RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORALTINGKATAN DUA 2011

Minggu Nilai/unit Kandungan akademik Hasil pembelajaran Aktiviti Alatan Catatan

1(3 - 7/1)

BIDANG PEMBELAJARAN 1:NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.

Percaya kewujudan Tuhan asas kesejahteraan hidup

Agama benteng hidup manusia Kepentingan dan

keperluan agama -sikap taat dan patuh kepada suruhan Tuhan

Agama memandu manusia kearah kebaikan dan kesejahteraan hidup

Pada akhir pelajaran ,murid dapat:-1.menjelaskan kepentingan agama sebagai panduan kehidupan seharian(Pemikiran )2 menyedari penting nya ajaran agama dalam kehidupan (Perasaan ) 3. Mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan (Tingkah Laku )

Bercerita

Latihan kemahiran

Buku teks

Buku nota

1 1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan orang lain

Amanah menjamin perhubungan yang harmonis

Sikap amanah menimbulkan kepercayaan orang lain.

Sikap amanah dalam setiap perhubungan Anggota keluarga

Pada akhir pelajaran murid dapat:-1 Menjelaskan kepentingan mengamalkan sikap amanah dengan anggota keluarga dan individu lain (Pemikiran).2. Menyedari kepentingan amanah dalam setiap

SumbangsaranPerbincangan kumpulan

Latihan

Buku nota

Rakan sebaya ,warga sekolah dan anggota masyarakat

perhubungan ( Perasaan )3.Mengamalkan cirri-ciri amanah dalam pelbagai situasi (Tingkah laku)

2 (10-14/1) 1.3 Harga diri

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Sayang akan diri membentuk peribadi mulia

Perlakuan yang baik membentuk jati diri* Tingkah laku yang merosakkan diri perlu dijauhi - Kumpulan kongsi gelap Penyalahgunaan dadah Merokok Pergaulan bebas

Pada akhir pelajaran ,murid dapat :- 1.Menyenaraikan amalan yang boleh menjejaskan maruah diri ( Pemikiran )2. Menginsafi bahawa tingkah laku yang merosakkan diri perlu dijauhi ( Perasaan) 3.Menghindari amalan yang boleh menjejaskan maruah diri ( tingkah laku )

Sumbangan saranPerbincangan kumpulanlatihan

Buku nota

Bertanggungjawab

Kesanggupan diri seseoranguntuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

Sikap bertanggungjawab menjamin kesejahteraan

Amalan bertanggungjawab menjamin kesempurnaan tugas

* Sikap bertanggungjawab dalam menjalankan tugas Rumah

Pada akhir pelajaran,murid dapat:-1. Menyenaraikan tanggungjawab diri di rumah dan di sekolah. ( pemikiran )2. Menyedari amalan bertanggungjawab menjaminkan kesempurnaantugas (Perasaan )

Merancang jadual waktu sendiri

Perbincangan kumpulan

Buku nota

Kad manila

Sekolah Masyarakat

3. Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam pelbagai situasi ( Tingkah laku)

3(17– 21/1)

Hemah tinggi

Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Hemah tinggi mencerminkan Peribadi mulia

Tutur kata dan tingkah laku terpuji

menghormati orang lain

berterima kasih

*Jauhi sikap : angkuh bercakap besar mementingkan diri

Pada akhir pelajaran ,murid dapat :-1.menyatakan pertuturn yang terpuji serta berterima kasih bagi menghormati orang lain(Pemikiran )2.Menyedari kepentingan tutur kata dan tingkah laku terpuji serta berterima kasih bagi menghormati orang lain.(Perasaan )3.Mengamalkan pertuturan dan tingkah laku yang terpuji serta berterima kasih sesuai dengan norma masyarakat ( Tingkah laku)4.Menjelaskan cara-cara bersikap positif( Pemikiran )5. Menyedari pentingnya tingkah laku yang bersopan.(Perasaan )6. Mengamalkan sikap positif dalam kehidupan ( Tingkah laku)

Kaitkan cerita dengan nilai-nilai murni.

Latihan kefahaman

Buku teks

Kertas

Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur ,sabar dan mengawal diri bagi mengelak berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup.

Toleransi menjalin kemesran

Amalan toleransi mengekalkan hubungan yang Mesra

* Toleransi dalam perhubungan Anggota keluarga Rakan sebaya Warga sekolah Masyarakat

Pada akhir pelajaran,murid dapat :-1.Mengenal pasti sikap toleransi dalam perhubungan anggota anggota keluarga, rakan sebaya warga sekolah dan masyarakat ( Pemikiran )2. Menyedari kepentingan sikap toleransi dalam perhubungan anggota keluarga, rakan sebaya warga sekolah dan masyarakat(Perasaan )3. Mengamalkan sikap toleransi dalam perhubungan anggota keluarga,rakan sebaya, warga sekolah dan masyarakat ( Tingkahlaku )

Latihan

Ujian minda

Buku nota

4(24 – 18/1)

Berdikari Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung Kepada orang lain

Berdikari membawa kejayaan

Mampu menyelesaikan masalah,memupuk sikap berdikari Berupaya menyelesaikan masalah secara individu dan kumpulan

Pada akhir pelajaran murid dapat :-1.Menyatakan kepentingan keupayaan menyelesaikan masalah secara individu dan kumpulan (Pemikiran )2. Memahami kepentingan berdikari dalam menyelesaikan masalah( Perasaan )

sumbangsaran

Perbincangan Kumpulan

keratan akhbar

Buku teks

3.Berupaya sendiri tanpa mengenal putus asa untuk mencapai kejayaan (tingkah laku)

5 (31-6/2)

CUTI TAHUN BARU CINA

6(7 – 11/2)

Kerajinan

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

1.11 Rasional

Boleh berfikirberdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

Rajin dan usaha tangga kejayaan.

Kegigihan dalam kehidupan seharian* Kejayaan berpunca daripada usaha yang gigih - Diri - Keluarga - Sekolah

Sikap rasional membentuk pemikiran yang matang.

Pemikiran terbuka menjamin keputusan yang bijak

Keupayaan menimbangkan pelbagai pilihan berdasarkan beberapa

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1.Menyatakan contoh-contoh tindakan yang membawa kejayaan kepada diri dan keluarga (Pemikiran )2. Menyedari kejayaan berpunca daripada sikap kerajinan (Perasaan )3. Berusaha tanpa jemu, demi kepentingan diri, keluarga dan sekolah (Tingkah laku )

Pada akhir pelajaran, murid dapat :-1. Menyenaraikan pelbagai pilihan berdasarkan beberapa faktor sebelum membuat keputusan (Pemikiran )2. Menyedari kepentingan membuat keputusan berdasarkan bukti,

latihan

Membaca pantun

Kuiz minda

Latihan

Perbincangan

Buku teks

Buku teks

Buku latihan

factor sebelum membuat keputusan

- Bukti yang kukuh - Pengetahuan - Pengalaman

pengetahuan dan pengelaman (Perasaan )3. Membuat keputusan selepas menimbangkan pelbagai faktor (Tingkah laku)

7(14 –18/2)

1.12 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dlam pemikiran,pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain

Hidup sederhana asas kesejahteraan bersama

Sikap sederhana dalam hubungan

Keupayaan mengimbangi kepentingan diri dan oranglain

Pergaulan Membantu mengikut

kemampuan diri

Pada akhir pelajaran,murid dapat: 1. Memahami sikap kesederhanaan dalam kehidupan ( Pemikiran ) 2 Menyedari kepentingan mengamalkan sikap kesederhanaan( Perasaan ) 3. Mengambil tindakan dengan mengambil kira kepentingan diri dan orang lain (Tingkahlaku )

Perbincangan

sumbangsaran

Latihan

9(21-25/2)

BIDANG PEMBELAJARAN 2NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

2.1 Kasih sayang terhadap keluarga

Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga

Kasih sayang asas keluarga bahagia

Kebahagian keluarga tanggungjawab bersama

kasih dan sayang terhadap anggota keluarga

Hubungan keluarga yang hharmonis

Pada akhir pelajaran, murid dapat : 1. Menyenaraikan aktiviti yang menunjukkan perasaan kasih sayang di kalangan anggota keluarga (Pemikiran)2. Menyedari kepentingan perasaan kasih sayang antara anggota keluarga (Perasaan )3. Mengamalkan tingkah laku yang menunjukkan wujudnya kasih saying dalam sesebuah keluarga (Tingkah laku )4. Menjelaskan ciri-ciri keluarga bahagia (Pemikiran )5. Menghargai ikatan kekeluargaan yang harmonis( Perasaan )6. Menyayangi ibu bapa dan anggota keluarga yang lain ( Tingkah laku )

Permainan

latihan

Buku teks

radio

11 (1-5/3)

UJIAN SELARAS BERFOKUS

12(24 -28/3)

13(24 -28/3)

2.2 Hormat dan taat kepada anggota keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksidan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni

Pegangan agama menjamin keluarga bahagiaHormat dan taat kepada ibu bapa tuntutan agama

Kedudukan ibu bapa mengikut persektif agama Islam,Buddha, Hindu, Sikh dan Kristian

Pada akhir pelajaran ,murid dapat 1.Menyenaraikan perlakuan yang menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibubapa (Pemikiran )2. Menyedari kepentingan menghormati ibubapa( Perasaan )3.Memulia dan mentaati ibubapa seperti ajaran agama( Tingkah laku )

Sketsa antarakumpulan

latihan

Buku teks

14(30/3 -4/4)

2.3 Mengekalkan nradisi

kekeluargaan

Menerima,menghormati,mengamalkan sesuatu kebiasaan adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun temurun dalam keluarga

Tradisi kekeluargaan warisan berharga* Amalan adat menghidupkan tradisi kekeluargan * Amalan tradisi oleh keluarga sejak turun temurun* Sambutan sesuatu

Pada akhir pelajaran,murid dapat:-1.Mengenalpasti adat dn tradisi yang diamalkan oleh keluarga (Pemikiran)2. Menghargai dan berbangga dengan adat dan tradisi yang diamalkan oleh keluarga (Perasaan )

perayaan bersama keluargta 3. Mematuhi adat dan tradisi yang diamalkan oleh keluarga (Tingkah laku)

15(7 – 11/4)

2.4 Tanggungjawab terhadap keluarga

Kewajipan yang harusdilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.

Maju diri demi kebahagian hidup berkeluarga* Bertanggungjawab memajukan diri dan keluarga - Pendidikan Kerjaya

Pada akhir pelajaran,murid dapat:-1.Menyatakan kepentingan memajukan diri dan keluarga dalam pendidikan dan kerjaya ( Pemikiran )2. Berbangga dengan kejayaan anggota keluarga dalam pendidikan dan kerjaya (Perasaan )3. Menjalankan tanggungjawab terhadap keluarga dengan belajar bersungguh untuk memajukan diri dan keluarga ( Tingkah laku )

Latihan Buku teks

PantunPuisi

16(14 -18/4)

BIDANG PEMBELAJARAN 3NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

3.1 Menyanyangi dan menghargai alam sekitar.

Persekitaran berkualiti kesejahteraan bersama

Keceriaan sekolah tanggungjawab bersama* Tanggungjawab

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1 Menjelaskan cara -cara menjaga kebersihan dan menceriakan kawasan sekolah (pemikiran )

Perbincangan

Sumbangsaran

Buku teks

Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekitar untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem

memelihara dan memulihara persekitaran sekolah * Kebersihan dan penghijauan persekitaran sekolah

2. Menghargai persekitaran sekolah yang ceria dan menarik (Perasaan )3. Mengamalkan tanggungjawab menjaga persekitaran sekolah(Tingkah laku )

17(21 -25/4)

3.3 Kemapanan alam sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

Perlindungan santuari hidupan tanggungjawab bersama

Zon persisiran pantai perlu dilindungi

Pembangunan terkawal di zon persisiran pantai

Pada akhir pelajaran, murid dapat :-1. Menyatakan ciri-ciri persisiran pantai yang bersih (Pemikiran )2. Menyedari kepentingan melindungi kawasan persisiran pantai (Perasaan)3. Melibatkan diri dalam melindungi zon persisiran pantai (Tingkah Laku )

Perbincangan kumpulan dan pembentangan

Latihan

* Pengekalan kawasan terumbu karang untukpembiakan hidupan marin

4. Menyediakan cara-cara untuk mengekalkan kawasan terumbu karang untuk pembiakan hidupan marin. (Pemikiran)5. Menyedari pentingnya kawasan terumbu karang di kekalkan (Perasaan)6. Menyokong usaha dalam pemuliharaan kawasan termbu karang (Tingkahlaku)

Sumbangsaran

Latihan

keratan akbar

Buku teks

17(21 – 25/4)

3.4 Peka tehadap isu-isu alam sekitar.

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya.

Bencana alam ialah fenomena semula jadi

Peka terhadap kejadian bencana alam demi keselamatan bersama

*Kesan bencana alam kepada alam sekitar

*Persediaan menghadapibencana alam

Pada akhir pelajaran murid dapat1.Mengenalpasti kesan bencana alam, kepada alam sekitar (Pemikiran)2. Menyedari bahaya kesan bencana alam (Perasaan)3. Mengambil langkah-langkah yang khusus untuk mencegah bencana (t/laku)4. Mengenalpasti langkah-langkah persediaan dalam menghadapi bencana alam (Pemikiran)5. Menyedari pentingnya persediaan dalam menghadapi bencana alam (Perasaan)6. Melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti persediaan menghadapi bencana alam(Tingkah laku)

Perbincangan

Sumbangansaran

Buku nota

18(28 /4– 2/5)

BIDANG PEMBELAJARAN 4NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

4.1 Cinta akan Negara

Perasaan sayang dan bangga kepada Negara serta meletakkan kepentingan Negara melebihi kepentingan diri

Nikmat keselesaan hidup tanda kemakmuran Negara

Kemudahan awam dan perkhidmatan social negaraTanggungjawab bersama

* Perasaan bangga dengan kemudahan awam dan perkhidmatan negara

* Sikap bertanggungjawab menjaga kemudahan awam dan sosial yang terdapat dalam Negara.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Memahami betapa pentingnya kemudahan awam dan sosial yang disediakan oleh kerajaan kepada masyarakat (Pemikiran )2. Menyedari tanggungjawab menjaga kemudahan awam dan perkhidmatan sosial negara bersama-sama (Perasaan )3. Menggunakan kemudahan awam dan perkhidmatan sosial dengan baik walau di mana berada (Tingkah laku )4. Menyenaraikan cara menjaga kemudahan awam yang disediakan (pemikiran )5. Menyedari kepentingan menjaga kemudahan awam kepada semua lapisan masyarakat (perasaan)3. Menjaga dan tidak merosakkan kemudahan awam

PerbincanganBuku skrap

Perbincangan

Latihan

BukuTeks

Edaran

(Tingkahl aku )

19-20 21(9/5 – 13/6)

PEPERIKSAAN PERTENGA

4.2 Taat setia kepada Raja dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara

-HAN TAHUN

Raja dan pemimpin ialah payung Negara

Kesetiaan terhadap raja dan Negara adalah kewajipan bagi setiap rakyat

Tata laku dalam majlis yang dihadiri oleh pembesar Negara

Taat setia kepada raja dan Negara

- Hari Kebangsaan - Hari keputeraan dan pertabalan raja.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Menyenaraikan tatalaku yang sesuai dalam majlis yang dihadiri oleh pembesar negara (pemikiran)2. Menyedari pentingnya tatalaku yang sesuai ketika menghadiri majlis-majlis rasmi. (Perasaan )3. Menunjukkan tatalaku yang sesuai dalam majlis yang dihadiri oleh Raja atau Pembesar Negara (Tingkahlaku )4. Mengetahui hari-hari kebesaran Negara(Pemikiran )5. Menyedari pentingnya sikap taat setia kepada raja dan Negara ( Perasaan )6. Menyertai program-program sambutan Hari Kebangsaan (tingkah laku)

Perbincangan

Sumbangsaran

Buku teks

4.3 Sanggup berkorban untuk Negara

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk Negara.

Sanggup berkorban demi kebajikan masyarakat dan kemakmuran Negara

Kesanggupan melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

* Sedia mengorbankan masa dan tenaga dalam kerja-kerja amal. -Ekonomi -Kesihatan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Menyenaraikan aktiviti aktiviti kemasyarakatan ( Pemikiran )2. Menyedari kepentingan aktiviti- kemasyarakatan( Perasaan )3. Mengambil bahagian dalam aktiviti- aktiviti kemasyarakatan (T/ laku )

2316-20/6

4.4 Kasih sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Kasih sayang asas kesejahteran hidup

Kasih dan sayang semua hidupan didunia

Sayangi semua hidupan -Manusia- Fauna -Flora

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Menjelaskan pentingnya menyayangi semua hidupan di dunia. (Permikiran)2. Meluahkan perasaan sayang kepada semua hidupan di dunia. (Perasaan)3. Menyayangi sesama manusia dan tidak memusnahkan haiwan dan tumbuhan.(Tingkah laku)

Lagu-lagu patriotikLatihan

Membuat kutipan akhbar

Buku skrap

Buku teksRadio

Keratan akhbar

24(30/6 – 4/7)

4.5 Keadilan

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

Keadilan menjamin kesejahteraan bersama

Keadilan membentuk budaya sekolah

Keadilan di sekolahtanggungjawab bersama.

- Hukuman dan ganjaran

- Layanan antara Murid

- Kemudahan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menjelaskan cirri-ciri keadilan yang membentuk budaya sekolah. (Permikiran)2. Menyedari pentingnya nilai keadilan di sekolah. (Perasaan)3. Menerima dan mengamalkan prinsip keadilan di sekolah. (Tingkah laku)

Kuiz minda

Latihan

Perbincangan

Buku teks

Buku latihan

25(7 – 11/7)

BIDANG PEMBELAJARAN 5 NILAI BERKAITAN:NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

5.1 Melindungi hak kanak-kanakmembela,memberi naungan dan memelihara hak kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna

Persekitaran mempengaruhi pertumbuhan kanak-kanak.

Tanggungjawab ibu bapa memastikan anak-anak mendapat kehidupan sempurna

Pendidikan Perlindungan

Pada akhir pelajaran, murid dapat :-1.megetahui t/jawab ibu bapa terhadap mereka (permikiran)2.mengetahui hak kanak-kanak untuk mendapat kehidupan sempurna (perasaan)3.melibatkan diri dalam aktiviti melindungi kanak-kanak (tingkah laku)

Bercerita

Latihan Kefahaman

Buku teks

Buku nota

Edaran

26(14 – 18/7)

5.2 Menghormati hak wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga masyarakat dan negara

Pengiktirafan hak wanita menjamin pembangunan insan.Hak wanita tanggungjawab bersama

peka terhadap hak wanita

- hal-hal kebajikan

- peluang kenaikan pangkat

- pengekplotasian iklan

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1.menyenaraikan peranan dan hak wanita dalam masyarakat (permikiran)2.menghargai jasa dan peranan wanita (perasaan)3.bersikap terbuka dan mengiktiraf wanita sebagai golongan yang berpotensi, berkebolehan dan bermaruah (tingkah laku)

Sumbangsaraan

Perbincangan kumpulan

Latihan

Keratan akhbar

Buku teks

27(21 -25/7)

5.3 Melindungi hak pekerja

Menghormati , menghargai dan mengiktiraf perkihidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara

Majikan yang prihatin meningkatkan produktiviti negaraMajikan prihatin pekerja berjaya

Tanggungjawab majikan dalam menjaga keselasaan tempat kerja peluang mempertingkatkan kerjaya Kemudahan berekreasi

Pada akhir pelajaran, murid dapat:1.menyenaraikan peranan majikan dalam menjaga kepentingan pekerja(permikiran)2.Menyedari pentingnya majikan menjaga kebajikan pekerja (perasaan)3.menyokong bahawa kebajikan pekerja merupakan tanggungjawab majikan (tingkah laku)

Sumbangsaraan

Perbincangan kumpulan

Latihan

Buku nota

28(28/7– 1/8)

5.4 Menghormati hak golongan kurang upayaMembela dan memlihara hak inidividu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah eksploitasi

Golongan kurang berupaya insan ciptaan Tuhan.Prihatin terhadap golongan kurang berupaya.Golongan kurang berupaya memerlukan sokongan daripada pelbagai pihak Keluarga Rakan sebaya Anggota masyarakat

Pada akhir pelajaran, murid dapat :- 1.Menjelaskan cara-cara membari layanan dan sokongan kepada golongan kurang upaya (pemikiran)2.Menginsafi tentang masalah yang dihadapi oleh golongan orang kurang berupaya (perasaan)3.Memberi layanan dan sokongan yang baik kepada golongan yang kurang upaya (tingkah laku)

Kaitkan cerita dengan nilai-nilai murni

Latihan kefahaman

Buku teks

Kertas mahjong

29(4 – 8/8)

5.5 Menghormati hak pengguna

Membela dan memlihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah eksploitasi

Kesedaran pengguna tanda masyarakat penting.Pendidikan penggunaan asas kepekaan pengguna. Kepekaan pengguna terhadap hak dan tanggungjawabMaklumat barang dan perkhidmatan suapaya mudah membuat pilihan dan mengelakkan penipuanPerlindungan daripada penggunaan barang dan perkhidmatan yang merbahayakan.

Pada akhir mata pelajaran, murid dapat:-1.Mengenal pasti hak pengguna untuk mendapatkan perlindungan dan meklumat tentang barangan dan perkihdmatan (permikiran)2.Menyedari peranan pendidikan kepenggunaan (perasaan)3.Membela dan mmelihara hak pengguna (tingkah laku)

Kaitkan cerita dengan nilai-nilai murni

Latihan kefahaman

Buku teks

Kertas mahjong

30 UJIAN SELARAS BERFOKUS 2

31(25 – 29/8)

BIDANGPEMBELAJARAN 6 NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI

6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undang

Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undangyang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Undang – undang menjamin kesejahteraan hidup masyarakat

Undang-undang menjamin keselamatan di jalan raya

Patuhi undang-undang dan peraturan jalan raya

Tidak terlibat dalam perbuatan yang menyalahi undang-undang jalan raya Perlumbaan haram Memandu tanpa lesen Memandu dalam keadaan mabuk Kecuaian penjalan kaki

Pada akhir pelajaran, murid dapat1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 undang-undang jalan raya (pemikiran)2. Menyedari kepentingan mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya (perasaan)3. Mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya bagi menjamin keselamtan diri dan orang lain (tingkah laku)4. Mengetahui keselamatan jalan raya (pemikiran)5. Menginsafi terhadap kesan buruk perbuatan menyalahi undang-undang jalan raya (perasaan)6. Mengamalkan perlakuan bersopan santun di jalan raya (tingkah laku)

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

Latihan

Edaran

Keratan akhbar

Buku Teks

32(1 – 5/9)

6.2 Kebebasan bersuara

Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

Kebebasan bersuara mencerminkan keluarga berfikiran terbuka

Amalam bermusyawarah sebagai budaya hidup berkeluarga sebagai kebebasan mengeluarkan pendapat dalam perbincangan keluarga

Pada akhir pelajaran murid dapat:- 1.Memahami adab yang betul semasa memberi pendapat dalam perbincangan keluarga (pemikiran)2.Menyedari kepentingan amalan bermusyawarah sebagai budaya hidup berkeluarga (perasaan)3.Berbincang dengan anggota keluargadalam suasana yang harrmoni (tingkah laku)

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

Latihan

Buku nota

33(8 – 12/9)

6.3. Kebebasan beragama

Kebabasan setiap individu untuk mengganti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam perlembagaan Malaysia

Kebebasan beragama lambing masyarakat majmukRakyat Malaysia merayakan pelbagai upacara keagamaan*Kebabasan meraikan upacara keagamaan -Sambutan Maulidur Rasul(Islam) -Hari Wesak(Buddha) -Thaipusan(Hindu) -God Friday(Kristian) -Hari Vasakhi(Sikh)

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1.Menyenaraikan jenis perayaan keagamaan yang disambut di Malaysia (pemikiran)2.Meneydari pentingnya menghormati upacara keagamaan orang lain (perasaan)3.Meraikan upacara keagamaan sendiri dan menghormati upacara keagamaan orang lain

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

Latihan

Edaran

Keratan akhbar

Buku teks

(tingkah laku)

34(15 -19/9)

6.4. Penglibatan diri dalam pembangunan negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan perlembagaan Malaysia

Minda yang sihat melalui aktiviti yang bermanafaat

Aktiviti kemasyarakatan dijayakan bersama

Penyertaan dalam aktiviti sekolah yang membina dan berfaedah.Aktiviti kebajikan dengan masyarakat setempat

Pada akhir pelajaran, murid dapat :-

1.Menyenaraikan aktiviti luar sekolah yang membina dan berfaedah (pemikiran)2.Menyedari pentingnya melibatkan diri dalam aktiviti yang berfaedah (perasaan)3.Melibatkan diri dalam aktiviti yang berfaedah (tingkah laku)

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

Latihan

Buku nota

35(22 – 29/9)

6.5. Sikap keterbukaan

Bersedia memberi dan menerima pandangan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia

Sikap terbuka tanda kematangan fikiranTeguran yang membina penting untuk kebaikan bersamaPendapat dan teguran diterima dengan sikap terbukaAkademik KokurikulumBimbingan dan kaunseling

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Memahami konsep keterbukaan dalam bidang akademik, kokurikulum serta bimbingan dan kaunseling (pemikiran)2. Menyedari pentingnya sikap keterbukaan dan menerima pendapat dan teguran (perasaan)3. Menerima pandangan dan teguran orang lain (tingkah laku)

Perbincangan

Sumbangsaran

Latihan

35(22 – 29/9)

BIDANG PEMBELAJARAN 7:NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

7.1 Hidup bersama secara aman

Hidup berbaik-baik di antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya

Perpaduan masyarakat tunggak kesejahteraan negara

-semangat kejiranan membentuk kesejahteraan masyarakat konsep kejiranan sebagai amalan dalam kehidupan bermasyarakat kunjungan muhibbah (rumah terbuka, ziarah menziarahi, saling membantu, hari keluarga)

Pada akhir pelajaran murid dapat :-1. Memahami konsep kejiranan (pemikiran)2. Melahirkan perasaan gembira semasa berkunjung ke rumah jiran (perasaan)3. Mengamalkan budaya kunjung-mengunjungi sesama jiran (tingkah laku)

Bercerita

Latihan kefahaman

Buku teks

Buku nota

7.2 Saling membantu dan bekerjasama Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat Individu, Komuniti dan Negara untuk mencapai sesustu matlamat

Hidup sepakat membawa berkat

Pemuafakatan masyarakat untuk kebaikan bersama.* Pemuafakatan dalam melaksanakan tugas kemasyarakatan. - gotong royong - rukun tetangga - JKK Kampung

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1.Menyenaraikan aktiviti pemuafakatan dalam melaksanakan tugas kemasyarakatan (pemikiran)2..Menyedari pentingnya semangat bermuafakat dalam masyarakat (perasaan)3.Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti masyarakat

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

Latihan

Edaran

Keratan akhbar

Buku teks

Program kemuafakatan untuk kesejahteran bersama (Tingkah laku )

35(22-29/9)

7.3 Saling menghormati antara negara

Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan masyarakat

Kesejahteraan antara negara menjamin kemakmoran sejagat.Amalan hormat menghormati antara negara menjamin kemantapan ekonomi.Perasaan tolak ansur dan menghormati antara negara untuk kesepakatan serantau.

Pada akhir pelajaran, murid dapat:-1. Menerangkan kepentingan bertolak ansur dan hormat menghormati antara negara (Pemikiran )2. Menyedari pentingnya sikap tolak ansur dan hormat menghormati demi kesepakatan serantau(Perasaan )3. Mengamalkan nilai saling menghormati antara negara untuk kemakmuran sejagat (Tingkah laku )

Sumbangsaran

Perbincangan kumpulan

latihan

Buku nota

MINGGU 36 UJIAN USBF 2 MINGGU 37 - 40 ULANGKAJI MINGGU 41 & 42 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh:

………………………… ………………………….. ………………………..(Cik Wan farizatullakma bt Wan Ismail) (Pn.Victoria A/P Arulupan) (Pn.Asmah bt Abu bakar) Ketua Panitia Pen.Moral GK.Kemanusiaan