Ptk Guru Lengkap

bab 12 1

PTK

Disajikan Pada PLPG

Dalam Kegiatan Pengembangan Profesi Guru

bab 12 2

kegiatan guru dalam peningkatan mutu PBMnya

dapat berupa PTK

Kegiatan pengembangan profesi guru

bab 12 3

PTK adalah penelitian tindakan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya, sehingga berfokus pada proses belajar-mengajar yang terjadi di kelas.

PTK ada tindakan yang nyata yang diyakini lebih baik dari yang biasa dilakukan.

PTK

bab 12 4

Ciri khusus PTK Ciri khusus dari PTK adalah adanya

tindakan (action) yang nyata.

Tindakan itu dilakukan melalui kegiatan PBM yang dilakukan guru

Untuk memecahkan permasalahan-permasalahan praktis.

bab 12 5

BentukBentuk Laporan PTKLaporan PTKNo Dilaporkan dalam bentuk… AK

1 Buku nasional 12,5

2 Artikel ilmiah di Jurnal 6,0

3 Makalah 4,04 Tulisan Ilmiah Pouler 2,0

5 Prasaran Ilmiah 2,5

bab 12 6

Bolehkah tanpa KOLABORASI?

Sering terjadi PTK dilaksanakan sendiri oleh guru. Dalam hal ini guru berperan sebagai peneliti yang sekaligus juga sebagai praktisi pembelajaran.

Untuk itu guru harus mampu melakukan pengamatan diri secara objektif

bab 12 7

HARUS ada TINDAKAN

tindakan dilakukan guru di kelasnya

berupa penerapan model pembelajaran “baru” bukan yang itu-itu saja

bab 12 8

Membentuk kelompok yang anggotanya = 4 orang secara heterogen

Guru menyajikan pelajaran Guru memberi tugas kepada kelompok untuk

dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggotan yg tahu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.

Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu

Memberi evaluasi Kesimpulan

Contoh Model PBMContoh Model PBM Student Teams-Achievement Divisions (STAD)Salvin , 1995

bab 12 9

Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan

Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari sebelum KBM

Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin

dicapai Menugaskan siswa melakonkan skenario yang sudah

dipersiapkan Masing-masing siswa duduk di kelompoknya, masing-

masing sambil memperhatikan mengamati skenario yang sedang diperagakan

Setelah selesai dipentaskan, masing-masing siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas

Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya

Guru memberikan kesimpulan secara umum

Evaluasin dan Penutup

Bermain PeranBermain Peran Role Playing

bab 12 10

Contoh TINDAKAN yang lain Permainan make a match

dengan metode kooperatif Kerja ilmiah berkelompok belajar Teknik problem solving Metode think write and talk Metode jigsaw Strategi copy the master Metode kooperatif, dan lain-lain….

bab 12 11

Waktu Pelaksanaan TINDAKAN

umumnya dilakukan 2 sampai 3 bulan *)

Waktu tersebut dibutuhkan untuk dapat menyesaikan sajian beberapa pokok bahasan dari mata pelajaran tertentu.

*) Untuk PTK kegiatan pengembangan profesi guru/pengawas sekolah

bab 12 12

Judul PTK

Apa yang akan ditingkatkan (dipecahkan masalahnya) ?

Menggunakan tindakan apa?

Siapa yang akan ditingkatkan?

bab 12 13

Contoh Judul PTK (SMK)

Peningkatan keterampilan tune up motor otomotif

melalui metode kerja kelompok,

di kelas 11 SMK TI N .. Kota Medan

.

Tindakan-nya?

Apa ?

Siapa?

bab 12 14

Contoh Judul PTK (SMK) Meningkatkan hasil belajar siswa

pada konsep perawatan mesin

melalui pembelajaran kooperatif model mencari pasangan

pada siswa SMK Swasta X di Kota Medan tahun pelajaran 2006/2007

Tindakan-nya?

Apa ?

Siapa?

bab 12 15

Contoh Judul PTK (SMK)

Penggunaan Metode Pembelajaran Team Group Tournament ( TGT )

Untuk Menumbuhkan Minat Dan Motivasi Siswa Dalam Belajar Fisika Teknik

Di Kelas X.8 SMK Negeri 1 Kab. Deliserdang

Tindakan-nya?

Apa ?

Siapa?

bab 12 16

Contoh Judul PTK Pengawas Sekolah

Penggunaan Metode Pendampingan

Untuk meningkatkan kemampuan

membuat surat dinas bagi para tenaga administrasi di

sekolah-sekolah SMK binaan di Jakarta

Tindakan-nya?

Apa ?

Siapa?

bab 12 17

Contoh Judul PTK yang lain

1. Meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan X , melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD, pada siswa kelas II SMK TI N 1 Deli Serdang, tahun 2008.

2. Penerapan pembelajaran model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada sub bahasan X, pada siswa......

bab 12 18

Latihan.. Tulis Rancangan Judul PTK anda…

Penggunaan metode pembelajaran………

Untuk meningkatkan ………………… dalam belajar …………

pokok bahasan……………

Di kelas …………….., sekolah…………….., tahun…………………………

Tindakan-nya?

Apa ?

Siapa?

bab 12 19

Perencanaan tindakan I

Pelaksanaan Tindakan I

Pengamatan/ Pengumpulan data I

Refleksi I

Permasalahan

Perencanaan tindakan II

Perencanaan tindakan II

Pelaksanaan Tindakan II

Pelaksanaan Tindakan II

Pengamatan/ Pengumpulan data

II

Pengamatan/ Pengumpulan data

IIRefleksi IIRefleksi II

Permasalahan baru hasil

refleksi

Permasalahan baru hasil

refleksi

Bila permasalahan

belum terselesaikan..

Bila permasalahan

belum terselesaikan..

Dilanjutkan ke siklus

berikutnya..

Dilanjutkan ke siklus

berikutnya..

SIKLUS 1

SIKLUS 2

MODEL PTK

bab 12 20

Pengamatan Pelaksanaan PTK

Tahapan ini, berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan.

Jadi keduanya berlangsung dalam waktu yang sama.

Data yang dikumpulkan dapat berupa data kuantitatif (hasil tes, hasil kuis, presensi, nilai tugas, dan lain-lain) tetapi juga data kualitatif yang menggambarkan keaktifan siswa, atusias mereka, mutu diskusi yang dilakukan, dan lain-lain.

bab 12 21

Instrumen

soal tes, kuis, dll kuisener, format wawancara lembar observasi, cacatan lapangan yang dipakai untuk

memperoleh data secara obyektif yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi

bab 12 22

1. Lembar pengamatan KBM

2. Lembar hasil belajar siswa

3. Lembar penilaian kinerja kelompok

4. Lembar informasi balikan siswa

5. Jurnal

Contoh instrumen yang dipakai dalam PTK :

Semua instrumen, contoh isian instrumen, foto-foto kegiatan,hasil kerja siswa, dokumen lain, jurnal, dan lain HARUS dilampirkan pada laporan PTK.

Pengamatan aktivitas siswa

1. visual 2. lisan 3. menulis 4. mendengarkan 5. emosionalKetuntasan perorangan : 75 %, nilai 75Ketuntasan klasikal 85% dr jl siswayang

mendapat ketuntasan perorangan 75bab 12 23

No Jenis Aktivitas Deskriptor Penjelasan Skala Penilaian1 Aktivitas Visua 1. Memahami materi

pembelajaran2. Memperhatikan penjelasan

guru3. Memperhatikan persentase

kelompok

1. Tidak ada descriptor yang tampak2. Jika satu descriptor 3. Jika dua descriptor tampak4. Jika tiga descriptor tampak

2 Aktivitas Lisan 1. Mengajukan pertanyaan2. Member saran dan tanggapan3. Melakukan diskusi kelompok


3 Aktivitas Mendengar 1. Mendengarkan penjelasan guru

2. Mendengarkan persentase kelompok

3. Mendengarkan pendapat orang lain


4 Sktivitas

Menulis

1. Menunis penjelasan guru2. Menulis hasil diskusi3. Menulis kesimpulan

pelajaran


5 Aktivitas

Emosional

1. Bersemangat pada saat belajar

2. Berani mengeluarkan pendapat

3. Tenang dalam menyampaikan pendapat


Penjelasan skala penilaian aktivitas belajar siswa

NomorInterval

SkorKetentuan Pemberian Skor

1 0 – 10

0 = Tidak Menulis Jawaban Sama Sekali

Menulis Jawaban Tapi Salah

10 = Menulis jawaban dengan benar

2 0 – 15




3 0 – 20




4 0 – 25




5 0 – 30




PEDOMAN PENSKORAN TES HASIL BELAJAR

bab 12 26

bab 12 27

Laporan PTK paling tidak memuat

(Bab I) Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara Pemecahan Masalah melalui rencana tindakan yang akan dilakukan, Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian;

(Bab II) Kajian / Tinjauan Pustaka yang berisi uraian tentang kajian teori dan pustaka tentang apa, bagaimana dan mengapa kegiatan tindakan yang dilakukan;

(Bab III) Metode Penelitian yang menjelaskan tentang prosedur penelitian;

(Bab IV) Hasil penelitian berisi tindakan tiap siklus,data lengkap tiap siklus,perubahan pada siswa, guru dan klas, bahasan seluruh siklus ; dan

(Bab V) Simpulan dan Saran-Saran. Laporan penelitian harus pula melampirkan (a) semua instrumen

yang digunakan dalam penelitian, terutama lembar pengamatan, b) contoh-contoh hasil kerja dalam pengisian/ pengerjaan instrumen baik oleh guru maupun siswa, (c) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti foto-foto kegiatan, daftar hadir, cacatan harian dalam pelaksanaan PTK, surat ijin, dan lain-lain.

bab 12 28

PTK yang ditolak tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa kegiatan

tindakan yang dilakukan, juga tidak jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan refleksi pada penentuan siklus-siklus berikutnya.

apa yang dijelaskan dalam laporan tersebut hanya berupa laporan pembelajaran yang biasa, tidak ada tindakan yang merupakan pembaharian dari kegiatan yang biasa dilakukan, tahapan dalam siklus sama dengan tahapan pembelajaran biasa. PTK bukan pembelajaran biasa tetapi merupakan proses mencoba dan menganalisis penggunaan metode baru yang diutamakan bukan hanya hasil tetapi prosesnya

bab 12 29

PTK yang harus diperbaiki (a) metode penelitian belum

mengemukakan tahapan dan tindakan tiap siklus dan indikator keberhasilannya,

(b) pada laporan hasil dan pembahasan belum melaporkan data lengkap tiap siklus, perubahan yang terjadi pada siswa, guru atau kelas serta bahasan terhadap keseluruhan hasil penelitian dan

(c) lampiran belum lengkap

bab 12 30

Contoh PTK

bab 12 31

Mari kita cobaMari kita coba

Ptk Guru Lengkap

Documents

Transcript of Ptk Guru Lengkap