Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
5
Mata Kuliah : Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Biologi Nama : Fatmawati NIM : 09 84205 029 Jurusan : Biologi Semester : III (tiga) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : IPA (Biologi) Kelas/Semester : XI/I Pertemuan ke : 1 - 3 Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. 2.Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan. 3. Membandingkan mekanisme transport pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis). Indikator : Menjelaskan pengertian sel menurut beberapa ahli Mengemukakan bagian-bagian sel Mengemukakan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan Mengemukakan komponen dan tipe sel
Transcript of Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Kuliah : Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Biologi
Nama : Fatmawati NIM : 09 84205 029Jurusan : BiologiSemester : III (tiga)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Kelas/Semester : XI/I
Pertemuan ke : 1 - 3
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
sebagai unit terkecil kehidupan.
2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.
3. Membandingkan mekanisme transport pada membran (difusi,
osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis).
Indikator : Menjelaskan pengertian sel menurut beberapa ahli
Mengemukakan bagian-bagian sel
Mengemukakan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan
Mengemukakan komponen dan tipe sel
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat :
Membandingkan komponen kimiawi sel
Membandingkan hasil penampakan sel berdasarkan pengamatan dibawah mikroskop
cahaya dengan gambar atau foto pada literatur
Mengukur diameter sel serta terbiasa menggunakan unit pengukuran
Mengenali membran sel, sitoplasma, inti sel, dan organel sel; retikulum endoplasma,
badan golgi, mitokondria, ribosom, lesosom, kloroplasma, dan sentriol
Membandingkan mekanisme transport pada membran (difusi, osmosis, endositosis, dan
eksositosis)
B. Materi Pokok
a. Pendahuluan
b. Komponen Kimia Sel
c. Struktur dan Fungsi Sel
C. Metode Pembelajaran
Penugasan
Tanya Jawab
Diskusi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar WaktuPendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Apersepsi
Apakah yang kalian ketahui tentang sel? Motivasi
Apa perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan? Prasyarat pengetahuan
Jelaskan perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik!
10 menit
Kegiatan Inti 2. Peserta didik diminta menjelaskan pengertian sel3. Guru membimbing peserta didik dalam memahami
perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal-
soal dibuku paket5. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum dipahami
100 menit
Penutup 6. Mengecek kembali pemahaman siswa7. Bersama-sama peserta didik membuat rangkuman/
kesimpulan tentang materi yang telah dibahas8. Memberikan tugas individu
10 menit
Pertemuan ke 2
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar WaktuPendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Apersepsi
Apakah yang kalian ketahui tentang komponen kimiawi sel?
MotivasiBagaimana cara membuktikan keberadaan sel?
Prasyarat pengetahuanApakah peranan lemak bagi suatu sel?
10 menit
Kegiatan Inti 2. Peserta didik diminta untuk menjelaskan tentang apa itu komponen kimiawi sel
3. Peserta didik diminta untuk menjelaskan peranan lemak bagi suatu sel
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan soal-soal dibuku paket
60 menit
Penutup 5. Mengecek kembali pemahaman peserta didik6. Bersama-sama peserta didik membuat rangkuman7. Memberikan tugas individu
10 menit
Pertemuan ke 3
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar WaktuPendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai Apersepsi
Bisakah kalian menyebutkan bagian-bagian sel? Motivasi
Sebutkan beberapa fungsi sel? Prasyarat pengetahuan
Kemukakan komponen dan tipe sel?
10 menit
Kegiatan Inti 2. Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian sel3. Guru mengarahkan peserta didik untuk memahami
komponen dan tipe sel4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal-
soal dibuku paket
100 menit
Penutup 5. Mengecek kembali pemahaman siswa6. Menarik kesimpulan dari materi yang didapatkan7. Guru menginformasikan akan diadakan ulangan
harian
10 menit
E. Sumber Belajar
Buku paket IPA kelas XI, halaman 2-23
Buku-buku yang relevan
Lingkungan
F. Penilaian
a. Prosedur penilaian
1. Penilaian kognitif
Jenis tagihan : Tes tertulis
Bentuk : Uraian
2. Penilaian afektif
Bentuk : Lembar pengamatan sikap
b. Instrument penilaian
Soal (terlampir)
Lembar pengamatan sikap siswa
Tes Tertulis
1) Tuliskan dan jelaskan 3 (tiga) teori sel serta siapa yang mengemukakan teori tersebut!
2) Bandingkan sel tumbuhan tingkat tinggi dengan sel hewan tingkat tinggi!
3) Apakah peranan lemak pada suatu sel?
4) Jelaskan perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?
5) Jelaskan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan!
Skema Perolehan Nilai dimulai dari Skala 0-50 adalah
Nilaiakhir= perolehanskorskormax (50)
X skor ideal (100)
Instrument penilaian afektif
NO N A M AASPEK PENILAIAN
JumlahDisiplin (0-30) Respon trhdp Mapel Kejujuran
