Proses Belajar Dlm Pend Kesehatan

26
PROSES BELAJAR DLM PROSES BELAJAR DLM PENDIDIKAN KESEHATAN PENDIDIKAN KESEHATAN Oleh Oleh Drs. Syahminan,M.Kes Drs. Syahminan,M.Kes

description

Proses Belajar dalam Pendidikan Kesehatan

Transcript of Proses Belajar Dlm Pend Kesehatan

  • PROSES BELAJAR DLM PENDIDIKAN KESEHATAN

    OlehDrs. Syahminan,M.Kes

  • Arti & Lingkup Belajar 1. Konsep Belajar Pendidikan tdk lepas dri proses belajar. Kadang2 bahkan antara proses belajar atau pengajaran disamakan dgn pendidikan. Memang kedua pengertian itu identik, bahwa proses belajar itu berada dlm rgkmencapai tujuan pendidikan. Pendik secara macroscopicPengajaran (proses belajar) microscopic

  • Konsep Amerika,Pengajaran diperlukan untukmemperolh keterampilan yg dibthkan manusiadlm hidup bermasya.Belajar pd hakekatnya penyempurnaan potnsi2/kemampuan2pd organisme biologis & psikisyg diperlukan dlm hubugn manusia dgn dunialuar, dlm hubugn hidup bermasy.

  • Dgn kata lain belajar adlh usaha untkmenguasai segala sesuatu yg bergnauntk hidup. Akan tetapi menurut knsepEropah,arti belajar itu agak sempit, yghanya menckup menghfal,mengingat& memproduksikan sesuatu.

  • 2. PROSES BELAJAROleh krnpendik kes jga merupakan proses pendikyg tdk lepas dri proses belajar.Didlm belajar akan mncakup :Latihan penyempurnaan prestasi tenaga2 yg ada dgmengulang-ulang aktivitas tertentu. Jadi latihan suatu perbuatan pokok dlm kegiatan belajar, sepertihalnya dg pembiasaan.

  • Baik latihan maupun pembiasaan ter utama terjadi dlm taraf biologis, tetapiapabila selanjutnya berkembang dlm taraf psikis, maka kedua gejala itu akan menjadikan proses ksadaran itusbg proses ketdk sadaran yg bersifat biologis yg disebut proses otomatismeyg menghasilkan tindakan yg tanpa disadari,cepat & tepat.

  • Coba perhatikan seorg anak dilatihberjln, berbicara seorg dewasa belajar stir, mengetik menari. Didlamkegiatan itu tampk adanya gerak2anyg diulang2 utk mencapai kesepurnaan

  • mMenabah/Memperoleh tingkah laku baru Belajar suatu usaha utk memperolehhal2 yg baru dlm tingkah laku(pengetahuan, kecakapan ketrampilan & nilai2) dgnaktivitas kejiwaan. Jelas dari proses belajar memperolehsesuatu yg dahulu belum ada, dulu belmmengerti sekarang mengerti.

  • Ciri-ciri Kegiatan BelajarProses belajar terdpt kegiatan jiwa sendiri.Pengajar hanyalah menyediakan kondisi2tertentu & stimulus2 tertentu.tanpa aktivitas dri subyek yg bersangktantdk mungkin terjadi apa yg dinamakan beljarkegiatan belajar tdk selamanya baru.

  • Kadang2 sebagian saja yg baru kegiatan be lajar terjadi : - dimana saja - kapan saja & - oleh siapa saja Seorg dpt dikatakan belajar apbila didlm di rinya terjadinya perubahan dri tdk tahu men jadi tahu,dri tdk bisa menjadi bisa mengerja kan sesuatu.

  • Dri perkembanganpun bisa terjdi akibtProses kematangan.Kesimpulan kegiatan belajar mempunyai ciri2Belajar adlh kegiatan yg menghasil kan perubahan pd dri individu yg sedang belajar baik aktual maupun potensial

  • - perubahan tsb pd pokoknya didpt kan kemampuan baru yg berlaku utk waktu relatif lama - perubahan2 terjadi karena usaha.

  • 3. Faktor yg mendukung & menghmbat Dlm PBM.Ada 3. Persoalan pokok dlm PBM 1. Input subyek 2. Proses mekanisme perubahan 3. OutputDidlm proses terjadinya timbalbalik berbagai faktor, fasilitator metodedigunakanalat bantu,materi bahan yg dipelajari

  • Menurut J.GuilbertAda 4 faktor.yg mempengarui proses belajarF. Materi F. lingk,fisik suhu kelembaban udara/kondisi tempat belajar sosial kegaduhanF. Instrumental,hardfware perlengkapan belajr alat2 peraga software kurikulumF. Individual pendengaran& penglihatan psiko logis IQ,pengmatan,daya tangkap,ingatan motivasi dsb

  • 4. Pemdidikan org dewasa(Andragogik) Hasil belajar Andragogik perubahan ke mampuan penampilan /perilakunya. Perubahan perilaku didasari adanya peru bahan /penambahan pengetahuan sikap /ketrampilan kadang2 perubahan prilaku memerlukan dukungan maerial.

  • Perubahan perilaku org dewasa pd umumnya lebihsulit dari pedagogik/belum dewasa sebabnya, pengsikap & ketrampilan tertentu mungkin sudah mereka miliki ber-tahun2dgn adanya yg baru belum mereka yakini tsb menjadi sulit diterima. Dgn perkataan lain Andragogik dpt efektif menghasilkan perubahan perilaku apabilaisi cara/metdebelajar mengajarnya sesuai dgn perubahan yg dirasakan oleh subyek. diskusi

  • A.Maslow berpendapat Bahwa tingkat kebutuhan manusia ada 5. kebutuhan paling dasar harus dipenuhi fisik, tdk sulit kita ajak utk yg lain. Didlm Andragogik terutama dlm ped non formal, yg terpenting apa yg dipelajari subyek belajar bukn apa yg diajarkan oleh pengajar.

  • Ungkapan diatas maksudnya apa yg diperolh sasaran belajar, bukan apa yg dilakukan oleh pelatih /fasilitator.6 Faktor yg menghambat proses beljarorg dewasa :

  • Penglihatan berkurangPenglihatan makin pendekIngatan berkurang harus berulang2Persepsi warna merah lebih dominanPendengaran makin berkurangMembedakan bunyi berkurang, terlalu cepat sukar utk dimengerti

  • 5. Prinsip prinsip belajar 1. Belajar suatu pengalman yg terjadi didlm diri prinsipnya dlm pend kes. Haruslah mencipta kan kondisi yg memungkinkan individu/masy melakukan sesuatu dgn norma kes. 2. Penemuan diri sendiri 3. Belajar suatu konsekuensi dri pengalaman 4. Proses kerja sama & kaloborasi 5. Proses evolosi, bukan revolusi karena perubahan prila memerlukan waktu & kesabaran

  • 6. Belajar kadang2 merupakan suatu proses yg me yakitkan.7. Belajar proses emosional & IQ sangat ditentukn psikologis individu8. Belajar bersifat individual & unik

  • PENILAIAN & PENGAWASAN

    6. Pendidikan Belajar Sosial(Social learning)

    Utk melangsungkan kehidupan, manusi perlu belajar dlm hal ini ada 2Belajar secara fisik menari ORBelajar psikis (social learning) kontak sosial me nyesuaikan tingkah lakunya dgn peran sosial

  • Tingkah laku sosial prinsip2 psikologi prinsip2 belaJar ada 4Dorongan rangsangan yg sangat kuatIsyaratBalasGanjaran semuanya saling keterkatan

  • Ada 3 macam mekanisme tingkah laku tiruanTingkah laku samaTingkah laku tergantungTingkah laku salinan

  • Pengaruh tingkah laku model ada 3Efek modeling tingkah laku baruEfek penghambat tingkah laku yg tdk sesuaiEfek kemudahan tingkah laku yg sudah pernah dipelajari