RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewF. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Nama Guru : SUKARMAN . A .Ma.

Kelas/ Semester : V/ 1 NUPTK : 3543745647200013 . Pertemuan ke - : 1

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 70 menit .

Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

Indikator : Mematuhi perintah Tuhan agar tidak jatuh dosa Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa Menerangkan sebab jatuhnya manusia kedalam dosa Menggambarkan kejatuhan manusia kedalam dosa Mengoreksi penyebab manusia jatuh dosa

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Mematuhi perintah Tuhan2. Menjelaskan awal jatuhnya manusia ke dalam dosa 3. Menerangkan penyebab dosa manusia pertama .4. Menggambarkan kejatuhan manusia ke dalam dosa .5. Mengoreksi penyebab manusia jatuh dosa

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 1 Pelajaran ( 1 ) Ketidaktaatan

Menjelaskan tentang hidup taat kepada Allah tidak mudah karena di sana-sini timbul kebencian.Oleh sebab itu kita harus belajar taat pada hal-hal yang sederhana .

Kejatuhan manusia ke dalam dosa (Cerita tentang Adam dan Hawa yang tidak taat dan jatuh dosa )

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : CTL2. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan.

D. Kegiatan Pembelajaran : 1. Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti dosa . Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam dosa

1

2. Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 3; Rom6:23. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3. Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah

dijelaskan Doa penutup pelajaran

E. Alat dan sumber belajar1. Alat belajar : Gambar keindahan Alam pemberian Tuhan2. Sumber belajar : Alkitab

Buku Guru dan Murid kelas V “Allah Penyelamat “F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai arti dosa dan kejatuhan Adam dan Hawa ke dalam dosa. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Bagaimana sikapmu terhadap perintah Tuhan ? 2. Jelaskan dengan singkat apa penyebab Adam dan Hawa jatuh dosa ? 3. Bagaimana gambaran ketika manusia mengetahui tentang dosa yang diperbuat ? 4. Mengapa manusia jatuh dalam dosa ?

Kunci jawaban 1. Taat/mematuhi/menjalankan 2. Karena ketidaktaatn terhadap perintah/kuasa Allah 3. Menyesal/sedih/kecewa/putusasa 4. Manusia ingin sama/melebihi kekuasaan Allah /tergoda dengan kekuasaan

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 1(Klasikal ,Lisan)

Mengetahui Yogyakarta 12/7/10 Kepala Sekolah Guru PAK .

2

Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar( KBM )

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama KristenKelas/Semester : V / 1Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

A. Standar Kompetensi : 1.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus B. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

C. Indikator : Mematuhi perintah Tuhan agar tidak jatuh dosa Menjelaskan awal kejatuhan manusia ke dalam dosa Menerangkan sebab jatuhnya manusia kedalam dosa Menggambarkan kejatuhan manusia kedalam dosa Mengoreksi penyebab manusia jatuh dosa

D. Pelaksanaan KBM :

No Hari/Tanggal

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

1

2

Menjelaskan tentang hidup taat kepada Allah tidak mudah karena di sana-sini timbul kebencian.Oleh sebab itu kita harus belajar taat pada hal-hal yang sederhana .

Kejatuhan manusia ke dalam dosa (Cerita tentang Adam dan Hawa yang tidak taat dan jatuh dosa )

Penyelidikan Alkitab *Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali

pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti dosa . Guru menyuruh murid menyebutkan macam-macam

dosa 2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 3;

Rom6:23. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan

guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah

dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran

yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang

pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


3







Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia yang menentang kehendak

Allah Mencontohkan sikap sombong, tidak jujur, dan keserakahan Menerapkan sikap tidak sombong, serakah dan ketidak jujuran .

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan sikap menentang Allah 2. Memberi contoh sikap sombong3. Menerapkan sikap tidak sombong

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 2 Pelajaran ( 2 ) Kesombongan Menjelaskan tentang kesombongan adalah sikap yang

mengandalkan diri sendiri sehingga merasa tidak membutuhkan pertolongan orang lain bahkan Tuhan .

Cerita tentang Goliat

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran 1.Pendekatan : CTL2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan.

D. Kegiatan Pembelajaran :

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap menentang pada kehendak Allah . Guru menyuruh murid menyebutkan contoh perbuatan yang menentang Allah.

4

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab I Sam17:4-10;17:48-50;Hos10:12-15 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .

3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran yang sudah


F. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang kisah Goliat

2.Sumber belajar : Alkitab Buku Guru dan Murid kelas V “Allah Penyelamat “

E. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai sikap menentang pada kehendak Allah Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan dengan singkat mengenai sikap menentang Allah ? 2. Sebutkan contoh sikap sombong menurut kalian ? 3. Bagaimana sikapmu terhadap keberhasilan mendapat nilai tinggi ?

Kunci jawaban 1. Sikap yang menjauhi perintah/menolak/tidak taat kepada Allah 2. Tidak punya mobil mengaku punya mobil, nilai jelek mengaku baik, nilainya baik selalu ditunjuk-tunjukkan dan menjelek-jelekkan nilai teman yang kurang baik . 3. Sebaiknya tetap rendah hati bahwa keberhasilan itu adalah berkat kerja keras dan berkat Tuhan .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 2( Klasikal ,Lisan )


5



A. Standar Kompetensi : 1.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus

B. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

C. Indikator : Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia yang menentang kehendak Allah Mencontohkan sikap sombong, tidak jujur, dan keserakahan Menerapkan sikap tidak sombong, serakah dan ketidak jujuran .


No Hari/Tanggal


1

2

Menjelaskan tentang kesombongan adalah sikap yang mengandalkan diri sendiri sehingga merasa tidak membutuhkan pertolongan orang lain bahkan Tuhan .

Cerita tentang Goliat


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap menentang

pada kehendak Allah . Guru menyuruh murid menyebutkan contoh perbuatan

yang menentang Allah.2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab I

Sam17:4-10;17:48-50;Hos10:12-15 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan


dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali

pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran


pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaranGuru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


6



Kelas/ Semester : V/ 1 NUPTK : 3543745647200013 . Pertemuan ke - : 3-4




Indikator : Menjelaskan dengan bercerita tentang Iskak memberkati Esau Menerangkan tentang hak anak sulung Menerapakan kejujuran dalam keluarga

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan dengan singkat tentang Iskak memberkati Esau2. Menerangkan tentang hak anak sulung3. Menerapkan kejujuran dalam keluarga .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 3 Pelajaran (3) Ketidakjujuran

Menceritakan tentang Ishak yang hendak memberkati YakubMenjelaskan tentang arti ketidak jujuran Pertemuan 4 Evaluasi Pelajaran 1, 2, dan 3 .SK 1 KD .1.1


D. Kegiatan Pembelajaran : 1.Pendahuluan

Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti sulung. Guru menyuruh murid menyebutkan berkat yang diterima Esaun dan Yakub.

7

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab Kej 27 : 30-40 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .



F. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : -


E. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan mengenai arti sulung Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan kepada siapa Ishak memberikan hak anak sulung ? 2. Terangkan apa arti hak anak sulung ? 3. Berikan contoh sikap jujur dalam keluarga !

Kunci jawaban 1. Kepada Yakub dengan cara menipu 2. Hak yang harus diwariskan/diberikan kepada anak nomor satu(sulung) /paling tua. 3. Pamit belajar ya belajar, tidak nonton TV, disuruh belanja uang kembaliannya dikembalikan sesuai jumlahnya .

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran3( Klasikal ,Lisan )


8



A. Standar Kompetensi :1.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus


C. Indikator : Menjelaskan dengan bercerita tentang Iskak memberkati Esau Menerangkan tentang hak anak sulung Menerapakan kejujuran dalam keluarga


No Hari/Tanggal


1

2

Menceritakan tentang Ishak yang hendak memberkati Yakub

Menjelaskan tentang arti ketidak jujuran



pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti sulung. Guru menyuruh murid menyebutkan berkat

yang diterima Esaun dan Yakub.2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Alkitab

Kej 27 : 30-40 Murid mendengarkan dan memperhatikan

penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang

sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi

pelajaran yang sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah

tentang pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


9

LEMBAR EVALUASI. 1

Nama : ………………………

Nomor : …….

I . Berilah tanda Silang ( X ) pada huruf a , b , atau c .di depan jawaban yang benar .

1. Sikap kita terhadap perintah Tuhan adalah … .a. mengabaikanb. mentaatic. acuh d. menentang

2. Adam dan Hawa jatuh dosa karena … . pada Allah .a. ketidak tahuanb. ketidak beranianc. ketidak taatand. tidak pengertian

3. Setelah Adam dan Hawa tahu bahwa dirinya berdosa mereka … . terhadap Tuhan .a. malub. acuhc. cuekd. berani

4. Karena ketidaktaatan manusia, mereka akhirnya jatuh … .a. sakitb. miskinc. lukad. dosa

5. Contoh menentang kehendak Allah salah satunya adalah … .a. ke gerejab. mencuric. lemah lembutd. taat

6. Orang yang sombong biasanya mempunyai sikap … .a. rendah hatib. tinggi hatic. rendah skalid. lemah lembut

7. Walaupun nilai kita bagus sebaiknya kita tetap bersikap … .a. sombongb. congkakc. rendah hati

10

d. tinggi hati8. Bila ada teman yang mendapat nilai jelek sikap kita adalah … .

a. mengolok-olokb. menjauhic. mencacid. menghibur

9. Ishak memberikan hak anak sulung kepada … .a. Esaub. Yakubc. Yusufd. Binyamin .

10. Saudara sulung Yakub adalah … .,a. Eliab. Esauc. Yakubd. Binyamin .

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Anak sulung adalah anak nomor … .dalam satu keluarga 12. Sedangkan anak bungsu adalah anak nomor …. dalam satu keluarga13. Siapa yang seharusnya mendapat hak anak sulung dalam keluarga? …. 14. Sikap jujur dalam keluarga ,bila disuruh belanja uang kembalian sesuai dengan … .15. Goliat adalah salah satu contoh tokoh yang bersifat … .dihadapoan Tuhan dan manusia 16. Daud adalah salah satu contoh tokoh yang … hati dihadapan Tuhan dan sesamanya.17. Sulung artinya … .18. Siapa nama ayah Esau ? … .19. Hak anak sulung seharusnya diberikan kepada Esau bukan ….20. Yakub, untuk mendapatkan yang bukan haknya dengan cara … .

III.Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar .!

21. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara Yakub mendapatkan hak anak sulung ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………22. Berikan 2 contoh sikap sombong yang bagaimana yang dilakukan dalam keluarga ? . Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………23. Ketidaktaatan yang bagaimana sehingga manusia jatuh dosa ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………24. Bagaimana kalian menilai sikap Goliat dalam menghadapi Daud ?

Jawab : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 25. Sebutkan apa saja contoh menentang kehendak Allah ? 2 saja

Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

11

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 b 6 b2 c 7 c3 a 8 d4 d 9 c5 b 10 c

II. 11. 1 ( satu )12. terakhir13. Esau14. Jumlah kembalian/sisa belanja15. sombong/congkak/tinggi hati/takabur16. rendah hati17. nomor satu /tertua18. Ishak19. Yakub20. menipu/berbohong/berdusta

III. 21. Menyamar menjadi Esau/ menipu/mengelabuhi ayahnya /curang22. Tinggi hati merasa paling pandai dalam keluarga/ merasa paling rajin / merasa hebat karena bisa cari penghasilan untuk keluarga .23. ingin seperti Allah ./menuruti kemauan iblis24. sangat sombong dan congkak/tinggi hati.25. tidak mau ke gereja/mencuri/menipu/berdusta dll

Penilaian :

No Jenis Soal Jumlh Soal Skor Jumlh Nilai1 I . Pilihan Ganda 10 1 102 II. Isian Singkat 10 2 203 III.Uraian 5 2 104 10 + 20 + 10 : 4 = N / 10.

12







Indikator : Menjelaskan tentang perbuatan Kain yang marah pada adiknya Habil Menerangkan cara mencegah kemarahan Membiasakan menahan kemarahan dengan perbuatan yang berguna bagi sesama.

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan penyebab Kain marah kepada adiknya2. Menerangkan cara mencegah amarah3. Menerapkan sikap yang bisa menahan amarah

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 5 Pelajaran (4) Kemarahan

Menjelaskan arti marahMenceritakan tentang kisah Kain dan Habil



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap amarah yang pernah dilakukan. Guru menyuruh murid menyebutkan penyebab sikap amarah

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Kej 4; Markus 7:20-23 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas

13

Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .



E. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : -


F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan arti amarah dan najis seperti yang tertulis dalam Markus 7:20-23 Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan mengapa Kain marah ? 2. Terangkan dengan singkat cara mencegah amarah ? 3. Sikap yang bagaimana agar bisa menahan amarah ?

Kunci jawaban 1. Kain marah karena iri hati merasa kurbannya tidak diterima Allah . 2. berdoa, bernyanyi, tidur, membaca firman Tuhan, bersekutu. 3. sabar, koreksi diri, rendah hati.

2. Penilaian hasil Evaluasi satu pembahasan pelajaran 4 ( Klasikal ,Lisan )


14





C. Indikator : Menjelaskan tentang perbuatan Kain yang marah pada adiknya Habil Menerangkan cara mencegah kemarahan Membiasakan menahan kemarahan dengan perbuatan yang berguna bagi sesama.

D. Pelaksanaan KBM : No Hari/

TanggalMateri

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

1

2

Menjelaskan arti marah

Menceritakan tentang kisah Kain dan Habil

*Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap amarah yang

pernah dilakukan. Guru menyuruh murid menyebutkan penyebab sikap

amarah2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Kej 4; Markus

7:20-23 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan





pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .Penyelidikan Alkitab dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


15







Indikator : Menjelaskan cerita tentang Nabot dan kebun anggurnya Mencontohkan perbuatan seorang yang serakah yaitu Raja Ahab Menerapkan sikap bersyukur pada Tuhan atas segala yang kita punya .

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan dengan singkat perbuatan raja Ahab2. Mencontohkan perbuatan serakah3. Menerapkan sikap bersyukur atas segala berkat Tuhan

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 6 Pelajaran (5)

Keserakahan o Menceritakan kisah Nabot dan kebun anggurnya o Menjelaskan tentang arti serakaho Mencontohkan perbuatan serakah Raja Ahab



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap arti keserakahan. Guru menyuruh murid menyebutkan beberapa contoh sikap serakah

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca I Raja 21:1-16;II Sam 12:1-4;Mat 4:8-11 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas

16

Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .



E. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : Gambar kebun anggur


F. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan arti serakah seperti yang dilakukan raja Ahab kepada Nabot. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaska dengan singkat perbuatan apa yang dilakukan raja Ahab terhadap Nabot ? 2. Berilah contoh apa saja perbuatan serakah yang sering kalian lihat ? 3. Apa yang harus kita lakukan atas segala berkat dan karunia Tuhan ?

Kunci jawaban 1. mengambil/menginginkan kebun anggur dengan cara menipu . 2. mengambil makanan yang berlebihan, mengambil milik orang lain yang bukan haknya, selalu ingin mendapatkan lebih dari yang lain dengan cara tidak benar. 3. selalu bersyukur



17





C. Indikator : Menjelaskan cerita tentang Nabot dan kebun anggurnya Mencontohkan perbuatan seorang yang serakah yaitu Raja Ahab Menerapkan sikap bersyukur pada Tuhan atas segala yang kita punya .


TanggalMateri


1

2

Menceritakan kisah Nabot dan kebun anggurnya

Menjelaskan tentang arti serakah

Mencontohkan perbuatan serakah Raja Ahab


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang sikap arti keserakahan. Guru menyuruh murid menyebutkan beberapa contoh

sikap serakah2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca I Raja 21:1-16;II

Sam 12:1-4;Mat 4:8-11 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan






Tes lisan ,klasikal


18







Indikator : o Menunjukkan contoh tokoh yang hidupnya penuh dengan rasa sombongo Mencontohkan tokoh-tokoh yang mempunyai sifat sombong dan serakah yang

mengakibatkan dosao Membiasakan hidup jauh dari dosa

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menunjukkan tokoh dalam Alkitab yang mempunyai sifat

sombong 2. Mencontohkan sifat sombong dan serakah3. Membiasakan hidup jauh dari dosa .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 7 Pelajaran (6) Tindakan Allah terhadap Dosa

Menjelaskan tentang dosa Membaca Yeremia 17:10;Rom2:2-8 dan menjelaskannya pada murid. Kis 5.: 1-16

Guru mengajak membuat table perbuatan yang harus dijauhi . Pertemuan 8 Evaluasi pelajaran 4, 5 dan 6, SK. KD. 1.1 .



19

Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti sikap sombong dan serakah Guru menyuruh murid menyebutkan beberapa contoh sikap sombong dan serakah

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Yer 17:10;Rom2:6-8 . Kis 5.: 1-16 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .



E. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : Gambar kebun anggur


F. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan arti sombong dan serakah . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Tunjukkan beberapa tokoh dalam alkitab yang mempunyai sifat sombong ? 2. Berilah contoh apa saja perbuatan serakah yang sering kalian lihat ? 3. Bagaimana cara membiasakan hidup jauh dari dosa ?

Kunci jawaban 1. Goliat, Firaun . 2. Mengambil makanan berlebihan, berusaha memiliki yang bukan haknya. 3. berdoa, mendekatkan diri kepada Tuhan , membaca Alkitab , bersekutu, ke gereja .



20




B. Kompetensi Dasar :1.1. Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

C. Indikator :o Menunjukkan contoh tokoh yang hidupnya penuh dengan rasa sombongo Mencontohkan tokoh-tokoh yang mempunyai sifat sombong dan serakah yang

mengakibatkan dosao Membiasakan hidup jauh dari dosa


TanggalMateri


1

2

Menjelaskan tentang dosa.

Membaca Yeremia 17:10;Rom2:2-8: Kis 5.: 1-16 dan menjelas - kannya pada muri Guru mengajak membuat table perbuatan yang yang harus dijauhi .


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti sikap sombong

dan serakah Guru menyuruh murid menyebutkan beberapa contoh

sikap sombong dan serakah 2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Yer 17:10;Rom2:6-

8 . Kis 5.: 1-16 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan






Tes lisan ,klasikal


21

LEMBAR EVALUASI. 2

Nama : ………………………

Nama : ……


1. Kain marah sebab merasa kurbannya … . oleh Allah.a. diterimab. tidak diterimac. terlalu baikd. terlalu banyak

2. Cara mencegah amarah salah satunya … untuk mendekatkan diri pada Tuhan .a. berdoab. menangisc. tertawad. mandi

3. Karena tidak bisa menahan amarah Kain tega … . adiknya .a. membohongib. membujukc. membunuhd. mendustai

4. Raja Ahab menginginkan kebun …. Nabot .a. nangkab. semangkac. jambud. anggur .

5. Raja Ahab adalah contoh seorang yang bersifat … a. serakahb. rendah hati c. baik hatid. bijaksana

6. Ananias dan …. Juga merupakan orang yang mempunyai sifat tidak baik .a. Martab. Safirac. Mariad. Magdalena

7. Hidup kudus berarti hidup yang jauh dari … .a. doab. syukurc. dosad. tetangga

22

8. Contoh hidup dekat dengan Tuhan adalah … .a. membaca Firman-Nyab. bernyanyi untuk ngamenc. bernyanyi kerasd. berdoa sambil menangis.

9. Kegereja merupakan salah satu contoh hidup …. dengan Tuhan .a. jauhb. dekatc. bencid. acuh

10. Sikap sombong tidak dimiliki oleh … .a. Tuhan Yesusb setanc. pendetad. guru

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Kain dan Habil adalah anak … .12. Kain saudara … . habil , karena dia lahir lebih dulu.13. Seseorang yang berdusta dan akhirnya mati terjatuh adalah Ananias dan ….14. Goliat merupakan contoh orang yang …. dan congkak.15. Raja Ahab menginginkan kebun …. Nabot.16. Yang dilakukan raja Ahab terhadap Nabot adalah contoh …. dalam hidup.17. Karena …. Kain tega membunuh adiknya .18. Contoh perbuatan dekat dengan Tuhan adalah membaca … .19. Contoh menjauh dari Tuhan salah satunya … . milik orang lain .20. Menonjolkan diri sendiri seakan tidak membutuhkan pertolongan orang lain adalah salah

satu sikap yang disebut …. atau tinggi hati.


21. Apa yang dimaksud jauh dengan Tuhan ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………22. Siapa saja contoh sikap serakah dalam cerita alkitab ,sebutkan 2 tokoh saja ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………23. Mengapa Kain tega membunuh adiknya ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………24. Apa yang dimaksud dekat dengan Tuhan ?

Jawab : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 25. Perbuatan apa yang mencontohkan sikap tidak serakah dalam keluarga ?

Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

23

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 b 6 b2 a 7 c3 c 8 a4 d 9 b5 a 10 a

II. 11. Adam dan Hawa12. tua13. Safira14. sombong15. anggur16. keserakahan17. iri hati18. Alkitab/Firmannya19. mengambil/mencuri20. sombong

III. 21. tidak mau mentaati perintah/ajaran/didikan Tuhan melalui siapapun.22. Ananias dan Safira / raja Ahab .23. iri hati/ tidak bisa menahan amarah/jauh dari Tuhan.24. melaksanakan perintah-Nya, menjauhi larangan-Nya, takut akan Tuhan 25. membagi makanan/tugas/pekerjaan dengan adil., menyelesaikan masalah dengan bijaksana

Penilaian :


24






Kompetensi Dasar : 1.2. Menunjukkan kerinduan memohon ampun

Indikator : o Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah o Berakhlak mulia seperti yang dikehendaki Tuhan o Menerangkan bahwa penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan .o Menerapkan penyesalan dan permohonan ampun pada Tuhan o Memperbaiki sikap setelah penyesalan dari kesalahan

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah.2. Berahklak mulia seperti kehendak Tuhan3. Menerangkan bahwa setiap penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan 4. Menerapkan sikap menyesal atas kesalahan.5. Memperbaiki diri setelah penyesalan dari kesalahan .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 9 Pelajaran (7) Tuhan Maha Pengasih dan Maha Pengampunan

Menjelaskan tentang perlunya pengampunan dari Allah ,Allah mengasihi manusia dengan mengutus anak-Nya ke dunia .

Yesus adalah jalan keselamatan. Kita bersyukur kepada-Nya dalam ucapan dan tingkah laku kita

setiap saat



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran

25

Guru bertanya pada murid tentang arti pengampunan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh berahklak mulia

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Maz 103:8-14;Mat1:18-25;Yoh3:16. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .





F. Penilaian

1. Penilaian proses Guru menjelaskan tentang pengampunan dan penyesalan . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan mengapa kita perlu pengampunan dari Tuhan ? 2. Berikan contoh perbuatan yang termasuk ahklak mulia ! 3. Terangkan apa yang dimaksud menyesal ? 4. Bagaimana sebaiknya sikap orang yang sudah menyesali dari kesalahan. ?

Kunci jawaban 1. Karena kita ini orang yang berdosa. 2. Menolong orang jatuh, memberi makan orang yang lapar. 3. tidak mengulangi perbuatan buruk yang sudah berlalu. 4. berbuat baik tidak kembali ke jalan yang sesat.



26




B. Kompetensi Dasar : 1.2. Menunjukkan kerinduan memohon ampun

C. Indikator :o Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah o Berakhlak mulia seperti yang dikehendaki Tuhan o Menerangkan bahwa penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan .o Menerapkan penyesalan dan permohonan ampun pada Tuhan o Memperbaiki sikap setelah penyesalan dari kesalahan


TanggalMateri


1

2

Menjelaskan tentang perlunya pengampunan dari Allah ,Allah mengasihi manusia dengan mengutus anak-Nya ke dunia .Yesus adalah jalan keselamatan.Kita bersyukur kepada-Nya dalam ucapan dan tingkah laku kita setiap saat.


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti pengampunan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh berahklak mulia 2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Maz 103:8-14;Mat1:18-

25;Yoh3:16. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali

pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran yang

sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang pelajaran

yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran

Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .Penyelidikan Alkitab dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal

Mengetahui Yogyakarta ………. Kepala Sekolah Guru PAK .

27







Indikator : o Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah o Berakhlak mulia seperti yang dikehendaki Tuhan o Menerangkan bahwa penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan .o Menerapkan penyesalan dan permohonan ampun pada Tuhan o Memperbaiki sikap setelah penyesalan dari kesalahan

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :1. Menjelaskan perlunya pengampunan dari Allah.2. Berahklak mulia seperti kehendak Tuhan3. Menerangkan bahwa setiap penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan 4. Menerapkan sikap menyesal atas kesalahan.5. Memperbaiki diri setelah penyesalan dari kesalahan .


Penyesalan dan Permohonan Ampuno Menceritakan kisah Daud dan nabi Natano Makna pengampunan dosao Menyadari akan dosa -dosa



Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti penyesalan

28

Guru menyuruh murid menyebutkan contoh berahklak mulia 2.Kegiatan inti.

Guru membimbing murid membaca II Sam 12:1-13;Maz 51:3-15 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .





F. Penilaian 1. Penilaian proses Daud menyesali perbuatannya Guru menjelaskan tentang pengampunan dan penyesalan .. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan siapa yang menegor Daud atas kesalahannya, dengan cerita apa ? 2. Sebutkan perbuatan Daud yang menunjukkan ahklak mulia ! 3. Terangkan apa yang membuat Daud jatuh dosa ? 4. Bagaimana sikap Daud setelah ditegor oleh nabi Natan ?

Kunci jawaban 1. Nabi Natan ,dengan cerita orang kaya dan miskin yang diambil anak domba untuk disembelih . 2. menyadari akan kesalahannya dan bertobat . 3. mengingini isteri Uria untuk dijadikan isterinya. 4. bertobat dan menyesali perbuatannya.



29



A. Standar Kompetensi :1.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus


C. Indikator :o Menjelaskan perlunya memohon pengampunan dari Allah o Berakhlak mulia seperti yang dikehendaki Tuhan o Menerangkan bahwa penyesalan atas pertobatan diampuni Tuhan .o Menerapkan penyesalan dan permohonan ampun pada Tuhan o Memperbaiki sikap setelah penyesalan dari kesalahan


TanggalMateri


1

2

Menceritakan kisah Daud dan nabi Natan

Makna pengampunan dosa

Menyadari akan dosa -dosa

Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti pengampunan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh berahklak

mulia 2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca II Sam 12:1-13;Maz

51:3-15 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali


sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang

pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran * Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .Penyelidikan Alkitab dan mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


30







Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya Mencontohkan Sikap Yesus yang Mengampuni Menerapkan sikap pemaaf Melatih sikap mengampuni seperti Yesus Menyenangi sikap memaaf

A. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat :

1. Menjelaskan Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya

2. Mencontohkan sikap Yesus yang mengampuni.3. Menerapkan sikap memaafkan.4. Berlatih mengampuni seperti Yesus.5. Menyenangi sikap memaafkan .

B. Materi Pokok / Ajar : Pertemuan 11 Pelajaran (9) Bertobat sebagai Hasil Penyesalan

Menceritakan kisah kota Ninewe Yunus diutus Tuhan ke Ninewe Cerita tentang Zakeus Tuhan suka kepada orang yang mau bertobat .Pertemuan 12Evaluasi pelajaran 7, 8 dan 9. SK 1, KD 1.2.



Guru membuka pelajaran dengan salam 31

Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti bertobat Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang yang bertobat dari

kesalahannya .

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Yunus 3;Luk 19:1-10 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .



E. Alat dan sumber belajar 1.Alat belajar : Gambar cerita Alkitab tentang Zakeus.

2.Sumber belajar : Alkitab Buku Guru dan Murid kelas V “Allah Penyelamat

F. Penilaian 1. Penilaian proses . Guru menjelaskan tentang Yunus yang bertobat dari kesalahannya. Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan mengapa Yunus tidak mau ke Ninewe ? 2. Sebutkan perbuatan Yunus yang tidak taat pada Allah . 3. Terangkan apa yang diperbuat Zakeus sehingga ia termasuk orang yang berdosa ? 4. Bagaimana Zakeus setelah bertemu dengan Tuhan Yesus ?

Kunci jawaban 1. Yunus menganggap orang-orang ninewe tidak perlu diampuni dosanya. 2. Yunus lari ke Tarsus ketika diutus ke Ninewe. 3. Zakeus seorang pemungut cukai yang tidak jujur. 4. Zakeus bertobat setelah berjumpa dengan Tuhan Yesus.



32





C. Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya Mencontohkan Sikap Yesus yang Mengampuni Menerapkan sikap pemaaf Melatih sikap mengampuni seperti Yesus Menyenangi sikap memaaf


TanggalMateri


1

2

Menceritakan kisah kota Ninewe

Yunus diutus Tuhan ke Ninewe

Cerita tentang Zakeus

Tuhan suka kepada orang yang mau bertobat .

*Mencari Ayat dalam Alkitab sebagai referensi belajar.

1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti bertobat Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang yang

bertobat dari kesalahannya . 2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Yunus 3;Luk 19:1-10 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali


sudah dijelaskan Guru memberi tugas untuk belajar di rumah tentang


Tes lisan ,klasikal

Mengetahui Yogyakarta ………. Kepala Sekolah Guru PAK .

33

LEMBAR EVALUASI. 3

Nama : ………………………

Nomor : ……


1. Manusia jatuh dosa , maka membutuhkan penebusan agar … .a. celakab. selamatc. kayad. menderita

2. Allah turun ke dunia dalam rupa … a. manusiab. malaikatc. batud. pohon

3. Sebagai perantara lahirnya Tuhan Yesus adalah ibu … .a. Martab. Teresiac. Mariad. Magdalena

4. Tuhan Yesus lahir ke dunia guna … manusia dari dosa dan maut.a. menemanib. mencaric. menghukumd. menyelamatkan

5. Yang menegor Daud adalah nabi … .a. Natanb. Natanaelc. Yoeld. Daniel

6. Kesalahan Daud adalah hendak mengambil isteri ….untuk diperisteri.a. Uriab. Musac. Abrahamd. Daniel

7. Daud disadarkan dengan perumpamaan seorang yang ….yang diambil dombanya oleh si kaya

a. kayab. miskinc. butad. lumpuh

34

8. Kemanakah Yunus diutus oleh Tuhan Allah ?a. Tarsusb. Mesirc. Ninewed. Elim.

9. Yunus ketika diutus oleh Allah melarikan diri ke kota … .a. Tarsusb. Mesirc. Ninewed. Elim.

10. Zakeus adalah seorang pemungut … .a. kertasb. sampahc. besid. cukai/pajak.

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Daud berdosa karena hendak mengambil isteri Uria untuk dijadikan … .12. Yang menegor Daud atas kesalahannya adalah …13. Tuhan Yesus datang ke dunia untuk … dosa manusia .14. Tuhan Yesus dilahirkan oleh seorang ibu yang bernama … .15. Zakeus adalah seorang yang bekerja sebagai … .16. Yunus diutus oleh Allah pergi ke kota …17. Yunus tidak mengindahkan panggilan Allah ,dan lari ke kota … .18. Zakeus adalah berbadan … ketika mau melihat Yesus ia memanjat pohon .19. Yunus dihukum Tuhan , dimakan ikan besar selama … .20. Isteri panglima perang Uria bernama … .


21. Jelaskan mengapa Tuhan Yesus lahir kedunia ini ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………22. Jelaskan mengapa Daud ditegor oleh nabi Natan ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………23. Jelaskan mengapa Yunus tidak mau pergi ke Ninewe ? Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………24. Sebutkan sikap Daud yang mencontohkan perbuatan baik !

Jawab : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 25. Perbuatan apa yang mencontohkan sikap menyesal akan kesalahan ?

Jawab : …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

35

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb1 b 6 a2 a 7 b3 c 8 c4 d 9 a5 a 10 d

II. 11. Isteri12. nabi Natan13. menebus14. Maria15. pemungut cukai16. Ninewe17. iri hati18. pendek19. 3 hari20. Betseba

III. 21. untuk menebus dosa manusia/ menyelamatkan manusia dari maut.22. Daud bersalah karena hendak mengambil isteri panglima perangnya ,yaitu Betseba.23. Yunus menganggap orang-orang Ninewe tidak pantas diampuni dan harus dihukum.24. mau menyesali dosa/kesalahannya dan bertobat .25. rendah hati, merubah kebiasaan buruk, mendekatkan diri pada Tuhan .

Penilaian :


36







Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya Mencontohkan Sikap Yesus yang Mengampuni Menerapkan sikap pemaaf Melatih sikap mengampuni seperti Yesus Menyenangi sikap memaafkan





Meneladani Sikap Yesus yang mengampunio Membaca Ayat-ayat Alkitab dalam materi pembelajarano Menjelaskan tentang arti memaafkano Mendiskusikan contoh tindakan Yesus ,sebagaimana

dijelaskan dalam uraian materi.o Membuat/menulis doa agar dapat meneladani Yesus dalam

mengampuni orang yang bersalah




37

Guru bertanya pada murid tentang arti memaafkan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang yang pemaaf

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Mat 26:45-56;Luk17:1-6;23:33-38. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .





E. Penilaian 1. Penilaian proses . Guru menjelaskan tentang meneladani Yesus dalam mengampuni . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan siapa yang hendak menyerahkan Tuhan Yesus untuk ditangkap ? 2. Sebutkan apa yang dilakukan Tuhan Yesus ketika dikianati ? 3. Terangkan apa yang dimaksud memaafkan ? 4. Mengapa kita harus menyenangi sikap memaafkan ?

Kunci jawaban 1. Yudas Iskariot 2. Dia memaafkan dan tidak mengingat-ingat dosa mereka. 3. melupakan segala kesalahan orang lain 4. karena meneladani Tuhan Yesus yang pemaaf.



38







TanggalMateri


1

2

Membaca Ayat-ayat Alkitab dalam materi pembelajaran

Menjelaskan tentang arti memaafkan

Mendiskusikan contoh tindakan Yesus , sebagaimana dijelaskan dalam uraian materi.

Membuat /menulis doa agar dapat meneladani Yesus dalam mengampuni orang yang ber


1.Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam Anak didik diajak berdoa untuk mengawali pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti memaafkan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang yang

pemaaf2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Mat 26:45-

56;Luk17:1-6;23:33-38. Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan





pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran Guru membimbing cara mencari Ayat Alkitab sebagai referensi dalam belajar .Penyelidikan Alkitab ,siswa mempraktikkan

Tes lisan ,klasikal


39







Indikator : Menjelaskan bahwa Allah mengampuni orang yang menyesali dosanya Mencontohkan Sikap Yesus yang Mengampuni Menerapkan sikap pemaaf Melatih sikap mengampuni seperti Yesus Menyenangi sikap memaafkan





Memiliki Sikap Memaafkano Menjelaskan tentang bacaan dari Maz 103:9-13o Mendiskusikan tentang permusuhan dan saling memaafkan o Yusuf dibenci dan dijual.o Daud menjadi buronan Pertemuan 15Evaluasi SK 1, KD 1.1 dan 1.2.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.Pendekatan : CTL2.Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan.



40

Guru bertanya pada murid tentang arti memaafkan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang yang pemaaf

2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Maz 103:9-13 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru Murid bertanya ,hal yang belum jelas Guru menjelaskan hal yang belum jelas Guru bertanya kepada murid perihal yang sudah dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan kembali pelajaran yang sudah

disampaikan .





E. Penilaian

1. Penilaian proses . Guru menjelaskan tentang memiliki sikap memaafkan . Soal ditanyakan secara lisan dan dijawab bergantian, yang tunjuk jari lebih dulu, atau sesuai kehendak guru.

Pertanyaan Klasikal 1. Jelaskan siapa yang memiliki sifat penyayang dan pengasih ? 2. Sebutkan apa saja sifat-sifat Allah yang sempurna menurut Maz 103 : 9-13 3. Terangkan mengapa Yusuf dijual ? 4. Mengapa Daud dikejar-kejar oleh Saul ?

Kunci jawaban 1. Tuhan/Allah/ Yesus. 2. pengasih, penyayang, tidak pendendam . 3. karena saudara-saudaranya membenci Yusuf, karena iri hati. 4. Saul menganggap Daud sebagai saingan yang mengancam tahtanya .



41



A. Standar Kompetensi : 1.Menjelaskan bahwa manusia berdosa ,tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus B. Kompetensi Dasar : 1.2. Menunjukkan kerinduan memohon ampun



TanggalMateri


1

2

Menjelaskan tentang bacaan dari Maz 103:9-13

Mendiskusikan tentang permusuhan dan saling memaafkan

Yusuf dibenci dan dijual.

Daud menjadi buronan

Cara membaca Firman Tuhan secara baik dan benar


pelajaran Guru bertanya pada murid tentang arti memaafkan Guru menyuruh murid menyebutkan contoh orang

yang pemaaf2.Kegiatan inti. Guru membimbing murid membaca Maz 103:9-13 Murid mendengarkan dan memperhatikan penjelasan


dijelaskan Guru membimbing siswa untuk menyebutkan

kembali pelajaran yang sudah disampaikan .3.Kegiatan akhir Guru meminta agar murid mempelajari lagi pelajaran


pelajaran yang sudah dijelaskan Doa penutup pelajaran *Guru membimbing siswa cara membaca indah nats Alkitab (Mazmur) dan mempraktikkan .

Tes lisan ,klasikal


42

LEMBAR EVALUASI. 4

Nama : ………………………

Nomor : ………


1. Sikap kita terhadap perintah Tuhan adalah … .a. mengabaikanb. mentaatic. acuh d. menentang

2. Adam dan Hawa jatuh dosa karena … . pada Allah .a. ketidak tahuanb. ketidak beranianc. ketidak taatand. tidak pengertian

3. Setelah Adam dan Hawa tahu bahwa dirinya berdosa mereka … . terhadap Tuhan .a. malub. acuhc. cuekd. berani

4. Karena ketidaktaatan manusia, mereka akhirnya jatuh … .a. sakitb. miskinc. lukad. dosa

5. Contoh menentang kehendak Allah salah satunya adalah … .a. ke gerejab. mencuric. lemah lembutd. taat

6. Manusia jatuh dosa , maka membutuhkan penebusan agar … .a. celakab. selamatc. kayad. menderita

7. Allah turun ke dunia dalam rupa … a. manusiab. malaikatc. batud. pohon

43

8. Sebagai perantara lahirnya Tuhan Yesus adalah ibu … .a. Martab. Teresiac. Mariad. Magdalena

9. Tuhan Yesus lahir ke dunia guna … manusia dari dosa dan maut.a. menemanib. mencaric. menghukumd. menyelamatkan

10. Yang menegor Daud adalah nabi … .a. Natanb. Natanaelc. Yoeld. Daniel

11. Kain marah sebab merasa kurbannya … . oleh Allah.a. diterimab. tidak diterimac. terlalu baikd. terlalu banyak

12. Cara mencegah amarah salah satunya … untuk mendekatkan diri pada Tuhan .a. berdoab. menangisc. tertawad. mandi

13. Karena tidak bisa menahan amarah Kain tega … . adiknya .a. membohongib. membujukc. membunuhd. mendustai

14. Raja Ahab menginginkan kebun …. Nabot .a. nangkab. semangkac. jambud. anggur .

15. Raja Ahab adalah contoh seorang yang bersifat … a. serakahb. rendah hati c. baik hatid. bijaksana

16. Kesalahan Daud adalah hendak mengambil isteri ….untuk diperisteri.a. Uriab. Musac. Abrahamd. Daniel

44

17. Daud disadarkan dengan perumpamaan seorang yang ….yang diambil dombanya oleh si kaya

a. kayab. miskinc. butad. lumpuh

18. Kemanakah Yunus diutus oleh Tuhan Allah ?a. Tarsusb. Mesirc. Ninewed. Elim.

19. Yunus ketika diutus oleh Allah melarikan diri ke kota … .a. Tarsusb. Mesirc. Ninewed. Elim.

20. Zakeus adalah seorang pemungut … .a. kertasb. sampahc. besid. cukai/pajak.

II . Isilah titik–titik dibawah ini dengan jawaban singkat . !11. Anak sulung adalah anak nomor … .dalam satu keluarga12. Sikap jujur dalam keluarga ,bila disuruh belanja uang kembalian sesuai dengan … .13. Goliat adalah salah satu contoh tokoh yang bersifat … .dihadapoan Tuhan dan manusia14. Kain dan Habil adalah anak … .15. Zakeus adalah seorang yang bekerja sebagai … .16. Seseorang yang berdusta dan akhirnya mati terjatuh adalah Ananias dan ….17. Yunus tidak mengindahkan panggilan Allah ,dan lari ke kota … .18. Zakeus adalah berbadan … ketika mau melihat Yesus ia memanjat pohon .19. Yunus dihukum Tuhan , dimakan ikan besar selama … .20. Isteri panglima perang Uria bernama … .


21. Jelaskan mengapa Tuhan Yesus lahir kedunia ini ? Jawab : ……………………………………………………………………………………22. Jelaskan mengapa Daud ditegor oleh nabi Natan ? Jawab : …………………………………………………………………………………23. Jelaskan mengapa Yunus tidak mau pergi ke Ninewe ? Jawab : ……………………………………………………………………………………24. Jelaskan dengan singkat bagaimana cara Yakub mendapatkan hak anak sulung ?

Jawab : …………………………………………………………………………………… 25. Mengapa Kain tega membunuh adiknya ?

Jawab : ……………………………………………………………………………………

45

Kunci Jawaban evaluasi : I .No Jwb No Jwb No Jwb No Jwb1 b 6 b 11 b 16 a2 c 7 a 12 a 17 b3 a 8 c 13 c 18 c4 d 9 d 14 d 19 a5 b 10 a 15 a 20 d

II. 11. satu/pertama12. sisa belanja/pembayaran13. sombong/congkak14. Adam dan Hawa15. pemungut cukai/pajak16. Safira17. Tarsus18. pendek19. 3 hari20. Betseba

III. 21. menebus dosa umat manusia berdosa yang mau bertobat22. Daud bersalah karena hendak mengambil isteri panglima perangnya ,yaitu Betseba.23. Yunus menganggap orang-orang Ninewe tidak pantas diampuni dan harus dihukum.24. menipu Ishak/mengelabuhi/berbohong pura-pura jadi Esau25. iri hati, tidak bisa menahan amarah/emosi/kehilangan akal sehat .

Penilaian :


46

Contoh LJS ( Lembar Jawaban Siswa .

LEMBAR JAWABAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Nama : ………………………..Nomor: ……Kelas : …….

INo Jw No Jw No Jw No Jw1 6 11 162 7 12 173 8 13 184 9 14 195 10 15 20

II16 …………………..17 …………………..18 …………………..19. ………………….20. ………………….21 ………………….22. …………………23. ………………….24. …………………25 ………………….

III26. Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………27. Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………28. Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………29. Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………30 Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

Nilai Tanda tangan orang tua

47

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewF. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) · Web viewF. Penilaian 1. Penilaian proses Guru menjelaskan...