Remote Physics Laboratory

19
Remote Physics Laboratory E-Laboratory sebagai upaya peningkatan akses dan mutu pembelajaran Ishafit Physics Education Department Universitas Ahmad Dahlan 2020 Materi Sarasehan Nasional dalam Jaringan Prodi Pendidikan Fisika-Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, 1 September 2020

Transcript of Remote Physics Laboratory

Page 1: Remote Physics Laboratory

Remote Physics LaboratoryE-Laboratory sebagai upaya peningkatan akses dan mutu pembelajaran

IshafitPhysics Education DepartmentUniversitas Ahmad Dahlan2020

Materi Sarasehan Nasional dalam Jaringan

Prodi Pendidikan Fisika-Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, 1 September 2020

Page 2: Remote Physics Laboratory

Five Mega Trends in Education

1. Demokratisasi pengetahuan dan akses. Dunia pendidikan tumbuh

dengan cepat, dengan akses mudah dan murah ke

pengetahuan melalui internet.

2. Kontestabilitas pasar dan pendanaan. Pemerintah semakin

terkendala dalam penyediaan dana mereka untuk universitas,

yang mengakibatkan meningkatnya persaingan dan keharusan

untuk mendapatkan pendanaan dari industri dan mahasiswa.

3. Teknologi digital. Tidak hanya teknologi digital dan internet

mengubah pendidikan, tetapi mereka juga akan memungkinkan

kemitraan dengan pemain lain dalam rantai nilai (konten, distribusi

massal, dan sertifikasi).

4. Mobilitas Global. Tidak hanya siswa, pekerja, dan sumber daya

akademik yang bergerak di tingkat internasional, tetapi brands

dan kegiatan universitas elit juga berkembang pesat.

5. Integrasi dengan industri. Hubungan dengan industri akan

diperluas untuk mengkomersialkan penelitian dan kegiatan

pembelajaran yang ditargetkan tetapi akan ada kompetisi dalam

sertifikasi siswa.

Page 3: Remote Physics Laboratory

Digital Learning Environment (DLE)

Lingkungan pembelajaran digital

adalah istilah yang mengacu pada

keseluruhan sumber daya digital

(komputer, perangkat lunak,

penyimpanan, perangkat lunak, dan

sistem) yang digunakan untuk

mengelola proses akademik,

mendukung, mengaktifkan ataumengelola pembelajaran. Kehadiran

dan adopsi DLE lebih berkaitan dengan

pembelajaran daripada teknologi,

meskipun perkembangan teknologi

sangat penting dalam evolusi DLE.

Page 4: Remote Physics Laboratory

Learning Goals for the Advanced Lab

Page 5: Remote Physics Laboratory

Laboratorium dalam Pendidikan di Era Digital

Page 6: Remote Physics Laboratory

Apa itu Laboratorium Jarak Jauh (Remote Laboratories)?

▪ Laboratorium jarak jauh memungkinkan penggunauntuk melakukan eksperimen dan tugas laboratoriummelalui Internet tanpa harus berada di dekatperalatan sebenarnya.

▪ Di laboratorium proksimal tradisional, penggunaberinteraksi langsung dengan peralatan denganmelakukan tindakan fisik (misalnya memanipulasidengan tangan, menekan tombol, memutar kenop)dan menerima umpan balik sensorik (visual, audio,dan taktil).

▪ Di laboratorium jarak jauh, interaksi yang sama initerjadi di kejauhan dengan bantuan infrastrukturjarak jauh. Infrastrukur ini adalah perantara yangberada di antara pengguna dan peralatanlaboratorium, yang bertugas untuk menyampaikantindakan pengguna dan menerima informasi sensorikdari peralatan.

.

Laboratorium proksimal tradisional

Laboratorium jarak jauh

Page 7: Remote Physics Laboratory

Keuntungan Remote Labs

▪ Sharing keunggulan laboratorium

▪ Memastikan bahwa laboratorium dapat diakses oleh

semua perserta didik kapan dan dimanapun

▪ Membuka pendidikan dan pelatihan ke dunia yang lebih

luas.

▪ Efisiensi (hemat biaya) bagi yang tidak punya lab

▪ Peningkatan kualitas sumber daya bagi lembaga host

yang punya lab

Page 8: Remote Physics Laboratory

Keuntungan Remote Laboratory

• Virtual/Remote labs tidak dapat menggantikan pengalaman langsung bekerja di lab

sebenarnya, tetapi ada manfaat yang jelas bagi peserta didik dan

sekolah/universitas.

• Menghemat uang dan waktu perjalanan, peserta didik memiliki kesempatan untukbelajar di sekolah/universitas di seluruh dunia dan menyelesaikan mata pelajaran

yang mencakup laboratorium eksperimental.

• Pengaturan lab jarak jauh membangun motivasi diri dan mengajar peserta didik

untuk berpartisipasi dalam kerja kolaboratif.

• Sekolah/Universitas host dapat membangun laboratorium jarak jauh dan berbagi

laboratorium dengan lembaga pendidikan lain dengan menawarkan konten

kepada kelompok siswa potensial yang jauh lebih luas.

• Pendapatan yang meningkat dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas sumber

daya dan untuk memberikan pendidikan kelas satu ke negara-negara dunia ketiga.

Page 9: Remote Physics Laboratory

Lab/Web Server

&

DAQ Software

Arsitektur Remote Physics Laboratory

Physics

Apparatus

Sensor & Interface

Webcam

End User Devices

Page 10: Remote Physics Laboratory

Lab & Web

Server

Aparatus

Fisika

Di dalam

laboratorium

Di luar

laboratorium Peserta didik di rumah

Pendidik di rumahAdmin

Bagaimana menggunakan Remote Laboratory dalam Pembelajaran?

Remote desktop

application

Video meeting

application

Eksperimen online oleh pendidik

Page 11: Remote Physics Laboratory

Lab & Web

Server

Aparatus

Fisika

Di dalam

laboratorium

Di luar

laboratorium Peserta didik di rumah

Pendidik di rumah

Admin

Bagaimana menggunakan Remote Laboratory dalam Pembelajaran?

Remote desktop

application

Video meeting

application

Eksperimen online oleh peserta didik

Page 12: Remote Physics Laboratory

Lab&Web

Server

Aparatus

Fisika

Classroom Experiment dengan Remote Physics Laboratory oleh Pendidik

Laboratorium Kelas

Admin

Strategi Classroom Experiment

Page 13: Remote Physics Laboratory

Classroom Experiment

▪ Eksperimen kelas adalah kegiatan di mana sejumlah siswa bekerja dalam

kelompok pada kegiatan inkuiri terbimbing yang dirancang dengan cermat.

▪ Siswa mengumpulkan data melalui interaksi dengan perangkat laboratorium yang

khas, alat simulasi data atau lingkungan pengambilan keputusan, serta

serangkaian pertanyaan yang mengarah pada pembelajaran berbasispenemuan.

▪ Selama eksperimen para siswa dan/atau instruktur mengumpulkan data atau

pengamatan. Namun, peran paling penting bagi instruktur adalah bertindak

sebagai fasilitator, mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkemuka dan menarik

perhatian pada hasil yang menarik.

Page 14: Remote Physics Laboratory

Classroom Experiment

Dalam situasi bagaimana memilih untuk menggunakan eksperimen

kelas?

• Eksperimen dapat digunakan untuk memperkenalkan ide-ide baru

atau untuk mengklarifikasi aspek-aspek yang membingungkan dari

topik yang biasanya dihadapi siswa.

• Jika hasil eksperimen mengejutkan namun meyakinkan, siswa berada

pada posisi untuk membangun kepemilikan atas ide baru dan

menggunakannya untuk merancang pembelajaran.

• Jika eksperimen dapat mendorong siswa untuk mendeskripsikan

eksperimen lanjutan atau untuk memperluas konsep ke aplikasi lain

Page 15: Remote Physics Laboratory

Tujuan pembelajaran dengan remote laboratory

Ingatlah bahwa teknologi adalah alat dan bukan tujuan. Pastikan selalu fokus

pada peserta didik dan tujuan pembelajaran pembelajaran untuk

1•Mempelajari cara melakukan eksperimen ilmiah baru

2•Mempelajari cara menganalisis data eksperimental

3•Mempelajari cara merancang eksperimen yang kompleks

4•Belajar berkolaborasi dengan teman sejawat

5•Belajar mereview literatur dan membaca artikel jurnal secara kritis

Page 16: Remote Physics Laboratory

Contoh eksperimen fisika dengan Remote Laboratory

Page 17: Remote Physics Laboratory

Contoh eksperimen fisika dengan Remote Laboratory

Page 18: Remote Physics Laboratory

Contoh eksperimen fisika dengan Remote Laboratory

Medan Magnet oleh Koil

Remote Laboratory Apparatus

Page 19: Remote Physics Laboratory

Terimakasih atas perhatiannya

Wassalamu’alaikum wr. Wb.