Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

download Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

of 19

Transcript of Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    1/19

    RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1/2012

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    5,6

    30 .1.12

    Hingga

    10 .2.12

    NOMBOR DANOPERASI

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA100

    1.1Menyatakankuantiti secaraintuitif

    1.1 Menyatakan kuantiti melaluiperbandingan banyak atau sedikit ,sama banyak atau tidak sama banyakdan lebih atau kurang secara

    a. kumpulan yang mempunyaibanyak dan sedikit objek.

    b. membandingkan dua kumpulansecara padanan.

    c. pola yang berlainan denganmenggunakan dua kumpulanobjek.

    B1D1E1Menunjukkan ataumenyebut kuantiti danukuran objek dalambentuk perbandingan:

    a)banyak atau

    sedikit, lebih ataukurang

    b)panjang ataupendek,tinggi ataurendah,jauh ataudekat

    c) berat atau ringan

    d)sama banyak

    atau tidak samabanyak

    Pentaksiran sepenuhnya

    bagi descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi item dalam

    tajuk Nombor

    Bulat,Timbangan,Ukuran

    Panjang dan Isipadu

    Cecair

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    2/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    7,8,9

    12 .2.12

    Hingga

    2 .3.12

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA

    100

    1.2 Menamadanmenentukannilai

    i. Menamakan nombor hingga100

    a. Membilang objek dalamkumpulan

    b. Menamakan nombor bagikumpulan objek sebagaimewakili kuantiti

    c. Membandingkan duakumpulan objek untuk

    menentukan kumpulanlebih atau kurang satuhingga Sembilan.

    d. Menamakan angka.

    B1D3E1

    Menamakan nombor

    bulat sehingga 100

    Page | 2

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    3/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA

    100

    ii) Menentukan nilai nombor hingga100

    a. Menunjukkan kuantiti baginombor yang disebutdengan menggunakan objeksebenar, gambar, garisnombor dan abakus 4:1.

    b. Memadankan kumpulan

    objek dengan nomborc. Membandingkan nilai dua

    nombor dan menyatakanhubungannya lebihdaripada dan kurangdaripada.

    d. Menyusun kumpulan objek,kad gambar dank ad angkamengikut tertib menaik dantertib menurun.

    e. Membandingkan duanombor dan menyebutsebarang nombor yangterletak di antaranya.

    B2D1E1Menyatakan kuantiti

    objek

    sehingga100 dengan:

    a) Membilangsecara satu-satu, dua-

    dua,lima-lima,sepuluh-sepuluh

    b) Membandingc) Menama,

    menyusun ataumelengkapkanrangkaiannombor secaratertib menaikatau menurun

    Pentaksiran

    sepenuhnya bagi

    descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi item (a)&(d)

    bagi Standard

    Pembelajaran 1.4 (i)

    Page | 3

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    4/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    10,11

    5 .3.12

    Hingga

    23 .3.12

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA

    100

    1.3 Menulisnombor

    i. Menulis nombor hingga 100

    dalam:a. angkab. perkataan

    B2D2E1Menulis nombor bulatdalam perkataan atauangka sehingga 100

    12,13

    26 .3.12

    Hingga

    6.4.12

    1.NOMBORBULAT

    HINGGA

    100

    1.4Melengkapkansebarangrangkaiannombor

    i. Membilang nombor dalamlingkungan 100 secaraa. Satu-satub. Dua-duac. Lima-limad. Sepuluh-sepuluh

    Tertib menaik dan menurundengan menggunakanpelbagai objek dan garisnombor

    i i. Melengkapkan sebarangrangkaian nombor dalamlingkungan 100 secaraa. Satu-satub. Dua-duac. Lima-limad. Sepuluh-sepuluh

    Tertib menaik dan menurun

    B2D1E1 (i)Menyatakan kuantitiobjek sehingga100dengan:

    a) Membilangsecara, satu-satu, dua-dua,lima- lima,sepuluh-sepuluh.

    a) membandingd) Menama,

    menyusun ataumelengkapkanrangkaiannombor secaratertib menaikatau menurun .

    Pentaksiran

    sepenuhnya bagi

    descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi

    item (b) & (c)

    dalam 1.2 (ii)

    Page | 4

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    5/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    14,15,16

    9 .4.12

    Hingga

    27 .4.12

    1.NOMBORBULAT

    HINGGA

    100

    1.5Menentukannilai tempatbagi nombor

    i. Menyatakan nilai tempat bagisebarang nombor hingga 100

    ii. Menyatakan nilai digit bagi

    sebarang nombor hingga 100

    iii. Menyatakan nilai tempat dan

    nilai digit bagi sebarang nombor

    dengan menggunakan abakus

    4:1

    B2D3E1Menyatakan nilaitempat dan nilai digitbagi nombor bulatsehingga 100

    17,18,19

    30 .4.12

    Hingga

    18.5.12

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA

    100

    1.6Menganggar

    i. Memberi anggatan bilanganobjek yang munasabah dengana. Menyatakan kuantitinyab. Menggunakan perkataan

    lebih daripada dan kurangdaripada

    1.NOMBOR

    BULAT

    HINGGA100

    1.7Membundarkan

    nombor bulat

    i. Membundarkan nombor bulatkepada puluh yang terdekat

    dengan menggunakan garisnombor.

    B3D2E1

    Membundarkan nombor

    bulat sehingga 100

    kepada puluh terdekat.

    Page | 5

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    6/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    20

    21.5.12

    Hingga

    25 .5.12

    1.NOMBORBULAT

    HINGGA

    100

    1.8Melengkapkanpola nombor

    i. Mengenal pasti pola bagi sirinombor yang diberi

    ii. Melengkapkan pelbagai polanombor yang mudah

    B3D3E2

    Melengkapkan pola

    bagi siri nombor bulat

    sehingga 100

    21,22,23

    11 .6.12

    Hingga

    29 .6.12

    2.TAMBAH

    DAN TOLAK

    2.1 Mengenal

    pasti pasangannombor untukmembentuksatu nomborberkaitan

    2.2 Mengenal

    simbol

    i. Menyatakan pasangan nombor

    bagi jumlah nombor yang diberiii. Menyebut jumlah dua nomboriii. Senaraikan kombinasi dua

    nombor bagi jumlah nomboryang diberi

    i. Mengguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks tambahdan tolak

    ii. Memperkenalkan symboltambah, tolak dan sama dengan

    iii. Menggunakan symbol tambah,tolak dan sama dengan bagimenulis ayat matematikberdasarkan situasi yang diberi.

    B1D2E2 (i) (ii)

    Mengenal

    perbendaharaan kata

    bagi operasi tambah

    dan tolak

    B1D4E1 (iii)

    Mengenal simbol (+) ,

    (-) dan (=)

    Page | 6

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    7/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    24

    2 .7.12

    Hingga

    6.7.12

    2.TAMBAHDAN TOLAK

    2.3 Tambahdan Tolakdalamlingkungan 100

    i. Tambah dan tolak dalamlingkungan fakta asasa. Menyatakan secara spontan

    fakta asas tambah

    b. Menyatakan secara spontanfakta asas tolak

    c. Menyatakan fakta asas tolaksejajar dengan fakta asastambah

    d. Menggunakan strategitertentu bagi membina danmenyatakan fakta asastambah dan tolak

    e. Menggunakan abakus 4:1untuk mewakilkan pengiraantambah dan tolak.

    B1D5E1 (a)(b)

    Menyatakan pasangan

    nombor fakta asas

    tambah dan fakta asas

    tolak sehingga 10

    25

    9 .7.12

    Hingga

    13.7.12

    2.TAMBAH

    DAN TOLAK

    2.3 Tambah

    dan Tolakdalamlingkungan 100

    ii) Tambah dan tolak dalam

    lingkungan 100a. Melaksanakan pengiraantambah dan tolak

    b. Menggunakan abakus 4:1untuk mewakilkan pengiraantambah dan tolak

    c. Menggunakan strategipengiraan secara mentalbagi penambahan danpenolakan

    B3D1E1

    Melakukan operasiasas tambah dan tolakbagi nombor bulatdalam lingkungan 100.

    Page | 7

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    8/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    26

    16 .7.12

    Hingga

    20 .7.12

    2.TAMBAHDAN TOLAK

    2.4 Membinadanmenyelesaikanmasalah yangmelibatkansituasi ceritabagi operasitambah dantolak

    i. Mereka cerita masalah tambahdan tolak dalam lingkungan 100

    ii. Menyelesaikan masalah tambahdan tolak melalui simulasi ataumodel situasi

    iii. Menyelesaikan masalah tambahdan tolak yang melibatkansituasi harian.

    B4D1E1(i)Membina ayat

    matematik berdasarkan

    situasi

    B4D1E2 (ii)

    Menyelesaikan

    masalah matematik

    melibatkan operasi

    tambah dan tolak.

    B5D1E1 (iii)

    Menyelesaikan

    masalah matematik

    melibatkan operasi

    tambah dan tolak,

    mengikut prosedur

    B6D1E2 (iii)

    Mencipta kaedah atauidea baru mgunakan

    teknologi multimedia

    bagi memudah cara

    urusan harian

    Page | 8

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    9/19

    B6D1E3 (iii)

    Mgunakan logik mate

    untuk berkomunikasi

    dengan tepat dan jelasdengan rakan sebaya,

    guru atau komuniti.

    Page | 9

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    10/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    27

    23 .7.12

    Hingga

    27 .7.12

    3.PECAHAN 3.1 Mengenalpasti konsepsatu perduadan satuperempat

    i) Mengenal pasti satu perduadengan

    menggunakan perkataansetengah dan

    separuh dengan menggunakanbahan

    konkrit, gambar dan lipatankertas

    B2D4E1Menyatakan nilaiseparuh, setengah dansuku daripadakeseluruhan satubenda.

    28,29

    30 .7.12

    Hingga

    10 .8.12

    4. WANGHINGGA RM10

    4.1 Mengenalpasti ringgit dansen

    i. Mengenal pasti mata wangMalaysia dalam bentuk syilingdan wang kertas.

    i i. Mewakilkan nilai wang

    a. Sen hingga RM1b. Ringgit hingga RM10

    iii. Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1

    iv. Menukar wang

    a. Sen hingga 1 ringgit

    b. Ringgit hingga RM10

    B1D6E1 (i)Menyatakan ciri-ciri

    wang syiling dan wang

    kertas

    B3D4E1(iv)Menukar wang

    sehingga RM10:

    a) sen kepada senb) ringgitkepada ringgitc) sen kepadaringgit dan

    Page | 10

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    11/19

    sebaliknya

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    30

    13 .8.12

    Hingga

    17 .8.12

    4. WANGHINGGA RM10

    4.2 Tambahdan tolakmelibatkanwang

    i. Tambah dan tolak

    a. Sen hingga RM1

    b. Ringgit hingga RM10

    ii. Tambah dan tolak melibatkanwang dengan menggunakanabakus 4:1

    B3D1E2 (i)

    Melakukan operasi

    tambah dan operasi

    tolak yang melibatkan

    wang:

    a) syiling 5 sen, 10 sen,

    20 sen dan 50 sen

    (hasil tambah hingga

    RM1)

    b) ringgit RM1, RM5

    dan RM10 (hasil

    tambah hingga

    RM10)

    Page | 11

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    12/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    31,32

    27 .8.12

    Hingga

    7 .9.12

    SUKATANDAN

    GEOMETRI

    5.MASA DANWAKTU

    5.1Menamakanhari dan bulandanmenerangkan

    aktiviti sejajardengan haripersekolahan

    i) Menyatakan waktu dalam sehari

    ii) Menyatakan urutan peristiwadalam sehari (pada haripersekolahan)

    iii) Menamakan hari dalamseminggu mengikut urutan

    iv) Menamakan bulan dalamsetahun

    B1D2E1

    Menamakan :

    waktu-waktu dalam

    sehari

    a) hari-hari dalamseminggu

    b) bulan-bulan dalamsetahun

    c) waktu dalamsebutan jam

    33,34

    10 .9.12

    Hingga

    21.9.12

    5.MASA DANWAKTU

    5.2 Menyebutdan menuliswaktu

    i. Mengenal pasti dan menyatakansetengah dan satu perempatberdasarkan muka jam

    ii. Menyebut dan menulis waktudalam jam dan setengah jamsahaja dengan menggunakanjam analog

    B3D5E1(ii)

    Menulis waktu dalam

    jam dan setengah jam

    Page | 12

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    13/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    35

    24.9.12

    Hingga

    28 .9.12

    SUKATANDAN

    GEOMETRI

    6. PANJANG6.1Menggunakanunit relatif untukmengukur

    panjang

    i) Membuat pengukuran objekmenggunakan unit bukanpiawai

    ii) Membanding dua atau lebihukuran objek menggunakanunit bukan piawai

    B1D1E1 (ii)

    Menunjukkan atau

    menyebut kuantiti dan

    ukuran objek dalam

    bentuk perbandingan:

    a) banyak atausedikit, lebih

    ataukurang

    b) panjang ataupendek,tinggi

    ataurendah,jauhatau dekat

    c) berat atau ringan

    d) sama banyakatautidak samakbanyak

    Pentaksiran sepenuhnya

    bagi descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi semua item

    dalam tajuk

    Timbangan,Ukuran

    Panjang dan Isipadu

    Cecair

    Page | 13

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    14/19

    iii) Menggunakan danmempelbagaikanperbendaharaan kata ukuranpanjang dalam konteks

    B1D2E3 (iii)

    Mengenal

    perbendaharaan kata

    bagi unit ukuran bukan

    piawai

    Page | 14

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    15/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    36

    1 .10.12

    Hingga

    5 .10.12

    7. TIMBANGAN 7.1Menggunakanunit relatif untuktimbangan

    i. Membuat timbangan objekberkaitan jisim menggunakanunit bukan piawai

    ii. Membanding dua atau lebihtimbangan objek menggunakanunit bukan piawai

    iii. Menggunakan danmempelbagaikan

    perbendaharaan kata timbangandalam konteks

    B1D1E1 (ii)

    Menunjukkan atau

    menyebut kuantiti dan

    ukuran objek dalam

    bentuk perbandingan:

    a) banyak atau

    sedikit, lebihatau kurang

    b) panjang ataupendek,tinggiataurendah,jauhatau dekat

    c) berat atau ringan

    d) sama banyakatau tidak samabanyak

    B1D2E3(i)(iii)

    Mengenal

    perbendaharaan kata

    bagi unit ukuran bukan

    Pentaksiran sepenuhnya

    bagi descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi semua item

    dalam tajuk

    Timbangan,Ukuran

    Panjang dan Isipadu

    Cecair

    Page | 15

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    16/19

    piawai

    Minggu

    & Tarikh

    Bidang/Tajuk

    Pembelajaran

    Standard

    kandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen Standard

    Prestasi

    Catatan

    37

    8 .10.12

    Hingga

    12.10.12

    8.ISIPADUCECAIR

    8.1Menggunakanunit relatif untukisipadu cecair

    i. Melakukan aktiviti yangberkaitan dengan isipaducecair menggunakan unitbukan piawai

    ii. Membandingkan dua

    atau lebih bekas cecairmenggunakan unit bukanpiawai

    iii. Menggunakan danmempelbagaikanperbendaharaan kataisipadu cecair

    B1D2E3 (i)

    Mengenal

    perbendaharaan kata

    bagi unit ukuran bukan

    piawai

    B1D1E1(ii)Menunjukkan atau

    menyebut kuantiti dan

    ukuran objek dalam

    bentuk perbandingan:

    a) banyak atausedikit, lebihatau kurang

    b) Panjang ataupendek,tinggiatau

    rendah,jauhatau dekat

    c) Berat atau ringand) ,sama banyak

    atau tidak samabanyak

    Pentaksiran sepenuhnya

    bagi descriptor ini hanya

    berlaku setelah murid

    melepasi semua item

    dalam tajuk

    Timbangan,Ukuran

    Panjang dan Isipadu

    Cecair

    Page | 16

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    17/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    38

    15 .10.12

    Hingga

    19.10.12

    9. RUANG 9.1 Mengenalpasti bentuktiga dimensi(3D)

    i. Menamakan bentuk kuboid,kubus, kon, piramid tapaksegiempat sama, silinder dansfera

    ii. Memperihalkan permukaan, sisi

    dan bucu bentuk 3D

    B1D3E2

    Menamakan bentuk

    a) 3Db) 2D

    B2D5E1

    Menyatakan ciri bentuk-

    bentuk 3D dan 2D

    9. RUANG iii. Menyusun objek mengikut pola

    iv. Membina model 3D danmenerangkannya

    B3D3E1

    Melengkapkan pola

    bentuk 3D dan 2D

    B6D1E1

    Mereka cipta model

    daripada bentuk-bentuk 3D secara

    inovatif dan

    menerangkan model

    yang dibina

    Page | 17

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    18/19

    Minggu& Tarikh

    Bidang/TajukPembelajaran

    Standardkandungan

    Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi

    Catatan

    39

    22.10.12

    Hingga

    26.10.12

    9. RUANG 9.2 Mengenalpasti bentukdua dimensi(2D)

    i. Menamakan bentuk segiempatsama, segiempat tepat, segi tigadan bulatan

    ii. Memperihalkan garis lurus, sisi,bucu dan lenkung bagi bentuk

    2D

    B1D3E2

    Menamakan bentuk

    a) 3D

    b) 2D

    B2D5E1

    Menyatakan ciri bentuk-

    bentuk 3D dan 2D

    9. RUANG 9.2 Mengenalpasti bentukdua dimensi(2D)

    iii. Menyusun bentuk 2D mengikutpola

    iv. Menghasilkan corak berasaskan

    bentuk 2D

    B3D3E1

    Melengkapkan pola

    bentuk 3D dan 2D

    B5D1E2

    Menghasilkan corak

    berdasarkan bentuk 2D:

    a) Segi empatSegi tigaBulatan

    Page | 18

  • 8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012

    19/19

    *Sebarang perubahan dalam penyediaan RPT perlulah selari/selaras dengan takwim sekolah tahun semasa .

    Page | 19