U|á|Å|ÄÄt{|ÜÜt{ÅtÇ|ÜÜt{|ÅU|á|Å|ÄÄt{|ÜÜt{ÅtÇ|ÜÜt{|ÅU|á|Å|ÄÄt{|ÜÜt{ÅtÇ|ÜÜt{|ÅU|á|Å|ÄÄt{|ÜÜt{ÅtÇ|ÜÜt{|Å

Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan Kontemporer

1

Pengetahuan Kontemporer

Oleh: Sarjuni, S.Ag., M.Hum.

Sain Tidak Bebas Nilai

(Not Values-Free)

1. Ilmu yang di dalam peradaban Barat diklaim sebagai bebas nilai, sebenarnya tidak benar-benar

2

sebagai bebas nilai, sebenarnya tidak benar-benar bebas nilai. Tetapi hanya bebas dari nilai-nilai keagamaan dan ketuhanan.

2. Ilmu pengetahuan kontemporer sejatinya merupakan ilmu yang lahir dari rahim peradaban Barat sekuler, yang secara ontologis tidak mengakui realitas kebenaran di luar alam fisik

1. Ilmu di bangun di atas tiga landasan; ontologis, epistemologis dan aksiologis.

2. Secara ontologis ilmu dibangun berdasarkan

Konstruksi Ilmu Pengetahuan

3

2. Secara ontologis ilmu dibangun berdasarkan keyakinan filosofis tentang (hakikat ) realitas.

3. Secara epistemologis ilmu dibangun atas dasar metodologi yang diturunkan dari hakikat realitas yang diyakini kebenarannya

4. Secara aksiologis ilmu dikembangkan untuk memenuhi tujuan etis sesuai dengan hakikat kebenarannya yang diyakininya.

Konstruksi Ilmu Pengetahuan

Ilmu Pengetahuan

Ontologi/Metafisika Epistemologi Aksiologi

4

Ontologi/Metafisika Epistemologi Aksiologi

Aspek filosofis RealitasPandangan Dunia/Worldview

Meta Paradigma

JustifikasiObjektifitas IlmuMetode Ilmu

Keabsahan Metode

Tujuan IlmuNilai Ilmu

1. Ontologi dibangun dari sebuah pandangan hidup (worldview) yang tumbuh dari lingkungan sosial, budaya, agama dan kepercayaan yang menguasai masyarakat.

2. Karena secara ontologis ilmu pengetahuan

Lanjutan:

5

2. Karena secara ontologis ilmu pengetahuan diturunkan dari pandangan hidup, maka ketika keyakinan terhadap pandangan hidup berubah, ilmu secara epistemologis maupun aksiologis juga akan berubah.

3. Kondisi ini yang oleh Kuhn disebut dengan Scientific Revolution.

Ilmu PadaTahap I

Ilmu PadaTahap II

Krisis New Point of View

Anomali 2

Ukuran Umum

6

Normal ScienceI

Normal ScienceII

Consistency

Accuracy

Scope

Fruitfull

Ukuran Umum

Dibandingkan

Scientific

Revolution

Jadi………………..

� Ilmu tidak netral karena dibangun berdasarkan pijakan (worldview) seorang ilmuwan, yang satu sama lain bisa berbeda.

7

berbeda.

� Ilmuwan Barat membangun ilmunya dengan pijakan worldview Barat.

� Ilmuwan muslim membangun ilmunya dengan worldview Islam.

Pandangan HidupAsas Epistemologi Islam

8

Asas Epistemologi Islam

Worldview

Epistemologi

Konsep

konsep

Hubungan

Worldview, Epistemologi dan konsep

9

Konsep

konsep

10

Epistemologi

Worldview

Konsep

konsep

11

EpistemologiWorldview

WorldviewKonsep TuhanKonsep Ilmu

Konsep KehidupanKonsep manusiaKonsep moralitas

Konsep Ukhuwwah

Worldview, Ilmu, Obyek dan Subyeknya

AlAlAlAl----Ma’lumMa’lumMa’lumMa’lum

RealitasRealitasRealitasRealitas

Ilmu

12

Konsep UkhuwwahKonsep Jihad

Konsep Alam Semestadsb

RealitasRealitasRealitasRealitas

Al-Alim

Arah Islamisasi Ilmu Kontemporer

Ilmu-ilmu Kontemporer(Ilmu Fardhu Kifayah)

UQ, UH, F, UF, UD, A&T, UL, T(Ilmu-lmu Fardhu ‘Ain)

Islamic Worldview (Q&S)

13

ISLAMISASI ILMU

Peran Worldview dalam Melahirkan

Ilmu Pengetahuan

1.1.1.1. Suatu Komunitas yang memiliki pandangan Suatu Komunitas yang memiliki pandangan Suatu Komunitas yang memiliki pandangan Suatu Komunitas yang memiliki pandangan hidup akan hidup akan hidup akan hidup akan melahirkan alam pikiran yang terdiri dari konsepmelahirkan alam pikiran yang terdiri dari konsepmelahirkan alam pikiran yang terdiri dari konsepmelahirkan alam pikiran yang terdiri dari konsep----2 2 2 2 yang disebut yang disebut yang disebut yang disebut dengan “dengan “dengan “dengan “conceptual environmentconceptual environmentconceptual environmentconceptual environment”

2. Konsep-konsep dalam pandangan hidup itu akan saling berkaitan saling berkaitan saling berkaitan saling berkaitan antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka

14

antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka antara satu dengan yang lain dan membentuk suatu kerangka konseptual (konseptual (konseptual (konseptual (scienntific conceptual schemescienntific conceptual schemescienntific conceptual schemescienntific conceptual scheme)

3. Pandangan hidup dan konsep-2 yang dimiliki akan menghasilkan cara pandang (cara pandang (cara pandang (cara pandang (outlookoutlookoutlookoutlook) terhadap segala sesuatu sekaligus ) terhadap segala sesuatu sekaligus ) terhadap segala sesuatu sekaligus ) terhadap segala sesuatu sekaligus kosa kata teknisnya (kosa kata teknisnya (kosa kata teknisnya (kosa kata teknisnya (technical vocabularytechnical vocabularytechnical vocabularytechnical vocabulary))))

4. Cara pandang ((((outlookoutlookoutlookoutlook) terhadap segala sesuatu yang dilengkapi ) terhadap segala sesuatu yang dilengkapi ) terhadap segala sesuatu yang dilengkapi ) terhadap segala sesuatu yang dilengkapi dengan kosa kata teknisnya secara perlahan akan membentuk dengan kosa kata teknisnya secara perlahan akan membentuk dengan kosa kata teknisnya secara perlahan akan membentuk dengan kosa kata teknisnya secara perlahan akan membentuk suatu disiplin keilmuan tersendiri. suatu disiplin keilmuan tersendiri. suatu disiplin keilmuan tersendiri. suatu disiplin keilmuan tersendiri.

Worldview yang Mengiringi Perkembangan Ilmu Kontemporer

1. Akal diandalkan untuk membimbing kehidupan manusia,

2. Bersikap dualistik terhadap realitas dan kebenaran,

15

3. Menegaskan aspek eksistensi yang, memproyeksikan pandangan hidup sekuler,

4. Membela doktrin humanisme,

5. Menjadikan drama dan tragedi sebagai unsur-unsur yang dominan dalam fitrah dan eksistensi kemanusiaan.

Ontologi Epistemologi Aksiologi

Rasionalisme, Empirisme

Positivisme, Intuisionisme

Science for Science

Values-free

Realitas Kebenaran

SainKontemporer

16

Positivisme, Intuisionisme Values-freeMateri

Sekuler, liberal,

AtheisMenolak Kebenaran

Wahyu&Sunnah

Ilmu Menghancurkan

Kemanusiaan

Islamisasi

Islamisasi Ilmu Kontemporer

Konsep Al-Attas:1. Ta’rif: Islamisasi : ”pembebasan manusia, mulai dari magic,mitos

animisnme dan tradisi kebudayaan kebangsaan, dan dari penguasaan sekuler atas akal dan bahasanya”

2. Dua langkah islamisasi Ilmu:Pertama, pengasingan atau mengisolir unsur-unsur dan konsep-

17

Pertama, pengasingan atau mengisolir unsur-unsur dan konsep-konsep utama Barat dari setiap bidang ilmu pengetahuan :a. Antroposentris b. Konsep dualisme (dualism) hakikat dan kebenaran.c. Doktrin humanismed. Ideologi sekulere. Konsep tragedi sebagai unsur-unsur dominan bagi eksistensi manusia

Kedua, memasukkan unsur-unsur Islam beserta konsep-konsep kunci dalam setiap bidang ilmu pengetahuan saat ini yang relevan.

Unsur-unsur tersebut adalah:

a. Konsep manusia

b. Konsep din

c. Konsep ilmu dan ma’rifat

d. Konsep hikmah

18

d. Konsep hikmah

e. Konsep ’adl

f. Konsep amal-adab dan

g. Konsep universitas.

Semua unsur dan konsep tersebut harus ditambatkan kepada konsep tauhid, syari’ah, sirah, sunnah dan tarikh.

Strategi Islamisasi Ilmu di Unissula

O

N

TO

Dewesternisasi

1. Kritik Peradaban Barat Sekuler 2. Kritik terhadap Epistemologi Barat 3. Kritik Sistim Ekonomi Barat 4. Kritik terhadap Sains Barat

19

O

LO

G

I

Islamic Worldview/Tauhid

1. Konsep Islam sebagai Worldview2. Konsep Wahyu dan Nabi dalam Islam3. Konsep Islam sebagai Din danTamaddun

2. Konsep ilmu dalam Islam

Skema Islamisasi Ilmu

EPIST

Disiplin Ilmu-Ilmu Keislaman1. Ilmu Hadith dan Peran Peradaban Islam

2. Ilmu Tafsir al-Qur’an &lmu-ilmu Islam3. Ilmu Nafs sebagai Ilmu Psikologi Islam4. Konstruk Ilmu Fikih & Problematikanya5. Hubungan Aqidah dengan Syariah6. Ilmu Tasawwuf dan Perannya dalam

Penguasaan Ilmu Islam

20

TEMOLOGI

6. Ilmu Tasawwuf dan Perannya dalam Peradaban Islam

Tantangan Teologi Islam 1. Sejarah Pluralisme di Barat 2. Aliran Teologi Global 3. Aliran Transendentalis

Tantangan Epistemologi Islam 1. Sekularisasi dan dampaknya terhadap epistemologi Islam

2. Filsafat Hermeneutika versus metode Ta'wil

Kajian MasalahUmat Islam

Skema Islamisasi Ilmu

AKSI

Pengacuan Kembali Ilmu Ke dalam Islam

1. Konsep Nilai dalam Islam

21

IOLOGI

Ke dalam Islam

Analisis Kreatif

1. Konsep Nilai dalam Islam2. Konsep Universitas Islam 3. Konsep Ekonomi Islam4. Konsep Filsafat Sains Islam

Struktur Bangunan Worldview Islam

Struktur

KONSEP TUHAN

Struktur

Konsep ilmu

Struktur

Konsep

Manusia

pendidikan

22

KONSEP TUHANWahyu, agama, Nabi,

Penciptaandsb

StrukturKonsep

dunia

StrukturKonsep nilai

StrukturKonsep

kehidupan

Ilmu & teknolgi

politik

ekonomi

hukum