prota_promes_pprograronil_kkm_fisika-xi_2014-2015

RENCANA PEKAN EFEKTIF ( RPE ) SMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGI

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS / SEMESTER : ...........Ganjil

2014/ 2015

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO BULAN KETERANGAN

1 Juli 1 4 52 Agustus 4 16 43 September 4 16 54 Oktober 5 20 55 Nopember 4 16 46 Desember 3 12 4

Jumlah 21 84 27

2.1 Juli 3 Pekan 122.2 Agustus 1 Pekan 42.3 September 0 Pekan 02.4 Oktober 1 Pekan 42.5 Nopember 0 Pekan 02.6 Desember 2 Pekan 8

Jumlah 7 Pekan 28

Banyak Pekan – Pekan Tidak Efektif = Pekan Efektif

28 7 21 Pekan

Pekan Efektif x Jumlah Jampel Perminggu = Jumlah Jampel Efektif

21 4 84 Pekan

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

SATUAN PENDIDIKAN :

TAHUN PELAJARAN :

1. Banyak Pekan

BANYAK PEKAN

JUMLAH JAM

2. Banyak Pekan yang tidak efektif

3. Banyak Pekan yang Efektif

4. Banyak jam Pelajaran yang Efektif

66 Jam Pelajaran

16 Jam Pelajaran

2 Jam Pelajaran

2 Jam Pelajaran

2 Jam Pelajaran

Jumlah 88 Jam Pelajaran

Banyuwangi, 15 Juli 2014

Drs. ABDUL CHOLIQ

NIP. 196206101989031017 NIP.195702061985031010

RENCANA PEKAN EFEKTIF ( RPE )

...... Genap

1. Tatap Muka2. Ulangan Harian3. UTS4. UAS5. Cadangan

Mengetahui;

Kepala SMAN 1 GIRI BANYUWANGI

Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Drs. MUJIONO,M.Pd

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGI

MATA PELAJARAN

: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS / SEMESTER :

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO BULAN

1 Januari 4 16

2 Pebruari 4 16

3 Maret 2 8

4 April 3 12

5 Mei 4 16

6 Juni 1 4

Jumlah 18 72

2.1 Januari : 1 Pekan = 4 Jam Pelajaran2.2 Pebruari : - Pekan = - Jam Pelajaran2.3 Maret : 2 Pekan = 8 Jam Pelajaran2.4 April : 1 Pekan = 4 Jam Pelajaran2.5 Mei : - Pekan = - Jam Pelajaran2.6 Juni : 3 Pekan = 12 Jam Pelajaran

: 7 Pekan = 28 Jam Pelajaran

Banyak Pekan – Pekan Tidak Efektif = Pekan Efektif

25 Pekan – 7 Pekan = 18 Pekan


TAHUN PELAJARAN :

2014/ 2015

1. Banyak Pekan

BANYAK PEKAN

JUMLAH JAM

KETERANGAN

5 pekan kalender

4 pekan kalender

4 pekan kalender

4 pekan kalender

4 pekan kalender

4 pekan kalender

25 pekan kalender

2. Banyak Pekan yang tidak efektif

3. Banyak Pekan yang Efektif

4. Banyak jam Pelajaran yang Efektif

18 Pekan x 4 jam pelajaran = 72 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU 1. Tatap Mu : 72 Jam Pelajaran 2. Ulangan : 2 Jam Pelajaran 3. Remidi/ : 2 Jam Pelajaran 4. Cadangan : 2 Jam Pelajaran 5. ................ : ......Jam Pelajaran

J u m l a h : 84 Jam Pelajaran

Banyuwangi, 6 Januari 2015

Mengetahui;

Kepala SMAN 1 GIRI BANYUWANGI

Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Drs. MUJIONO,M.Pd

Drs. ABDUL CHOLIQ

NIP. 196206101989031017

NIP.195702061985031010

SMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGI

KETERANGAN

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Pekan Kalender

Jam pelajaran

Jam pelajaran

Jam pelajaran

Jam pelajaran

Jam pelajaran

Jam pelajaran

Jam pelajaran


: 1 Pekan = 4 Jam Pelajaran: - Pekan = - Jam Pelajaran: 2 Pekan = 8 Jam Pelajaran: 1 Pekan = 4 Jam Pelajaran

: - Pekan = - Jam Pelajaran: 3 Pekan = 12 Jam Pelajaran

: 7 Pekan = 28 Jam Pelajaran


PROGRAM TAHUNANSMA Negeri 1 Samatiga

TAHUN PELAJARAN 2014 - 2015

Mata Pelajaran : FisikaKelas : XI

Kompetensi Inti:KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2

KI.3

KI.4

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KETERANGAN

Analisis vektor untuk, gerak parabola dan gerak melingkar 3 X 4 JP

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ALOKASI WAKTU

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor

4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola dan gerak melingkar

Hukum Newton tentang Gravitasi 2 X 4 JP

Usaha dan energi 4 X 4 JP

3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran Getaran Harmonis 3 x 4 JP

Momentum, impuls,dan tumbukan 4 X 4 JP

Keseimbangan dan dinamika Rotasi 4 X 4 JP

3.7 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi Fluida Dinamik 3 X 4 JP

Persamaan keadaan gas4 x 4 JP

1 X 4 JP

3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton

4.2 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya

3.3 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam kejadian sehari-hari

4.3 Memecahkan masalah dengan menggunakan metode ilmiah terkait dengan konsep gaya, dan kekekalan energi

4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan getaran harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas

3.5 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

4.5 Memodifikasi roket sederhana dengan menerapkan hukum kekekalan momentum

3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari

4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda tegar

4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida

3.8 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup

3.9 Menganalisis gejala pemanasan global, efek rumah kaca, dan perubahan iklim serta dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

Gejala pemanasan global Dampak pemanasan global Alternatif solusi energi Hasil kesepakatan dunia internasional

4.8 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

Karakteristik gelombang 2 X 4 JP

Persamaan gelombang berjalan dan gelombang tegak 2 X 4 JP

4.10Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan

Mengetahui Suak Timah, 20Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Baharuddin Dedek Juliana, S.Pd NIP 19620419 199303 1 004 NIP 19781201 200312 2 006

3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan

4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan

3.11 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang tegak dan gelombang berjalan pada berbagai kasus nyata

PROGRAM SEMESTER SEKOLAH : SMAN 1 SAMATIGAMATA PELAJARAN : FISIKAKELAS : XISEMESTER / TAHUN AKADEMIK : 1 / 2014-2015

Kompetensi IntiKI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2

KI.3

KI.4

NO KOMPETENSI DASAR

JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

NOTE

3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

L L




ALOKASI WAKTU



3 X 4 JP I I

B B

2 X 4 JP P U U

O R R M

4 X 4 JP N M H I U A A

D E A D J S S

3 x 4 JP O N R I R S S

K J I S A E E E

4 X 4 JP E R E N M S S

R L A 2 M A I S S







3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran




O A Y 1 4 E K D M M

M N A 4 S H I E E

A G I 1 2 T I A N N

D I D 4 RL D U 4 4 SA U L EN L M

F F EI I S

R R TI I E

R

Uh 1 2

Uh 2 2

Uh 3 2

Uh 4 2

Uh 5 2

Uh 6 2

Uh 7 2

Uh 8 2

Lisan 2

UTS 2

ULANGAN SEMESTER 2

22

Mengetahui Suak Timah, 20

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Baharuddin Dedek Juliana, S.Pd

NIP 19620419 199303 1 004 NIP 19781201 200312 2 006

PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH SMAN 1 SAMATIGA

MATA PELAJARAN FISIKA

SEMESTER / TAHUN AKADEMIK 2 / 2014-2015

KELAS XI

Kompetensi Inti

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2

KI.3

KI.4

NO KOMPETENSI DASARJANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

NOTE2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4 X 4 JP U

UJI

AN

AK

HIR

SE

KO

LA

H U

UJI

AN

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

LH

B

LIB

UR

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

J J

3 X 4 JP I I

A I

4 x 4 JP




ALOKASI WAKTU


4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda tegar

3.7 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi

4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida


1 X 4 JP T A

UJI

AN

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

LH

B

LIB

UR

AK

HIR

SE

ME

ST

ER

R N

2 X 4 JP Y N

A

2 X 4 JP O S

U I

O

T N

AL

Uh 1 2

Uh 2 2

Uh 3 2

Uh 4 2

Uh 5 2

Uh 6 2

Uh 7 2

Uh 8 2

Lisan 2

UTS 2

ULANGAN SEMESTER 2

22

Mengetahui Suak Timah, 20Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fisika



4.8 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan



PROGRAM PENILAIAN BERKELANJUTANSMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGITAHUN PELAJARAN 2008 - 2009

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIKelas : XSemester : GANJIL

Jumlah Pertemuan p: 33

No Standart Kompetensi / Kompetensi Dasar Jenis Tagihan

1

3.1

4.1

3.2

4.2

2

3

Menghafal al AsmaulHusna

4

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).

Membaca Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat (49):10

3.2 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan.

Menulis Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat (49):11

4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

Menghafal Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat (49):12

4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10, dengan lancar.

Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat (49):12; dan Q.S. Al-Hujurat (49):13

3.3 Menganalisis Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

Menganalisis Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

3.4 Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

Membuat artikel tentang manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.

4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

Membaca Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.

Menghafalkan Q.S. Al-Isra' (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.

3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami', al-'Adl, dan al-Akhiir).4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu'min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami', al-'Adl, dan al-Akhiir)

Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil).

3.6 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.

Peserta didik melakukan pengamatan terhadap perilaku menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT melalui lembar pengamatan di lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT

Membuat paparan analisis tentang perilaku orang-orang yang beriman kepada malaikat

5

6

Tes Tulis / Lisan

7

3.9 Memahami pengelolaan wakaf. Tugas

4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf

8Tes Tulis / Lisan

9Tes Tulis / Lisan

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTIKelas : XSemester : GANJIL

Jumlah Pertemuan p: 33

1

3.6

4.6

3.7

2

4.84.1 off diberikan seri 4

4.11

3

4.12

4.13 tes tulis / lisan

44.14

4.15 tes tulis / lisan

5 off diberikan seri 4

6

3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.

Membuat berita, artikel tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama

4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu

Portofolio Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang makna dan contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama; Tes Lisan / Tes Tulis

3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

Tugas :- Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang perilaku berpegang teguh kepada al-Qur’an, al-Hadits dan Ijtihad). • Observasi dan porato Folio :- Membuat paparan tentang kedudukan dan fungsi al-Qur’an, al-Hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam

4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan waqaf.

- Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang pengelolaan wakaf).

Portofolio Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang makna dan contoh semangat menuntut ilmu,

3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.

Tugas - Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW ).4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan

strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.3-9 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.

Tugas - Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah ).

4-5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

Tugas Membuat telaah bacaan tajwid dalam QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At

4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

Membuat artikel yang menjelaskan makna dari dalam QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait 4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-

Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105 dengan lancar

Menulis, Membaca , menghafal dalam QS. Al Maidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) : 39; dan Q.S. At

3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan.

4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.4 Mendemonstrasikan hafalanQ.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dengan lancar3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT.

Tugas : - Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada Kitab-kitab Allah SWT?- Mengumpulkan bahan-bahan tulisan tentang berimanKitab-kitab Allah SWT?

4.5 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitab-kitab Suci Allah SWT3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah SWT.

Tugas :- Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada Rasul-rasul Allah SWT4.6 Berperilaku yang mencerminkan

kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras.4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras3.6 Memahami makna toleransi dan kerukunan

Tugas - Mengumpulkan bahan-bahan artikle/ tulisan sebagai data untuk pembuatan makalah dan laporan tentang perilaku toleran dan kerukunandalam kehidupan sehari-hari

6

7tes tulis / lisan

8



11

123.11

tes tulis / lisan

#REF!0

00

4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi dan kerukunan.

Membuat artikel / tulisan sebagai data untuk pembuatan makalah dan laporan tentang perilaku toleran dan kerukunandalam kehidupan sehari-hari

3.7 Memahami bahaya perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan.

Tugas Membuat artikel ttg bahaya perilaku tindak kekerasan4.9 Medeskripsikan bahaya tindak

kekerasan dalam kehidupan.3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.

Tugas: membuat / mengumpulkan artikel tentang masalah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam

4.10 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam

Membuat Video Jual Beli ; Transaksi Perbankan ; Sewa menyewa3.10 Memahami pelaksanaan khutbah,

tabligh dan dakwah.4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan dakwah3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah.4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dan dakwah3.11 Menelaah perkembangan peradaban

Islam pada masa kejayaan.

Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang perkembangan Islam pada masa kejayaan IslamMengumpulkan data dan bentuk-bentuk visualisasi tentang perkembangan Islam pada masa kejayaan Islam

4.13Mendiskripsikanperkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Portofolio: - Membuat makalah dan laporan perkembangan Islam dan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan Islam

3.12 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800- sekarang).

Mengumpulkan artikel dan tulisan tentang perkembangan Islam pada masa kejayaan Islam Mengumpulkan data dan bentuk-bentuk visualisasi tentang perkembangan Islam pada masa kejayaan Islam4.14 Mendiskripsikan perkembangan Islam

pada masa medern (1800-sekarang)

PROGRAM PENILAIAN BERKELANJUTANSMA NEGERI 1 GIRI BANYUWANGITAHUN PELAJARAN 2008 - 2009

Pelaksanaan

Tm : 1

Tm : 2

Tm : 3

Tm : 4

Tm : 5

Tm : 6

Tm : 7

Tm : 8

Tm : 9

Tm : 10

Tm : 11

Tm : 12

Tm : 13

Tm : 14

Tm : 15

Tm : 16

Tm : 17

Tm : 18Tm : 19Tm : 20Tm : 21Tm : 22

Tm : 1

Tm : 2

Tm : 3 dan tm 4

Tm 5

Tm 6 dan 7Tm 8Tm 9

Tm 10

Tm 11Tm 12

Tm 13Tm 14

tm 15

tm 16

tm 17

tm 18

PENETAPAN KKM

MATA PELAJARAN : FISIKAKELAS : XITAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Kompetensi Inti

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2

KI.3

KI.4

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR KD PB

1

2

3

4

5

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas

Daya dukung

Intake siswa

KKM SMT 1









3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran



NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR KD PB

1

2

3

4

5

6

KKM Fisika Tahun ajaran 2014-2015 :

Mengetahui Suak Timah, 20Kepala SMKN 1 Samatiga Guru Mata Pelajaran Fisika



Kompleksitas

Daya dukung

Intake siswa

KKM SEM 2


4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan titik berat dan keseimbangan benda tegar3.7 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi4.7 Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida



4.8 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

3.10 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan4.9 Menyelidiki karakteristik gelombang mekanik melalui percobaan



prota_promes_pprograronil_kkm_fisika-xi_2014-2015

Documents

Transcript of prota_promes_pprograronil_kkm_fisika-xi_2014-2015