Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516

PROGRAM TAHUNANMata pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 CIKEMBAR

Kelas / program : X / IPA - IPS

Tahun Pelajaran : 2015/2016

KOMPETENSI INTI:

3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa inginTahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan mengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

SEMESTER KOMPETENSIDASAR DAN INDIKATOR

ALOKASI WAKTU (JP)

GANJ

IL

3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM.3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM.3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum

HAM di Indonesia.3.1.4. Menganalisis Upaya Pemerintah dalam menegakkan HAM.3.1.5. Membangun partisipasi masyarakat dalam Pemajuan, Penghormatan, dan Penegakan HAM di Indonesia.

4.1 Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan

pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

4.1.1 Menyaji hasil analisis kasus– kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM.

4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM.

6

1

3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.2.1. Membangun rasa syukur atas kemerdekaan.3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan nasional berdasarkan Pancasila.3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam konteks negara hukum.3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia.

4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.2.1 Menyaji hasil telaah isi dan pokok

pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.2 Mengkomunikasikan hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

6

3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai

dengan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.1. Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia.3.3.2. Mendeskripsikan bentuk pemerintahan Republik.3.3.3. Menganalisis sistem pemerintahan demokrasi

berdasarkan Pancasila.3.3.4. Mendeskripsikan kedaulatan Negara Republik Indonesia

4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.3.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan

kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

6

2

3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3.4.1. Menjelaskan konsep

desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.4.2. Mendeskripsikan Kedudukan danperan Pemerintah Pusat.

3.4.3. Mendeskripsikan kedudukan danperan Pemerintah Daerah.

3.4.4. Mendeskripsikan hubungan struktural dan fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah.

4.4 Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional

pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.4.1 Menyaji hasil telaah hubungan

struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.4.2 Mengkomunikasikan hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

6

6


ALOKASI WAKTU (JP)

GENA

P

4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.

4.5.1 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.

4.5.2 Mengkomunikasikan hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.

6

4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara.

4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi.

4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi

6

4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman

terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

6

3

4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan

geopolitik Indonesia.4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran

berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.

4.8.2 Mengkomunikasikan hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.

6

4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam

keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama peserta didik

berdasarkan prinsip saling menghormati, danmenghargai dalam keberagaman suku,

agama, ras, budaya, dan gender.4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling

menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.

4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.

6

4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhannasional.

4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

6

ANALISIS PROGRAM SEMESTER GANJIL

Mata pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN




A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif

NO NAMA BULAN PEKAN KET NO NAMA BULAN PEKAN KET

1 Juli 1 KBM 1 Juli 4 LiburIdul Fitri

2 Agustus 5 KBM 2 Agustus 0 -

3 September 5 KBM 3 September 0 -

4 Oktober 3 KBM 4 Oktober 2 Libur

5 Nopember 5 KBM 5 Nopember 0 -

6 Desember 2 KBM 6 Desember 3 Libur natal tahun baru

7 7

Jumlah 21 Jumlah 9

III. Jumlah pekan efektif

Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif

= ………21……… - ………9…………

= ..........12.......... Pekan EpektifIV. Jumlah jam pelajaran efektif

Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu

4

=………12……. X ………2………….

=………24……… Jam Pelajaran Epektif

V. Distribusi jam pelajaran efektif Tatap muka : …2 x 6… jam pelajaran

Ulangan Harian : …2 x 4… jam pelajaran

Mid semester : …2 x 1… jam pelajaran

Semester dan pembagian raport : … 2 x 1 … jam pelajaran

Jumlah : …2 x 12… jam pelajaran


ALOKASI WAKTU (JP)

GANJ

IL

3.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM.3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM.3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum



pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara



6

5






6







4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

6

6

3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3.4.1. Menjelaskan konsep









6

6

ANALISIS PROGRAM SEMESTER GENAP

Mata pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN




A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTUI. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif

NO NAMA BULAN PEKAN KET NO NAMA BULAN PEKAN KET

1 Januari 5 KBM 1 Januari 0 Libur

2 Pebruari 4 KBM 2 Pebruari 0 Libur

7

3 Maret 5 KBM 3 Maret 0 Libur

4 April 5 KBM 4 April 0 Libur

5 Mei 5 KBM 5 Mei 0 Libur

6 Juni 3 KBM 6 Juni 2 Libur

7 7

Jumlah 27 Jumlah 2

III. Jumlah pekan efektifPekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif

= ………21……… - ………7…………

= ..........14.......... Pekan Epektif

IV. Jumlah jam pelajaran efektifJam pelajaran efektif = Jumlah pekan x jam pelajaran per minggu

=………14……. X ………2………….

=………28……… Jam Pelajaran Epektif

V. Distribusi jam pelajaran efektif Tatap muka : …2 x 9… jam pelajaran

Ulangan Harian : …2 x 3… jam pelajaran

Mid semester : …2 x 1… jam pelajaran

Semester dan pembagian raport : … 2 x 1 … jam pelajaran

Jumlah : …2 x 14… jam pelajaran


ALOKASI WAKTU (JP)

GENA

P

4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.



6


4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi.

4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi

6

8

4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman

terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.


6

4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan

geopolitik Indonesia.4.8.1 Menyaji hasil analisis pentingnya kesadaran

berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.


6

4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam

keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama peserta didik

berdasarkan prinsip saling menghormati, danmenghargai dalam keberagaman suku,

agama, ras, budaya, dan gender.4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling

menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.

4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.

6

4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhannasional.

4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.

6

KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cikembar Kelas/Program : X / IPA dan IPS

Mata Pelajaran : PKn KKM : 76

Bab 1 : Napak Tilas Penegakan Hak Asasi Manusia di Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR/

INDIKATOR

KRITERIA KETUNTASAN KKMINDIKAT

OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

INTAKE

9

G1 3.1 Menganalisis

kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM.3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM.3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum



pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat,

3 2 2 76 76 76

10

berbangsa, dan bernegara



3 2 2 76 76 76

Bab 2 : Pokok Kaidah Fundamental BangsakuNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

2 3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.2.1. Membangun rasa syukur atas kemerdekaan.3.2.2. Menjelaskan isi dan Pokok Pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.3.2.3. Menjelaskan cita-cita dan tujuan

3 2 2 76 76 76

11

nasional berdasarkan Pancasila.3.2.4. Menguraikan kedaulatan rakyat dalam konteks negara hukum.3.2.5. Membangun partisipasi aktif dalam perdamaian dunia.

4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.2.1 Menyaji

hasil telaah isi dan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.


3 2 2 76 76 76

Bab 3 : Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik IndonesiaNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

3 3.3 Memahami bentuk dan

kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-

3 2 2 76 76 76

12

Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.



4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.3.1 Menyaji

hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah

13

bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Bab 4 : Harmonisasi Pemerintah Pusat dan DaerahNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

4 3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3.4.1.

Menjelaskan konsep desentralisasi atau otonomi daerah dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3.4.2. Mendeskripsikan Kedudukan dan peran Pemerintah Pusat.

3.4.3. Mendeskripsikan kedudukan dan peran

3 2 2 76 76 76

14

Pemerintah Daerah.



pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.4.4.1 Menyaji

hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.


15

Bab 5 : Mengarungi Bahtera Keadilan Bangsa IndonesiaNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

5 4.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.



3 2 2 76 76 76

Bab 6 : Indahnya hak dan Kewajiban dalam BerdemokrasiNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

6 4.6 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara.4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warga

3 2 2 76 76 76

16

negara dalam berdemokrasi.4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi

Bab 7 : Merajut Kebersamaan Dalam KebhinnekaanNO KOMPETENSI

DASAR/INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

1 4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.7.1 Menyaji

hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

4.7.2 Mengkomunikasikan hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam

3 2 2 76 76 76

17

membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Bab 8 : Membangun Kesadaran Berbangsa dan Bernegara

NO KOMPETENSI DASAR/

INDIKATOR


OR

KKMKD

KKMKI

KOMPLEKSITAS

DAYA DUKUN

G

INTAKE

1 4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan

geopolitik Indonesia.4.8.1 Menyaji

hasil analisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.


3 2 2 76 76 76

18

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH/MADRASAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBARMATA PELAJARAN : PKnKELAS /SEMESTER : X / GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2015/2016

KOMPETENSIDASAR

ALOKASI WAKTU

(JP)

BULANJuli Agustus September Oktober Nopember Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 53.1 Menganalisis kasus- kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.3.1.1. Menganalisis Kasus-kasus pelanggaran HAM.3.1.2. Mendeskripsikan Perlindungan dan Pemajuan HAM.3.1.3. Menjelaskan Dasar Hukum



pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

3 v v

19

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara








3 v


3 v

20






4.3.1 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3.4 Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.3.4.1. Menjelaskan konsep


3 v

21








22

ANALISIS PROGRAM SEMESTER

SEKOLAH/MADRASAH : SMA NEGERI 1 CIKEMBARMATA PELAJARAN : PKnKELAS /SEMESTER : X / GENAPTAHUN PELAJARAN : 2015/2016

KOMPETENSIDASAR

ALOKASI WAKTU

(JP)

BULANJanuari Pebruari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.5 Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.



6 V


6 V

23

4.6.1 Menyaji hasil analisis hak dan kewajiban warganegara dalam berdemokrasi.4.6.2 Mengkomunikasikan hasil analisis hak dan kewajiban warga negara dalam berdemokrasi4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang

indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.


6 V

4.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.4.8.1 Menyaji hasil analisis

pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.


6 V

4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling

6 V

24

menghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras,

budaya, dan gender.4.9.1.1 Berinteraksi dengan sesama

peserta didik berdasarkan prinsip saling menghormati, dan

menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.

4.9.1.2 Berinteraksi dengan guru berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.4.9.1.3 Berinteraksi dengan orang tua berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender.4.9.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional.4.9.2.1 Menyaji hasil praktik belajar

kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhannasional.

4.9.2.1 Mengkomunikasikan secara tertulis hasil praktik belajar kewarganegaraan yang mencerminkan komit

6 V

25

Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516

Education

Transcript of Prota, aps, rpp, kkm pkn klx x 1516