QUIZ DOMINASI BELAHAN OTAK, MODALITAS BELAJAR, SERTA BAKAT DAN MINAT

QUIZ

Secara keseluruhan, tes ini merupakan tes sederhana yang dimaksudkan untuk mengidentifikasi dominasi belahan otak (otak kanan/otak kiri), modalitas belajar (Visual, Kinestetik, Auditori) serta bakat dan minat yang menonjol pada dirimu.Dengan demikian, tes ini tidak digunakan untuk membandingkan keunggulan antara kamu dengan temanmu yang lain, karena setiap orang memiliki keunikan masing-masing. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, diharapkan kamu dapat mengenali keunikan kamu dalam belajar, sehingga dapat memilih cara-cara belajar dan bidang studi yang dapat membangkitkan kemampuan diri kamu yang sesungguhnya.Tidak ada jawaban yang salah dalam tes ini. Semuanya akan kamu isi sesuai dengan apa yang biasanya kamu rasakan, atau biasa kamu lakukan. Usahakan untuk menjawab dengan cepat dan berpindah ke pertanyaan berikutnya.Di akhir tes ini, kamu akan mendapatkan gambaran mengenai otak mana yang dominan, modalitas belajar yang biasa kamu gunakan serta minat dan bakatmu. Selamat mengerjakan!

MODALITAS BELAJAR 1. Ketika merangkai suatu barang, kamu lebih suka:a. Mengikuti ilustrasi cara merangkainya. (V)b. Mendengarkan orang membacakan instruksinya untukmu. (A)c. Langsung mengerjakannya tanpa mengikuti instruksi. (K)2. Jika akan menghadapi ulangan, kamu mudah hafal jika:a. Menghafal materi ulangan sambil mengucapkannya keras-keras. (A)b. Berjalan bolak-balik sambil menghafal. (K)c. Membolak-balik buku membaca materi ulangan. (V)3. Saat membaca suatu buku, yang sering kamu lakukan adalah:a. Menelusuri tiap-tiap kata dengan jari telunjukmu. (K)b. Membacanya dengan tenang, cepat dan tekun. (V)c. Membaca sambil menggerakkan bibir dan mengucapkannya. (A)4. Saat berbicara, kamu:a. Berbicara dengan cepat (V)b. Berbicara dengan kecepatan sedang (A)c. Berbicara dengan kecepatan lambat (K)5. Di waktu luang, kamu biasanya:a. Mendengarkan radio, mengobrol (A)b. Berjalan-jalan, olah raga, hiking (K)c. Menonton televisi, membaca, mengisi TTS (V)6. Kalau kamu marah, biasanya paling terlihat dari:a. Ekspresi wajah. (V)b. Intonasi suara.(A)c. Gerak tubuh.(K)7. Biasanya pada saat kamu tidak ada kegiatan:a. Gelisah tak bisa duduk tenang. (K)b. Bebicara dengan diri sendiri. (A)c. Melamun, menatap ke angkasa. (V)8. Pilih kegiatan yang kamu merasa nyaman melakukannya:a. Menulis -Vb. Menari -Kc. Berolahraga -Kd. Menggambar -Ve. Membuat kerajinan tangan -Kf. Berdebat -Ag. Bercerita -Ah. Mendesain -Vi. Bermain Musik -A9. Kata-kata khas kamu saat berbicara:a. "Lihat baik-baik" Vb. "Dengarkan baik-baik" Ac. "Rasakan baik-baik" K10. Mana yang paling sering terjadi saat di sekolah:a. Saat guru menerangkan, tangan kamu tidak bisa diam, memain-mainkan ballpoint. -Kb. Kamu mendengarkan saja waktu guru menerangkan. -Ac. Kamu memperhatikan wajah guru saat beliau berbicara/menerangkan. -V11. Kamu lebih gampang mengingat sesuatu kalau kamu menuliskannya. -Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 112. Waktu guru menerangkan pelajaran di depan kelas, susah sekali buat kamu untuk mengerti. -Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 113. Bagian kosong buku catatan suka kamu gambari atau tulisi saat guru menerangkan. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2 c. Jarang sekali 114. Kamu tidak bisa belajar kalau ada keributan atau musik terdengar olehmu. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 115. Di tempat sepi biasanya kamu bisa konsentrasi dengan baik. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 116. Kamu lebih senang jika sesuatu berwarna. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 117. Kamu seringkali 'telat' kalau ada yang melontarkan 'joke'. -Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 118. Sewaktu ulangan, kamu membayangkan buku catatan kamu dalam pikiran. -Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 1 19. Saat guru menerangkan, kamu merasa lebih bisa berkonsentrasi kalau menatap wajahnya. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 120. Kamu menuliskan instruksi yang kamu dapat, tidak hanya mendengarnya saja. Va. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 121. Catatan-catatan kamu berantakan sekali, tidak teratur. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 122. Mata kamu gampang capek walau kamu tidak pakai kacamata. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 123. Kamu tidak begitu mahir mengartikan bahasa tubuh seseorang. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 124. Kamu seringkali salah membaca suatu kata. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 125. Lebih baik kamu disuruh mendengarkan guru menerangkan daripada disuruh membaca buku sendiri. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 1

26. Kamu sangat mudah mengingat sesuatu yang dikatakan oleh orang. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 127. Kamu paling tidak suka jika mendapat tugas menulis essay atau laporan, lebih baik ditanya secara lisan. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 128. Kamu kesulitan membaca tulisan yang kecil-kecil, walau mata kamu sehat. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 129. Instruksi/petunjuk tertulis membuat kamu bingung. Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 130. Membaca membuat tangan kamu pegal karena harus menunjuk tiap kata yang sedang dibaca, kalau tidak, melantur kemana-mana. -Aa. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 131. Teman-teman kamu tidak mengerti kalau kamu memberi instruksi. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 132. Waktu yang kamu butuhkan untuk mengerjakan tugas cukup lama, karena kamu harus berjalan ke sana kemari, beristirahat sebentar, atau mengerjakan hal lain, untuk mendapatkan ide lebih lanjut. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 133. Duduk terlalu lama menyiksa kamu. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 134. Daripada memikirkannya matang-matang, kamu memilih 'trial-error' kalau menghadapi suatu masalah. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 135. Biasanya kamu langsung mengerjakan sesuatu tanpa harus melihat instruksinya terlebih dahulu. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 136. Kamu senang berolah raga dan cukup mahir pada beberapa cabang olah raga. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 137. Teman kamu bilang "Repot sekali melihat kamu menerangkan sesuatu, tangan kamu tidak bisa diam. Pasti ikut menerangkan juga". Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 138. Kamu melihat sesuatu yang sudah jadi, kemudian kamu suka membuatnya sendiri. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 139. Kamu senang membaca buku pelajaran sambil naik sepeda statis/olahraga ditempat lainnya. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 140. Agar kamu dapat mengerti pelajaran, kamu suka menulis ulang atau mengetik catatan pelajaran kamu. Ka. Hampir selalu 3b. Kadang-kadang 2c. Jarang sekali 141. B/S Kamu lebih baik disuruh menggambarkan peta daripada menerangkan arah jalan kepada seseorang . (V)42. B/S Kamu dapat/pernah memainkan suatu alat musik. (A)43. B/S Kamu dapat menghubungkan musik dengan perasaanmu. A44. B/S Kamu bisa menjumlah atau mengalikan dengan cepat diluar kepala. V45. B/S Kamu senang bekerja dengan komputer atau kalkulator. V46. B/S Belajar langkah baru dalam suatu tarian/gerakan dansa, mudah buat kamu. K47. B/S Mudah bagi kamu untuk mengungkapkan pendapat kamu dalam suatu debat. A48. B/S Kamu senang mengikuti ceramah atau seminar. A49. B/S Dimanapun kamu berada, kamu tahu arah mata angin. V50. B/S Hidupmu rasanya hampa tanpa musik. A51. B/S Kamu selalu mengerti instruksi-instruksi dalam buku manual suatu barang. V52. B/S Puzzle dan Games sangat kamu sukai. V53. B/S Mudah bagi kamu untuk belajar mengendarai motor/mobil. K54. B/S Kamu merasa terpancing saat mendengar ada orang yang berbicara tapi pembicaraannya terdengar tidak logis. A55. B/S Koordinasi tubuh dan keseimbangan kamu cukup baik. K56. B/S Kamu merasa lebih cepat dari orang lain saat melihat pola atau hubungan antara suatu angka. V57. B/S Kamu menyukai kegiatan membuat model atau membuat patung. K58. B/S Mudah bagi kamu untuk menangkap inti suatu pembicaraan/kalimat. A59. B/S Kamu dapat dengan mudah membayangkan suatu objek dalam berbagai posisi. V60. B/S Seringkali kamu menjadikan suatu lagu sebagai "soundtrack" suatu kejadian dalam hidup kamu. A61. B/S Kamu suka bekerja dengan angka-angka dan bentuk. V62. B/S Menyenangkan buat kamu untuk memperhatikan bentuk-bentuk gedung/rumah. V63. B/S Diwaktu kamu sendiri atau di kamar mandi, kamu senang bersenandung atau bersiul. A64. B/S Kamu cukup baik di salah satu cabang olahraga. K65. B/S Kamu berminat untuk belajar struktur bahasa. A66. B/S Biasanya kamu cukup sadar terhadap ekspresi wajah kamu. K67. B/S Kamu cukup peka terhadap perubahan ekspresi tubuh orang lain. K68. B/S Kamu cukup peka terhadap perasaan-perasaan kamu dan mudah untuk membedakannya. K69. B/S Kamu cukup peka terhadap perasaan orang lain. K70. B/S Kamu cukup peka tentang pandangan orang terhadap kamu. KSkoring: Untuk no 1-11, hitung jumlah K, A dan V yang kamu dapatkan. Untuk no 11-40, Hitunglah skor tiap item dengan melihat kode di depan pertanyaan itu (misal K, maka nilaimu untuk K=skor yang kau dapatkan pada item a,b atau c (1,2 atau 3)). Untuk no 41-70 sama seperti no 1-11.Jumlahkan semua A, K dan V yang kamu dapat, lalu bandingkan. Nilai terbesar menunjukkan kecenderunganmu pada modalitas tersebut. Apabila nilaimu merata, berarti kamu telah menggunakan ketiga cara pencerap informasi secara seimbang.Untuk Skor V yang menonjol :Kamu adalah pelajar dengan tipe Visual :Hal ini berarti kamu cenderung belajar dengan cara melihat sesuatu. Kamu menyukai melihat gambar atau diagram,menonton pertunjukan, demonstrasi suatu kegiatan, atau menyaksikan video.Untuk mempermudah dan mempercepat kamu untuk memahami sesuatu (pelajaran atau hal yg lain) cobalah:Mengubah pelajaran yang kamu catat ke dalam bentuk poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-gambar yang menarik, grafik,dan warnai seindah mungkin.Buatlah peta konsep pelajaran dengan: mulai dari tema besar di tengah halaman,menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol, warna, kata, gambar yang mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu sendiri.Dalam mencatat pelajaran, gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.Untuk membantu mengingat apa yang baru kita baca dan dengar, duduklah dengan santai, dan bayangkan dalam pikiran apa yang baru dibaca/didengar, agar kita lebih paham lagi.Untuk Skor A yang menonjol :Kamu adalah pelajar dengan tipe Auditori:Hal ini berarti kamu cenderung belajar dengan cara mendengar sesuatu. Kamu menyukai mendengar pidato, ceramah guru menerangkan, mendengarkan radio atau kaset, berdebat atau berdiskusi.Untuk mempermudah kamu memahami sesuatu (pelajaran atau hal yg lain) cobalah:Membaca pelajaran dengan cara baca yang dramatis, seperti pujangga membaca puisi misalnya, atau seperti scenario, bahkan cobalah menyanyikannya dengan irama iklan atau rap.Merangkum pelajaran untuk diucapkan dengan lantang, atau bahkan merekamnya dalam kaset, diselingi plesetan atau hal lain,dan memutarnya dengan walkman sepanjang perjalanan kita ke sekolah.Saat membacakan dengan lantang, perhatikan intonasi, penekanan khusus, coba berbisik, dan coba juga sambil memejamkan mata untuk belajar membayangkan apa yang sedang dibacakan, sehingga secara tidak langsung kita telah mengaktifkan pula daya visual kita dalam belajar.Untuk Skor K yang menonjol :Kamu adalah pelajar dengan tipe Kinestetik:Hal ini berarti kamu cenderung belajar melalui aktivitas fisik dan melibatkan diri langsung. Kamu suka menyentuh, merasakan, membongkar sesuatu, melakukan olah tubuh.Untuk mempercepat dan mempermudahmu memahami sesuatu (pelajaran atau lainnya, cobalah:Belajar sambil berjalan-jalan. Setiap kali membaca atau mendengarkan seseorangberbicara, bangkitlah untuk sedikit bergerak setiap 20-30 menit sekali.Coba belajar dalam kelompok untuk membentuk suasana bermain peran (drama) dari pelajaran yang dibahas.Tulislah kembali point-point penting dari catatan pelajaran ke dalam kartu-kartu yang disusun secara logis.Buatlah semacam percobaan, atau model dari apa yang sedang kamu pelajari. Libatkan tubuh kamu dalam belajar dengan mencoba meniru apa yang dipelajari, atau bahkan meniru gaya-gaya lucu gurumu ketika mengajar agar kamu dapat mengingatnya dengan lebih baik!Setiap orang memiliki kekuatan dan kelemahannya masing-masing. Dengan mengetahui kekuatanmu, kamu dapat meningkatkan prestasi dengan mengarahkan diri untuk mencari cara-cara belajar yang cocok dengan kecenderungan-kecenderungan pada dirimu. Jika kamu mau belajar mengaktifkan aspek-aspek yang kurang menonjol lainnya (tentu dengan menyisihkan waktu)prestasi kamu bisa berkembang lebih baik lagi!OKA & OKI1. Jika kamu duduk sebangku berdua, kamu pilih duduk di sisi kiri atau kanan?a. Kiri (Oki)b. Kanan (Oka)2. Kalau menghadapi ujian, kamu lebih baik mendapat soal pilihan ganda (objektif) atau soal essay (subjektif)?a. Objektif (Oki)b. Subjektif (Oka)3. Seringkah kamu mendapatkan firasat/perasaan tertentu?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)4. Jika ya, apakah kamu mengikuti firasat/perasaan tersebut?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)5. Apakah kamu meletakkan barang-barang pada tempatnya, dan segala sesuatu di kamarmu tertata rapi?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)6. Ketika kamu mempelajari suatu gerakan olah raga/tarian, manakah yang lebih mudah bagimu:a. Meniru gerakan instruktur dan merasakan 'musik' yang mengiringi. (Oka)b. Mempelajari tahapan tiap-tiap langkah sambil berkata-kata pada diri sendiri selama melakukannya. (Oki)7. Apakah kamu suka memindah-mindahkan barang di kamar kamu setelah beberapa waktu, atau membiarkannya tetap sama dari waktu ke waktu.a. Memindahkan (Oka)b. Membiarkan (Oki)8. Dapatkah kamu memperhitungkan waktu tanpa harus melihat jam?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)9. Pelajaran manakah yang lebih kamu sukai:a. Aljabar (Oki)b. Geometri (Oka)10. Kamu lebih mudah mengingat wajah seseorang atau mengingat nama seseorang? a. Wajah (Oka)b. Nama (Oki)11. Jika kamu diberi topik tentang "Sekolah" manakah yang lebih mudah bagi kamu untuk mengekspresikan pikiran kamu:a. Melalui tulisan (Oki)b. Melalui gambar (Oka)12. Ketika seseorang berbicara kepadamu, manakah yang lebih kamu perhatikan, apa yang dia katakan, atau nada bicaranya?a. Apa yang dikatakan (Oki)b. Nada bicara (Oka)13. Ketika kamu berbicara, apakah kamu menggerak-gerakkan tanganmu?a. Hampir selalu(Oka)b. Jarang (Oki)14. Meja belajar atau tempat kamu belajar biasanya:a. Rapi teratur (Oki)b. Berantakan dengan barang-barang yang mungkin kamu perlukan (Oka)15. Lebih mudah yang mana bagi kamu?a. Menangkap ide suatu paragraf (Oka)b. Menangkap detail suatu paragraf (OKi)16. Kamu dapat berpikir dengan lebih baik pada saat duduk atau berbaring?a. Duduk (Oki)b. Berbaring (Oka)17. Mana yang lebih nyaman untuk kamu:a. Berbicara tentang atau melakukan hal-hal yang lucu. (Oka)b. Berbicara tentang atau melakukan hal-hal yang masuk akal. (Oki)18. Saat mengerjakan persoalan matematika, a. Kamu dapat menjelaskan dengan rinci bagaimana kamu mendapatkan jawabannya. (Oki)b. Kamu dapat menjawab tapi tidak tahu bagaimana cara menjelaskannya. (Oka)19. Kamu selalu dapat menemukan kata-kata yang tepat untuk mengekspresikan perasaan kamu.a. Hampir selalu (Oki)b. Jarang sekali (Oka)20. Kamu suka melamun dan melamunkan hal-hal yang menyenangkan?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)21. Apakah kamu tertarik pada Psikologi atau Penyembuhan Holistik?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)22. Apakah kamu pernah mengalami 'de javu' (merasa pernah melihat/mengalami sesuatu pada waktu lampau)?a. Ya (oka)b. Tidak (Oki)23. Apakah kamu tertarik pada musik, lukisan, tarian, atau hal lain yang mengekspresikan keindahan?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)24. Apakah kamu suka mengingat-ingat masa lalu?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)25. Apakah kamu termasuk orang yang romantis, atau menyukai keindahan?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)26. Apakah kamu cukup sabar untuk melihat dari berbagai sudut dalam memecahkan suatu masalah?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)27. Mudahkah untukmu mengelompokkan berkas-berkas dan membuang yang tidak perlu?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)28. Apakah kamu sering terlalu cepat mengambil keputusan dan atau bertindak spontan?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)29. Menurut kamu, cukup objektifkah kamu dalam menilai sesuatu, dan memperhatikan fakta-fakta yang ada sebelum mengambil keputusan?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)30. Mudahkah kamu merasa sedih, atau mudahkah bagi kamu untuk menangis?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)31. Apakah pada umumnya kamu berpikir secara logis dan memikirkan mengapa orang-orang bertindak seperti itu?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)32. Seringkah kamu mengambil keputusan berdasarkan perasaan?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)33. Apakah kamu sering merasa tidak punya cukup waktu?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)34. Mudahkah bagi kamu untuk belajar melalui observasi dan melakukannya?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)35. Tertarikkah kamu pada teknologi dan perlengkapannya secara teknis?a. Ya (Oki)b. Tidak (Oka)36. Apakah kamu memiliki kemampuan untuk menggambar sebuat sketsa kasar dan menjelaskannya?a. Ya (Oka)b. Tidak (Oki)SkoringHitunglah semua Oka dan Oki yang kamu dapat, lalu bandingkan. Bila kamu lebih banyak mendapatkan Oka, maka kamu lebih banyak menggunakan otak kanan kamu dalam berfikir, bila kamu lebih banyak Okinya, maka kamu lebih banyak menggunakan otak kiri dalam berfikir.

Otak Kanan Karakteristik Otak Kanan : Global, Acak, Kongkrit, Intuitif, Non verbal, Berdasarkan dunia fantasi. Otak kanan memproses informasi non verbal dan hal-hal kongkrit seperti gambar dan warna. Kamu lebih mudah menangkap hal-hal yang disampaikan lewat visual (berupa gambar atau benda kongkrit) serta sensitif terhadap warna-warna. Dengan dominasi otak kanan, kamu perlu menangkap dahulu gambaran konsep umum suatu pelajaran untuk dapat memahami bagian demi bagiannya. Dalam mengerjakan suatu permasalahan, seringkali kamu mendapatkan jawabannya tanpa dapat menjelaskan dengan pasti bagaimana ia mendapatkannya. Untuk memudahkan belajar kamu dapat menghayalkan diri menjadi hal-hal yang sedang dipelajari. Kamu biasanya kurang dapat mengikuti kegiatan di kelas yang monoton, ia akan gelisah di tempat duduknya. Karena proses berpikirnya didominasi fantasi, tak seperti teman-teman dengan dominasi otak kiri yang berpikir berdasarkan realitas, kamu seringkali dinilai sulit mengikuti aturan karena merasa tidak ada yang salah dengan apa yang kamu kerjakan. Umumnya kamu cukup kreatif dan cocok untuk berkegiatan dalam bidang seni dan kegiatan-kegiatan artistik lainnya. Coba lakukan beberapa saran berikut ini untuk mengaktifkan otak kiri:1. Mencoba untuk menguasai salah satu program komputer lebih baik lagi dari hanya sekedar mengetik2. Setelah menonton film favorit kamu, cobalah menulis satu tulisan tentang pendapat kamu atas film itu secara kritis.3. Susunlah buku-buku koleksi kamu berdasarkan urutan jenisnya.4. Usahakanlah tepat waktu sepanjang hari.5. Bacalah setiap petunjuk penggunaan sebelum memakai suatu barang, atau merangkainya.6. Jika menghadapi masalah, perhatikan aspek-aspek yang ada dan proses satu demi satu.7. Catatlah pengeluaran pribadi kamu setiap hari.8. Beranilah untuk mulai melakukan itu semua!9. Temukan berbagai cara lainnya untuk membentuk sedikit keteraturan pada hidupmu.Otak KiriKarakteristik Otak Kiri: Teratur, Bertahap, Simbolis, Logis, Verbal, Berdasarkan dunia nyata.Dengan dominasi otak kiri, mudah bagi kamu dalam memproses informasi verbal (seperti angka-angka, tulisan), hal-hal abstrak dengan cara yang bertahap, teratur dan memproses bagian demi bagian untuk membentuk pengertian/ konsep secara keseluruhan. Kamu biasanya dapat belajar dengan tenang, tidak mengalami kesulitan dalam pelajaran-pelajaran yang dianggap penting (calistung) dan seringkali berprestasi. Kamu mudah mengikuti peraturan, dan umumnya tepat waktu saat mengumpulkan tugas. Kamu biasanya taat pada aturan, mencapai kesimpulan secara logis dan cocok untuk kegiatan-kegiatan yang bersifat ilmiah dan matematis. Coba lakukan hal berikut ini untuk mengaktifkan otak kanan 1. Belajar menikmati waktu luang, mencoba bersantai.2. Bermainlah dengan tanah liat, coba rasakan asyiknya.3. Sesekali naiklah angkutan kota tanpa tujuan khusus, perhatikan sekeliling.4. Sisihkan waktu untuk 'merasakan' diri kamu, mengendurkan ketegangan5. Bacalah cerpen atau kisah-kisah lucu.6. Buatlah logo pribadi yang menggambarkan diri kamu.7. Perhatikanlah tanaman dan binatang yang ada di sekitar rumah kamu.8. Beranilah untuk mulai melakukan itu semua!9. Temukan berbagai cara lainnya untuk keluar dari rutinitas kamu sehari-hari.Belahan manapun yang kamu gunakan secara dominan (atau mungkin merata), itu tidak menjadikan yang kanan lebih unggul dari yang dominan kiri atau sebaliknya. Masing-masing punya keunggulan dan kelemahannya tersendiri. Yang perlu kamu lakukan adalah mencoba meperbaiki kekuranganmu, dan mengasah keunggulanmu agar kamu bisa lebih maju.TOPBKTKuesioner dibawah ini akan dapat menggambarkan secara umum kecenderungan bakatmu.Dengan demikian, tes ini tidak digunakan untuk membandingkan keunggulan antara yang lain, karena setiap orang memiliki keunikan masing-masing. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, diharapkan pelajar (kamu) dapat mengenali keunikannya (kamu) dalam belajar, sehingga dapat memilih cara-cara belajar dan bidang studi yang dapat membangkitkan kemampuan dirinya (kamu)yang sesungguhnya.1. Kamu suka bermain dengan kata, pelesetan kata-kata. (L)2. Kamu suka membuat tulisan-tulisan, cerita dan tidak kesulitan mengerjakan tugas laporan. (L)3. Berbagai tulisan suka kamu baca; koran, majalah, merk mobil, stiker di angkutan kota, bahkan label produk. (L)4. Kamu cukup percaya diri dan meyakinkan pada saat berdebat dengan orang lain.(L)5. Perumpamaan, kutipan atau pepatah seringkali kamu tambahkan dalam percakapanmu. (L)6. Salah satu permainan yang kamu sukai adalah scrabble dan TTS. (L)7. Pelajaran bahasa dan sastra merupakan pelajaran yang kamu sukai dan kuasai dengan baik.(L)8. Kamu dapat memberikan pengarahan atau penjelasan yang jelas dan lugas. (L)9. Mudah bagi kamu untuk menangkap informasi yang disampaikan melalui radio atau penjelasan guru di kelas. (L)10. Perbendaharaan kata kamu cukup banyak, bahkan temanmu kadang tidak mengerti. (L)11. Menghitung cepat diluar kepala adalah hal mudah untuk kamu. (LM)12. Kamu menyukai kegiatan-kegiatan percobaan di laboratorium untuk melihat reaksi apa yang terjadi. (LM)13. Kegiatan kamu sehari-hari tersusun dengan rapi dan teratur (LM)14. Pelajaran matematika,statistik, atau fisika mudah kamu pahami. (LM)15. Permainan logika seperti catur, permainan komputer yang memerlukan strategi kamu sukai.(LM)16. Kalau menghadapi suatu masalah, kamu biasanya menyusun langkah-langkah yang akan kamu ambil. (LM)17. Mudah bagimu untuk melihat kesalahan logika berpikir yang dilakukan orang lain. (LM)18. Kamu senang menganalisis suatu situasi atau pendapat orang lain. (LM)19. Kamu senang melihat atau mencari pola hubungan antar objek atau antar bilangan. (LM)20. Banyak pertanyaan-pertanyaan "mengapa" yang terlintas saat melihat sesuatu. (LM)21. Kamu menyukai lukisan dan ukiran atau patung. (VS)22. Untuk memudahkan kamu mengingat, kamu suka membuat diagram-diagram atau menggambari catatan pelajaran. (VS)23. Kamu dapat menggambarkan dengan jelas bagaimana sesuatu terlihat dari berbagai sisi.(VS)24. Puzzle adalah mainan yang kamu sukai dan mudah diselesaikannya. (VS)25. Pelajaran seni, terutama seni rupa adalah pelajaran yang paling kamu tunggu-tunggu. (VS)26. Buat kamu lebih menyenangkan untuk dapat membaca suatu tulisan yang banyak ilustrasinya.(VS)27. Kamu senang menggunakan handycam atau memotret untuk merekam suatu peristiwa. (VS)28. Kamu pandai membaca peta (peta jalan menuju suatu lokasi) dan peka terhadap arah atau kedudukan kamu di suatu tempat. (VS)29. Pelajaran Geometri masih anda sukai daripada pelajaran Aljabar. (VS)30. Kamu tidak menemukan kesulitan yang berarti dalam merakit sesuatu (VS)31. Tidak cukup hanya melihat saja untuk mempelajari hal baru, kamu lebih suka kalau bisa mengerjakannya langsung sendiri. (K)32. Kamu menyukai petualangan yang sangat berkesan untukmu, yang spektakuler, yang membebani fisik. (K)33. Kegiatan membuat model 3 dimensi menyenangkan untuk kamu. (K)34. Saat berolah raga adalah kegiatan yang ditunggu-tunggu olehmu di sekolah. (K)35. Kamu cukup terampil untuk mengerjakan berbagai keterampilan atau kerajinan tangan. (K)36. Buat kamu, memecahkan suatu masalah sambil bergerak: berjalan, berlari atau berolah raga merupakan cara yang tepat dan membuat kamu lebih nyaman. (K)37. Kamu merasa nyaman jika tubuh kamu aktif bergerak, (K)38. Untuk mendukung ekspresi pikiran kamu, seringkali gerakan tubuh kamu juga ikut berbicara. (K)39. Berpakaian harus terasa nyaman di badan, tidak harus terlihat necis, NYAMAN, itu yang penting untukmu. (K)40. Kamu pandai meniru gerakan, perilaku dan kebiasaan orang lain. (K)41. Sambil mengerjakan sesuatu, kamu suka bersenandung atau bersiul. (M)42. Kamu menikmati lagu sambil mengetuk-ngetukkan jari, menggerakkan kaki atau badan sesuai irama.(M)43. Rasanya hampir dimana-mana musik menyertai kamu.(M)44. Menghafalkan lagu, terutama nadanya sangat mudah buat kamu. (M)45. Bunyi berbagai jenis alat musik dapat kamu bedakan dengan baik. (M)46. Ada satu atau beberapa alat musik yang dapat kamu mainkan. (M)47. Seringkali tiba-tiba kamu 'mendengar' jinggle iklan di pikiranmu. (M)48. Tak terbayangkan jika harus hidup tanpa musik. Musik adalah segalanya. (M)49. Jika musik dimainkan, kamu dapat menyanyi dengan nada yang tepat. (M)50. Musik buat kamu mudah membangkitkan emosi atau kenangan-kenangan tertentu dalam pikiranmu. (M)51. Jika ada masalah, kamu lebih suka mendiskusikannya dengan orang lain daripada dipikirkan sendiri. (Ier)52. Kamu senang 'ngumpul-ngumpul' dengan teman kalau ada waktu luang.(ier)53. Permainan-permainan yang bisa melibatkan cukup banyak orang seperti main kartu atau monopoli menyenangkan buat kamu. (ier)54. Seringkali teman-teman kamu menjadikan kamu sebagai tempat curhat. (ier)55. Kamu senang mengarahkan orang lain mengerjakan sesuatu, kamu senang menjadi pemimpin. (ier)56. Kamu senang bekerja dalam kelompok atau menjadi panitia dalam kegiatan-kegiatan sekolah. (ier)57. Ada beberapa sahabat dekat yang sangat kamu percayai. (ier)58. Kamu cukup sering membantu teman menyelesaikan permasalahannya.(ier)59. Dalam berolah raga, kamu menyukai olahraga tim seperti basket, soft ball atau sepak bola, daripada olahraga individual seperti renang atau catur. (ier)60. Kamu tahu banyak informasi tentang lingkungan sekitar kamu; siapa yang baru jadian, yang sedang sakit, marahan dan lain-lain.(ier)61, Mengikuti seminar-seminar pengembangan diri sangat menarik minat kamu. (Ia)62. Kamu cukup realistis mengenai kelebihan dan kekurangan diri kamu dan menerima apa adanya. (Ia)63. Jika waktu libur tiba, yang terbayang adalah tempat-tempat yang nyaman untuk menyendiri, merenung, tidak terlalu ramai dan bukan merupakan pusat kota. (Ia)64 . Kamu sering menyisihkan waktu untuk dapat memikirkan tentang diri kamu. (Ia)65. Kamu menetapkan tujuan hidup kamu, dan punya gambaran kemana kamu akan melangkah. (Ia)66. Kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan sendiri lebih kamu pilih daripada yang melibatkan banyak orang. (Ia)67. Diari atau buku harian adalah penampung semua pikiran dan renungan kamu, juga kejadian-kejadian lain yang penting dalam hidupmu. (Ia)68. Kamu mengerjakan tugas untuk diri kamu sendiri. (Ia)69. Kamu punya prinsip yang kamu kembangkan sendiri, tak tergantung pada orang lain. (Ia)70. Kamu tidak tergantung pada orang lain dan memiliki kemauan yang kuat. (Ia)71. Kamu menyenangi binatang atau memiliki binatang peliharaan di rumah. (N)72. Kamu punya minat terhadap bagaimana tubuh bekerja dan menyukai berita-berita baru di bidang kesehatan. (N)73. Kamu hafal cukup banyak nama-nama beserta bentuk berbagai jenis tumbuhan, bunga atau pepohonan. (N)74. Kamu bertangan dingin' dalam menanam dan merawat tumbuhan. (N)75. Topik-topik mengenai pelestarian alam, konservasi alam sangat menarik minat kamu. (N)76. Kamu terlibat dalam kegiatan pelestarian alam dan lingkungan.(N)77. Kamu paham tentang teori-teori asal mula terbentuknya jagat raya, perkembangan teori evolusi dan lain-lain.(N)78. Kehidupan binatang liar, jejak dan sarangnya menarik minat kamu.(N)79. Kamu berminat pada masalah sosial dan lingkungan.(N)80. Seringkali kamu dapat membayangkan diri kamu bekerja dikelilingi pepohonan, di hutan, atau kamu suka memancing.(N)Skoring :Hitunglah Skor yang kamu miliki, dan bandingkan. Multiple InteligenceSetiap orang memiliki kedelapan kecerdasan berikut ini walau ada beberapa yang cukup menonjol. Kita menggunakannya setiap hari dengan kombinasi yang berbeda-beda. Tak ada yang lebih baik daripada yang lain, karena semuanya memiliki perannya masing-masing. Kenali mana yang paling menonjol dalam diri kamu, dan kembangkan pula aspek-aspek yang lain untuk meningkatkan kualitas hidup kamu!Bila skor Lmu dominan, maka kamu cerdas secara linguistik.Adalah kemampuan membaca, menulis dan berkomunikasi dengan kata-kata atau bahasa. Kamu mungkin cocok dan tertarik dengan kegiatan jurnalistik, penyair, orator, pelawak, editor, sekretaris, ilmuwan sosial, atau politisi. Jurusan SMA yang cocok buatmu adalah jurusan bahasa. Tapi meski kamu telah memasuki jurusan yang lain, jangan khawatir, dari jurusan IPA pun kamu bisa kok masuk ke Universitas yang cocok dengan bakatmu. Bila skor LMmu dominan, maka kamu cerdas secara Logis Matematis.Adalah kemampuan mengolah angka dan atau kemahiran menggunakan logika atau akal sehat. Kamu mungkin cocok dan tertarik untuk menjadi ilmuwan, insinyur, programer komputer, akuntan, ekonom,atau bahkan detektif dan ahli hukum. Jurusan SMA yang cocok buatmu adalah jurusan IPA. Tapi meski kamu telah memasuki jurusan yang lain kamu bisa kok masuk ke Universitas yang cocok dengan bakatmu. Hanya, mungkin harus sedikit meluangkan waktu untuk belajar, mengejar ketinggalan.Bila skor VSmu dominan, maka kamu cerdas secara Visual-Spasial.Adalah kemampuan berpikir menggunakan visual atau gambar dan membayangkannya dalam pikiran dalam bentuk dua atau tiga dimensi.Kamu mungkin tertarik untuk menjadi arsitek, seniman, pemahat, pelaut, fotografer, montir, atau perancang kota. Kamu akan cocok memasuki Fakultas Desain, Seni Rupa, bahkan, bila kamu juga pintar secara logis matematis, kamu cocok memasuki jurusan mesin.Bila skor Mmu dominan, maka kamu cerdas secara Musikal.Kemampuan menyanyikan lagu, menggubah musik, mengapresiasi musik, serta menjaga ritme. Kamu mungkin tertarik untuk menjadi musisi, komposer, atau penyanyi. Sekolah Tinggi Musik Bandung, atau ke Rusia ,Jerman atau Perancis mungkin bisa menjadi pilihanmu. Bila skor Kmu dominan, maka kamu cerdas secara Kinestetik.Kemapuan menggunakan tubuh, tangan untuk memecahkan masalah, menciptakan produk atau mengemukakan ide dan emosi.Kamu mungkin tertarik untuk menjadi atlit, penari, pemain drama, tukang kayu, pemahat atau pilot dan montir. Bila skor Iermu dominan, maka kamu cerdas secara Interpersonal.Kemampuan memahami dan bekerja dengan orang lain, memperlihatkan empati dan perhatian, motivasi dan tujuan orang lain.Kamu mungkin tertarik untuk menjadi konselor, pengusaha, fasilitator, guru, pemuka agama. Untuk itu kamu bisa memilih jurusan di Fakultas Komunikasi (FIKOM), Fakultas Psikologi, Keguruan, atau ke Institut Agama yang kamu anut (atau kamu minati).Bila skor Iamu dominan, maka kamu cerdas secara Intrapersonal.Kemampuan memahami diri sendiri, mengenali kelebihan dan kekurangan diri, menganalisis diri, membuat rencana dan menyusun tujuan yang hendak dicapai.Kamu mungkin tertarik untuk menjadi filosof, penyuluh, pembimbing spiritual, penulis, atau wirausaha.Untuk itu kamu bisa memilih Fakultas Sastra, Ekonomi, dst.Bila skor Nmu dominan, maka kamu cerdas secara Naturalis.Kemampuan mengenali bentuk-bentuk alam di sekitar kita; flora, fauna dan fenomena-fenomena alam lainnya. Kamu mungkin tertarik untuk menjadi ahli botanis (tumbuhan), konservasi, pecinta lingkungan, pakar ekologi, atau dokter hewan.Untuk itu, kamu dapat memilih jurusan Biologi, TL, Kedokteran, Peternakan, Pertanian dst.

Ingat, Test ini tidak sepenuhnya menentukan apa minat dan bakat kamu. Kamu sendirilah yang akan menjadi penentu, karena kamulah yang paling mengenal dirimu sendiri. Pilihlah suatu jurusan dengan bijaksana, jangan memilih berdasarkan teman (karena sobat/geng saya mendaftar ke sana, saya ikut), atau karena ortu (abis si Mamih maksa dst), pilih jurusan yang sesuai bakat, dan sesuai keinginan kamu. Kenapa? Karena kamulah yang akan menjalaninya. Bila kamu tidak memilih sesuai dengan keinginan/bakatmu, kamu akan sulit bertahan dalam ketatnya peraturan Universitas/Institut yang kamu jalani. Bila kamu gagal, kamu akan cenderung menyalahkan orang yang membuat kamu mendaftar kesana. Dan bila kamu sukses (tapi masih memendam keinginan untuk memasuki jurusan yg lain) kamu akan selalu merasa menyesal, mengapa tidak memilih kesana. Hal ini sedikit banyak akan menghambat pemikiranmu.Yap, Good luck dengan pilihanmu dan selamat belajar!

SMA ANGKASA 1

Jln.Trikora Raya, Halim Perdanakusuma

Jakarta Timur, 13610

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BP/BKDAFTAR CEK MASALAH

Instruksi:

1. Dibawah ini ada bermacam-macam masalah, bila masalah ini sesuai dengan yang anda pernah atau sedang mengalaminya, berilah tanda silang (x) pada lembar jawaban yang telah tersedia.

2. Isilah dengan sejujur-jujurnya dan tidak perlu anda merasa khawatir. Pengisian anda akan membantu kami dalam membantu anda memecahkan masalah yang sedang anda hadapi.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KESEHATAN

:

1. Sering sakit ketika di SD

2. Sering sakit ketika di SMP

3. Jantung sering berdebar-debar

4. Keringat dingin keluar bila sedang tidur

5. Kesehatan saya sering terganggu

6. Pernah di operasi

7. Merasa terlalu gemuk

8. Merasa terlalu kurus

9. Selalu kurang nafsu makan

10. Saya kurang merasa bahagia karena cacat

11. Sering kurang/tidak dapat tidur

12. Merasa lelah dan tidak bersemangat

13. Makananku kurang memenuhi syarat-syarat kesehatan

14. Kurang makan sehingga sering merasa lapar

15. Sering merasa mengantuk

16. Penglihatan saya kurang

17. Pendengaran saya kurang

18. Saya sering pusing

19. Saya sering gagap

20. Kurang hawa segar

KEADAAN KEHIDUPAN:

1. Uang saku saya tidak mencukupi

2. Kekuranagan buku karena tidak mampu membeli

3. Ayah sudah pensiun dan tidak bekerja lagi

4. Ayah sudah meninggal, Ibu tidak bekerja

5. Terpaksa harus bekerja karena ekonomi tidak cukup

6. Orang tua tidak bekerja, sehingga saya harus bekerja

7. Banyak adik masih tanggungan orang tua

8. Tidak tahu bagaimana caranya menambah biaya sekolah

9. Tidak melanjutkan sekolah karena soal biaya

10. Saya sering pinjam uang

11. Saya tidak mempunyai lampu belajar sendiri

12. Penerangan lampu tidak cukup

13. Uang sekolah sering tidak saya bayar

14. Ke sekolah berjalan kaki, sedangkan rumah jauh

15. Orang tuaku tidak mempunyai penghasilan yang tetap

16. Uang sekolahku terlalu tinggi

17. Tidak ada uang untuk membeli pakaian

18. Ibuku harus bekerja untuk membiayai sekolahku

19. Mengharapkan mendapat Bea Siswa

20. Ikut saudara yang penghasilannya pas-pasan

REKREASI DAN HOBBY:

1. Hampir tidak mempunyai waktu untuk bermain

2. Keinginan untuk berekreasi sering terhalang

3. Gemar melukis, tetapi tidak ada alat-alatnya/ tidak mampu membeli

4. Waktu libur saya harus bekerja

5. Suka olahraga, tetapi tidak ada kesempatan

6. Tidak suka olahraga walaupun ada kesempatan dan fasilitas

7. Hobby saya selalu mengganggu pelajaran

8. Lebih suka buku-buku hiburan daripada buku-buku pelajaran sekolah

9. Setiap ganti film saya selalu menonton

10. Gemar melukis tetapi tidak menpunyai waktu

11. Tidak menggunakan waktu senggang

12. Salah satu keluarga saya sering menghalangi hobby saya

13. Saya ingin belajar menari/main drama tetapi tidak ada yang mendukung

14. Kesenangan membaca majalah sering menghalangi hobby saya

15. Habis waktu untuk menonton TV

16. Orang tuaku tidak pernah mengajak rekreasi

17. Terlalu sering rekreasi keluar kota

18. Senang menyanyi tetapi tidak ada kesempatan

19. Kedatangan temanku menghabiskan waktu belajarku

20. Waktu belajar saya habis untuk hobby saya

KEHIDUPAN SOSIAL KEAKTIFAN BERORGANISASI:

1. Tidak senang bermain ataupun belajar kelompok

2. Sering gagal dalam usaha mencari kawan

3. Sulit bergaul

4. Merasa sering tidak disenangi kawan-kawan diluar sekolah

5. Tidak berminat dalam berorganisasi

6. Terlalu aktif dalam berorganisasi

7. Sukar menyesuaikan diri

8. Mudah tersinggung

9. Takut bergaul dengan atasan

10. Tidak pernah mengemukakan pendapat

11. Sering bertentangan pendapat dengan orang lain

12. Sering bertentangan pendapat dengan orang lain

13. Sukar menerima kekalahan

14. Selalu ingin berkuasa dalam bergaul

15. Bingung berhadapan dengan orang banyak

16. Mudah merasa malu

17. Mudah marah

18. Sering tidak sabar

19. Sering tidak menepati janji

20. Sering ditegor karena kurang sopan

HUBUNGAN PRIBADI:

1. Tidak suka bergaul dengan orang lain yang kedudukannya lebih rendah

2. Tidak suka bergaul dengan orang yang kedudukannya lebih tinggi

3. Sering merasa malu bergaul dengan kawan yang lawan jenis

4. Sering merasa malu atau enggan menerima tamu

5. Sering merasa iri hati

6. Sukar untuk mendapatkan kawan

7. Tidak suka bertamu

8. Merasa harga diri kurang

9. Sering merasa curiga terhadap orang lain

10. Bersikap kaku dan tidak toleran

11. Bersikap dingin saat bergaul

12. Sering menyesali diri sendiri

13. Sering ingin bunuh diri karena putus asa

14. Merasa tidak mempunyai harapan (pesimis)

15. Saya ingin lebih menarik

16. Saya ingin sekali dikagumi

17. Saya tidak mempunyai teman yang akrab

18. Saya merasa diri saya tidak sebaik orang lain

19. Saya mempunyai kebiasaan jelek

20. Saya ingin hidup lebih tenang lagi

MUDA-MUDI:

1. Saya sering melamun memikirkan si dia

2. Saya tidak dapat belajar kalau si dia tidak berkirim surat

3. Saya ragu-ragu terhadap pacar saya

4. Pacar saya selalu mengajak saya keluar

5. Pacar saya selalu mabuk dan berbuat onar

6. Pacar saya mantan peminum ganja (pemabuk)

7. Pacar saya ingin selalu diperhatikan

8. Kawan saya ingin menjadi pacar saya tapi saya sulit menerimanya

9. Pacar saya besifat egois

10. Adikku mencintai pacar saya

11. Saya bersikap terbuka terhadap pacar saya

12. Dilarang berpacaran

13. Iri hati melihat kawan-kawan berpacaran

14. Menggunakan banyak waktu untuk bersolek

15. Memiliki calon suami/istri sukar bagiku

16. Mudah mencintai, tetapi juga mudah melepaskan

17. Sering bertepuk sebelah tangan

18. Sering di bujuk Ibu untuk segera menikah

19. Luka hatiku menyebabkan sukar untuk mencintai orang lain

20. Jodohku di tentukan oleh orang tua

21. Saya sukar bergaul dengan lawan jenis

22. saya mudah cemburu terhadap teman putra/putrid

23. Berpacaran merupakan kebutuhan penting sekali bagi saya

24. berteman dengan teman sejenis lebih menyenangkan daripada dengan lawan jenis

25. Saya sudah bertunangan tapi tunangan saya berpacaran lagi dengan orang lain

KEHIDUPAN KELUARGA:

1. Saya seorang anak tunggal

2. Saya tidak hidup bersama orang tua

3. Sealu bertengkar dengan adik/kakak/saudara serumah

4. Ayah dan Ibu pulang kerja terlalu petang

5. tidak bergembira dengan Ayah dan Ibu

6. Dirumah hampir tidak ada waktu, diri sendiri selalu dengan tugas-tugas di rumah

7. Pertentangan Ayah dan Ibu di rumah mengganggu pikirang saya

8. Mata pencaharian dirumah mengganggu pikiran saya

9. Pendapat keluarga yang kolot menyebabkan saya tidak dapat meneruskan pelajaran

10. Orang tua kurang memperhatikan saya

11. Orang tua saya terlalu banyak perincian

12. Orang tua mencampuri urusan saya

13. Sukar menyesuaikan dengan Ayah dan Ibu

14. Saya adalah anak tiri dari Ayah/Ibu

15. Dirumah, saya kurang merasa senang

16. Kehidupan dirumah kurang teratur

17. ingin mengadakan perubahan dirumah

18. Dirumah ada saudara tiri

19. Saya adalah anak angkat

20. Keluarga kami kurang tolong menolong

21. Ayah dan Ibu tidak hidup serumah/bersama

22. Kami keluarga berantakan

23. Ayah saya berkencan dengan orang lain

24. Ayah saya jarang pulang

25. IBu bersikap acuh tak acuh terhadap saya

AGAMA DAN MORAL:

1. Masih eragukan tentang adanya Tuhan

2. Tidak dapat bersyngguh-sungguh dalam sembahyang

3. Merasa malas bersembahyang

4. Ingin pidah agam

5. Sering mendusta/tidak jujur

6. Ucapan dan perbuatan sering tidak sesuai

7. Sering mengambil barang orang lain

8. Sering tidak mengembalikan barang yang saya pinjam

9. Sering mempermainkan perasaan orang lain

10. Pernah melanggar kesusilaan

11. Merasa tidak berkewajiban untuk menghormati tiap-tiap pemeluk agama

12. Merasa terganggu jika ada orang lain menjalankan ibadahnya

13. TIdak menyadari sebagai makhluk Tuhan

14. Merasa tidak berkewajiban menyembah Tuhan

15. Merasa tidak bebas dalam menganut agama

16. Selalu merasa bertentangan dengan ajaran yang dianutnya

17. Sopan santun lahir batin berharga bagi saya

18. Tidak mempunyai rasa hormat terhadap pemeluk agama lain

19. Saya merasa berdosa sekali

20. Agama tidak merupakan kebutuhan bagi saya

PENYESUAIAN TERHADAP SEKOLAH:

1. Saya tidak suka masuk sekolah

2. Jurusan saya sekarang tidak sesuai dengan keinginnan saya

3. Saya ingin pindah ke sekolah lain

4. Saya ingin pindah ke kelas lain

5. Merasa kurang mengerti oleh guru

6. Peraturan tentan sekolah terlalu menekan saya

7. Pribadi salah seorang guru menyebabkan pelajaran tidak saya perhatikan

8. Beberapa mata pelajaranku kuanggap tidak perlu

9. Disekolah tidak dapat memusatkan perhatian

10. Didalam kelas saya sering melamun

11. Saya sering dating erlambat

12. Saya sering absent

13. Saya merasa dibenci oleh kawan-kawan disekolah

14. Seorang kawan selalau menjengkelkan saya

15. Tidak ada kawan yang saya sukai untuk belajar bersama

16. Merasa salah memilih jurusan

17. Sering tidak dapat menyelesaikan tugas sekolah

18. Hubungan dengan guru kadang akrab

19. Catatan pelajaran tidak lengkap dan tidak teratur

20. Merasa diperlakukan secara tidak adil oleh guru

MASA DEPAN DAN CITA-CITA PENDIDIKAN/JABATAN:

1. Khawatir tidak dapat berdiri sendiri kelak

2. Saya tidak tahu berbuat apa setelah tamat sekolah

3. Ingin melanjutkan sekolah, tetapi ingin juga bekerja

4. Bagiku sukar untuk menetapkan pelihan perguruan tinggi

5. Bagku sukar untuk memilih pekerjaan

6. Bagiku sukar untuk menetapkan pilihan jurusan

7. Khawatir tidak diterima di perguruan tinggi

8. Ingin mengetahui bakat dan kemampuan yang dimiliki

9. Ingin melanjutkan sekolah tetapi tidak ada biaya

10. Cita-citaku tidak sesuai dengan kemampuanku

11. Cita-citaku tidak sesuai dengan prestasi belajar

12. Cita-citaku tidak disetujui oleh orang tuaku

13. Cita-citaku terganggu oleh hobby

14. Belum mempunyai cita0cita tertentu

15. Tidak ada orang yang membantu mengenal cita-citaku

16. Cita-citaku selalu goyah

17. Sekolah tidak menjamin masa depanku

18. KOneksi adalah unsur yang menentukan masa depan saya

19. Mudah terpengaruh oleh cita-cita orang lain

20. Masa depan saya tidak ditentukan oleh usaha saya saat sekarang

PENYESUAIAN TERHADAP KURIKULUM

1. Pelajaran sekolah terlalu berat bagiku

2. Pelajaran sekolah terlalu mudah bagiku

3. Enggan untuk mengikuti kegiata-kegiatan diluar sekolah

4. Sukar mendapatkan buku-buku pelajaran

5. Sulit mengerti isi buku-buku pelajaran

6. Saya takut terhadap ulangan

7. Saya perlu tidak naik kelas

8. Saya tidak suka belajar

9. Saya tidak berminat terhadap buku-buku

10. Saya sering mendapat nilai rendah saat ulangan

11. Saya tidak senang belajar bersama

12. Sukar menangkap dan mengikuti pelajaran matematika dan fisika

13. Sering khawatir kalau-kalau mendapat giliran

14. Sering mendapat kesukaran dalam menyelesaikan tugas pekerjaan rumah

15. Sukar mempelajari ilmu kimia dan biologi

16. Sukar menyesuaikan diri dengan suasana belajar di kelas

17. Sulit mengerti isi buku pelajaran yang di baca

18. Merasa beban pelajaran terlalu berat

19. Merasa pelajaran tidak berguna

LAIN-LAIN:

Isilah di kertas jawaban:

1. Masalah apakah yang menurut anda belum tercantum dalam pernyataan diatas?

2. Masalah apakah yang paling menyusahkan bagi anda?

3. Sukakah anda meluangkan waktu untuk membicarakan kesulitan anda?

Nama Siswa:

Kelas:

Nomor Induk:

Berilah tanda cek (V) pada pernyataan yang cocok !

L

(...) menulis dengan lebih baik dibandingkan teman-teman sebaya

(...) bercerita panjang lebar atau menyampaikan lelucon dan kisah-kisah

(...) dapat mengingat nama, tempat, tanggal, atau hal-hal sepele

(...) suka game permainan kata

(...) suka membaca buku

(...) mengeja kata dengan tepat (pada anak usia prasekolah, bisa mengeja kata-kata sulit

yang biasanya belum dapat dilakukan oleh anak seusianya)

(...) menyukai pantun, permainan kata, serangkaian kata yang sukar diucapkan

(...) suka mendengarkan pernyataan-pernyataan lisan (cerita, ulasan radio, buku bersuara)

(...) memiliki kosakata yang baik untuk anak seusianya

(...) berkomunikasi dengan orang lain dengan cara yang sangat verbal

M

(...) banyak bertanya tentang cara kerja suatu hal

(...) suka bekerja atau bermain dengan angka

(...) suka pelajaran matematika (untuk anak prasekolah, senang berhitung dan melakukan

hal-hal yang melibatkan angka)

(...) menganggap game matematika dan komputer menarik (jika tidak terbiasa dengan

komputer, suka game matematika atau ilmu pasti lainnya)

(...) suka permainan catur, main dam, atau game strategi lainnya

(...) suka mengerjakan teka-teki logika atau soal-soal yang sulit (jika usia prasekolah,

senang mendengarkan percakapan tak serius, tetapi logis)

(...) suka membuat kategori, hierarki, atau pola logis lainnya

(...) senang melakukan eksperimen selama pelajaran ilmu pasti atau pada waktu luang

(...) menunjukan minat pada mata pelajaran yang berhubungan dengan sains

(...) dapat mengerjakan tes berpikir logis tipe Piagetian

S

(...) dapat melaporkan bayangan visual dengan jelas

(...) lebih mudah membaca peta, diagram, dan grafik dari pada teks (apabila usia prasekolah

lebih suka gambar dari pada teks)

(...) suka melamun

(...) suka kegiatan seni

(...) pandai menggambar

(...) senang melihat film, slide, atau presentasi visual lainnya

(...) suka mengejakan puzzle, labirin, atau kegiatan visual sejenis

(...) dapat membangun konstruksi tiga dimensi yang menarik (misalnya, bangunan LEGO)

(...) lebih mudah belajar dengan gambar dari pada teks

(...) membuat corat-coret di buku kerja, kertas, atau bahan-bahan lain

K

(...) menonjol di salah satu atau lebih cabang olahraga (jika usia prasekolah, menunjukan

keunggulan kemampuan fisik untuk anak seusianya)

(...) selalu bergerak, tidak bisa diam, mengetuk-ngetuk, atau gelisah ketika duduk lama

di suatu tempat

(...) pandai meniru gerak isyarat atau tingkah laku oarang lain

(...) suka membongkar pasang barang

(...) menyentuh (dengan tangan) barang-barang yang baru ditemuinya

(...) suka berlari, melompat, gulat, atau kegiatan semacamnya (jika sudah lebih besar,

akan menunjukan minat pada kegiatan yang "lebih terkendali", misalnya melompati kursi

(...) menunjukan kemahiran dalam bidang ketrampilan (misalnya, menjahit, bengkel) atau

memiliki koordinasi motorik-halus yang baik dalam hal-hal lain

(...) mampu mengekspresikan berbagai macam sensasi fisik ketika berpikir atau bekerja

(...) suka bekerja dengan tanah liat, atau pengalaman yang melibatkan sentuhan

tangan lainnya (misalnya, melukis dengan menggunakan jari)

Mus

(...) dapat menunjukan nada yang sumbang

(...) dapat mengingat melodi lagu

(...) memiliki suara yang merdu

(...) memainkan alat musik atau menyanyi bersama paduan suara atau kelompok lain

(apabila usia prasekolah, suka bermain alat musik perkusi atau menyanyi dalam kelompok)

(...) memiliki cara berbicara atau bergerak berirama

(...) suka bersenandung tanpa sadar

(...) mengetuk-ngetuk meja berirama saat sedang bekerja

(...) peka pada bunyi-bunyian di sekitar (misalnya rintik hujan di atas genting)

(...) bersemangat ketika musik dimainkan

(...) menyanyikan lagu yang tidak diajarkan dikelas

Inter

(...) suka bersosialisasi dengan teman sebaya

(...) berbakat menjadi pemimpin

(...) memberi saran kepada teman yang mempunyai masalah

(...) mudah bergaul

(...) menjadi anggota club, panitia, atau kelompok informasi diantara teman sebaya

(...) senang mengajari anak-anak lainnya secara informal

(...) suka bermain dengan teman sebaya

(...) mempunyai dua atau lebih teman dekat

(...) memiliki empati yang baik atau perhatian kepada orang lain (sesama)

(...) banyak disukai teman

Intra

(...) menunjukan sikap mandiri atau kemauan yang keras

(...) memahami dengan baik kekurangan dan kelebihan diri

(...) tidak mengalami masalah jika ditinggalkan bermain atau belajar sendirian

(...) memiliki gaya hidup dan gaya belajar dengan irama sendiri

(...) memiliki minat dan hobi yang jarang ia bicarakan

(...) memiliki perencanaan diri yang lebih baik

(...) lebih memilih bekerja sendirian dari pada bekerja sama dengan orang lain

(...) dapat mengekspresikan perasaan secara akurat

(...) mempu belajar dari kegagalan dan keberhasilan yang pernah dialami

(...) memiliki rasa penghargaan terhadap diri sendiri yang baik

N

(...) berbicara banyak tentang binatang kesayangan, atau lokasi-lokasi alam favorit ketika

bercerita di dalam kelas

(...) suka karya wisata di alam, kebun binatang, atau ke museum purbakala

(...) peka pada bentuk-bentuk alam (misalnya, ketika berjalan-jalan dengan teman sekelas,

ia akan memperhatikan gunung-gunung, awan-awan atau jika dalam lingkungan perkotaan,

kemampuannya ditunjukan dengan kepekaan pada "bentuk-bentuk" budaya populer,

seperti model sepatu karet atau model mobil)

(...) senang menyirami dan merawat tanaman di ruang kelas

(...) suka bermain di sekitar kandang kelinci, aquarium, atau terarium yang ada di kelas

(...) menunjukan minat pada ekologi, alam, tanaman, atau binatang

(...) menyerukan hak-hak binatang atau perlunya melindungi planet bumi di kelas

(...) suka melakukan proyek yang berhubungan dengan alam, misalnya mengamati burung,

mengumpulkan serangga atau kupu-kupu, mempelajari pohon atau memelihara binatang

(...) membawa binatang kecil / serangga, bunga, atau benda alam lainnya ke sekolah untuk

dipamerkan kepada teman sekelas atau guru

(...) dapat mengerjakan dengan baik tugas/ pekerjaan yang bersinggungan dengan sistem

kehidupan (misalnya, topik biologi dalam pelajaran ilmu pasti, isu lingkungan

dalam pelajaran ilmu sosial)