VALIDITAS

Konsep Validitas

Validitas adalah ukuran dari apakah metode seleksi yang tepat,

bermakna dan berguna:

(A) memprediksikan perilaku calon, seperti kinerja, ketika mereka

menjadi pekerjaan-pemegang.Semacam ini disebut validitas

validitas kriteria terkait dalam kriteria seperti kinerja digunakan

untuk mengukur validitas metode seleksi, atau

(B) merupakan aspek penting dari pekerjaan seperti pengetahuan

geografi, hukum mengemudi atau mekanik mesin. Hal ini disebut

validitas isi, atau

(C) mengukur membangun (suatu sifat manusia atau karakteristik

yang mendasari, seperti integritas atau kejujuran) yang diyakini

merupakan aspek penting dari pekerjaan. Ini disebut validitas

konstruk.

Salah satu pertimbangan lain sehubungan dengan validitas adalah

apa yang disebut validitas suatu koefisien. Koefisien ini dinyatakan

sebagai angka positif atau negatif dimana minus 1,00 berarti ada

korelasi, sempurna negatif di validitas antara tes dan apa yang

sedang mencoba untuk memprediksi dan ditambah 1,00 berarti ada

korelasi, sempurna positif. angka korelasi sama dengan atau lebih

besar dari plus atau minus 0,35 yang dianggap mewakili validitas

memuaskan. Hal ini penting untuk menentukan validitas koefisien

ketika mempertimbangkan metode seleksi.

Industri dan psikolog organisasi telah bergulat dengan isu validitas,

yang berkaitan dengan seleksi, selama hampir satu abad (lihat

catatan berikut di Boston Perusahaan Kereta Api). Dalam perjalanan

penelitian mereka, temuan tertentu telah muncul yang relevan

kepada kita dalam mengembangkan atau memilih "praktek terbaik"

alat. Untuk tujuan pertimbangan kami dari topik ini, temuan yang

paling penting adalah sebagai berikut:

Apabila suatu analisis jabatan rinci belum dilakukan dan,

karenanya, tidak ada kesepakatan umum tentang isi

pekerjaan, metode kriteria yang berhubungan dengan lebih

disukai.

Apabila suatu analisis jabatan rinci (seperti National

Occupational Standards) telah dilakukan, metode

berdasarkan validitas isi umumnya direkomendasikan.

Meskipun studi validasi dengan menggunakan salah satu atau

semua pendekatan di atas tiga, tes harus memiliki tinggi

"validitas muka." 12

Sebuah kombinasi metode (misalnya meninjau latar

belakang, wawancara terstruktur dan tes), sebagai lawan

menggunakan metode tunggal dapat meningkatkan hasil.

Sebagai strategi umum, pendekatan validitas yang lebih

rendah harus mendahului penggunaan pendekatan validitas

lebih tinggi. Oleh karena itu, penggunaan formulir aplikasi,

resume dan cek referensi harus mendahului penggunaan

wawancara, yang, pada gilirannya, harus mendahului

penggunaan tes, dengan asumsi tes telah divalidasi untuk

posisi operator bus.

Memahami dan mampu menggunakan metode (apakah itu memeriksa

referensi, wawancara atau menafsirkan hasil tes) secara efektif adalah penting

untuk itu menjadi valid untuk proses seleksi.

Dalam sains dan statistik , validitas tidak memiliki definisi yang disepakati

tunggal tetapi umumnya mengacu pada sejauh mana konsep, kesimpulan

atau pengukuran dengan baik didirikan dan akurat sesuai dengan dunia

nyata. Kata "valid" berasal dari bahasa Latin Validus, yang berarti

kuat. Validitas alat ukur (uji yaitu dalam pendidikan) dianggap sejauh mana

alat tindakan apa klaim untuk mengukur.

Dalam psikometri , berlaku untuk aplikasi tertentu yang dikenal sebagai uji

validitas : "sejauh mana bukti dan mendukung teori interpretasi skor tes"

("seperti yang terkandung dengan menggunakan diusulkan tes"). [1]

Di bidang ilmiah desain penelitian dan eksperimen , validitas mengacu

pada apakah penelitian ilmiah mampu menjawab pertanyaan yang

dimaksudkan untuk menjawab.

Dalam bidang klinis, validitas diagnosis dan terkait tes diagnostik dapat

dinilai.

Hal ini berlaku umum bahwa konsep validitas ilmiah alamat sifat realitas

dan dengan demikian merupakan epistemologis dan filosofismasalah serta

pertanyaan tentang pengukuran . Penggunaan istilah dalam logika yang

sempit, yang berkaitan dengan kebenaran kesimpulan yang terbuat dari

tempat itu.

CONTENT VALIDITY

Konten validitas

Konten validitas adalah jenis non-statistik validitas yang melibatkan

"pemeriksaan sistematis dari isi tes untuk menentukan apakah itu

mencakup sampel representatif dari domain perilaku yang akan diukur"

(Anastasi & Urbina, 1997 hal 114). Sebagai contoh, apakah sebuah

kuesioner IQ memiliki item yang mencakup semua bidang intelijen dibahas

dalam literatur ilmiah?

Konten bukti validitas melibatkan derajat mana isi tes cocok dengan

domain isi yang berhubungan dengan membangun. Sebagai contoh,

sebuah tes kemampuan untuk menambahkan dua nomor harus mencakup

berbagai kombinasi digit. Sebuah tes dengan nomor hanya satu digit, atau

hanya bahkan angka, tidak akan memiliki cakupan yang baik dari domain

konten. Konten bukti terkait biasanya melibatkan pakar subjek (UKM) item

tes evaluasi terhadap spesifikasi tes.

Uji A memiliki validitas isi yang dibangun di dalamnya dengan hati-hati

seleksi yang item untuk memasukkan (Anastasi & Urbina, 1997).Produk

yang dipilih sehingga mereka memenuhi spesifikasi tes yang disusun

melalui pemeriksaan menyeluruh dari domain subjek. Foxcraft et al. (2004,

hal 49) diketahui bahwa dengan menggunakan panel ahli untuk meninjau

spesifikasi tes dan pemilihan item validitas isi tes dapat ditingkatkan. Para

ahli akan dapat meninjau item dan mengomentari apakah item mencakup

sampel representatif dari domain perilaku.

Face validitas

Face validitas adalah perkiraan apakah tes muncul untuk mengukur

kriteria tertentu, tetapi tidak menjamin bahwa tes sebenarnya tindakan

fenomena dalam domain tersebut. Memang, ketika tes dikenakan berpura-

pura (pura-pura sakit), validitas wajah rendah mungkin bisa membuat tes

lebih valid.

Face validitas sangat erat terkait dengan konten validitas. Sementara

validitas isi tergantung pada dasar teoretis untuk mengasumsikan jika tes

adalah menilai semua domain dari sebuah kriteria tertentu (misalnya tidak

menilai keterampilan Selain menghasilkan dalam ukuran yang baik untuk

kemampuan matematika -? Untuk menjawab ini, Anda harus tahu, apa

yang berbeda jenis aritmatika keterampilan keterampilan matematika

termasuk) validitas wajah berhubungan dengan apakah tes muncul untuk

menjadi ukuran yang baik atau tidak. Penilaian ini dibuat pada "wajah"

pengujian, sehingga juga dapat dinilai oleh amatir.

Wajah validitas adalah titik awal, tetapi harus PERNAH diasumsikan provably berlaku

untuk tujuan tertentu, sebagai "pakar" telah salah sebelum-the Malificarum Malleus

(Hammer of Witches) tidak mempunyai dukungan untuk kesimpulannya selain diri

membayangkan kompetensi dari dua "pakar" di "deteksi sihir," namun digunakan sebagai

"test" untuk mengutuk dan membakar di tiang mungkin 100.000 perempuan sebagai

"penyihir."

Macam Macam Validitas

I. Pengertian Validitas (Validity)Secara bahasa konsep validitas adalah kesahihan; kebenaran yang diperkuat oleh bukti atau data yang sesuai. secara istilah definisi validitas antara lain :a. Kesesuaian antara definisi operasional dengan konsep yang mau diukurb. Gay (1983:110) the most simplistic definition of validity is that it is the degree to which a test measured what it is supposed to measured.c. Validitas dapat dimaknai sebagai ketepatan dalam memberikan interpretasi terhadap hasil pengukurannya.Berdasarkan definisi tersebut dapat dikemukakan bahwa sebenarnya validitas adalah suatu proses untuk mengukur dan menggambarkan objek atau keadaan suatu aspek sesuai dengan fakta. Dalam konsep validitas setidaknya terdapat dua makna yang terkandung di dalamnya, yaitu relevans” dan accuracy. Relevansi menunjuk pada kemampuan instrumen untuk memerankan fungsi untuk apa instrumen tersebut dimaksudkan (what it is intended to measure). Accuracy menunjuk ketepatan instrumen untuk mengidentifikasi aspek-aspek yang diukur secara tepat, yang berarti dapat menggambarkan keadaan yang sebenarnya.Kedudukan validitas sangat penting dalam suatu kegiatan termasuk dalam evaluasi pembelajaran karena menyangkut hasil pembelajaran dilandasi dan di-dukung oleh fakta-fakta yang representatif. apabila tidak ada validitas maka suatu proses maupun hasil pembelajaran tidak akan berjalan objektif melainkan subjektif hal ini tentu akan merugikan semua pihak terutama siswa.

II. Macam Macam Validitas (Validity)Setelah meneliti tentang definisi validitas, menurut para ahli setidaknya ada empat macam validitas, yaitu :a. Face ValiditySecara bahasa Face Validity dapat diartikan dengan kesahihan/kebenaran yang tampak. namun yang dimaksud di sini face validitas adalah pertimbangan subjektif mengenai validitas berdasarkan yang terlihat/tampak. Face validity digunakan untuk mengetahui seberapa jauh hasil pembelajaran dapat menggambarkan konsep yang ingin diukur. secara pribadi saya mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini, mungkin hal ini terkait dengan keterbatasan yang saya miliki.b. Validitas konstruk (construct validity)Validitas konstruk berhubungan dengan pertanyaan: seberapa jauh instrumen yang kita susun mampu menghasilkan butir-butir pertanyaan yang telah dilandasi oleh konsep teoritik tertentu. Validitas konstruk disusun dengan mendasarkan diri

pada pertimbangan-pertimbangan rasional dan konseptual yang didukung oleh teori yang sudah mapan. validitas konstruk menggambarkan seberapa jauh hasil satu pengukuran sesuai dengan hasil pengukuran lain yang secara teoritis menggambarkan konsep yang diukur. Contoh: apakah skor depresi yang dikembangkan dapat membedakan orang depresi dengan orang tidak depresi.c. Validitas Isi (conten Validity)Validitas isi berhubungan dengan kemampuan instrumen untuk menggambarkan atau melukiskan secara tepat mengenai domain perilaku yang akan diukur. Misalnya instrumen yang dibuat untuk mengukur aktivitas siswa dalam belajar, maka instrumen tersebut harus dapat melukiskan secara benar mengenai aktivitas siswa sebagaimana diuraikan dalam deskripsi kegitan siswa dalam belajar. Contoh lain lagi misalnya instrumen yang disiapkan untuk mengukur prestasi belajar siswa, maka instrumen tersebut harus dapat melukiskan dengan benar prestasi belajar siswa sesuai dengan standar prestasi sesuai dengan materi pelajaran yang harus dikuasai oleh siswa. Kalau pada instrumen kinerja peneliti melakukan analisis kinerja sebagaimana yang ditetapkan dalam deskripsi tugas (job description), maka pada instrumen untuk mengukur prestasi belajar, kita harus melakukan analisis materi pelajaran, mulai dari pembagian bab per bab, sampai pada uraian setiap pokok bahasan.d. Validitas kriterion (kriterion-related validity). yaitu validitas yang digunakan untuk mengukur kemampuan suatu pengukuran sebagai indikator dari suatu tingkah laku atau sifat yang spesifik. Hal yang penting adalah keakuratan indikator. Criterion validity dinilai dengan membandingkan hasil satu pengukuran dengan pengukuran menurut gold standard, Contoh: intensi nyontek.

Konsep Validitas

Menurut Azwar (1986) para ahli psikometri telah menetapkan kriteria bagi suatu

alat ukur psikologis untuk dapat dinyatakan sebagai alat ukur yang baik dan

mampu memberikan informasi yang tidak menyesatkan. Kriteria itu antara lain

adalah valid, reliabel, norma dan praktis.

Sifat reliabel dan valid diperlihatkan oleh tingginya reliabilitas dan validitas hasil

ukur suatu tes. Suatu alat ukur yang tidak reliabel atau tidak valid akan

memberikan informasi yang keliru mengenai keadaan subjek atau individu yang

dikenai tes itu. Apabila informasi yang keliru itu dengan sadar atau tidak dengan

sadar digunakan sebagai dasar pertimbangan dalam pengambilan suatu

keputusan, maka keputusan itu tentu bukan merupakan suatu keputusan yang

tepat.

Seringkali pula keputusan itu tidak menyangkut individu secara langsung akan

tetapi mengenai suatu kelompok. Dalam berbagai studi dan penelitian tidak

jarang dipergunakan alat ukur untuk mengetahui keadaan atau status psikologis

sekelompok individu tertentu.

Berikut ini akan dibahas antara lain adalah pengertian validitas, koefisien validitas, tipe-tipe umum pengukuran validitas, dan konsep pengukuran validitas.

a. Pengertian Validitas

Validitas berasal dari kata validity yang mempunyai arti sejauh mana ketepatan

dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya (Azwar 1986).

Suatu skala atau instrumen pengukur dapat dikatakan

mempunyai validitas yang tinggi apabila instrumen tersebut menjalankan fungsi

ukurnya, atau memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya

pengukuran tersebut. Sedangkan tes yang memiliki validitas rendah akan

menghasilkan data yang tidak relevan dengan tujuan pengukuran.

Terkandung di sini pengertian bahwa ketepatan padavaliditas suatu alat ukur

tergantung pada kemampuan alat ukur tersebut mencapai tujuan pengukuran

yang dikehendaki dengan tepat. Suatu tes yang dimaksudkan untuk mengukur

variabel A dan kemudian memberikan hasil pengukuran mengenai variabel A,

dikatakan sebagai alat ukur yang memiliki validitas tinggi. Suatu tes yang

dimaksudkan mengukur variabel A akan tetapi menghasilkan data mengenai

variabel A' atau bahkan B, dikatakan sebagai alat ukur yang

memiliki validitas rendah untuk mengukur variabel A dan tinggi validitasnya

untuk mengukur variabel A' atau B (Azwar 1986).

Sisi lain dari pengertian validitas adalah aspek kecermatan pengukuran. Suatu

alat ukur yang valid tidak hanya mampu menghasilkan data yang tepat akan

tetapi juga harus memberikan gambaran yang cermat mengenai data tersebut.

Cermat berarti bahwa pengukuran itu dapat memberikan gambaran mengenai

perbedaan yang sekecil-kecilnya di antara subjek yang satu dengan yang lain.

Sebagai contoh, dalam bidang pengukuran aspek fisik, bila kita hendak

mengetahui berat sebuah cincin emas maka kita harus menggunakan alat

penimbang berat emas agar hasil penimbangannnya valid, yaitu tepat dan

cermat. Sebuah alat penimbang badan memang mengukur berat, akan tetapi

tidaklah cukup cermat guna menimbang berat cincin emas karena perbedaan

berat yang sangat kecil pada berat emas itu tidak akan terlihat pada alat ukur

berat badan.

Demikian pula kita ingin mengetahui waktu tempuh yang diperlukan dalam

perjalanan dari satu kota ke kota lainnya, maka sebuah jam tangan biasa adalah

cukup cermat dan karenanya akan menghasikan pengukuran waktu yang valid.

Akan tetapi, jam tangan yang sama tentu tidak dapat memberikan hasil ukur

yang valid mengenai waktu yang diperlukan seorang atlit pelari cepat dalam

menempuh jarak 100 meter dikarenakan dalam hal itu diperlukan alat ukur yang

dapat memberikan perbedaan satuan waktu terkecil sampai kepada pecahan

detik yaitu stopwatch.

Menggunakan alat ukur yang dimaksudkan untuk mengukur suatu aspek

tertentu akan tetapi tidak dapat memberikan hasil ukur yang cermat dan teliti

akan menimbulkan kesalahan atau eror. Alat ukur yang valid akan memiliki

tingkat kesalahan yang kecil sehingga angka yang dihasilkannya dapat

dipercaya sebagai angka yang sebenarnya atau angka yang mendekati keadaan

sebenarnya (Azwar 1986).

Pengertian validitas juga sangat erat berkaitan dengan tujuan pengukuran. Oleh karena itu, tidak ada validitas yang berlaku umum untuk semua tujuan pengukuran. Suatu alat ukur biasanya hanya merupakan ukuran yang valid untuk satu tujuan yang spesifik. Dengan demikian, anggapan valid seperti dinyatakan dalam "alat ukur ini valid" adalah kurang lengkap. Pernyataan valid tersebut harus diikuti oleh keterangan yang menunjuk kepada tujuan (yaitu valid untuk mengukur apa), serta valid bagi kelompok subjek yang mana?

Istilah validitas ternyata memiliki keragaman kategori. Ebel (dalam Nazir 1988) membagi validitas menjadi concurrent validity, construct validity, face validity, factorial validity, empirical validity, intrinsic validity, predictive validity, content validity, dan curricular validity.

 Concurrent Validity adalah validitas yang berkenaan dengan hubungan antara skor dengan kinerja.

 Construct Validity adalah validitas yang berkenaan dengan kualitas aspek psikologis apa yang diukur oleh suatu pengukuran serta terdapat evaluasi bahwa suatu konstruk tertentu dapat dapat menyebabkan kinerja yang baik dalam pengukuran.

 Face Validity adalah validitas yang berhubungan apa yang nampak dalam mengukur sesuatu dan bukan terhadap apa yang seharusnya hendak diukur.

 Factorial Validity dari sebuah alat ukur adalah korelasi antara alat ukur dengan faktor-faktor yang yang bersamaan dalam suatu kelompok atau ukuran-ukuran perilaku lainnya,

dimanavaliditas ini diperoleh dengan menggunakan teknik analisis faktor.

 Empirical Validity adalah validitas yang berkenaan dengan hubungan antara skor dengan suatu kriteria. Kriteria tersebut adalah ukuran yang bebas dan langsung dengan apa yang ingin diramalkan oleh pengukuran.

 Intrinsic Validity adalah validitas yang berkenaan dengan penggunaan teknik uji coba untuk memperoleh bukti kuantitatif dan objektif untuk mendukung bahwa suatu alat ukur benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur.

 Predictive Validity adalah validitas yang berkenaan dengan hubungan antara skor suatu alat ukur dengan kinerja seseorang di masa mendatang.

 Content Validity adalah validitas yang berkenaan dengan baik buruknya sampling dari suatu populasi.

 Curricular Validity adalah validitas yang ditentukan dengan cara menilik isi dari pengukuran dan menilai seberapa jauh pengukuran tersebut merupakan alat ukur yang benar-benar mengukur aspek-aspek sesuai dengan tujuan instruksional.

Sementara itu, Kerlinger (1990) membagi validitas menjadi tiga yaitu content

validity (validitas isi), construct validity(validitas konstruk), dan criterion-related

validity(validitas berdasar kriteria).

b. Koefisien Validitas

Bila skor pada tes diberi lambang x dan skor pada kriterianya mempunyai

lambang y maka koefisien antara tes dan kriteria itu adalah rxy inilah yang

digunakan untuk menyatakan tinggi-rendahnya validitas suatu alat ukur.

Koefisien validitas pun hanya punya makna apabila apalagi mempunyai harga yang positif. Walaupun semakin tinggi

mendekati angka 1 berarti suatu tes semakin valid hasil ukurnya, namun dalam kenyataanya suatu koefisien validitas tidak akan pernah mencapai angka maksimal atau mendekati angka 1. Bahkan suatu koefisienvaliditas yang tinggi adalah lebih sulit untuk dicapai daripada koefisien reliabilitas. Tidak semua pendekatan dan estimasi terhadapvaliditas tes akan menghasilkan suatu koefisien. Koefisien validitasdiperoleh hanya dari komputasi statistika secara empiris antara skor tes dengan skor kriteria yang besarnya disimbolkan oleh rxytersebut. Pada pendekatan-pendekatan tertentu tidak dihasilkan suatu koefisien akan tetapi diperoleh indikasi validitas yang lain.

c. Tipe-tipe Umum Pengukuran Validitas

Tipe validitas sebagaimana disajikan sebelumnya, pada umumnya

digolongkan dalam tiga kategori, yaitucontent validity (validitas isi), construct

validity (validitaskonstruk), dan criterion-related validity (validitas berdasar

kriteria).

1). Validitas Isi

Validitas isi merupakan validitas yang diperhitumgkan melalui pengujian

terhadap isi alat ukur dengan analisis rasional. Pertanyaan yang dicari

jawabannya dalam validasi ini adalah "sejauhmana item-item dalam suatu alat

ukur mencakup keseluruhan kawasan isi objek yang hendak diukur oleh alat ukur

yang bersangkutan?" atau berhubungan dengan representasi dari keseluruhan

kawasan.

Pengertian "mencakup keseluruhan kawasan isi" tidak saja menunjukkan bahwa

alat ukur tersebut harus komprehensif isinya akan tetapi harus pula memuat

hanya isi yang relevan dan tidak keluar dari batasan tujuan ukur.

Walaupun isi atau kandungannya komprehensif tetapi bila suatu alat ukur

mengikutsertakan pula item-item yang tidak relevan dan berkaitan dengan hal-

hal di luar tujuan ukurnya, maka validitas alat ukur tersebut tidak dapat

dikatakan memenuhi ciri validitas yang sesungguhnya.

Gambar 3. Validitas Isi

Apakah validitas isi sebagaimana dimaksudkan itu telah dicapai oleh alat

ukur, sebanyak tergantung pada penilaian subjektif individu. Dikarenakan

estimasi validitasini tidak melibatkan komputasi statistik, melainkan hanya

dengan analisis rasional maka tidak diharapkan bahwa setiap orang akan

sependapat dan sepaham dengan sejauhmana validitas isi suatu alat ukur telah

tercapai.

Selanjutnya, validitas isi ini terbagi lagi menjadi dua tipe, yaitu face

validity (validitas muka) dan logical validity(validitas logis).

Face Validity (Validitas Muka). Validitas muka adalah tipe validitas yang

paling rendah signifikasinya karena hanya didasarkan pada penilaian selintas

mengenai isi alat ukur. Apabila isi alat ukur telah tampak sesuai dengan apa

yang ingin diukur maka dapat dikatakan validitas muka telah terpenuhi.

Dengan alasan kepraktisan, banyak alat ukur yang pemakaiannya terbatas hanya mengandalkan validitas muka. Alat ukur atau instrumen psikologi pada umumnya tidak dapat menggantungkan kualitasnya hanya pada validitas muka. Pada alat ukur psikologis yang fungsi pengukurannya memiliki sifat menentukan, seperti alat ukur untuk seleksi karyawan atau alat ukur pengungkap kepribadian (asesmen), dituntut untuk dapat membuktikan validitasnya yang kuat.

Gambar 4. Validitas Muka

Logical Validity (Validitas Logis). Validitas logis disebut juga

sebagai validitas sampling (sampling validity).Validitas tipe ini menunjuk pada

sejauhmana isi alat ukur merupakan representasi dari aspek yang hendak

diukur.

Untuk memperoleh validitas logis yang tinggi suatu alat ukur harus dirancang sedemikian rupa sehingga benar-benar berisi hanya item yang relevan dan perlu menjadi bagian alat ukur secara keseluruhan. Suatu objek ukur yang hendak diungkap oleh alat ukur hendaknya harus dibatasi lebih dahulu kawasan perilakunya secara seksama dan konkrit. Batasan perilaku yang kurang jelas akan menyebabkan terikatnya item-item yang tidak relevan dan tertinggalnya bagian penting dari objek ukur yang seharusnya masuk sebagai bagian dari alat ukur yang bersangkuatan.

Validitas logis memang sangat penting peranannya dalam penyusunan tes

prestasi dan penyusunan skala, yaitu dengan memanfaatkan blue-print atau

tabel spesifikasi.

2). Validitas Konstruk

Validitas konstruk adalah tipe validitas yang menunjukkan sejauhmana alat

ukur mengungkap suatu trait atau konstruk teoritis yang hendak diukurnya (Allen

& Yen, dalam Azwar 1986).

Pengujian validitas konstruk merupakan proses yang terus berlanjut sejalan

dengan perkembangan konsep mengenaitrait yang diukur.

Walaupun pengujian validitas konstruk biasanya memerlukan teknik analisis

statistik yang lebih kompleks daripada teknik yang dipakai

pada pengujian validitasempiris lainnya, akan tetapi validitas konstruk tidaklah

dinyatakan dalam bentuk koefisien validitas tunggal.

Konsep validitas konstruk sangatlah berguna pada alat ukur yang

mengukur trait yang tidak memiliki kriteria eksternal.

Gambar 5. Validitas Konstruk

3). Validitas Berdasar Kriteria

Pendekatan validitas berdasar kriteria menghendaki tersedianya kriteria

eksternal yang dapat dijadikan dasar pengujian skor alat ukur. Suatu kriteria

adalah variabel perilaku yang akan diprediksikan oleh skor alat ukur.

Untuk melihat tingginya validitas berdasar kriteria dilakukan komputasi korelasi

antara skor alat ukur dengan skor kriteria. Koefisien ini merupakan

koefisien validitasbagi alat ukur yang bersangkutan, yaitu rxy, dimana x

melambangkan skor alat ukur dan y melambangkan skor kriteria.

Dilihat dari segi waktu untuk memperoleh skor kriterianya, prosedur

validasi berdasar kriteria menghasilkan dua

macam validitas yaitu validitas prediktif (predictive validity)

dan validitas konkuren (concurrent validity).

Gambar 6. Validitas Berdasar Kriteria

Validitas Prediktif. Validitas prediktif sangat penting artinya bila alat ukur dimaksudkan untuk berfungsi sebagai prediktor bagi kinerja di masa yang akan datang. Contoh situasi yang menghendaki adanya prediksi kinerja ini antara lain adalah dalam bimbingan karir; seleksi mahasiswa baru, penempatan karyawan, dan semacamnya.

Contohnya adalah sewaktu kita melakukan pengujianvaliditas alat ukur

kemampuan yang digunakan dalam penempatan karyawan. Kriteria yang terbaik

antara lain adalah kinerjanya setelah ia betul-betul ditempatkan sebagai

karyawan dan melaksanakan tugasnya selama beberapa waktu. Skor kinerja

karyawan tersebut dapat diperoleh dari berbagai cara, misalnya menggunakan

indeks produktivitas atau rating yang dilakukan oleh atasannya.

Koefisien korelasi antara skor alat ukur dan kriteria merupakan petunjuk mengenai saling hubungan antara skor alat ukur dengan skor kriteria dan merupakan koefisien validitas prediktif. Apabila koefisien ini diperoleh dari sekelompok individu yang

merupakan sampel yang representatif, maka alat ukur yang telah teruji validitasnya akan mempunyai fungsi prediksi yang sangat berguna dalam prosedur alat ukur di masa datang.

Prosedur validasi prediktif pada umumnya memerlukan waktu yang lama dan

mungkin pula beaya yang tidak sedikit dikarenakan prosedur ini pada dasarnya

bukan pekerjaan yang dianggap selesai setelah melakukan sekali tembak,

melainkan lebih merupakan kontinuitas dalam proses pengembangan alat ukur.

Sebagaimana prosedur validasi yang lain, validasi prediktif pada setiap tahapnya

haruslah diikuti oleh usaha peningkatan kualitas item alat ukur dalam bentuk

revisi, modifikasi, dan penyusunan item-item baru agar prosedur yang dilakukan

itu mempunyai arti yang lebih besar dan bukan sekedar pengujian secara

deskriptif saja.

Validitas Konkuren. Apabila skor alat ukur dan skor kriterianya dapat diperoleh

dalam waktu yang sama, maka korelasi antara kedua skor termaksud

merupakan koefisienvaliditas konkuren.

Suatu contoh dimana validitas konkuren layak diuji adalah apabila kita menyusun suatu skala kecemasan yang baru. Untuk mengujivaliditas skala tersebut kita dapat mengunakan skala kecemasan lain yang telah lebih dahulu teruji validitasnya, yaitu dengan alat ukur TMAS (Tylor Manifest Anxiety Scale).

Validitas konkuren merupakan indikasi validitas yang memadai apabila alat ukur tidak digunakan sebagai suatu prediktor dan merupakan validitas yang sangat penting dalam situasi diagnostik. Bila alat ukur dimaksudkan sebagai prediktor maka validitaskonkuren tidak cukup memuaskan dan validitas prediktif merupakan keharusan.

Konsep Pengukuran Validitas

Pengukuran validitas sebenarnya dilakukan untuk mengetahui seberapa

besar (dalam arti kuantitatif) suatu aspek psikologis terdapat dalam diri

seseorang, yang dinyatakan oleh skor pada instrumen pengukur yang

bersangkutan.

Dalam hal pengukuran ilmu sosial, validitas yang ideal tidaklah mudah untuk dapat dicapai. Pengukuran aspek-aspek psikologis dan sosial mengandung lebih banyak sumber kesalahan (error) daripada pengukuran aspek fisik. Kita tidak pernah dapat yakin bahwavaliditas instrinsik telah terpenuhi dikarenakan kita tidak dapat membuktikannya secara empiris dengan langsung.

Pengertian validitas alat ukur tidaklah berlaku umum untuk semua tujuan ukur.

Suatu alat ukur menghasilkan ukuran yang valid hanya bagi satu tujuan ukur

tertentu saja. Tidak ada alat ukur yang dapat menghasilkan ukuran yang valid

bagi berbagai tujuan ukur. Oleh karena itu, pernyataan seperti "alat ukur ini valid"

belumlah lengkap apabila tidak diikuti oleh keterangan yang menunjukkan

kepada tujuannya, yaitu valid untuk apa dan valid bagi siapa. Itulah yang

ditekankan oleh Cronbach (dalam Azwar 1986) bahwa dalam proses validasi

sebenarnya kita tidak bertujuan untuk melakukan validasi alat ukur akan tetapi

melakukan validasi terhadap interpretasi data yang diperoleh oleh prosedur

tertentu.

Dengan demikian, walaupun kita terbiasa melekatkan predikat valid bagi suatu

alat ukur akan tetapi hendaklah selalu kita pahami bahwa

sebenarnya validitas menyangkut masalah hasil ukur bukan masalah alat

ukurnya sendiri. Sebutan validitas alat ukur hendaklah diartikan

sebagivaliditas hasil pengukuran yang diperoleh oleh alat ukur tersebut.