Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Alfin Auto Saved)

14.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama SekolahKelas / SemesterMata PelajaranAlokasi WaktuStandar kompetensiKompetensi Dasar

::::::

MA DarunnajahXI / I (Satu)Aqidah akhlak4X40 MenitMenghindari perilaku tercelaMembiasakan diri untuk menghindari perilaku dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Indikator :

a. Menjelaskan akibat positif meninggalkan dosa besar

b. Membiasakan menghindari dosa besar

c. Menjelaskan hikmah menghindari dosa besarTujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat : Materi Pembelajaran : Menghindari perilaku tercela

a. Menjelaskan akibat positif meninggalkan dosa besar

b. Membiasakan menghindari dosa besar

c. Menjelaskan hikmah menghindari dosa besarMetode Pembelajaran :

a) Learning start with question / peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang macam-macam dosa besar

b) Diskusi / peserta didik diminta untuk mengemukakan pendapatnyaLangkah- langkah :

1. Kegiatan pendahuluan :Motivasi dan apersepsiBagaimana jika dalam kehidupan sehari-hari perbuatan berjudi, mabuk-mabuka dan berzina di biarkan? Bagaimana pendapat kalian?

a) Masih adakah disekitar kalian orang-orang yang melakukan perbuatan berjudi, mabuk-mabukan dan berzina? Bagaimana pendapat kalian?

b) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajran yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran

2. Kegiatan inti : a) Guru meminta siswa untuk membuka LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman

53 tentang membiasakan diri mengindari dosa besarb) Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang macam-macam dosa

besarc) Guru mengidentifikasi pertanyaan peserta didik, kemudian dicari pertanyaan

yang paling banyak muncul kemudian guru menjawab dan menjelaskannya.d) Guru membuat pertanyaan kemudian peserta didik diminta untuk menanggapi

pertanyaan dari Guru

e) Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menyanggah atau menambahkan pernyataan dari peserta didik yang lain

f) Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan tentang macam-macam dosa besar, akibat negatif dari perbuatan doas besar, hikmah dari menghindari perbuatan dosa besar

g) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif mengemukakan pendapat

3. Kegiatan Penutup : a) Guru menjelaskan secara singkat tentang macam-macam dosa besarb) Guru member tes untuk mengetes daya serap materi yang baru dibahasc) Guru memberikan tugas rumah kepada pesrta didik, dan salam

Sumber belajar : 1. LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 532. Buku paket Aqidah akhlak kelas XI halaman 50-53

Pertemuan ke 21. Pendahuluan Apersepsi

Motivasi

:

:

Mengingat kembali mengenai pemahahaman pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan Agar peserta didik dapat menyelesaikan so pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan al-soal yang berkaitan dengan materi

2. Kegiatan Intia. Peserta didik diminta untuk menyiapkan selembar kertas dan peralatan tulis secukupnya

di meja karena akan diadakan ulangan harianb. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian

c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian,serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek

d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai

3. PenutupPeserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang memahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya

Sumber Belajara. Buku Paket Aqidah akhlak kelas XI halaman 27-29

b. LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 37-41

PenilaianTeknikBentuk InstrumenContoh instrumen

:::

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan harianUraian singkat

1. Pakaian dalam islam dapat dikategorikan dua bentuk,jelaskan!2. Uraikan dengan contoh kriteria pakian menurut islam 3. Jelaskan tata cara menyambut tamu menurut ajaran islam4. Sebagai pedoman bagi setiap muslim,adap dalam perjalanan adalah…..5. Sebutkan adab berhias menurut islam…..6. Hubungn suami isrti antara majikan dan budaknya apakah termasuk perbuatan zina?

Mengapa?7. Apakah yang dimaksud dengan mabuk-mabukan? Jelaskan!8. Sebutkanlah akibat negatif dari perbuatan mabuk-mabukan dan zina.9. Apakah yang dimaksud dengan berjudi?10. Seberapa besarkah bahaya perjudianbagi kehidupan pribadi dan social? jelaskan

Kunci Jawaban1. Pakaian sebagai penutup aurat yaitu pakain hendaknya sebagai penutup aurat yang

sesuai dengan ajaran islam,pakain sebagai perhiasan selain sebagai penutup aurat pakaina merupakan hiasan bagi si pemakai karena mode dan bentuknya bias mngikuti trend/ perkembangan zaman

2. Tidak transparan,tidak menyerupai pakaian lelaki bagi muslimah dan tidak menyerupai wanita bagi muslim,tidak sama dengan pakain-pakian khusus bagi agama lain,tidak ketat

3. Menjamunya,dan jika tamu dari jauh dan menginap hendaklah dijamu dengan hidangan yang istimewa selama 3 hari

4. Perjalanan dengan niat beribadah kepada Allah, perjalanan niat mencari ilmu5. Pantas,tidak berlebihan dan tidak menyerupai hiasan agama non muslim6. Tidak, karena seorang budak tidak mempunyai hak atas dirinya dan majikannyalah

yang berhak atas dirinya.7. Menghilangnya kesadaran akal karena pengaruh minuman keras atau minuman yang

mengndung alcohol8. Akibat dari perbuatan mabuk-mabukan diantaranya adalah dari segi kesehatan

mengkonsumsi miras adalah perbuatan yang merugikan bagi kesehatan, tidak terkontrolnya ucapan dan perbuatan sehingga bias menyebabkan keonaran. Sedangkan akibat buruk dari perbuatan zina adalah hilangnya kehormatan / harga diri bagi pelaku dan keluarganya, merupakan perbuatan dosa besar, tidak terjaganya keturunan apabila terjadi kehamilan.

9. Berjudi adalah suatu perbuatan memenipulasi / merekayasa untuk mendapatka kesenangan dengan menggunakan jamianan atau taruhan, dan bagi yang menng diuntungkan dan bagi yang kalah akan dirugikan

10. Bahaya perjudian bagi pelakunya adalah akan menimbulkan rasa malas untuk bekerja, menimbulkan ketidak stabilan ekonomi keluarga karena tidak jelasnya usaha yang diakukannya,dan akibat bagi lingkungnan social adalha tidak terjaganya kerukunan karena muncul permusuhan antara pelaku perjudian

Format PenilaianNO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SKOR NILAI1 Ahmad Sholikin2 Binti Maghfiroh3 Darojatul Aliyah4 Fatkhurrohim5 Ika Wijayanti6 Imadudin7 Moh. Anas Sarifudin8 Nur Hidayah9 Safi’ Qoirum Muntaha10 Sri Rahayu11 Tafti Yanuari saputro12 Unang Prastyo13 M. Amida Asrori14 Adi Suwono15 Alfa silahi16 Robin Abdul Rozak

Kriteria Penilaian :Jika benar nilai satu nomor 10Jika jawaban kurang benar 5Jika jawaba salah 1 Skor maksimum 10x10 = 30Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimum

Guru Pamong

Masrokin S.Ag

Kebonagung, 30 November 2010Guru Praktek

Alfin Istiqomah

13.RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN(RPP)

Nama SekolahKelas / SemesterMata PelajaranAlokasi WaktuStandar KompetensiKompetensi Dasar

::::::

MA DarunnajahXI / ( Satu)Aqidah Akhlak2X 40 MenitMenghindari perilaku tercela

Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Indikator :

a. Menjelaskan pentingnya menghindari dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

b. Menunjukkan akibat negatif yang ditimbulkan dari melakukan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Tujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa mampu :

a. Menjelaskan pentingnya menghindari dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

b. Menunjukkan akibat negatif yang ditimbulkan dari melakukan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Materi Pembelajaran : Nilai-nilai negatif akibat perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Metode Pembelajaran : a. Learning start with question

b. Preaching method ( metode ceramah )

c. Problem solving ( pemecehan masalah )Langkah- langkah pembelajaran :

1) Kegiatan Pendahuluan :Motivasi dan appersepsi

a. Apakah yang dimaksud dengan mencuri dan mengkonsumsi mabuk-mabukan? coba jelaskan dengan bahasa kalian masing-masing.

b. Adakah manfaat dari perbuatan mencuri dan mengkonsumsi berjudi? Jelaskan.c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapi

setelah proses belajar mengajar.2) Kegiatan Inti :

a) Guru mengarahkan peserta didik untuk memebuka LKS Aqidah Akhlak kelas XI halaman 55- 57 tentang akibat negatif mabuk-mabukan dan berjudi, kemudian sambil menyimak, guru menjelaskan dengan metode ceramah apa saja pengertian dari perbuatan mencuri dan mengkonsumsi narkoba

b) Guru memeunculkan pertanyaan dan peserta didik diminta untuk mencari solusi atau pemecahan dari permasalahan tersebut secara tertulis

c) Guru meminta peserta didik untuk menanggapi setiap solusi yang diajukan peserta didik yang lain

d) Guru mengidentifikasi pendapat peserta didik yang paling sering muncul kemudian guru menjelaskannya

e) Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan f) Guru member kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan

kesimpulannyag) Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani mengemukakan

kesimpulannya di depan kelas.3. Kegiatan Penutup :

a) Guru kembali menjelaskan secara singkat pokok-pokok materi yang disampaikan

b) Guru memberikan tes secara lisan untuk menguji daya serap materi yang baru dibahas

c) Guru memberika tugas rumah kepada peserta didik, dan salamSumber belajar :

1) Buku Paket Aqidah akhlak kelas XI halaman 48-492) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 55-57

TeknikBentuk InstrumenContoh Instrumen

:

:

:

Tugas kelompok, Ulangan harianUraian singkat, Uraian obyektif

1. Jelaskan pengertian mencuri2. Apakah kerugian dari mengkonsumsi narkoba? Jelaskan !3. Bagaimanakah hukuman bagi orang yang mencuri yang julah curiannya kurang dari

satu nisab?4. Apakah hikmah dari diberikannya hukuman bagi pelaku pencurian? Sebutkan !5. Apa sajakah yang termasuk kedalam golongan zat adiktif atau narkoba? Mengapa?

Kunci Jawaban : 1) Mencuri adalah mengambil barang milik orang lain tanpa seizing pemiliknya dengan

maksud untuk dimilikinya2) Kerugian bagi pengkonsumsi narkoba adalah hilangnya akal pikiran sehingga

mengakibatkan tidak terkontrolnya ucapan dan perbuatan, menurut medis orang yang mengkonsumsi narkoba maka tubuhnya akan mengalami gangguan metabolisme, rawan terjangkit virus HIV, dan penyakit hati atau ginjal.

3) Orang yang mencuri namun tidak sampai satu nisab menurut hokum islam tidak berhak dijatuhi hukuman akan tetapi jika dia melakukuannya berulang kali maka dia dapat dijatuhi hukuman

4) Seseorang tidak akan mudah mengambil barang orang lain tanpa seizing pemiliknya, hak milik orang menjadi terjaga ( aman ), Menghindari perilaku malas yang cenderung memperbanyak pengangguran.

5) Ekstasi, kokain, ganja,heroin, opium dsb

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag

Kebonagung,30 November 2010Guru praktek

Alfin Istiqomah


Nama sekolahKelas / SemesterMata PelajaranAlokasi WaktuStandar KompetensiKompetensi Dasar

::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2 X 40 MenitMenghindari perilaku tercela

Mengidentifi-kasi bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Indikator :

a. Menyebutkan macam-macam dosa besar

b. Menunjukkan prilaku orang yang suka mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba

Tujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :

a. Menyebutkan macam-macam dosa besar

c. Menunjukkan prilaku orang yang suka mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba

Materi Pembelajaran : Bentuk dan contoh-contoh dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)Metode Pembelajaran :

a) Diskusib) Ceramah

Langkah-langkah pembelajaran : 1) Kegiatan Awal :

Appersepsi dan motivasia) Guru menjelaskan secara singkat tentang contoh-contoh perbuatan dosa-dosa

besarb) Guru member kesempatan kepada peserta didik untuk bertanyac) Guru menjelaskan secara singkat pertanyaan dari siswad) Guru membagi siswa kedalam tiga kelompok

2) Kegiatan Inti : a) Salah satu kelompok diminta untuk menjadi penyaji, moderator, dan notula di

depan kelas untuk mendiskusika materi mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku dosa besar yang ada pada LKS aqidah akhlak kelas XI pada halaman 59-60

b) Kelompok yang lain sebagai audienc) Setelah kelompok pertama kemudian ganti kelompok ke-2 dan selanjutnya

ke-3 untuk mempresentasikan didepan kelas

d) Setelah semua kelompok presentasi, kemudian diambil kesimpulan tentang isi diskusi tersebut

e) Guru memberi apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam mengikuti diskusi

3) Kegiatan Penutup : a) Guru mengevaluasi jalannya diskusi dan hasil diskusib) Guru memberi tes secara lisan untuk mengetahui daya serap materi yang baru

dibahasc) Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

Sumber belajar : 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 43-462) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 59-60


:::

Tugas kelompok, Ulangan harianUraian singkat, Uraian subyektif

1. Jelaskan bagaimana sikapmu jika ada seorang teman yang mengajakmu untuk mencicipi sedikit saja miras?

2. Bagaimanakah sikapmu untuk mengantisipasi agar tidak terjerumus kedalam perbuatan zina?

3. Jika ada sahabat karibmu yang telah kecanduan narkotika bagaimanakah caramu untuk mengingatkan dia?

4. Apa sajakah yang harus kita lakukan agar kita terhindar dari perbuatan dosa besar?Kunci jawaban :

1) Saya akan menolaknya dengan halus agar tidak tersinggung namun jika tetap memaksa maka saya akan menolaknya dengan keras.

2) Selalu mendekatkan diri kepada Allah, Menghindari segala perbuatan yang bisa mendekatkan kepada perbuatan zina misalnya berpacaran, melihat video, majalah atua apapun yang berbau porno

3) Saya akan berusaha mengingatkan semampu saya, dengan berusaha mengajaknya lebih terbuka tentang segala permasalahannya sehingga dia tidak melampiaskannya kepada hal2 yang negative seperti mengkonsumsi narkoba dan sebagainya.

4) Selalu mengingat Allah dalam hati kita, berusaha menjauhi segala hal yang dapat mendekatkan diri kita kepada kemaksiata

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag


Alfin Istiqomah


Nama sekolahKelas / SemesterMata PelajaranAlokasi WaktuStandar Kompetensi

:::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2 X 40 MenitMenghindari perilaku tercela

Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

Indikator :

a. Mendefinisikan tentang dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

b. Mencari dalil tentang mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba

Tujuan Pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :

a. Mendefinisikan tentang dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)

b. Mencari dalil tentang mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba

Materi Pembelajaran : Pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi narkoba)Metode Pembelajaran :

c) Learning start with question / peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang macam-macam dosa besar

d) Diskusi / peserta didik diminta untuk mengemukakan pendapatnyaLangkah- langkah :

1. Kegiatan pendahuluan :Motivasi dan apersepsiBagaimana jika dalam kehidupan sehari-hari perbuatan berjudi, mabuk-mabuka dan berzina di biarkan? Bagaimana pendapat kalian?

c) Masih adakah disekitar kalian orang-orang yang melakukan perbuatan berjudi, mabuk-mabukan dan berzina? Bagaimana pendapat kalian?

d) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajran yang ingin dicapai setelah proses pembelajaran

2. Kegiatan inti : h) Guru meminta siswa untuk membuka LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman

58 tentang membiasakan diri mengindari dosa besari) Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang macam-macam dosa

besarj) Guru mengidentifikasi pertanyaan peserta didik, kemudian dicari pertanyaan

yang paling banyak muncul kemudian guru menjawab dan menjelaskannya.k) Guru membuat pertanyaan kemudian peserta didik diminta untuk menanggapi

pertanyaan dari Gurul) Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menyanggah atau

menambahkan pernyataan dari peserta didik yang lain

m) Guru dan peserta didik mengambil kesimpulan tentang macam-macam dosa besar, akibat negatif dari perbuatan doas besar, hikmah dari menghindari perbuatan dosa besar

n) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif mengemukakan pendapat

3. Kegiatan Penutup : d) Guru menjelaskan secara singkat tentang macam-macam dosa besare) Guru member tes untuk mengetes daya serap materi yang baru dibahasf) Guru memberikan tugas rumah kepada pesrta didik, dan salam

Sumber belajar : 1. LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 582. Buku paket Aqidah akhlak kelas XI halaman 58-59

TeknikBentuk InstrumenContoh instrumen

:::

Tugas kelompok, Ulangan harianUraian singkat, uraian obyektif

1. Hubungn suami isrti antara majikan dan budaknya apakah termasuk perbuatan zina? Mengapa?

2. Apakah yang dimaksud dengan mabuk-mabukan? Jelaskan!3. Sebutkanlah akibat negatif dari perbuatan mabuk-mabukan dan zina.4. Apakah yang dimaksud dengan berjudi?5. Seberapa besarkah bahaya perjudianbagi kehidupan pribadi dan social? jelaskan

Kunci Jawaban : 1. Tidak, karena seorang budak tidak mempunyai hak atas dirinya dan majikannyalah

yang berhak atas dirinya.2. Menghilangnya kesadaran akal karena pengaruh minuman keras atau minuman yang

mengndung alcohol3. Akibat dari perbuatan mabuk-mabukan diantaranya adalah dari segi kesehatan

mengkonsumsi miras adalah perbuatan yang merugikan bagi kesehatan, tidak terkontrolnya ucapan dan perbuatan sehingga bias menyebabkan keonaran. Sedangkan akibat buruk dari perbuatan zina adalah hilangnya kehormatan / harga diri bagi pelaku dan keluarganya, merupakan perbuatan dosa besar, tidak terjaganya keturunan apabila terjadi kehamilan

4. Berjudi adalah suatu perbuatan memenipulasi / merekayasa untuk mendapatka kesenangan dengan menggunakan jamianan atau taruhan, dan bagi yang menng diuntungkan dan bagi yang kalah akan dirugikan

5. Bahaya perjudian bagi pelakunya adalah akan menimbulkan rasa malas untuk bekerja, menimbulkan ketidak stabilan ekonomi keluarga karena tidak jelasnya usaha yang diakukannya,dan akibat bagi lingkungnan social adalha tidak terjaganya kerukunan karena muncul permusuhan antara pelaku perjudian

Guru Pamong

Masrokin S.Ag

Kebonagung, 16 November 2010Guru Praktek

Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak4 X 40 MenitMembiaskan perilaku terpujiMembiasakan akhlak berpakaian, behias, perjalanan dan menerima tamu

Indikator :

a. Menunjukan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Meneladani orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Tujuan pembelajaran : setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :

a. Menunjukan prilaku orang yang berprilaku akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Meneladani orang-orang yang melaksanakan akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Materi Pembelajaran : Akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamuMetode Pemebelajaran :

a) Diskusib) Pemecahan Masalah

Langkah-langkah pembelajaran1) Kegiatan awal

Appersepsi dan motivasia) Guru menjelaskan secara singkat tentang manfaat menghindari dosa-dosa

besarb) Guru member kesempatan kepada peserta didik untuk bertanyac) Guru menjelaskan secara singkat pertanyaan dari siswad) Guru membagi siswa kedalam tiga kelompok

2) Kegiatan Intia) Salah satu kelompok diminta untuk menjadi penyaji, moderator, dan notula di

depan kelas untuk membahas materi membiasakan perilaku terpuji yang ada pada LKS Aqidah akhlak halaman 34

b) Kelompok yang lain sebagai audienc) Setelah kelompok pertama kemudian ganti kelompok ke-2 dan selanjutnya ke-

3 untuk mempresentasikan didepan kelasd) Setelah semua kelompok presentasi, kemudian diambil kesimpulan tentang isi

diskusi tersebute) Guru memberi apresiasi kepada siswa yang telah aktif dalam mengikuti

diskusi 3) Kegiatan Penutup

a) Guru mengevaluasi jalannya diskusi dan hasil diskusib) Guru memberi tes secara lisan untuk mengetahui daya serap materi yang baru

dibahasc) Guru menutup pelajaran dengan hamdalah dan salam

Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 39-412) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 34

Pertemuan ke 2

1. Pendahuluan Apersepsi

Motivasi

:

:

Mengingat kembali mengenai pemahahaman pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan Agar peserta didik dapat menyelesaikan so pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan al-soal yang berkaitan dengan materi

2. Kegiatan Intia. Peserta didik diminta untuk menyiapkan selembar kertas dan peralatan tulis

secukupnya di meja karena akan diadakan ulangan harianb. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harianc. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian,serta diberi

peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontekd. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah

selesai3. Penutup

1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 39-412) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 34

PenilaianTeknikBentuk InstrumenContoh instrumen

:::

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan harianUraian singkat

1) Apakah manfaat dari mengormati tamu? Jelaskan 2) Jika kamu bertemu dengan seseorang untuk pertama kalinya, bagaimanakah kesanmu

tehadap orang yang mengenakan pakaian muslim?3) Sebutkanlah kriteria berakhlak dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu,

dan perjalanan yang sesuai dengan syari’ah islam ?4) Bagaimanakah pendapatmu terhadap seorang muslimah yang sudah mengetahui

bahwa memekai hijab itu wajib namun dia belum melaksanakannya?Kunci Jawaban :

1) Untuk memeperkuat iman, karena orang yang beriman yakin bahwa

menyambut tamu bagian dari perintah Allah Menerima tamu dapat meningkatakan kesabaran Menerima tamu dapat mengembangkan kepribadian

2) Bila kita bertemu seseorang pada pertama kalinya, maka kita akan menilai dari penmapilan luarnya oleh karena itu kesan saya terhadap orang yang berpakaian muslim tentulah kesan yang positive

3) Kriteria berakhlak dalam berpakaian adalah : tidak ketat,tidak transparan ( tembus pandang), bagi wanita tidak menyerupai pakaian laki-laki,tidak menyerupai baju khas umat non muslim, pantas dan sederhana.Ahklak dalam berhias : berhias dengan niat hanya untuk ibadah, menggunakan bahan-bahan yang halal, tidak berhias seperti cara berhias orang jahiliyah, sederhana, wajar dan sepantasnyaAklak dalam bertamu : meminta izin terhadap tuan rumah dengan cara mengucap salam, bertamu tidak pada sembarang waktu, tidak terlalu lama-lama bertamu, sopan, hendaklah pamit ketika akan pulangAhklak menerima tamu : Menyambut kedatangannya dengan muka manis, tutur kata yang lembut, jika tamu dtang dari jauh dan menginap wajib menerima dan menjamnya maksimal 3 hariAkhlak perjalanan : setiap perjalanan hendaknya untuk mencari ridha Allah, jika dijalan menemukan sesuatu hendaknya mengembalaikan kepada pemiliknya, menyertakan istri ataupun anggota keluarga,mohon pamitan kepada anggota keluarga dan berpamitan

4) Maka orang tersebut tergoloang orang yang muanafik karena dia sudah mengetahui tentang suatu kebenaran akan tetapi dia mengingkarinya.

Format PenilaianNO NAMA 1 2 3 4 SKOR NILAI1 Ahmad Sholikin2 Binti Maghfiroh3 Darojatul Aliyah4 Fatkhurrohim5 Ika Wijayanti6 Imadudin7 Moh. Anas Sarifudin8 Nur Hidayah9 Safi’ Qoirum Muntaha

10 Sri Rahayu11 Tafti Yanuari saputro12 Unang Prastyo13 M. Amida Asrori14 Adi Suwono15 Alfa silahi16 Robin Abdul Rozak

Kriteria Penilaian :Jika benar nilai satu nomor 25Jika jawaban kurang benar 10Jika jawaba salah 1 Skor maksimum 25x4 = 100Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100

Jumlah skor maksimum

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag


Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak4 X 40 MenitMembiaskan perilaku terpujiMenunjukkan nialai-nilai positif dari akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Indikator :

a. Menyebutkan nilai negatif akibat tidak dilaksanakanya bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Menunjukkan hikmah dilaksanakanya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Tujuan pembelajaran : setelah kegiatan pembelajaran siswa mampu :

a. Menyebutkan nilai negatif akibat tidak dilaksanakanya bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Menunjukkan hikmah dilaksanakanya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Materi pembelajaran : Menyebutkan nilai negatif akibat tidak dilaksanakanya bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Metode Pembelajaran : a) Learning start with question peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang

akhlak dalam perpakaian, berhias, bertamu, menerima tamudan perjalananb) Ceramah

Langkah-Langkah Pembelajaran :1) Kegiatan Awal

Motivasi dan appersepsia) Apakah yang ada di benak kalian jika saya menyebutkan akhlak berpakaian?b) Ceritakanlah secara singkat bagaimana akhlak mu ketika kamu bertamu

selama ini?c) Setelah peserta didik siap kemudian guru menyampaiakan tujuan

pembelajaran2) Kegiatan Inti

a) Guru mengarahkan peserta didik untuk menbuka LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 35-37 tentang akhlak berpakaian dan nilai positif dari akhlak berpakian

b) Peserta didik diminta bertanya hal-hal yang berkaitan dengan akhlak berpakian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

c) Guru mengidentifikasi pertanyaan yang paling banyak muncul, kemudian guru menjelaskannya

d) Guru menjelaskan materi tentang akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

e) Guru beserta peserta didik mengambil kesimpulan tentang isi penjelasan dari guru

3) Kegiatan Penutupa) Guru menjelaskan secara singkat tentang akhlak berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu dan perjalananb) Guru member tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru dibahasc) Guru memberika tugas rumah kepada peserta didik, dan salam

Pertemuan 2

4. Kegiatan AwalMotivasi dan appersepsi

a) Apakah yang ada di benak kalian jika saya menyebutkan nilai positif akhlak berpakaian?

b) Ceritakanlah secara singkat bagaimana akhlak mu ketika kamu bertamu selama ini?

c) Setelah peserta didik siap kemudian guru menyampaiakan tujuan pembelajaran

5. Kegiatan Intia) Guru mengarahkan peserta didik untuk menbuka LKS aqidah akhlak kelas XI

halaman 35-37 tentang akhlak berpakaian dan nilai positif dari akhlak berpakian

b) Peserta didik diminta bertanya hal-hal yang berkaitan dengan akhlak berpakian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

c) Guru mengidentifikasi pertanyaan yang paling banyak muncul, kemudian guru menjelaskannya

d) Guru menjelaskan materi tentang akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

e) Guru beserta peserta didik mengambil kesimpulan tentang isi penjelasan dari guru

3. Kegiatan Penutupa) Guru menjelaskan secara singkat tentang akhlak berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu dan perjalananb) Guru member tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru dibahasc) Guru memberika tugas rumah kepada peserta didik, dan salam

Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 37-382) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 35-373) Buku- buku yang relevan dengan materi


:::

Tugas kelompok, ulangan harianUraian singkat, Uraian obyektif

1) Sebutkanlah kriteria aklak berpakaian bagi seorang muslimah?2) Bagaimana pendapat kalian jika ada seorang tamu yang bertamu sangat lama,

bagaimana cara kalian menegurnya?3) Bagaimanakah jenis perjalanan yang dianjurkan dalam islam?4) Bagaimanakah pendapat kalian tentang seseorang yang bertamu pada kerabat

dekatnya karena sudah akrab sehingga tidak mengetuk pintu atau salam?Kunci Jawaban :

1) Menutupi aurat, tidak ketat, tidak transparan, dan tidak menyerupai pakaian laki-laki2) Dalam akhlak bertamu dijelaskan hendaklah jangan terlalu lama jika bertamu, maka

pendapat saya tidak setuju mengenai hal tersebut karena sangat menganggu tua rumah jika tuan rumah sedang repot, dan sebagai tuan rumah kita bisa saja beralasan akan pergi ke suatu tempat atau beralasan repot lainnya untuk mengingatkannya

3) Jenis perjalanan yang dianjurkan dalam islam adalah perjalanan untuk mencari ridha allah misalnya perjalanan menuju kesekolah ( untuk menuntut ilmu), perjalanan untuk berdakwah dll

4) Meskipun kita sudah akrab alangkah lebih baiknya jika kita tetap izin dan mengucapkan salam, karena kita tidak pernah tau kerepotan apa yang sedang dilakukan olaeh tuan rumah.

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag


Alfin Istiqomah



:

:

:

:

:

:

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2X 40 MenitMembiaskan perilaku terpuji

Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Indikator :

a. Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Memban-dingkan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Tujuan Pembelajaran : setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :

a. Menjelaskan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

b. Memban-dingkan bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Materi Pembelajaran : Bentuk akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Metode Pembelajaran :a) Start with question peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang

pengertian akhlak berpakaian sesuai bahasanya masing-masingb) Ceramah

Langkah-Langkah1) Kegiatan Awal

Appersepsi dan motifasia) Menurut kalian apa yang dimaksud dengan akhlak berpakain, berhias,

bertamu, menerima tamu dan perjalanan?b) Seberapa pentingkah akhlak berpakaian, berhias,bertamu, menerima tamu dan

perjalanan dalam kehidupan sehari-hari?c) Setelah peserta didik siap, guru menyampaiak tujuan pembelajaran

2) Kegiatan Intia) Guru mengrahakan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas

XI halaman 37-41 tentang pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian,bertamu,dan perjalanan

b) Peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang pengertian akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan perjalanan

c) Guru mengidentifikasi pertanyaan yang sering muncul kemudian menjelaskannya

d) Guru menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

e) Guru memeberi kesempatan siswa untuk bertanyaf) Guru beserta peserta didik menyimpulkan tentang penjelasan materi yang

telah disampaiakan3) Kegiatan Penutup

a) Guru menjelaskan secara singkat tentang akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

b) Guru member tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru dibahas

c) Guru memberika tugas rumah kepada peserta didik, dan salam

Sumber belajar : 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 27- 292) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 37-41

TeknikBentuk InstrumenContoh Istrumen

:::

Tugas kelompok, ulangan harianUraian singkat, uraian obyektif

1) Pakaian dalam pandangan islam dapat dikategorikan dua bentuk. Jelaskan !2) Mengapa seseorang tidak boleh memaksakan untuk bertamu setelah ketuka atau

salam ketiga namun belun dibukakan pintu?3) Menurut Imama Malik yang dimaksud dengan jaizah sehari semalam adalah…4) Jelaskan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan

perjalanan dalam kehidupan sehari-hari….

Kunci Jawaban :1) a. Pakaian sebagai penutup aurat yaitu sebagai realisasi perintah Allah untuk

menutup aurat, maka dalam berpakian hendaknya mengitu syari’ah yang telah ditentukanb. Pakaian sebagai perhiasan yaitu pakaian sebagai ekspresi dirinya sesuai dengan mode adab dan budaya

2) Karena kita tidak pernah tau kerepotan yang sedang dilakukan oleh tuan ruamah3) Memuliakan tamu dan menjamu tamu pada hari pertama dengan cara menghidangkan

hidangan istimewa dari hidangan-hidangan yang biasa di makan oleh tuan tamunya4) Dalam semua hal tentunya akan sangat baik dan teratur jika semuanya berakhlak atau

sesuai aturan begitu pula dengan berpakaian, berhias, bartamu, menerima tamu dan perjalanan

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag

Kebonagung,26 Oktober 2010Guru praktek

Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2X 40 MenitMembiaskan perilaku terpuji

Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Indikator :

a. Menjelaskan pengertian menutup aurat

b. Menunjukkan batas-batas aurat bagi laki-laki dan wanita

c. Mengidentifikasi dalil naqli tentang pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Tujuan Pembelajaran : setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat :

a. Menjelaskan pengertian menutup aurat

b. Menunjukkan batas-batas aurat bagi laki-laki dan wanita

c. Mengidentifikasi dalil naqli tentang pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Materi Pembelajaran : Pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu

Metode Pembelajaran :c) Start with question peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan tentang

pengertian akhlak berpakaian sesuai bahasanya masing-masingd) Ceramah

Langkah-Langkah1. Kegiatan Awal

Appersepsi dan motifasia. Menurut kalian apa yang dimaksud dengan akhlak berpakain, berhias,

bertamu, menerima tamu dan perjalanan?b. Seberapa pentingkah akhlak berpakaian, berhias,bertamu, menerima tamu dan

perjalanan dalam kehidupan sehari-hari?c. Setelah peserta didik siap, guru menyampaiak tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Intia. Guru mengrahakan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas

XI halaman 37-41 tentang pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian,bertamu,dan perjalanan

b. Peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang pengertian akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan perjalanan

c. Guru mengidentifikasi pertanyaan yang sering muncul kemudian menjelaskannya

d. Guru menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

e. Guru memeberi kesempatan siswa untuk bertanyaf. Guru beserta peserta didik menyimpulkan tentang penjelasan materi yang

telah disampaiakan3. Kegiatan Penutup

a. Guru menjelaskan secara singkat tentang akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan perjalanan

b. Guru member tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru dibahasc. Guru memberika tugas rumah kepada peserta didik, dan salam

Sumber belajar : 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 27- 292) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 37-41


:::


1) Pakaian dalam pandangan islam dapat dikategorikan dua bentuk. Jelaskan !2) Mengapa seseorang tidak boleh memaksakan untuk bertamu setelah ketuka atau

salam ketiga namun belun dibukakan pintu?3) Menurut Imama Malik yang dimaksud dengan jaizah sehari semalam adalah…4) Jelaskan pentingnya akhlak berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu dan

perjalanan dalam kehidupan sehari-hari….

Kunci Jawaban :1)

o Pakaian sebagai penutup aurat yaitu sebagai realisasi perintah Allah untuk

menutup aurat, maka dalam berpakian hendaknya mengitu syari’ah yang telah ditentukan

o Pakaian sebagai perhiasan yaitu pakaian sebagai ekspresi dirinya sesuai

dengan mode adab dan budaya2) Karena kita tidak pernah tau kerepotan yang sedang dilakukan oleh tuan ruamah3) Memuliakan tamu dan menjamu tamu pada hari pertama dengan cara menghidangkan

hidangan istimewa dari hidangan-hidangan yang biasa di makan oleh tuan tamunya4) Dalam semua hal tentunya akan sangat baik dan teratur jika semuanya berakhlak atau

sesuai aturan begitu pula dengan berpakaian, berhias, bartamu, menerima tamu dan perjalanan

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag


Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2 X 40 MenitMemahami ilmu kalam dan tokoh-tokohnyaMenghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat

Indikator :

a) Menjelaskan persamaan dan perbedaan dalam aliran ilmu kalam

b) Menjelaskan dasar pemikiran dalam ilmu kalam

Tujuan Pembelajaran : setelah Kegiatan pembelajran siswa mampu :

a) Menjelaskan persamaan dan perbedaan dalam aliran ilmu kalam

b) Menjelaskan dasar pemikiran dalam ilmu kalam

Materi Pembelajaran : Perbedaan-perbedaan aliran dalam kehidupan bermasyarakat Metode Pembelajaran :

a) Ceramah b) Eksplorasi

Langkah-langkah pembelajaran : a) Kegitan Awal

Appersepsi dan motifasia) Guru memeriksa daftar hadir peserta didikb) Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menyebutkan contoh

menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat

c) Guru meminta peserta didik lain untuk menanggapi pernyataan dari peserta didik pertama

d) Setelah peserta didik siap guru menyampaiakan tujuan pembelajaranb) Kegiatan inti

a) Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka LKS Aqidah Akhlak kelas XI halaman 16-29 tentang menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat sambil menjelaskan Guru meminta peserta didik untuk mencari contoh-contoh yang ada di sekitar lingkungannya tentang perilaku menghargai terhadap aliran tertentu

b) Guru member kesempatan kepada peserta didik untuk bertanyac) Guru dan peserta didik menyimpulkan penjelasan materi yang sudah

disampaiakanb. Kegiatan Penutupa) Guru menjelaskan secara singkat pokok-pokok materi yang telah

disampaiakanb) Guru member tes secara lisan kepada peserta didik untuk mengetahui daya

serap materi yang baru disampaiakanc) Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik, dan salam

Alat dan Sumber : 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 23-252) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 16-29


:::

Tugas kelompok, ulangan harian.Uraian singkat, uraian obyektif

1) Orang mukmin yang melakukan dosa besar adalah seorang kafir dan kelak akan kekal didalam neraka. Pendapat ini adalah pernyataan dari aliran kalam…

2) Coba uraikan pemikiran yang menonjol dari aliran qodariyah….3) Bagaimanakah sikapmu terhadap orang-orang yang beraliran tertentu?

4) Bagaimanakah pendapat kalian tentang perpecahan dalam islam karena perbedaan aliran?

5) Bagai manakah pandangan aliran jabariyah?Kunci Jawaban ;

1) Pendapat ini dikemukakan oleh aliran kalam murji’ah2) Pemikiran yang menonjol dari aliran qodariyah adalah soal pebuatan manusia dan

kekuatan tuhan, dalam pandangannya manusia manusia mempunyai kebebasan untuk menentukan perbuatannya serta melakukan perbuatan itu.

3) Kita tetap menghargai karena sesama muslim kita adalah saudara4) Perpecahan dalam interen islam terjadi karena kurangnya sikap saling menghargai

satu sama lain dan beranggapan bahwa dirinya atau alirannya yang paling benar sehingga hal ini menimbulkan semakin jauhnya jurang perbedaan antara aliran satu dan yang lainnya

5) Manusia di dunia tidak hanya bagaikan wayang yang digerakkan dan tidak mempunyai peran sama sekali dalam menentukan hidupnya akan tetapi dalam kehidupan ahirat Allah lah yang menentukan segalanya

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag


Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2X 40 MenitMemahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnyaMenunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam

Indikator ;

a. Menjelaskan sikap orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam

b. Menjelaskan hikmah adanya prilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam Tujuan pembelajaran : Setelah kegiatan pembelajran siswa mampu :

a. Menjelaskan sikap orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam

b. Menjelaskan hikmah adanya prilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalam

Materi pembelajaran : Beberapa contoh perilaku orang yang beraliran tertentu dalam ilmu kalamMetode Pembelajaran :

a) Ceramahb) Diskusi

Langkah-langkah Pembelajaran : 1) Kegiatan Awal

Appersepsi dan motivasia) Guru memeriksa daftar hadir siswa b) Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan secara singkat pandangan dari

masing-masing aliran kalam, dengan cara mengacak berdasarkan nomor absen

c) Pesrta didik yang lain menanggapi pendapat dari peserta didik yang laind) Guru membagi siswa dalam kelompoke) Setelah peserta didik siap guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2) Kegiatan Intia) Guru menjelaskan contoh-contoh perilaku orang yang beraliran tertentu

dalam kalam yang ada pada lks Aqidah Akhlak halaman 22-29b) Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya c) Guru menanggapai pertanyaan peserta didikd) Guru menunjuk salah satu kelompok yang telah dibentuk untuk maju kedepan

sebagi penyaji, moderator dan notula dalam diskusi untuk mendiskusikan materi yang ada pada LKS Aqidah Akhlak kelas XI halaman

e) Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi f) Guru menambahkan kesimpulan dan penjelasan

3) Kegiatan Penutupa) Guru memberikan tes secara lisan untuk mengetahui daya serap dari materi

yang baru disampaikanb) Guru memebrikan tugas rumah

Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 15-202) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 22-29


:::


1) Sebutkanlah 8 aliran kalam….2) Bagaimanakah awal mula munculnya aliran kwarij…3) Kapankah pertama kali aliran kalam muncul…4) Apa sebabnya sebagian orang berpendapat bahwa ilmu kalam bukanlah ilmu islam

murni?

5) Menurut sebagian pendapat ilmu kalam adalah perpaduan antara beberapa ilmu. Sebutkan…

Kunci Jawaban :1) Syi’ah , Murji’ah, Qodariyah, Karomiyah, kwarij, Mu’tazilah,Jabariyah, ahlu sunah

wal jama’ah2) Karena terjadinya perjanjian damai antara Ali dan Mu’awiyah, kemudian ada

golongan yang tidak setuju kemudian keluar dari golongan Ali3) Ketika terjadinya perang siffin4) Karena ilmu kalam merupakan gabungan antara ilmu filsafat dan nilai-nilai islam5) 2 yaitu ilmu filsafat dan ilmu pengetahuan islam

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag

Kebonagung, 05 Oktober 2010Guru praktek

Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2X 40 MenitMemahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya

Menganalisis perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya

Indikator:

a. Membandin-gkan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya

b. Menunjukkan dalil naqli yang berkaitan dengan ilmu kalam

Tujuan Pembelajaran:

a. Membandin-gkan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya

b. Menunjukkan dalil naqli yang berkaitan dengan ilmu kalam

Materi Pembelajaran: Perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnyaMetode Pembelajaran :

a. Ceramahb. Diskusi


Appersepsi dan motivasia. Guru memeriksa daftar hadir siswa b. Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan secara singkat pandangan dari

masing-masing aliran kalam, dengan cara mengacak berdasarkan nomor absen

c. Pesrta didik yang lain menanggapi pendapat dari peserta didik yang laind. Guru membagi siswa dalam kelompoke. Setelah peserta didik siap guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2) Kegiatan Intia. Guru menjelaskan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan

lainnya dalam kalam yang ada pada lks Aqidah Akhlak halaman 22-29 Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya

b. Guru menanggapai pertanyaan peserta didikc. Guru menunjuk salah satu kelompok yang telah dibentuk untuk maju kedepan

sebagi penyaji, moderator dan notula dalam diskusi untuk mendiskusikan materi yang ada pada LKS Aqidah Akhlak kelas XI halaman

d. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi e. Guru menambahkan kesimpulan dan penjelasan

3) Kegiatan Penutupa. Guru memberikan tes secara lisan untuk mengetahui daya serap dari materi

yang baru disampaikanb. Guru memebrikan tugas rumah

Sumber belajar: 3) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 15-204) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 22-29

Guru PamongKebonagung, 28 september 2010

Guru praktek

Masrokin. S.Ag Alfin Istiqomah



::::::

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak2X 40 MenitMemahami aliran-aliran ilmu kalam dan tokoh-tokohnya

Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan)

Indikator:

a. Menyebutkan macam-macam aliran dalam ilmu kalam

b. Menjelaskan pengertian macam-macam aliran dalam ilmu kalam

c. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam Tujuan Pembelajaran:

c. Membandin-gkan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya

d. Menunjukkan dalil naqli yang berkaitan dengan ilmu kalam

Tujuan Pembelajaran:

a. Menyebutkan macam-macam aliran dalam ilmu kalam

b. Menjelaskan pengertian macam-macam aliran dalam ilmu kalam

c. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam Tujuan Pembelajaran:

d. Membandin-gkan perbedaan antara aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya

e. Menunjukkan dalil naqli yang berkaitan dengan ilmu kalam

Materi Pembelajaran: Aliran-aliran dalam ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murjiàh, Syiàh, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan)Metode Pembelajaran :

c. Ceramahd. Diskusi


Appersepsi dan motivasia. Guru memeriksa daftar hadir siswa b. Guru meminta peserta didik untuk menjelaskan secara singkat aliran-aliran

ilmu kalam, tokoh-tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij, Murjiàh, Syiàh, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan) nomor absen

c. Pesrta didik yang lain menanggapi pendapat dari peserta didik yang laind. Guru membagi siswa dalam kelompoke. Setelah peserta didik siap guru menyampaikan tujuan pembelajaran

5) Kegiatan Intia. Guru menjelaskan perbedaan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh-tokoh dan

pandangan-pandangannya (Khawarij, Murjiàh, Syiàh, Jabariyah, Qadariyah, Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi pembebasan) Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya

b. Guru menanggapai pertanyaan peserta didikc. Guru menunjuk salah satu kelompok yang telah dibentuk untuk maju kedepan

sebagi penyaji, moderator dan notula dalam diskusi untuk mendiskusikan materi yang ada pada LKS Aqidah Akhlak kelas XI halaman 15-20

d. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi e. Guru menambahkan kesimpulan dan penjelasan

6) Kegiatan Penutup

c. Guru memberikan tes secara lisan untuk mengetahui daya serap dari materi yang baru disampaikan

d. Guru memebrikan tugas rumah Sumber belajar:

5) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 15-206) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 22-29

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag

Kebonagung, 21September 2010Guru praktek

Alfin Istiqomah

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)


:

:

:

:

:

:

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak4 X 40 MenitMemahami ilmu kalam

Menerapkan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah

Indikator :

a. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam

b. Menunjukkan sikap tokoh ilmu kalam dalam mempertahankan aqidah

Tujuan Pembelajaran : Setelah pemebelajaran siswa dapat :

a. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ilmu kalam

b. Menunjukkan sikap tokoh ilmu kalam dalam mempertahankan aqidah

Materi Pembelajaran : Penerapan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah Metode Pembelajaran :

a) Start with a question peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam

b) CeramahLangkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 11) Kegiatan Awal

Appersepsi dan motivasia) Agar lebih santai kita bisa mulai dengan permaianab) Guru mengundi nomor absen peserta didik,siapa yang muncul berarti berhak

mengajukan pertanyaan kepada peserta didik lain dengan seolah-olah menjadi guru

c) Setelah siswa siap guru menjelaskan tujuan pembelajaran 2) Kegiatan Inti

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 3-15 tentang Penerapan ilmu kalam dalam mempertahankan akidah

b. Guru meminta peserta didik bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi


d. Guru beserta peserta didik menyimpulkan tentang penerapan ilmu kalam dalam mempertahankan aqidah

e. Guru member kesempatan kepada siswa untuk bertanyaf. Guru menjawab pertanyaan

3) Kegiatan Penutupa) Guru menjelaskan secara singkat tentang materib) Guru member tes secara lisan untuk mengukur daya serap terhadap materi

yang baru saj di sampaikanc) Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik, salam

Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 2- 122) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 3- 15

Pertemuan ke 21. Kegiatan Awal

Appersepsi dan motivasi

a. Agar lebih santai kita bisa mulai dengan permaianab. Guru mengundi nomor absen peserta didik,siapa yang muncul berarti berhak

mengajukan pertanyaan kepada peserta didik lain dengan seolah-olah menjadi guru

c. Setelah siswa siap guru menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 3-15 tentang sikap tokoh ilmu kalam dalam mempertahankan aqidah

b. Guru meminta peserta didik bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan materic. Guru mengidentifikasi pertanyaan yang sering muncul kemudian menjelaskannyad. Guru beserta peserta didik menyimpulkan sikap tokoh ilmu kalam dalam

mempertahankan aqidah e. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanyaf. Guru menjawab pertanyaan3. Kegiatan Penutup

a. Guru menjelaskan secara singkat tentang materib. Guru member tes secara lisan untuk mengukur daya serap terhadap materi

yang baru saj di sampaikanc. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik, salam

Sumber belajar: a. Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 2- 12b. LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 3- 15

Guru Pamong

Masrokin. S.Ag

Kebonagung,03 Agustus 2010Guru praktek

Alfin Istiqomah


Nama sekolahKelas / SemesterMata PelajaranAlokasi WaktuStandar Kompetensi

:

:

:

MA DarunnajahXI / I ( Satu)Aqidah akhlak4 X 40 MenitMemahami ilmu kalam

Kompetensi Dasar:

:

:

1.1 Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam

1.2 Menjelaskan hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya.

Indikator :

a. Mendefnisikan pengertian ilmu kalam

b. Menjelaskan fungsi ilmu kalam

c. Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam

d. Menyebutkan masalah pokok ilmu kalam

e. Menjelaskan latar belakang ilmu kalam

f. Menjelaskan masalah pokok yang diperdebatkan dalam ilmu kalam

Tujuan Pembelajaran : Setelah pemebelajaran siswa dapat :

a. Mendefnisikan pengertian ilmu kalam

b. Menjelaskan fungsi ilmu kalam

c. Menelusuri sejarah munculnya ilmu kalam

d. Menyebutkan masalah pokok ilmu kalam

e. Menjelaskan latar belakang ilmu kalam

f. Menjelaskan masalah pokok yang diperdebatkan dalam ilmu kalam

Materi Pembelajaran : Pengertian dan fungsi ilmu kalam dan Hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya.Metode Pembelajaran :

c) Start with a question peserta didik diminta membuat pertanyaan tentang pengertian dan fungsi ilmu kalam

d) CeramahLangkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 12. Kegiatan Awal

Appersepsi dan motivasi4. Agar lebih santai kita bisa mulai dengan permaiana5. Guru mengundi nomor absen peserta didik,siapa yang muncul berarti berhak

mengajukan pertanyaan kepada peserta didik lain dengan seolah-olah menjadi guru6. Setelah siswa siap guru menjelaskan tujuan pembelajaran 3. Kegiatan Inti

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 3-15 tentang Pengertian dan fungsi ilmu kalam





4. Kegiatan Penutupa. Guru menjelaskan secara singkat tentang materib. Guru member tes secara lisan untuk mengukur daya serap terhadap materi


Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 2- 122) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 3- 15

Pertemuan 21. Kegiatan Awal

Appersepsi dan motivasia. Agar lebih santai kita bisa mulai dengan permaianab. Guru mengundi nomor absen peserta didik,siapa yang muncul berarti berhak

mengajukan pertanyaan kepada peserta didik lain dengan seolah-olah menjadi guruengan ilmu lainnya

c. Setelah siswa siap guru menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

a. Guru mengarahkan peserta didik untuk membuka LKS aqidah akhlak kelas XI halaman 3-15 Hubungan ilmu kalam dengan ilmu lainnya





3. Kegiatan Penutupa. Guru menjelaskan secara singkat tentang materib. Guru member tes secara lisan untuk mengukur daya serap terhadap materi


Sumber belajar: 1) Buku paket aqidah akhlak kelas XI halaman 2- 12

2) LKS Aqidah akhlak kelas XI halaman 3- 15

Guru Pamong

Masrrokin.S.Ag

Kebonagung,27 September 2010Guru Praktek

Alfin Istiqomah

RENCANA PROGRAM BEMBELAJARANAQIDAH AKHLAK KELAS XI

Praktek Pengalaman Kerja Lapangan Mahasiswa Program S-1 PAISTAI PANGERAN DIPONEGORO NGANJUK

Tahun Akademik 2010/2011Di MA DARUNNAJAH

Desa Kebonagung, Sawahan, Nganjuk

Oleh:ALFIN ISTIQOMAHNIM : 2007114010013

NIMKO : 2007.4.114.0001.1.00013

PROGRAM S-1 PAISEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM

(STAI) PANGERAN DIPONEGORO NGANJUKTAHUN 2010/2011

HALAMAN PERSETUJUAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini telah dilaksanakan untuk mengajar mata pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI Di MA Darunnajah Desa Kebonagung Kecamatan Sawahan Kabupaten Nganjuk yang disusun oleh ALFIN ISTIQOMAH ini telah disetujui pada tanggal 20 Januari 2011

KepalaMA Darunnajah

Kebonagung, Sawahan, Nganjuk

MASROKIN,S.Ag

Guru Pamong

MASROKIN,S.Ag

MengetahuiDosen Pembimbing Lapangan

M.ALI ANWAR,M.Pd.I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Alfin Auto Saved)

Documents

Transcript of Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Alfin Auto Saved)