RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) file2 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif...

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Nama Sekolah : ..............................Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan KeterampilanKelas/Semester : VI/ IIAlokasi Waktu : 2 x 35 Menit

SENI RUPAStandar Kompetensi

9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

III. Materi AjarKarya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah

lain

2

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif hias pada karya seni rupa Nusantaradaerah lain

Mengeksposisi keragaman motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak

tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang

dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulanKegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Memberikan soal Pekerjaan Rumah Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto

3

VII. PenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTeknik

PenilaianBentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

Mengamati beberapagambar/foto/model ragam hiasbatik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi ragam hiasbatik Nusantara daerah lain

Mengidentifikasi teknik danbahan pembuatan batik

praktek praktek Buatkan gambar/foto/modelragam hias batik Nusantaradaerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

PERFORMANSINo. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.

4

CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

.................., ..............................MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

...................................................... ....................................................NIP : NIP :

5




9. Mengapresiasi karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain


III. Materi AjarKarya Seni Rupa

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. tanya jawab4. latihan

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias batik Nusantara daerah lainKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

6

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.










VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Model karya seni rupa tiga dimensi Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapagambar/foto/model motif hias batikNusantara daerah lain

Mengklasifikasi keunikan ragam hiasbatik Nusantara daerah lain

praktek praktek Buatkan keunikan motifhias batik Nusantaradaerah lain

7

Mengapresiasi keunikan motif hiasbatik Nusantara daerah lain




4321

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor1.

2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

8




10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

I. Kompetensi Dasar :10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar


III. Materi AjarGambar Ilustrasi Alam Sekitar

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan beberapa gambar ilustrasi alam sekitarKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana alam sekitar memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


9









Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan latihan soal Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Gambar


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati beberapagambar/foto ilustrasi suasanaalam sekitar

Membuat gambar ilustrasidengan tema suasana alamsekitar

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasidengan tema suasana alamsekitar.

10




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk JumlahSkor NilaiPengetahuan Sikap

1.2.3.4.5.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

11





I. Kompetensi Dasar :10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas


III. Materi AjarPameran

IV. Metoda Pembelajaran1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan beberapa persiapan untuk mengadakan sebuah pameran karya seni rupaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


Elaborasi

12

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan


Dalam kegiatan penutup, guru Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan Menutup pelajaran

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membentuk kelompok siswa Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni

rupa yang telah dibuat Mengklasifikasi karya seni rupa

yang telah dibuat

Praktek Praktek Buatkan karya seni rupa




4321

13

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

14





I. Kompetensi Dasar :10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah


III. Materi AjarPameran

IV. Metoda Pembelajaran1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameranKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


Elaborasi

15

Dalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk








Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pameran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Membuat denah pameran Menyiapkan semua karya seni

rupa yang telah dibuat Menata karya seni rupa sesuai

dengan jenisnya

Praktek Praktek Buatkan cara Menata karyaseni rupa sesuai denganjenisnya

16




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

17



SENI MUSIKStandar Kompetensi

11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah Nusantara


III. Materi AjarRagam Lagu Daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenalkan beberapa lagu daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal, menghapal dan membandingkan lagu dan musik daerah

Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


18


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal, menghapal danmembandingkan lagu dan musikdaerah Nusantara

Tes lisandan tulisan

Isian dan uraian Sebutkan beberapa lagu danmusik daerah Nusantara




4321

19

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

20




11. Mengapresiasi karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi beberapa lagu dan musik Nusantara


III. Materi AjarApresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa lagu dan musik daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengapreasiasi beberapa lagu dan musik daerah Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


21

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara Memainkan beberapa alat musik daerah Nusantara memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah Nusantara Menutup pelajaran

VII. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengapresiasi beberapa lagudan musik Nusantara


Isian dan uraian Beberapakan lagu dan musikdaerah Nusantara




4321

22

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

23




12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

I. Kompetensi Dasar :12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis


III. Materi AjarAlat Musik Ritmis dan Melodis

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMengenal beberapa alat musik ritmis dan melodisKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

24

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Memainkan alat musik ritmis dan melodis memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik Menutup pelajaran

VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Alat musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengenal dan memainkan alatmusik ritmis dan melodis


Isian dan uraian Jelaskan teknik memainkanbeberapa alat musik ritmis danmelodis




4321

25

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

26





I. Kompetensi Dasar :12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana


III. Materi AjarPertunjukkan

IV. Metoda Pembelajaran1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan pertunjukkan yang akan digelarKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan

sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


27

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan Melakukan latihan/persiapan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mempersiapkan pertunjukkanlagu daerah Nusantara denganiringan sederhana

Praktek Praktek latihan persiapan pertunjukkanlagu daerah Nusantara denganiringan sederhana


No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

28

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

29





I. Kompetensi Dasar :12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik

sederhana

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah


III. Materi AjarPertunjukkan


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMemeriksan kembali persiapan alat dan pesertaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara

dengan iringan musik sederhana memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


30


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau

di sekolah memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pertunjukkan


VII. PenilaianIndikator

PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Mengadakan pertunjukkan lagudaerah Nusantara denganiringan sederhana di kelas ataudi sekolah

Praktek Praktek Praktek cara Mementaskanpetunjukkan lagu daerahNusantara dengan iringanmusik sederhana di kelas ataudi sekolah




4321

31

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

32



SENI TARIStandar Kompetensi

13. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara


III. Materi AjarTari Bertema

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. Diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak seni tari daerah NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengenal dan membedakan pola lantai gerak seni tari daerah

Nusantara

33

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya;


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Mengeksposisi tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang






VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto ataufilm tentang pola lantai gerakseni tari daerah Nusantara

Mengidentifikasi pola lantaigerak seni tari daerahNusantara

Membandingkan pola lantaigerak seni tari daerahNusantara


Isian dan uraian Bandingkan pola lantai geraktari Nusantara

34




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

35




13. Mengapresiasi karya seni tari

I. Kompetensi Dasar :13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan

II. Tujuan Pembelajaran**Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan


III. Materi AjarApresiasi Tari

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)3. ekspositori (menerangkan)4. diskusi

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMelakukan pengamatan gambar, foto dan film tentang pola lantai gerak tari NusantaraKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Menganalisa pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


36


ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat catatan dari hasil pengamatan Mengeksposisi tentang pola lantai gerak tari Nusantara Tanya jawab memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang






VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter Gambar atau foto


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto ataufilm dokumenter tentang polalantai gerak tari Nusantara

Membandingkan pola lantaigerak tari Nusantara

Menganalisis pola lantai geraktari Nusantara


Isian dan uraian Jelaskan pola lantai gerak tariNusantara berdasarkanpengamatan

37




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

38




14. Mengekspresikan diri melalui seni tari

I. Kompetensi Dasar :14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok

II. Tujuan Pembelajaran**Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok


III. Materi AjarTari Daerah


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannyaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Melakukan peragaan tari Nusantara dengan pola lantai secara

berkelompok memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


39

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Peragaan tari memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Menutup peragaan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar , foto ataufilm dokumenter tentang polalantai gerak tari Nusantara

Menirukan gerakan tariNusantara dengan pola lantai

Memeragakan tari Nusantaradengan pola lantai

Praktek Praktek Praktekkan tari Nusantaradengan pola lantai secaraberkelompok




4321

40

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

41





I. Kompetensi Dasar :14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awalMenjelaskan tentang pertunjukkan tari yang akan dilaksanakanKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mempersiapkan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


42

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membentuk kelompok latihan Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan Melakukan latihan dengan baik dan benar memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan tugas untuk berlatih di rumah Menutup latihan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo CD Film dokumenter

VII. PenilaianIndikator

PencapaianKompetensi

TeknikPenilaian

BentukInstrumen Instrumen/ Soal

Melakukan latihan persiapanpertunjukkan tari Nusantara disekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantaradi sekolah




4321

43

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

44





I. Kompetensi Dasar :14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara




V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannyaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Mengadakan pertunjukkan beberapa tarian Nusantara memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


Elaborasi

45

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Pementasan memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Menutup pementasan

VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar Buku paket SBK standar isi 2006 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo Kaset/CD lagu dan musik


KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Melakukan latihan persiapanpertunjukkan tari Nusantara disekolah

Praktek Praktek Memeragakan tari Nusantaradi sekolah




4321


2.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap

42142

46

* tidak Sikap 1

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

47



KETERAMPILANStandar Kompetensi

15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan

beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda


III. Materi AjarModel Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan kerajinan benda mainan berodaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian fungsi,

kekuatan, dan keindahan kerajinan benda mainan beroda

48

Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinanbenda mainan beroda



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang








KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Mengamati gambar, foto ataumodel benda mainan beroda

Mendeskripsikan kesesuaianfungsi, kekuatan dan keindahankarya kerajinan benda mainanberoda


Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan,dan keindahan karya kerajinanbenda mainan beroda

49




4321

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

50




15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

I. Kompetensi Dasar :15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Mengapresiasi karya kerajinan benda mainan beroda


III. Materi AjarModel Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model mainan benda berodaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan kerajinan

benda mainan beroda

51



ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Diskusi memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang








KompetensiTeknik

PenilaianBentuk



Mengapresiasi keindahankarya kerajinan benda mainanberoda


Isian dan uraian Jelaskan sikap apresiatifterhadap karya kerajinanbenda mainan beroda

52




4321


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

53




16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :16.1 Merancang benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat rancangan benda mainan beroda


III. Materi AjarMembuat Model Benda Beroda

IV. Metoda Pembelajaran1. apersepsi (pengamatan)2. ekspositori (menerangkan)3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Melakukan pengamatan gambar, foto atau model benda mainan berodaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Merancang benda mainan beroda memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


54


Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat rancangan benda mainan beroda memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk



Menjelaskan teknik dan bahanpembuatan benda mainan beroda

Merancang benda mainan beroda

Praktek Praktek Rancangkan benda mainanberoda




4321

55

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

56




16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

I. Kompetensi Dasar :16.2 Membuat benda mainan beroda

II. Tujuan Pembelajaran**Membuat karya mainan beroda


III. Materi AjarMembuat Model Benda Beroda


V. Langkah-langkah PembelajaranKegiatan awal1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam benda mainan berodaKegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik dapat Membuat karya kerajinan dan benda permainan memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,


Elaborasi

57

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Membuat benda mainan beroda memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang





Dalam kegiatan penutup, guru Memberikan penilaian Menutup pelajaran



KompetensiTeknik

PenilaianBentuk


Menyiapkan alat dan bahanyang digunakan untukmembuat mainan beroda

Membuat benda mainanberoda dengan baik

Praktek Praktek Buatkan benda mainan beroda




4321

58

PERFORMANSI


2.

Praktek

Sikap



421

421

LEMBAR PENILAIAN



1.2.3.4.5.6.7.8.9.

10.



...................................................... ....................................................NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) file2 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) file2 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang motif...