Promestematikkls3smt1
-
Upload
puji-rahayu -
Category
Documents
-
view
31 -
download
1
Transcript of Promestematikkls3smt1
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah PemudaTema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
- Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
- Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda
- Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda 6 JP
1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
- Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
- Memberi contoh perilaku yang
Norma-norma di Masyarakat
6 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Tema : Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
- Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat
4 JP
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas
2 JP
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang
- Menjelaskan dampak yang terjadi
4 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan
- Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
- Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
- Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda
- Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda
1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
- Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Norma-norma di Masyarakat
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Tema : Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
- Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di
- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
lingkungan masyarakat sekitar
mematuhi aturan Kesehatan
- Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
- Mengenal garis bilangan
- Membilang secara urut
- Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
- Membilang loncat tiga
- Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan
- Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
- Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
Garis bilangan 16 JP
- Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada
2 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
garis bilangan
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan
- Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan
- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka
12 JP
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
- Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
- Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
14 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
penaksiran sepuluh terdekat
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
- Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
- Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
Operasi hitung campuran
6 JP
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
- Menuliskan nilai mata uang
- Mengganti jenis mata
Nilai Mata uang dan nilai tukar
10 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar
- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Menaksir panjang suatu benda
- Menaksir berat suatu benda
- Membaca tanda waktu melalui jarum jam
- Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
- Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu
12 JP
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –
Soal cerita 4 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
hari
-
2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat
- Menentukan hubungan antar satuan waktu
- Menentukan hubungan antar satuan panjang
- Menentukan hubungan antar satuan berat
8 JP
- Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
4 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
- Mengenal garis bilangan
- Membilang secara urut
- Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
- Membilang loncat tiga
- Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan
- Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
- Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
- Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan
Garis bilangan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan
- Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan
- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
- Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
- Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
penaksiran sepuluh terdekat
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian
- Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
- Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
Operasi hitung campuran
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang
- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
- Menuliskan nilai mata
Nilai Mata uang dan nilai tukar
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
berkaitan dengan uang
uang
- Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar
- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai mata uang tertentu
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Menaksir panjang suatu benda
- Menaksir berat suatu benda
- Membaca tanda waktu melalui jarum jam
- Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
- Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari
Soal cerita
2.3. Menghitung hubungan antar
- Menentukan hubungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat
antar satuan waktu
- Menentukan hubungan antar satuan panjang
- Menentukan hubungan antar satuan berat
- Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisiTema : Diri sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
- Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
- Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan
Masalah anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
kata yang tepat kalimat yang runtut
- Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
- Menjawab pertanyaan bacaan
Teks (20-25 kalimat)
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Menentukan kalimat utama dalam paragraph
- Menemukan isi tiap paragraph
- Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengauaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Keluarga
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
- Mengidentifikasi watak-watak tokoh
- Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana
- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
Masalah yang ada di sekitar anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut
-
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
- Membaca secara intensif teks 100-150 mata
- Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
- Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
- Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
- Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di
Teks petunjuk membuat sesuatu
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
depan teman-teman
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Dongeng
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis
- Mendeklamasi-kan puisi di depan teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi rumpang
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kegemaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
- Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
- Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
- Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Cerita anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut
Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
- Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
- Menjelaskan isi gambar dengan
Puisi anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
pilihan kata yang tepat
- Melengkapi puisi berdasarkan gambar
- Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh
- Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Denah
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
- Memilih pengalaman yang paling mengesankan
- Menceritakan pengalaman yang
Cerita pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
- Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Teks 20-25 kalimat
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan
- Mengurutkan gambar seri
- Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Menyusun paragraf
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman
Petunjuk melakukan sesuatu
3.3, Menceritakan isi - Menjelaskan tokoh- Isi dongeng
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
dongeng yang dibaca
tokoh dongeng dan sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
- Membacakan puisi di depan teman-teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Diri Sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
- Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
- Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah
Masalah anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
dan pilihan kata yang tepat
dengan kalimat yang runtut
- Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
- Menjawab pertanyaan bacaan
Teks (20-25 kalimat)
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Menentukan kalimat utama dalam paragraph
- Menemukan isi tiap paragraph
- Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Keluarga
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
- Mengidentifikasi watak-watak tokoh
- Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu
- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
Masalah yang ada di sekitar anak
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
- Membaca secara intensif teks 100-150 mata
- Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
- Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
- Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
- Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Mengetahui, ………………………, 20…….
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggunakan
Teks petunjuk membuat sesuatu
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
dan mudah dipahami
mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Dongeng
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis
- Mendeklamasikan puisi di depan teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi rumpang
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kegemaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
- Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
- Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
- Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
- Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat
- Melengkapi puisi berdasarkan gambar
- Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Puisi anak
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh
- Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Denah
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
- Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
- Memilih pengalaman yang paling
Cerita pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
mengesankan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
- Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Teks 20-25 kalimat
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan
- Mengurutkan gambar seri
- Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Menyusun paragraf
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di
Petunjuk melakukan sesuatu
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
depan teman
3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Isi dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
- Membacakan puisi di depan teman-teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup
6 JP
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
- Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan
Mengidentifikasi makhluk hidup
7 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
penggolongan-nya
- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
- Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
7 JP
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Mengamati lingkungan
6 JP
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan
Menggambarkan kondisi lingkungan
6 JP
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan
Kesehatan lingkungan
6 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
lingkungan lingkungan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Sifat-sifat benda 7 JP
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
- Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan
Perubahan sifat benda padat, cir dan gas
7 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat diletakkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plasitk
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas
Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari
6 JP
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
- Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan
Mengidentifikasi makhluk hidup
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
berdasarkan penggolongan-nya
- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).
- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
- Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Mengamati lingkungan
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan
Menggambaran kondisi lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan
- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Kesehatan lingkungan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Sifat-sifat benda
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka
- Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan
Perubahan sifat benda padat, cir dan gas
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas
Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
- Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
- Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
- Membandingkan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt.
- Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
- Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
- Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
- Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat
- Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar
Berbagai jenis dan makna simbol
3 JP
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar
- Menggambar dan mewarnainya
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
2.1. Mengapreaiasi-kan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
- Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa
3 jp
2.2. Mengekspre-sikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana
3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
- Menyebutkan simbol bunyi sederhana
- Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.
- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian
- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
Simbol unsur musik dan bunyi
1 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
- Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
- Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
- Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
- Menyanyikan melodi lagu anak-anak
- Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap
Unsur musik dan per-paduannya
1 JP
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
dinamik yang diperdengarkan
- Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis
- Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan
- Membedakan gerak maknawi dan mumi
- Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
- Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
- Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan
6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
- Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan
Model benda bergerak oleh angin
2 JP
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya
- Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
berdasarkan corak dan modelnya
7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin
- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar
Berbagai jenis dan makna simbol
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar
- Menggambar dan mewarnainya
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Mengapre-aiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
- Membuat tulisan tentang perasa-annya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikarya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana
3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
- Menyebutkan simbol bunyi sederhana
- Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.
- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian
- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
- Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Simbol unsur musik dan bunyi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
- Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
- Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
- Menyanyikan melodi lagu anak-anak
- Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik
Unsur musik dan perpaduannya
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
yang diperdengarkan
- Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis
- Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
- Membedakan gerak maknawi dan mumi
- Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
- Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
- Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan
6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
- Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin
Model benda bergerak oleh angin
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya
- Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya
7.3. Membuat benda yang dapat
- Memilih bahan dalam pembuatan model
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan
Kege-maran
Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
digerakkan oleh angin dari bahan kertas
benda yang dapat digerakkan oleh angin
- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.