RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI … · terbentuknya rasionalitas siswa kelas XII...

15
RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL SKRIPSI Oleh : MUHAMMAD BAGUS NUGROHO NIM K8411051 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016

Transcript of RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI … · terbentuknya rasionalitas siswa kelas XII...

RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI

UJIAN NASIONAL

SKRIPSI

Oleh :

MUHAMMAD BAGUS NUGROHO

NIM K8411051

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016

ii

iii

RASIONALITAS SISWA KELAS XII DALAM MENGHADAPI

UJIAN NASIONAL

Oleh :

MUHAMMAD BAGUS NUGROHO

NIM K8411051

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016

iv

v

vi

MOTTO

Setiap pilihan pasti ada hikmahnya, maka tetaplah berpikir positif karena

dengan begitu akan menjadikan perilaku positif.

(Muhammad Bagus Nugroho)

“Man amilla shoolikhan falinafsihi, wa man asaa’a fa alaihaa, tsumma ilaa

robbikum turjauun”.

“Barang siapa yang berbuat baik maka manfaat bagi dirinya, dan barang

siapa yang berbuat jelek maka bagi dirinya, kemudian pada Tuhanmu kalian

kembali”.

(Al-Qur’an 45:15)

vii

PERSEMBAHAN

Syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

“Bapak dan Ibu”

Sebab dirimulah aku disini, sebab dirimulah aku seperti ini, ucapan terima

kasih memang ttidak dapat membayar semua pengorbananmu tapi cinta dan

kasihmu kan selalu dilubu hatiku.

“Kakakku”

Terima kasih telah mendorong langkahku dengan penuh perhatian dan

kasih sayang.

viii

ABSTRAK

Muhammad Bagus Nugroho. K8411051. RASIONALITAS SISWA

KELAS XII DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL. Skripsi.

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas

Maret. Nopember 2015.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui: (1) bentuk

perubahan perilaku siswa kelas XII selama akan menghadapi ujian nasional;

(2) faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku siswa XII ketika akan

mengahadapi ujian nasional; (3) peran orang tua dan instansi pendidikan

dalam membentuk perilaku persiapan siswa kelas XII dalam menghadapi

ujian nasional.

Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian studi kasus. Dalam

penelitian ini informan diambil dari guru mata pelajaran ujian nasional, siswa

kelas XII, orang tua siswa kelas XII. Teknik pengambilan sampel

menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini

menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis dokumentasi. Teknik

analisis data menggunakan analisis data model interaktif.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat Tindakan rasional siswa

dalam menghadapi ujian nasional; 2) Terdapat faktor yang mempengaruhi

terbentuknya rasionalitas siswa kelas XII dalam menghadapi ujian nasional; 3)

Kemudian rasionalitas siswa kelas XII menjadi solusi ketika menghadapi

ujian nasional. Tindakan rasional siswa ketika akan menghadapi ujian nasional

dilihat berdasarkan aspek sosialisasi, aspek lingkungan dan aspek kelompok.

Kemudian siswa dibagi menjadi 3 kategori yaitu siswa yang dengan motivasi

tinggi dan memiliki fasilitas, siswa bermotivasi rendah minim fasilitas, dan siswa

bermotivasi tinggi minim fasilitas.

Kata Kunci : Tindakan Sosial, Ujian Nasional, Max Weber.

ix

ABSTRACT

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “RASIONALITAS SISWA KELAS XII

DALAM MENGHADAPI UJIAN NASIONAL”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi

Antropologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Zaini Rochmad, M.Pd selaku pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. MH Sukarno, M.Pd. selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Makno, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Boyolali, yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

6. Dra. Suratmi, selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA Negeri 2 Boyolali,

yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7. Siswa kelas XII SMA Negeri 2 Boyolali yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

8. Teman-teman assisten laboratorium Sosiologi-Antropologi, terima kasih atas

semua dorongan semangat, dan motivasi yang kalian berikan selama ini.

9. Ashabul Masjid Al-Fath Ngoresan, yang selalu memberikan do’a, semangat

dan motivasi selama saya kuliah di Universitas Sebelas Maret.

xi

10. Teman-teman seperjuangan Sant Eleven (Sosiologi Antropologi angkatan

2011), atas segala doa, dukungan, dan kebersamaan. Kenangan dan

pengalaman dari kalian tidak akan pernah terganti dan terlupakan. Semoga

kebersamaan ini selalu terjaga walaupun kelak kita akan terpisah jarak.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu

Semoga amal kebaikan dari semua pihak tersebut mendapatkan balasan

dari Allah SWT. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Nopember 2015

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAN ...................................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vii

ABSTRAK ................................................................................................................. viii

ABSTRACT. ................................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................... 8

A. Konsep Ujian Nasional .................................................................................... 8

B. Peran Orang Tua ............................................................................................... 10

C. Tindakan Sosial Manusia ................................................................................. 12

D. Analisa Weber Dalam Tindakan Sosial ........................................................... 17

E. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................................... 19

F. Kerangka berpikir. ............................................................................................ 20

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 22

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................................... 22

1. Tempat Penelitian ............................................................................................. 22

2. Waktu Penelitian ............................................................................................... 22

xiii

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................................... 23

1. Pendekatan Penelitian. ...................................................................................... 23

2. Jenis Penelitian. ................................................................................................ 25

C. Data dan Sumber Data ..................................................................................... 26

1. Data ................................................................................................................... 26

2. Sumber Data ..................................................................................................... 27

D. Teknik Pengambilan Informan ......................................................................... 29

E. Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 30

1. Wawancara ....................................................................................................... 30

2. Observasi .......................................................................................................... 31

F. Uji Validitas Data ............................................................................................. 32

G. Analisis Data ..................................................................................................... 34

H. Prosedur Penelitian. .......................................................................................... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 39

A. Deskripsi Lokasi / Obyek Penelitian ................................................................ 39

B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................................... 42

1. Bentuk Rasionalitas Siswa Kelas XII dalam Menghadapi Ujian Nasional. ..... 42

2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rasionalitas Siswa dalam Menghadapi

Ujian Nasional. ................................................................................................ 49

3. Peran Orang Tua dan Instansi Pendidikan dalam Membentuk Rasionalitas

Siswa Kelas XII. .............................................................................................. 52

C. Pembahasan ...................................................................................................... 58

1. Tindakan Rasional Siswa dalam Menghadapi Ujian Nasional. ....................... 58

2. Faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Rasionalitas Siswa Kelas XII. ...... 61

3. Rasionalitas Siswa Sebagai Solusi.................................................................... 71

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................... 74

A. Simpulan ........................................................................................................... 74

B. Implikasi .......................................................................................................... 75

C. Saran ................................................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 78

LAMPIRAN ............................................................................................................... 81

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka berpikir ................................................................................................ 21

3.1 Jadwal Penyusunan Skripsi .................................................................................. 22

3.2 Komponen Analisis Data: Model Interaktif. ........................................................ 36

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Interview guide ................................................................................................. 81

2. Fieldnote .......................................................................................................... 84

3. Hasil Observasi . ............................................................................................... 101

4. Jadwal Keseharian Siswa . ................................................................................ 104

5. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi ........................... 108

6. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi. ................................................................ 109

7. Surat Permohonan Ijin Penelitian ..................................................................... 110

8. Surat Keterangan. ............................................................................................. 111