan gerakan : Memantul-mantulkan bola Memegang bet Posisi badan/siap sedia Servis bola Memukul bola Smash

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN TENNIS MEJA

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Memantul-mantulkan bola2. Memegang bet3. Posisi badan/siap sedia4. Servis bola 5. Menerima servis dan melakukan smash6. Bermain tennis meja dengan peraturan sederhana

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

139

Page 140: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 16 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.2. Mempraktikkan gerak dasar salah satu permainan bola besar dengan koordinasi dan kontrol yang baik dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket Siswa melakukan gerakan: mendribel, melempar, menembak, dan pivot dengan benar Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa memahami sejarah dan mengenal peralatan basket Siswa melakukan gerakan: mendribel, melempar, menembak, dan pivot dengan benar Siswa dapat bermain basket dengan peraturan sederhana

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Praktek Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN 1A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Penjelasan sejarah Pengenalan alat, dan ukuran lapangan basket Melakukan gerakan dasar basket Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/Penutup

140

Page 141: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Dalam kegiatan akhir, guru: Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah

dilakukan/diajarkan. Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengulangi latihan dasar basket Melakukan gerakan dribel Melakukan lemparan bola Bermain basket dengan peraturan sederhana Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN III

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengulangi latihan dasar basket Mengulangi tembakan ke basket Bermain basket dengan peraturan sederhana Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok

141

Page 142: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bermain basket dengan peraturan sederhana Melakukan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan. Pemberian tugas, doa, barisan dibubarkan

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan Buku referensi Bola basket

142

Page 143: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal

Memahami sejarah, alat, dan ukuran lapangan bola basket

Mendribel Melempar bola Memasukkan bola ke basket Pivot/bertumpu pada satu kaki Bermain basket dengan peraturan

sederhana

Test Perorangan

- Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Demonstrasikan gerakan Melempar bola

dari atas Mendribel bola

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN BOLA BASKET

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Mendribel rendah, tinggi dengan satu tangan

2. Melempar dengan dua dan satu tangan

3. Menembak dengan dua dan satu tangan

4. Melakukan pivot5. Bermain basket dengan peraturan

yang dimodifikasiJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

143

Page 144: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 16 x 35 Menit ( 4 X Pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai gerak dasar ke dalam permainan sederhana dan olahraga serta nilai-nilai di dalamnya

Kompetensi Dasar : 1.3. Mempraktikkan gerak dasar dalam teknik lari, lompat, dan lempar dengan peraturan yang dimodifikasi, serta nilai sportifitas, dan kejujuran

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa memahami sejarah, peraturan, serta mengenal alat lempar turbo Siswa melakukan latihan dasar lempar turbo Siswa melakukan gerakan awalan, lemparan, dan sikap akhir

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok)o Lempar turbo

III. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Demonstrasi Latihan Penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Penjelasan pengertian dan sejarah lempar turbo Mengenal lapangan dan alat lempar turbo Melakukan latihan dasar lempar turbo Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

144

Page 145: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan latihan dasar lempar turbo Melakukan teknik memegang turbo yang benar Melakukan teknik awalan yang benar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN III

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan latihan dasar lempar turbo Melakukan teknik awalan dengan berbagai gaya yang benar Melakukan teknik tolakan yang benar Melakukan sikap akhir yang benar Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap pembelajaran ; dan Memfasilitasi perserta didik melakukan percobaan di lapangan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

145

Page 146: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa rasa takut

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN IV

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan rangkaian gerakan tolak peluru dengan teknik yang benar Guru melakukan penilaian gerakan dari awalan, tolakan, dan sikap akhir Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dan tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Lapangan Turbo Pluit

146

Page 147: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Pengenalan tentang

lempar turbo Melakukan letihan

dasar lempar turbo Melakukan gerakan

awalan, tolak, dan sikap akhir

Tes perorangan - Tes keterampilan- Test praktik- Test demonstrasi

Peragakan Cara memegang peluru Cara membawa peluru Cara menolak peluru tanpa

awalan maupun dengan awalan Sikap akhir setelah menolak

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LEMPAR TURBO

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Awalan Tolakan Sikap akhir

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

147

Page 148: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas jasmani (komponen kebugaran jasmani) dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.1. Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu dilatih utnuk memperbaiki postur tubuh

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan

o Kekuatan dan kelentukano Pemanasano Pos berantai

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok)o Melakukan program latihan dengan unsur permainan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Merencanakan dan melakukan program latihan Melakukan latihan pemanasan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

148

Page 149: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan latihan pos berantai Guru melakukan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Melakukan

program latihan Melakukan latihan

pemanasan Melakukan latihan

pos berantai

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Berilah contoh gerakan latihan kekuatan otot-otot pada lengan, bahu, siku, pinggang, tungkai, dll.

149

Page 150: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Program latihan1. Kekuatan dan kelentukan2. Pemanasan3. Pos berantai

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

150

Page 151: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas jasmani (komponen kebugaran jasmani) dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 2.2. Mempraktikan berbagai latihan untuk memperbaikai cacat jasmani bukan bawaan, serta nilai keselamatan, disiplin, dan kerja keras

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan latihan gerakan:

o Kelenturano Kekuatano Menggunakan beban

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Dengan permainan Latihan kekuatan; leher, pinggang, lutut Latihan gerakan menggunakan beban

III. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Demonstrasi Latihan; dan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan kelenturan; leher, pinggang,

lutut Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan menggunakan beban Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

151

Page 152: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir pada gerakan push up, mendorong gerobak,

dan tarik tambang Guru melakukan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Melakukan gerakan

latihan kelenturan Melakukan latihan

gerakan kekuatan Melakukan latihan

mengangkat beban

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Lakukan gerakan- Mendorong gerobak- Push up- Sit up, back up- Naik turun tangga

Lakukan gerakan- Engklek/jingkat

152

Page 153: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Melakukan gerakan kelenturan; leher, pinggang, lutut

2. Melakukan gerakan; push up, mendorong gerobak, tarik tambang, dan menggunakan beban

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

153

Page 154: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (4 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan senam ketangkasan dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.1. Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah melaksanakan aktifitas senam, serta nilai percaya diri, dan disiplin

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan

o Menguatkan dan melemaskan persendian daam pemanasan dan pendinginan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Permainan

o Menguatkan dan melemaskan persendianIII. Metode Pembelajaran

Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan permainan melakukan gerakan penguatan dalam pemanasan maupun pendinginan Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

154

Page 155: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Dengan permainan melakukan gerakan pelemasan dalam pemanasan maupun pendinginan Dilankutkan dengan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Melakukan gerakan

menguatkan persendian

Melakukan gerakan melemaskan persendian

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Lekukan gerakan-gerakan pemanasan

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Gerakan penguatan persendian2. Gerakan pelemasan persendian

JumlahJumlah skor maksimal

155

Page 156: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

156

Page 157: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 3. Mempraktikn kombinasikan senam lantai dan senam ketangkasan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 3.2. Mempraktikkan rangkaian senam lantai dan senam ketangkasan dengan gerakan yang lebih halus, jelas, lancar, serta nilai percaya diri, disiplin dan estetika

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan

o Guling kledepano Guling ke belakango Meroda o Handstando Balok titiano Lompat kangkang

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Senam lantai dan ketangkasan

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir; guling depan, guling belakang, hand

stand Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

157

Page 158: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan, dan sikap akhir pada; meroda, balok titian, dan

lompat kangkang Guru melakukan penilaian Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan Matras

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Melakukan

rangkaian gerakan senam; guling depan

Melakukan rangkaian gerakan senam; guling belakang

Melakukan rangkaian gerakan senam; handstand, meroda, balok titian

Melakukan rangkaian gerakan senam; lompat kangkang

Tes Perorangan - Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Lakukanlah gerakan roll kedepan, roll kebelakang

Lakukan gerakan:- Handstand- Meroda- Balok titian- Lompat diatas peti

158

Page 159: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIANUNJUK KERJA LATIHAN DASAR KEBUGARAN JASMANI

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Rangkaian gerakan senam:- Guling depan, - Guling belakang- Lompat kangkang- Handstand- Meroda- Balok titianJumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

159

Page 160: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu, serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.1. Mempraktikkanrangkaian gerak ritmik sederhana menggunakan gerak jalan dan lompat secara berpasangan

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan gerakan senam ritmik jalan dan lompat dengan berpasangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Senam ritmik

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan gerak ritmik jalan pada:

o Sikap awalo Saat melakukano Sikap akhir

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

160

Page 161: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan melakukan gerak ritmik pada;

o Awalo Saat melakukano Sikap akhir

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa dikumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/diajarkan.

Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6 Pluit Lapangan Stopwatch

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Gerakan Jalan dengan

berpasangan Lompat dengan

berpasangan

Tes Praktik dan Pengamatan

- Test Praktik- Tes

Keterampilan- Tes

Demonstrasi

Lakukan gerakan jalan dan lompat secara beregu sambil tepuk tangan atau bernyanyi

161

Page 162: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK RITMIK

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Gerak ritmik jalan berpasangan2. Gerak ritmik lompat berpasangan

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

162

Page 163: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik sederhana berpasangan dan beregu, serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar : 4.2. Mempraktikkan gerak ritmik sederhana beregu dengan kompak, serta nilai kerjasama, disiplin, dan estetika

I. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat melakukan SBN (Senam Bugar Nusantara) pada gerakan:

o Pemanasano Intio Pendinginan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok)o Senam ritmik : SBN

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan SBN pada gerakan:

o Pemanasano Inti

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.

163

Page 164: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

PERTEMUAN II

A. Kegiatan Awal Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan SBN pada gerakan:

o Intio Pendinginan

Melakukan keseluruhan gerakan SBN Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan Memfasilitasi peserta didik melaklukan percobaan di lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi, proses pembelajaran, berdoa’a dan bubar.

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5 Pluit Lapangan

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.Indikator Pencapaian

KompetensiPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen Instrumen/Soal Melakukan gerakan

SBN:- Pemanasan- Inti- Pendinginan

Tes Pengamatan

- Test Praktik- Tes Keterampilan- Tes Demonstrasi

Lakukan gerakan SBN- Pemanasan- Inti- Pendinginan

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA GERAK DASAR GERAK RITMIK

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

Gerakan kombinasi : jalan, lari, dan lompat dengan irama

JumlahJumlah skor maksimal

164

Page 165: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

165

Page 166: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 8 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehatKompetensi Dasar : 5.1 Mengenal bahaya narkobaI. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat menjelaskan dan memahami tentang:o Pengertian, jenis-jenis, dampak negatif, bahaya, akibat, cara pencegahan, dan cara

menghindar dari narkoba Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Narkoba Jenis-jenis, dampak negatif, bahaya, akibat, cara pencegahan, dan cara menghindar dari narkoba

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan pengertian, jenis-jenis, dan dampak negatif narkoba Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

166

Page 167: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan bahaya, akibat, cara pencegahan, dan cara menghindar dari narkoba Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 6

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Pengertian narkoba Jenis-jenis narkoba Dampak negatif narkoba Bahaya fisik narkoba Akibat fatal dari

penyalahgunaan narkoba

Mencegah dan menghindarinya

- Tes tulis- Tanya jawab- Tugas

- Tes lisan- Tes tertulis

Jelaskan tentang narkoba Sebutkan jenis narkoba Jelaskan bahaya narkoba Jelaskan tentang: pengertian,

jenis, dampak negatif, bahaya, akibat, pencegahan, dan menghindari narkoba

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA BUDAYA HIDUP SEHAT

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

1. Pengertian narkoba2. Jenis-jenis narkoba3. Dampak negatif narkoba

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

PERFORMANSI

167

Page 168: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

No. Aspek Kriteria Skor1. Pengetahuan Pengetahuan

Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

421

2. Praktik Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

421

3. Sikap Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

168

Page 169: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SDN 23 BataraMata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas / Semester : 6 (enam)/ I (satu)Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 x Pertemuan)

Standar Kompetensi : 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar : 5.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual I. Tujuan Pembelajaran**

Siswa dapat menjelaskano Pelecehan seksualo Menjaga diri dari pelecehan seksual

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)Tekun (Diligence)Tanggung jawab (Responsibility)Ketelitian (Carefulness)Kerja Sama (Cooperation)Toleransi (Toleransi)Percaya diri (Confidence)Keberanian (Bravery)

II. Materi Ajar (Materi Pokok) Hidup sehat

o Pelecehan seksualo Menjaga diri dari pelecehan seksual

III. Metode Pembelajaran Ceramah Demonstrasi Penugasan Latihan Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

169

Page 170: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERTEMUAN II

A. Kegiatan AwalApresiasi/Motivasi

Berbaris, berdoa, presensi, apresiasi, dan pemanasan inti Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan bentuk-bentuk pelecehan seksual Menjelaskan cara menjaga kebersihan alat reproduksi Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lainuntuk memunculkan

gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa

rasa takut Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis; secara individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan.C. Kegiatan Akhir/PenutupDalam kegiatan akhir, guru:

Siswa mengerjakan soal-soal Memberikan penguatan materi yang telah diajarkan kepada siswa

V. Alat dan Sumber Belajar Buku paket Penjasorkes kelas 5

VI. PenilaianPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran.

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianTeknik Bentuk

InstrumenInstrumen/Soal

Pelecehan seksual Menjaga diri dari

pelecehan seksual

- Tes tulis- Tanya jawab- Tugas

- Tes lisan- Tes tertulis

Bagaimana menjaga diri dari pelecehan seksual

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA BUDAYA HIDUP SEHAT

ASPEK YANG DINILAI KUALITAS GERAK1 2 3 4

3. Pelecehan seksual4. Menjaga diri dari pelecehan seksual

JumlahJumlah skor maksimal

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK (HASIL DISKUSI)

No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar

Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

170

Page 171: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktik

Sikap

Pengetahuan Kadang-kadang Tidak Pengetahuan

Aktif Praktik Kadang-kadang aktif Tidak aktif

Sikap Kadang-kadang sikap Tidak sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIANNo. Nama Siswa Performan Produk Jumlah

SkorNilai

Pengetahuan

Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN:Nilai= (Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.o Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Palopo, 01 Juli 20...Kepala Sekolah Guru Mapel Penjasorkes

Drs. M. Tahir, M.Pd Alamsyah, S.PdNip. 19640312 198611 1 003 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

171

Page 172: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )  Web viewMenjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit. Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

172