Qur'an Hadits 1

41
http://fitursekolah.wordpress.com/ AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN: QUR’AN HADITS KELAS I SEMESTER 1

Transcript of Qur'an Hadits 1

Page 1: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN:

QUR’AN HADITSKELAS I SEMESTER 1

Page 2: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

Melafalkan surat al-Fatihah Melafalkan surat al-Fatihah secara acak Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya

D. METODE PEMBELAJARAN

Pemodelan Drill Praktik Penugasan

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 3: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANMEDIA/

SUMBERWAKTU

1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah

Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak

Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda

Teknik pembagian kelompok

1 menit

2 menit

3 menit

2 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.

Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru

Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih

Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah

Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak.

Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya.

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Instrument kuis dan kartu ayat

Papan penilaian

Papan penilaian

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 4: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.

3. PENUTUP 5 menit

Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.

Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.

Instrumen tugas individu

F. MEDIA / SUMBER

Kartu ayat surat al-Fatihah Tape recorder Papan penilaian Instrumen kuis Instrumen kerja individu Buku paket

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melafalkan surat al-Fatihah tiap ayat

Melafalkan surat al-Fatihah secara acak

Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Fatihah tiap ayat!

Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat

Melafalkan surat an-Nas secara acak

Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 5: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat

Melafalkan surat al-Falaq secara acak

Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Falaq tiap ayat!

Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat

Melafalkan surat al- Ikhlas secara acak

Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Ikhlas tiap ayat!

Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat

Melafalkan surat al- Lahab secara acak

Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Lahab tiap ayat!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 6: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 1 (Ganjil)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

Melafalkan surat al-Fatihah Melafalkan surat al-Fatihah secara acak Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANMEDIA/

SUMBERWAKTU

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 7: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah

Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak

Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda

Teknik pembagian kelompok

1 menit

2 menit

3 menit

2 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Siswa WAYAN menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah.

Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru

Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih

Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah

Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak.

Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya.

Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Instrument kuis dan kartu ayat

Papan penilaian

Papan penilaian

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 8: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

3. PENUTUP 5 menit

Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa.

Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.

Instrumen tugas individu

F. MEDIA / SUMBER

Kartu ayat surat al-Fatihah Tape recorder Papan penilaian Instrumen kuis Instrumen kerja individu Buku paket

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat

Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak

Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Fatihah sesuai urutan ayat!

Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat

Menghafalkan surat an-Nas secara acak

Menghafal surat an-Nas secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 9: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat

Menghafalkan surat al-Falaq secara acak

Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat!

Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat

Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak

Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat!

Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat

Menghafalkan surat al-Lahab secara acak

Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 10: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN:

QUR’AN HADITSKELAS I SEMESTER 2

Page 11: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

2.1 Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C. MATERI PELAJARAN

Nama huruf hijaiyah

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 12: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah

Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak

kelompok

2 menit

3 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’

Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah

Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)

Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah

Instrumen tugas individu

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 13: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

F. MEDIA / SUMBER

Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah

Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah

Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah

Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah!

Mengenal bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca

Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru

Tes lisan

Praktek

Unjuk kerja Sebutkan bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca!

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 14: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 15: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

2. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih

B. KOMPETENSI DASAR

2.2 Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

C. MATERI PELAJARAN

Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

D. METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan2. Drill 3. Praktik4. Penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan Teknik pembagian 1 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 16: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah

Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak

kelompok

2 menit

3 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’

Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah

Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)

Menghafalkan huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah

Instrumen tugas individu

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 17: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

F. MEDIA / SUMBER

Kartu huruf hijaiyah Papan flanel Instrumen kuis Buku paket

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melafalkan huruf hijaiyah

Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 18: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Menghafal surat-surat pendek

B. KOMPETENSI DASAR

3.1 Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

C. MATERI PELAJARAN

Melafalkan surat al-Kautsar Surat Quraisy

D. METODE PEMBELAJARAN

Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 19: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah

Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak

Teknik pembagian kelompok

1 menit

2 menit

3 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah

Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)

Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

Instrumen tugas individu

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 20: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

F. MEDIA / SUMBER

Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melafalkan surat al-Kautsar tiap ayat

Melafalkan surat al-Kautsar secara acak

Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar tiap ayat!

Melafalkan surat Quraisy tiap ayat

Melafalkan surat Quraisy secara acak

Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih

Sebutkan surat Quraisy tiap ayat!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 21: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

3. Menghafal surat-surat pendek

B. KOMPETENSI DASAR

3.2 Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy

C. MATERI PELAJARAN

Surat al-Kautsar Surat Quraisy

D. METODE PEMBELAJARAN

Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat Menghafal berulang-ulang tiap ayat Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 22: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah

Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak

Teknik pembagian kelompok

1 menit

2 menit

3 menit

2 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah

Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya (bermain tebak huruf)

Menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Guru, slide, tape recorder

Instrumen kuis

Papan penilaian

Kartu huruf

Papan penilaian

Huruf hijaiyah3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-

Instrumen tugas individu

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 23: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Kautsar ,QuraisyF. MEDIA / SUMBER

Buku Paket Buku yang relevan Kartu ayat Lafal surat al-Kautsar

G. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat

Menghafal surat al-Kautsar secara acak

Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat al-Kautsar sesuai urutan ayat!

Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat

Menghafal Quraisy secara acak

Menghafal Quraisy secara benar dan fasih

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan surat Quraisy sesuai urutan ayat!

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 24: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 25: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B. KOMPETENSI DASAR

4.1 Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana

C. MATERI PELAJARAN

Hadits tentang kebersihan

D. METODE PEMBELAJARAN

Menirukan pelafalan hadits dari guru Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Teknik pembagian kelompok

3 menit

2 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 26: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar

Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits

Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Buku paket

Buku yang relevan

Lafal hadits tentang kebersihan

Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits

Instrumen tugas individu

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Menunjukkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana

Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Sebutkan arti beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana!

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 27: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 28: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B. KOMPETENSI DASAR

4.2 Menghafal hadits tentang kebersihan

C. MATERI PELAJARAN

Hadits tentang kebersihan

D. METODE PEMBELAJARAN

Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Teknik pembagian kelompok

3 menit

2 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 29: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits5 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar

Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits

Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Buku paket

Buku yang relevan

Lafal hadits tentang kebersihan

Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits

Instrumen tugas individu

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Melafalkan hadits tentang kebersihan

Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang kebersihan

Menghafal hadits tentang kebersihan

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Jelaskan makna hadits tentang kebersihan secara sederhana!

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 30: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 31: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al Qur’an HaditsKelas / Semester : I (Satu / 2 (Genap)Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B. KOMPETENSI DASAR

4.3 Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

C. MATERI PELAJARAN

Perilaku bersih

D. METODE PEMBELAJARAN

Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU1. PENDAHULUAN 10 menit

Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus

Teknik pembagian kelompok

3 menit

2 menit

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 32: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

dikuasai siswa hari ini

Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits

5 menit

2. KEGIATAN INTI 45 menit

Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya

Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar

Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya

Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh

Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits

Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu

Buku paket

Buku yang relevan

Lafal hadits tentang kebersihan

Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor

3. PENUTUP 5 menit

Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar

Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits

Instrumen tugas individu

F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian KompetensiJenis

PenilaianBentuk

PenilaianContoh Instrumen

Menyebutkan arti perilaku bersih

Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya

Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya

Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

Tes lisan

Tes tulis

Tes obyektif Jelaskan arti perilaku bersih!

Sebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits

Page 33: Qur'an Hadits 1

http://fitursekolah.wordpress.com/

Mengetahui,Kepala Madrasah

................................................NIP.

........................ , ............................Guru bidang studi Qur’an Hadits

................................................NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – RPP Qur’an Hadits