Rancangan penilaian hasil belajar.pdf

8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf

1/52

RANCANGAN

BELAJAR

DEPARTEMEN

PENDIDIKAN NASIONAL


2/52

PENILAIAN• PENGERTIAN PENILAIAN

• PENGERTIAN PENILAIAN KELAS• IRI PENILAIAN KELA

• TEKNIK PENILAIAN

• PENGERTIAN KETUNTASAN

• PELAPORAN

Sosialisasi KTSP


3/52

PENGERTIAN PENILAIAN

MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI

(ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,

INTERPRETASI INFORMASI UNTUK

MEMBUAT KEPUTUSAN.

Sosialisasi KTSP


4/52

PENILAIAN KELAS

Proses en um ulan &

penggunaan informasi oleh

guru melalui sejumlah bukti

un u mem ua epu usan g

belajar/kompetensi siswa.

Sosialisasi KTSP


5/52

CIRI PENILAIAN KELAS

1. BELAJAR TUNTAS

2. OTENTIK 3. BERKESINAMBUNGAN

4. BERDASARKAN ACUAN KRITERIA /

PATOKAN5. MENGGUNAKAN BERBAGAI CARA &

ALAT PENILAIAN

Sosialisasi KTSP


6/52

1. Belajar Tuntas

• Belajar Tuntas (mastery learning ): peserta didik

berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan

hasil yang baik.

“tingkat kemampuannya untuk beberapa mataela aran dan dia arkan sesuai den an

karakteristik mereka, maka sebagian besar darimereka akan mencapai ketuntasan”.

Sosialisasi KTSP

(John B. Carrol, A Model of School Learning)


7/52

lanjutan

• Guru harus mempertimbangkan antara waktu

yang diperlukan berdasarkan karakteristik pesertadidik dan waktu yang tersedia di bawah kontroluru . rr

“lebih lama untuk materi yang sama, mereka dapatberhasil jika kompetensi awal mereka terdiagnosis

r r r rdan materi yang berurutan, mulai dari tingkatkompetensi awal mereka”

Sosialisasi KTSP

(JH. Block, B. Bloom)


8/52


9/52

3. Berkesinambungan

perbaikan hasil terus menerus dalam

bentuk Ulangan Harian, Ulangan

Semester, dan Ulangan Kenaikan

Kelas.

Sosialisasi KTSP


10/52

• Ulangan Harian : selesai satu atau beberapa. , , ,

lainnya)• Ulangan Tengah Semester : selesai beberapa

Kompetensi Dasar pada semester yangbersangkutan

Kompetensi Dasar pada semester yangbersangkutan.

• : uKompetensi Dasar pada semester ganjil dangenap, dengan penekanan pada kompetensi dasar

Sosialisasi KTSP

semester genap


11/52

4. Berdasar Acuan kriteria/patokan

TIDAK DIBANDINGKAN dengan peserta

kelompok, tetapi dengan kemampuan

yang ditetapkan

Sosialisasi KTSP


12/52

5. Menggunakan Berbagai cara &

alat enilaian

sistem pencatatan yang bervariasi

• Menggunakan penilaian yangbervariasi: Tertulis, Lisan, Produk,Portofolio, Unjuk Kerja, Proyek,

Pengamatan, dan Penilaian Diri

Sosialisasi KTSP


13/52


14/52

Unjuk Kerja Performance) :

pengamatan terhadapa aktivitas siswa dalammelakukan sesuatu un uk ker a tin kah laku

interaksi)

• Penyajian lisan: keterampilan berbicara, berpidato, baca

puisis, berdiskusi.

• Partisipasi dalam diskusi• Menari

• ema n an a a mus• Olah Raga• Menggunakan peralatan laboratorium

Sosialisasi KTSP

• engoperas an sua u a a


15/52

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN

RATING SCALE

------------------------------------------------------------------------------------------------

Petun uk : Beri Lin karan ada an ka an sesuai untuk setia kemam uan an teramati pada waktu anak berpidato :

1 bila tidak pernah

2 bila aran

3 bila kadang-kadang, dan

4 bila siswa selalu melakukan

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Nama : Rinjani

I. Ekspresi fisik (physical expression)

.

1 2 3 4

B. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan pernyataan yang

Sosialisasi KTSP

1 2 3 4


16/52

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN

CHECKLIST

---------------------------------------------------------------------------------

etun u : er tan a centang v e a ang uru mana

kemampuan siswa teramati pada waktu berpidato.

----------------------------------------------------------------------------------

Nama: Rinjani

I. Ekspresi fisik (physical expression)

----- A. Berdiri tegak melihat pada penonton

----- B. Merubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan pernyataan yang disajikan

Sosialisasi KTSP

----- .


17/52

II. Ekspresi suara (vocal expression)

---- . ----- B. Nada suaranya berubah-ubah sesuai pernyataan

yang ditekankan

---- C. Berbicara cukup keras untuk didengar penonton

. spres ver a ver a express on

---- A. Memilih kata-kata yang tepat untuk menegaskan

---- B. Tidak mengulang-ulang pernyataan

---- C. Menggunakan kalimat yang lengkap untuk

mengutarakan suatu pikiran---- D. Menyimpulkan pokok-pokok pikiran yang

Sosialisasi KTSP


18/52

Penugasan Proyek)

Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung

tertentu

Perencanaan

Pengumpulan data

, Penyajian data

Sosialisasi KTSP


19/52

PENILAIAN PROYEK

B rm nf m nil i :

• Keterampilan menyelidiki secara umum•

tertentu

•suatu penyelidikan

• Kemam uan men informasikan sub ek secara

jelas

Sosialisasi KTSP


20/52

CONTOH

PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Jenjang : SMP

Kelas / Semester : VII

Contoh Kompetensi Dasar :menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang

muncul sebagai dampak globalisasi

(konsumerisme, gaya hidup)

Sosialisasi KTSP


21/52

• Indikator :

- eng ent as u t - u t g o a saslingkungan masyarakat (mis: dalam hal

, , ,

- Membuat daftar perubahan perilaku

masyarakat setempat sebagai dampakglobalisasi (mis: dalam hal makanan, perilaku,gaya hidup, pakaian, nilai-nilai, komunikasi,

,

- Membandingkan pandangan orang tua dananak men enai erubahan- erubahan an

Sosialisasi KTSP

terjadi akibat pengaruh globalisasi


22/52

Contoh Tugas Penilaian Proyek

-----------------------------------------

Lakukan penelitian sederhana dilin kun an sekitar men enai

pengaruh iklan di media cetak

terhadap gaya hidup anak SMP

,makanan dan minuman, perilaku)

Sosialisasi KTSP


23/52

CONTOH FORMAT PENYEKORAN TUGAS PROYEK

ASPEK KRITERIA DAN SKOR

3 2 1

PERSIAPAN Jika memuat tujuan, topik,

alasan, tempat penelitian,

res onden, daftar

Jika memuat tujuan,

topik, alasan, tempat

enelitian, res onden,

Jika memuat tujuan, topik, alasan,

tempat penelitian, responden,

daftar ertan aan tidak len ka

pertanyaan dengan lengkap. daftar pertanyaan

kurang lengkap.

PENGUMPULAN Jika daftar pertanyaan dapat Jika daftar pertanyaan Jika pertanyaan tidak terlaksana

dilaksanakan semua dan

data tercatat dengan rapi

dan lengkap.

dapat dilaksanakan

semua, tetapi data

tidak tercatat dengan

rapi dan lengkap.

semua dan data tidak tercatat

dengan rapi.

PENGOLAHAN

DATAJika pembahasan data

sesuai tujuan penelitian

Jika pembahasan data

kurang

menggambarkan

Jika sekedar melaporkan hasil

penelitian tanpa membahas data

tujuan penelitian

PELAPORAN

TERTULISJika sistimatika penulisan

benar, memuat saran,

bahasa komunikatif .

Jika sistimatika

penulisan benar,

memuat saran, namun

Jika penulisan kurang sistimatis,

bahasa kurang komunikatif, kurang

memuat saran

Sosialisasi KTSP

bahasa kurang

komunikatif


24/52

Hasil Kerja Produk):

Penilaian terhadap kemampuan membuat

Penilaian Hasil Akhir dan Proses:

- makanan

- pakaian- , ,- barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik,dan logam

proses spt: - menggunakan teknik menggambar -

Sosialisasi KTSP

- membakar kue dengan baik


25/52

PENILAIAN

PERSIAPAN,kmp:

- rencanakan, gali,

PEMBUATAN:

kmp seleksi dan

PENILAIAN(APPRAISAL):

kmp buat

gagasan- desain produk

alat, teknik pro u sesuakegunaan (fungsi) &keindahan

Sosialisasi KTSP


26/52

Contoh1:

TUGAS PENILAIAN PRODUK

-------------------------------------------------------

ugas: buatlah rancangan model bendayang menggunakan roda

Ketentuan:

- r r

- Bahan untuk model tertulis dalam rancangan

- entu an spes as a an untu mo e

Sosialisasi KTSP


27/52

Contoh2:

TUGAS PENILAIAN PRODUK

--------------------------------------------------------

ugas: ancang an uat a ma nan yangmenggunakan roda.

ketentuan sebagai berikut (spesifikasidiberikan) :en s ayu: ………..

ukuran: …………………….

dst.

Sosialisasi KTSP


28/52

Penskoran tugas penilaian produk

contoh 1:

No Kriteria skor

1. Ada gambar rancangan model

2. Bahan tertulis dalam model

3. Spesifikasi bahan tertulis

4. Unsur estetika

Kriteria penskoran :

B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelasC = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,

spesifikasi bahan kurang jelas

Sosialisasi KTSP

, ,

bahan tidak jelas


29/52

TES TERTULIS

Memilih dan Mensu lai awaban

.

- Pilihan ganda

- - -

.

- Isian atau melengkapi

- awa an s ng a- uraian

Sosialisasi KTSP


30/52

BANDINGKAN

• A a ke an an an • ASEAN?

• Tahun berapa ASEANapa yang akan timbul jika ASEAN bubar?

didirikan?

• Negara mana saja yang

• Dengan cara apa ASEANmendukung

man a anggota ASEAN?

• Buatlah bagan PLTA!

•

Sosialisasi KTSP


31/52

PORTOFOLIO :

Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa

• Pengumpulan data melalui karya siswa

• Refleksi perkembangan berbagai kompetensi

•siswa

• Bagian Integral dari Proses Pembelajaran

• Untuk satu periode• Tujuan Diagnostik

Sosialisasi KTSP


32/52

Hal-hal yang perlu diperhatikan:

• Siswa merasa memiliki portofolio sendiri

dikumpulkan• Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa

a am 1 map atau o er

• Beri tanggal pembuatan

•

• Minta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secaraberkesinambungan

• ag yang urang, er esempa an per a aryanya,tentukan jangka waktunya

• Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu

Sosialisasi KTSP


33/52

karya-karya yang dapat dikumpulkan

melalui enilaian ortofolio

• Puisi • Doa

• Karangan• Gambar / Lukisan • Surat• Komposisi Musik

• Desain

• Paper

• eks Lagu

• Resep Makanan• Sinopsis

• Naskah pidato /

• Laporan Observasi/Penyelidikan /

• Naskah Drama • Dsb.

Sosialisasi KTSP

C t h P t f li


34/52

Contoh PortofolioMata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu : 1 Semester

Nama Siswa : _________________ Kelas : X/1

Kriteria

Tata bahasa Kosakata Kelengkapan SistematikaNo SK / KD Periode Keterangangagasan penulisan

. karangandeskriptif 10/8

dst.

2. Membuatresensibuku

1/9

30/9

10/10

Dst.

Sosialisasi KTSP


35/52

PENILAIAN SIKAP

Penilaian terhadap perilaku dan

keyakinan siswa terhadapobyek sikap

Cara: – , ,

perhatian

– Pertanyaan langsung: tanggapan thd tatib

aru – Laporan pribadi: menulis pandangan ttg

“kerusuhan antaretnis”.

Sosialisasi KTSP


36/52

Contoh Format Penilaian Sikap dalam

praktek IPA :

No. Nama Perilaku Nilai Keterangan

BekerjasamaBerinisiatif

PenuhPerhatian

Bekerjasistematis

1. Ruri

.

3. ....

Sosialisasi KTSP


37/52

PENILAIAN DIRI

Menilai diri sendiri berkaitanden an status roses tin katpencapaian kompetensi yang

di ela arin a.

Sosialisasi KTSP


38/52

CONTOH PENILAIAN DIRI

PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK Nama : -----------------------------------------------------

Nama-nama anggota kelompok : -----------------------------------------------------

Kegiatan kelompok : -----------------------------------------------------

. . . . , , ,

pernyataan:

A : selalu C : kadang-kadangB : sering D : tidak pernah

1. -------- Se ama s us saya mengusu an e p p ut s us an

2. -------- Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan mengusulkan sesuatu

3. -------- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan

4. -------- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya . --------- e ama er a e ompo , saya….

--------- mendengarkan orang lain

--------- mengajukan pertanyaan

--------- mengorganisasi ide-ide saya

-------- mengorgan sas e ompo

-------- mengacaukan kegiatan-------- melamun

6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan berlangsung?

Sosialisasi KTSP

-------------------------------------------------------------------------------------------

SUMBER: Forster & Masters.1996.


39/52

ALUR PELAKSANAAN PENILAIAN

• MEMETAKAN SK KD INDIKATOR DAN KRITERIAKETUNTASAN BELAJAR

• MENETAPKAN TEKNIK PENILAIAN

•

Sosialisasi KTSP


40/52

CONTOH FORMAT PEMETAAN

ASPEK

PENILAIAN

SK KD INDIKATOR KRITERIA

KETUNTASANBELAJAR

TEKNIK PENILAIAN

PROY PROD TES UN KERJA DLL

MENDENGAR

KAN

BERBICARA

MEMBACA

MENULIS

Sosialisasi KTSP


41/52

CONTOH REKAP NILAI

MATA PELAJARAN :

KELAS/SEMESTER :

NO

NAMA

MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS

K D1

KD2

R R

TS

AS KD1

KD2

R R

TS

AS

KD1

KD2

R R

TS

AS

KD1

KD2

R R

TS AS

1 Rini

2 Tini

Catatan: KD= Kompetensi Dasar; RR= Nilai Rata-rata KD; TS= Nilai Tengah Semester; AS= Nilai Akhir Semester

Sosialisasi KTSP


42/52

MANFAAT HASIL PENILAIAN

• REMEDIAL

• PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

Sosialisasi KTSP


43/52

KAPAN?

• REMEDIAL

DILAKUKAN BILA NILAI INDIKATOR KURANG DARINILAI KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR

• PENGAYAAN

DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH CEPAT

• PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

Sosialisasi KTSP


44/52

KETUNTASAN BELAJAR

• PER INDIKATOR

• : –

• IDEAL: 75%•

KEMAMPUAN AKADEMIS SISWA,

KOMPLEKSITAS INDIKATOR,DAYA DUKUNG : GURU, SARANA

• TUNTAS INDIKATOR → KD → SK → MAPEL

Sosialisasi KTSP

CONTOH PENGHITUNGAN KETUNTASAN


45/52

E KE

BELAJAR

DASAR INDIKATOR

KETUNTASAN

DIDIK KETUNTASAN

1 60% 60 TUNTAS

2 60% 59 TAK

3 55% 75 TUNTAS

Sosialisasi KTSP

CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD


46/52

CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD

KOMPETENSIINDIKATOR

KRITERIA

KETUNTASAN NILAI SISWA KETUNTASAN

BELAJAR

1

1 60% 61 TUNTAS

2 70% 80 TUNTAS

3 60% 90 TUNTAS

2

1 70% 70 TUNTAS

2 65% 68 TUNTAS3 60% 72 TUNTAS

NILAI KD 1: NILAI KD 2:

= 61+80+903

=

MODE : 70 NILAI KD :70

Sosialisasi KTSP

,

DALAM 1 KD


47/52

DALAM 1 KD

• JML INDIKATOR YG TUNTAS

LEBIH DARI 50%:

LANJUT KE KD BERIKUTNYA

•

SAMA ATAU LEBIH DARI 50%:

MENGULANG KD YANG SAMA

Sosialisasi KTSP


48/52

PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL

• TATAP MUKA DENGAN GURU

• BELAJAR SENDIRI → dinilai

• KEGIATAN: MENJAWAB PERTANYAAN,

TUGAS, MENGUMPULKAN DATA.

•

Sosialisasi KTSP

PROGRAM PENGAYAAN


49/52

PROGRAM PENGAYAAN :

• SISWA BERPRESTASI BAIK

• MEMPERKAYA KOMPETENSI•

MEMBERI MATERI TAMBAHAN, LATIHAN

TAMBAHAN TUGAS INDIVIDUAL• HASIL PENILAIAN MENAMBAH NILAI

MATA PELAJARAN BERSANGKUTAN

• SETIAP SAAT, PADA ATAU DI LUAR JAM EFEKTIF.

Sosialisasi KTSP

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN


50/52

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

Program

StrategiBahanTidak efektif?

Direvisi

Sosialisasi KTSP

PELAPORAN


51/52

PELAPORAN

• Rapor adalah laporan kemajuan belajar

• Berisi informasi tentang pencapaiankom etensi

• Sekolah boleh menetapkan sendiri model

,komunikatif dan menggambarkan pencapaiankompetensi.

• Model yang ada merupakan contoh yangdapat dimodifikasi/diadopsi oleh sekolah.

Sosialisasi KTSP


52/52

Selesai

Sosialisasi KTSP

Rancangan penilaian hasil belajar.pdf

Documents

Transcript of Rancangan penilaian hasil belajar.pdf