PTK Bahasa Inggris Kelas Vii Lengkap

download PTK Bahasa Inggris Kelas Vii Lengkap

of 40

  • date post

    15-Jul-2016
  • Category

    Documents

  • view

    341
  • download

    24

Embed Size (px)

description

Contoh PTK Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Transcript of PTK Bahasa Inggris Kelas Vii Lengkap

  • BAB I

    PENDAHULUAN

    www.Kumpulanptk.blogspot.com

    A.hLatar Belakang

    Belajar kelompok merupakan salah satu strategi belajar yang sering dipakai oleh

    siswaI ISekolahI IMenengahI IPertama.I IKegiatanI IbelajarI IkelompokI IyangI Ibanyak

    dipraktekkan saat ini adalah dengan cara pembagian kelompok belajar yang terdiri dari

    beberapa siswa dengan melaksanakan kegiatan belajar yang bertempat di rumah guru

    maupun di salah satu anggota kelompok belajar. Kegiatan belajar kelompok akan sangat

    membantu siswa untuk dapat meningkatkan kualitas hasil belajarnya. Kemampuan

    siswa yang merupakan rangkaian kreatifitas dan motivasi belajar serta tingkah laku

    dalam menuntut ilmu dapat tumbuh kembangkan melalui kegiatan belajar kelompok.

    Strategi belajar kelompok yang dikembangkan saat ini adalah mengacu pada bidang

    studi yang masuk Ebtanas dan yang dianggap sulit bagi pandangan siswa. Salah satu

    mata pelajaran yang dianggap sulit dan masuk dalam Ebtanas adalah mata pelajaran

    Bahasa Inggris.

    Bahasa Inggris merupakan salah satu pelajaran yang kurang mendapatkan

    tempat dihati siswa kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab.

    Malang, karena mata pelajaran pengetahuan alam dianggap sulit dan kurang menarik,

    sehingga membawa dampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa kelas VI. Perlu

    diketahui bahwa mata pelajaran Bahasa Inggris adalah program untuk menanamkan dan

    mengembangkan pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai berbahasa Inggris pada

    siswa. Kemampuan akan berbahasa Inggris sangat berguna bagi setiap siswa dalam era

    globalisasi ini. Bahasa Inggris diajarkan sampai di perguruan tinggi, sehingga bukan

    alasan untuk tidak memahami Bahasa Inggris, oleh karena itu diperlukan penguasaan

    dan pemahaman yang cukup dalam menekuni mata pelajaran Bahasa Inggris.Berdasarkan kurikulum pendidikan dasar tahun 2004. Fungsi mata pelajaran Bahasa Inggris bagi siswa kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang adalah :1 www . Kumpulanptk.blogspot.com

  • (1) untukI ImemberikanI IpengetahuanI ItentangI IberbagaiI Ikosakata,I IgrammerI Idan

    vocabulary yang kaitannya dengan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari dengan

    orang asing,

    (2) mengembangkan keterampilan proses,

    (3) mengembangkanI Iwawasan,I IsikapI IdanI InilaiI IyangI IbergunaI IbagiI IsiswaI Iuntuk

    meningkatkan kualitas kehidupan sehari-hari,

    (4) mengembangkan kesadaran tentang adanya hubungan keterkaitan yang saling

    mempengaruhi antara kemajuan Bahasa Inggris dan tekhnologi dengan keadaan

    lingkungan dan pemanfaatannya serta keterampilan yang berguna dalam kehidupan

    sehari-hari maupun untuk melanjutkan pendidikannya ke tingkat yang lebih tinggi.

    Pengajaran Bahasa Inggris bagi siswa kelas VI Sekolah Menengah Pertama adalah

    (1) mampu membaca surat,

    (2) melengkapi percakapan,

    (3) kemampuan bercakap,

    (4) kemampuan menulis surat dan mempunyai kemampuan mendengarkan.

    Dalam upaya mencapai fungsi dan tujuan pengajaran Bahasa Inggris pada siswa

    kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang khususnya,

    maka diperlukan strategi belajar siswa yang baik dan menumbuhkan ide/gagasan baru

    padaI IsetiapI Isiswa.I ILuasnyaI IruangI IlingkupI IpengajaranI IBahasaI InggrisI Iakan

    membutuhkan banyak pengetahuan dan sikap kreatif siswa dalam belajar. Guna

    meningkatkanI IhasilI IbelajarI IBahasaI InggrisI IsiswaI IkelasI IV ISMPI INegeriI I1

    www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang, maka perlu dikembangkan sistem

    belajarI IyangI IefektifI IdanI Iefisien.I IStrategiI IbelajarI IBahasaI InggrisI IharusI Idapat

    membangkitkan gairah belajar, menumbuhkan kreatifitas, menanamkan kepercayaan diri dan rasa tanggung jawab siswa terhadap pelajaran yang ditekuninya. Salah satu pengembangan sistem belajar yang sering diterapkan adalah sistem belajar kelompok. Sampai saat ini program belajar kelompok dalam belajar Bahasa Inggris pada siswa 2 www . Kumpulanptk.blogspot.com

  • kelas V SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang belum

    ditangani secara serius, padahal belajar kelompok pada kelas lain dengan mata pelajaran

    yang berbeda terbukti sangat efektif dan efisien dalam meningkatkan hasil belajar

    siswa. Kegiatan belajar kelompok di SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com

    Kab. Malang belum dikembangkan dan dibina secara optimal, sehingga hanya bersifat

    sukarela dan belum dilakukan pengawasan serta evaluasi terhadap perkembangan dari

    belajar kelompok tersebut.

    Dari kenyataan ini, maka perlu diambil suatu inisiatif untuk menerapkan

    programI IbelajarI IkelompokI IbagiI IsiswaI IkelasI IV ISMPI INegeriI I1

    www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang khususnya dalam belajar Bahasa

    nggris. Manfaat belajar kelompok dan pengaruhnya terhadap hasil belajar Bahasa

    nggris dapat dilihat setelah belajar kelompok berjalan sesuai dengan rencana. Belajar

    kelompok perlu mendapat bimbingan dari guru yang bersangkutan. Selama ini belajar

    kelompok cenderung hanya membiarkan siswa untuk melakukan belajar dengan sesama

    teman dengan tanpa pengawasan yang baik, sehingga hasil belajar yang diperoleh tidak

    bisa maksimal dan bahkan tidak mengalamu perubahan yang berarti.

    Untuk mengatasi masalah rendahnya hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas

    VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang, maka belajar

    kelompok merupakan salah satu alternatif yang baik. Berbagai kesulitan belajar Bahasa

    nggris yang selama ini menjadi kendala bagi hampir semua siswa, mulai dari kelas VI

    sampai kelas IX hendaknya menjadi pelajaran yang berharga untuk mencetuskan ide

    baru dalam program pelaksanaan belajar kelompok.

    B.hRumusan Masala

    Berdasarkan latar belakang tentang strategi belajar kelompok pada siswa dalam

    meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : 3 www . Kumpulanptk.blogspot.com

  • a.IBagaimana strategi belajar kelompok yang diterapkan pada siswa kelas VI SMP

    Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang dalam belajar Bahasa

    nggris?

    b.IApakah belajar kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SMP

    Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang dalam belajar Bahasa

    nggris?

    c.IAdakah konstribusi belajar kelompok terhadap hasil belajar siswa kelas VI SMP

    Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com I Kab. Malang dalam belajar Bahasa

    nggris?

    C.Tujuan Penelitian

    Berdasarkan rumusan masalah, maka ada beberapa tujuan yang ingin dicapai

    dalam penelitian ini, antara lain :

    a. Untuk mengetahui tentang strategi belajar kelompok yang diterapkan pada siswa

    kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam

    belajar Bahasa Inggris.

    b.IUntuk mengetahui apakah belajar kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa

    kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam

    belajar Bahasa Inggris.

    c. Untuk mengetahui konstribusi belajar kelompok terhadap hasil belajar siswa kelas

    VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam belajar

    Bahasa Inggris.

    D.Manfaat Penelitian

    Berdasarkan tujuan penelitian, maka penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :

    a.hPenelitiMenambah wawasan dan pengetahuan tentang strategi belajar kelompok dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris, khususnya pada siswa kelas VI SMP 4 www . Kumpulanptk.blogspot.com

  • Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang sehingga dapat dijadikan

    dasar dalam penentuan model sistem belajar kelompok.

    b.hSiswa Sekolah Menengah Pertama

    Memberikan kesempatan kepada anak didik untuk melaksanakan kegiatan

    belajar kelompok khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas VI,

    sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya.

    c.hGuru Sekolah Menengah Pertama

    Memberikan informasi tentang beberapa alternatif dalam meningkatkan

    hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VI dengan sistem belajar kelompok.

    nformasi ini juga dapat dijadikan sebagai cara untuk menentukan model strategi

    belajar Bahasa Inggris dengan sistem belajar kelompok serta memperhatikan

    beberapa faktor yang terdapat dalam diri individu siswa.

    d.hLiteratur

    Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang melakukan penelitian sesuai dengan

    konteks dalam penelitian ini.

    E.hHipotesis Penelitian

    Hipotesis sebagai Conjectural Statement Of The Relation Between Two Or

    More Variables (kerlinger, 1981). Pengertian hipotesis sekarang berkembang tidak

    hanya untuk menaksentuasikan suatu teori, namun juga menggelar bukti dukung baru

    tentang teori yang sudah kokoh secara universal walaupun kadang terdapat bias parsial.

    Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dilandasi kajian terhadap teori

    yang ada dan asumsi-asumsi. Hipotesis dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai

    berikut.

    a.IStrategi belajar kelompok yang diterapkan pada siswa kelas VI SMP Negeri 1

    www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam belajar Bahsa Inggris belum dilakukan bimbingan dan pengawasan yang baik.b.IBelajar kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam belajar Bahasa Inggris.5 www . Kumpulanptk.blogspot.com

  • c.IBelajar kelompok dapat memberikan konstribusi terhadap hasil belajar siswa kelas

    VI SMP Negeri 1 www.Kumpulanptk.blogspot.com Kab. Malang dalam belajar