Proposal
-
Upload
astari-adja -
Category
Presentations & Public Speaking
-
view
20 -
download
0
Transcript of Proposal
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG DENGAN METODE KOLOM PADA SISWA SD NEGERI
056021 TANJUNG PURA T.P. 2009/2010
PROPOSAL
Oleh :
MEGA HANUM0602030048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
MEDAN2010
1. Bagaimana hasil belajar siswa sebelum
diberikan metode kolom
2. Bagaimana hasil belajar siswa setelah
diberikan metode kolom
3. Apakah ada hasil belajar matematika jika
diajarkan dengan menggunakan metode kolom
A. Kerangka Teoritis
BAB IIKajian Teoritis
1.Pengertian Keterampilan2.Motivasi Belajar3.Belajar Matematika dan
Pengajarannya4.Kesulitan Belajar Matematika
5. Metode Kolom
Metode kolom adalah metode yang menggunakan alat bantu hitung dengan menggunakan kolom. Dengan penggunaan kolom ini, teknik simpan dan meminjam tidak dikenal lagi sehingga memudahkan siswa dalam belajar berhitung sampai ratusan
B. Kerangka Konseptual
C. Hipotesis TindakanPenggunaan metode kolom digunakan dalam meningkatkan keterampilan berhitung pada materi penjumlahan dan pengurangan sisiwa SD Negeri 056021 Tanjung Pura T.P. 2009/2010
D. Validitas Data
Validitas data dilakukan dengan meminta penilaian para ahli, dan praktisi berkenaan dengan isi dari tes tertulis yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam penelitian ini sehingga kevalidannya benar-
benar dapat dipertanggungjawabkan
E. Indikator Keberhasilan• Penguasaan materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan puluhan dan ratusan, pada akhir penelitian ini meningkat hingga mencapai 85% siswa telah mencapai nilai diatas batas kehentian minimal
• Penggunaan metode kolom merupakan metode yang efektif untuk mengajarkan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan puluhan dan ratusan, dalam hal ini ditandai dengan peningkatan hasil nilai yang didapatkan masing-masing sisiwa.
F. Desain PenelitianPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan melalui proses pengkajian berdaur (siklus). Dalam hal ini peneliti merencanakan dan melakukan 2 siklus yabg terdiri dari 5 tahap yaitu:Siklus 1 Siklus 2Perencanaan (Planning) Perencanaan (Planning)Tahap Pelaksanaan Tindakan Tahap Pelaksaan TindakanTahap Observasi Tahap ObservasiTahap Evaluasi Tahap EvaluasiTahap Refleksi Tahap Refleksi
G. Teknik Analisis Data1. Reduksi Data
Merupakan proses pemilihan, penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data kasar yang muncul dari catatan-catatan tertulis dilapangan atau dengan kata lain yaitu suatu kegiatan menyeleksi dan mengolah data mentah menjadi sebuah informasi yang bermakna dari test dan observasi yang telah dilakukan.
Rumus menghitung persenatse siswa yang telah tuntas secara individual dari tiap siklus
Kriteria: - 0% ≤ P < 65% siswa belum tuntas belajar - 65% ≤ P ≤ siswa sudah tuntas belajar
Rumus menghitung persenatse siswa yang telah tuntas secara klasikal dari tiap siklus.
Kriteria: ketuntasan belajar secara klasikal akan berlaku jika dalam kelas tersebut terdapat 85% siswa yang telah mencapai nilai ≥ 65%
2.Penyajian Data3. Penarikan Kesimpulan