PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Classroom Action Reserach (CAR)

Utik Surtika Dewi

PENGERTIANPTK adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan di dalam kelas ketika pembelajaran berlangsung.

TUJUAN Untuk mengatasi berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas.

TUJUAN PTK SECARA KHUSUSMeningikatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah.Membantu guru dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas.Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan.Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan.

Defenisi

Penelitian + Tindakan + Kelas.

PenelitianPenelitian; kegiatan mencermati suatu obyek dengan menggunakan cara dan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat dalam memecahkan suatu masalah.

TINDAKANsesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. Tindakan yang dilaksanakan dalam PTK berbentuk suatu rangkaian siklus kegiatan.

KELASKelas; sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula. Siswa yang belajar tidak hanya terbatas dalam sebuah ruangan kelas saja, melainkan dapat juga ketika siswa sedang melakukan karyawisata, praktikum di laboratorium, atau belajar tempat lain di bawah arahan guru

KOMPONEN SASARAN PTKSiswaGuruMateri pelajaran Peralatan atau sarana pendidikanHasil pembelajaran LingkunganPengelolaan

Contoh permasalahan tentang siswaPerilaku disiplin siswa Motivasi atau semangat belajar siswa Keterampilan berpikir kritis Kemampuan memecahkan masalah dan lain-lain.

Contoh permasalahan tentang guru Guru, dapat dicermati ketika yang bersangkutan sedang mengajar atau membimbing siswa:

Penggunaan metode atau strategi pembelajaranpenggunaan pendekatan pembelajaran

Contoh permasalahan tentang materi Materi pelajaran, dapat dicermati ketika guru sedang mengajar atau menyajikan materi pelajaran yang ditugaskan pada siswa. Urutan dalam penyajian materiPengorganisasian materiIntegrasi materi.

Contoh permasalahan tentang peralatan atau sarana pendidikan Peralatan atau sarana pendidikan, dapat dicermati ketika guru sedang mengajar dangan menggunakan peralatan atau sarana pendidikan tertentu. antara lain pemanfaatan laboratorium, penggunaan media pembelajaran, dan penggunaan sumber belajar.

Contoh permasalahan Hasil pembelajaran (kognitif, afektif, psikomotorik),Hasil pembelajaran akan terkait dengan tindakan yang dilakukan serta unsur lain dalam proses pembelajaran seperti metode, media, guru, atau perilaku belajar siswa itu sendiri.

Contoh masalah LingkunganLingkungan, baik lingkungan siswa di kelas, sekolah, maupun yang lingkungan siswa di rumah. Dalam PTK, bentuk perlakuan atau tindakan yang dilakukan adalah mengubah kondisi lingkungan menjadi lebih kondusif misalnya melalui penataan ruang kelas, penataan lingkungan sekolah, dan tindakan lainnya.

Contoh permasalahan PengelolaanPengelolaan, merupakan kegiatan dapat diatur/direkayasa dengan bentuk tindakan. pengelompokan siswapengaturan jadwal pelajaranpengaturan tempat duduk siswapenataan ruang kelas.

OUTPUT PTKPeningkatan atau perbaikan kualitas PEMBELAJARANkinerja siswa di sekolah.mutu proses pembelajaran di kelas.penggunaan media, alat bantu belajar, dan sumber belajar lainya.prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa.masalah-masalah pendidikan anak di sekolah.penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di sekolah.

KARAKTERISTIK PTKPERMASALAHAN PRAKTIS DI KELASKOLABORASIADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATANEFEKTIVITAS METODE/TEKNIK/PROSES PEMBELAJARANTIDAK UNTUK DIGENERALISASIKANTIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPELTIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KONTROLPROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS

SIKLUS PELAKSANAAN PTK

SPIRAL/HELIX DALAM PTK (MILLS, 2003;STRINGER, 2004)

SIKLUS PELAKSANAAN PTKSIKLUS 2

PERBEDAAN TINDAKAN

TAHAP PTKTAHAP 1. PERENCANAAN Apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan dilakukan,indikator keberhasilanTAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN Pelaksanaan sesuai rencanaTAHAP 3. PENGAMATAN Dilakukan bersamaan dengantindakanTAHAP 4. REFLEKSI Kegiatan mengemukakan implementasi rencana tindakan

SISTEMATIKA TULISANHalaman Judul (kulit luar)Halaman PengesahanJudul,Tim Peneliti (Ketua, Anggota), Lokasi, Lamanya, Biaya, Sumber Dana, Tempat dan tanggal, Tanda tanganJUDULBAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang MasalahB. Rumusan MasalahC. Tujuan PenelitianD. Manfaat Penelitian

BAB II LANDASAN TEORIA. Landasan TeoriB. Penelitian yang relevan (jika ada)C. Kerangka BerpikirD. Hipotesis Tindakan

BAB III METODOLOGI PENELITIANA. Setting PenelitianB. Subjek PenelitianC. Sumber DataD. Teknik dan Alat Pengumpulan DataE. Validasi DataF. Analisis DataG. Indikator KinerjaH. Prosedur Penelitian

SISTEMATIKA TULISANBAB V PENUTUPA. Simpulan B. SaranDAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Deskripsi Kondisi AwalB. Deskripsi Siklus IC. Deskripsi Siklus II, dstD. Pembahasan Tiap SiklusE. Hasil Penelitian

*