Promes + Silabus Geografi XII

download Promes + Silabus Geografi XII

of 69

  • date post

    05-Aug-2015
  • Category

    Documents

  • view

    126
  • download

    4

Embed Size (px)

Transcript of Promes + Silabus Geografi XII

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANSekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . : XII : Geografi : 54 x 45 menit : 1 (satu) : Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas. Indikator - Menunjukkan komponenkomponen peta. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Mandiri Rasa ingin tahu Gemar membaca Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Laporan, - Sebutkan beberapa uraian komponen peta! berstruktur. Waktu 4 x 45 Sumber Belajar Hartono. 1996. Pengindraan Jauh dan Sistem Informasi Geografi. Makalah Seminar UNS tanggal 4 Desember 1996.

1.1 Mendeskripsikan prinsip- - Komponen peta prinsip dasar peta dan pemetaan.

Teknik Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis.

- Prinsip dasar peta dan pemetaan -

Secara kelompok diskusi - Mengidentifikasi prinsip tentang penggambaran dasar peta dan pemetaan satu wilayah pada globe membuat peta wilayah pada ke bidang datar. bidang datar.

Reso Sudarmo, Sudjiran. 1958. Ilmu Bumi alam. Bandung. Sutanto. 1979. Dasardasar Interpretasi Citra. Yogyakarta: Fakultas Geografi UGM.

-

Secara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datar. Secara kelompok mengukur lokasi sekolah atau lingkungan dengan menggunakan kompas, meteran, dan busur.

- Mempraktikkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar.

1.2 Mempraktikkan - Membuat peta lingkungan sekitar keterampilan dasar peta atau sekolah dan pemetaan.

- Membuat laporan data hasil - Kerja keras pengukuran - Kreatif - Mandiri - Rasa ingin tahu

Tugas kelompok, Uraian tes tertulis. berstruktur.

-

Sebutkan 4 cara agar lokasi atau tempat kenampakan geografi dapat dibaca dalam peta!

12 x 45

. 1986. Penginderaan Jauh. Yogyakarta: Gajah Mada University UGM.

-

Secara kelompok - Merumuskan data hasil mengolah data hasil pengukuran. pengukuran lokasi sekolah atau lingkungan.

Silabus Geografi SMA Kelas XII 19

-

Secara kelompok membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan.

- Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan.

20 Kompetensi Dasar Silabus Geografi SMA Kelas XII 1.3 Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta. Materi Pokok - Klasifikasi industri. - Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi, peraturan dan lingkungan. - Secara individu, mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu dari berbagai referensi. - Mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu. Kegiatan Pembelajaran Indikator industri dan pertanian. Secara kelompok mengidentifikasi faktor penyebab gejala aglomerasi industri. Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian. Secara kelompok membuat laporan tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian. -

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa - Disiplin - Kerja keras - Mandiri

Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen - Sebutkan faktorfaktor untuk menentukan lokasi suatu industri! Sebutkan 2 contoh lokasi industri berorientasi pada tenaga kerja!

Waktu

Sumber Belajar

Tugas kelompok, Uraian ulangan, kuis. berstruktur.

14 x 45

- Demokratis - Menentukan lokasi industri - Rasa ingin tahu atas dasar bahan baku, - Komunikatif pasar, biaya angkut tenaga - Mengidentifikasi faktor penyebab - Secara kelompok kerja, modal teknologi, gejala aglomerasi industri. menganalisis keterikatan peraturan dan lingkungan. sarana transportasi dengan aglomerasi - Menganalisis keterikatan sarana industri. transportasi dengan aglomerasi. - Mengidentifikasi faktor penyebab gejala aglomerasi - Mengidentifikasi manfaat industri. peta dalam menganalisis - Pemanfaatan peta dalam kajian lokasi industri. aspek-aspek pertanian. - Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri. - Secara kelompok, diskusi tentang penentuan lokasi - Mengidentifikasi manfaat industri atas dasar bahan peta dalam menganalisis baku, pasar, biaya angkut lokasi pertanian. tenaga kerja, modal - Membuat laporan diskusi teknologi, peraturan dan tentang pemanfaatan peta lingkungan. dalam menganalisis lokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh.

: Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan sistem informasi geografi (SIG). Materi Pokok - Pengertian penginderaan jauh - Unsur-unsur citra penginderaan jauh - Pemanfaatan citra penginderaan jauh Kegiatan Pembelajaran Indikator Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Disiplin Kerja keras Mandiri Rasa ingin tahu Komunikatif Gemar membaca Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Laporan, - Sebutkan 5 faktor uraian yang memengaruhi berstruktur, rona pada citra! PG. - Sebutkan unsurunsur interpretasi citra! Waktu 6 x 45 Sumber Belajar

Mengungkapkan kembali - Menjelaskan pengertian pengertian penginderaan penginderaan jauh. jauh dari beberapa referensi secara mandiri. - Membedakan unsur-unsur citra penginderaan jauh. Secara kelompok mengamati unsur-unsur - Mengidentifikasi citra penginderaan jauh pemanfaatan citra dari citra yang tersedia. penginderaan jauh. Secara kelompok, - Membuat laporan (kliping) mengidentifikasi manfaat tentang pemanfaatan citra citra penginderaan jauh. penginderaan jauh (misal kasus tanah longsor di Trenggalek). Membuat kliping tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh dalam kasus tanah longsor (misalnya: kasus tanah longsor di Trenggalek).

Teknik Tugas individu, ulangan.

-

-

2.2 Menjelaskan pemanfaatan sistem informasi geografi

- Konsep dasar dan komponen SIG.

-

Mengungkapkan kembali - Merumuskan konsep dasar konsep dasar SIG dari SIG. berbagai referensi secara mandiri. Secara kelompok mengindentifikasi komponen SIG. Secara kelompok, menentukan tahapantahapan dalam urutan kerja SIG. Secara kelompok, melakukan observasi ke kelurahan terdekat mencari data tentang kependudukan. Secara kelompok mengolah data hasil observasi dalam bentuk grafik batang. - Mengidentifikasi komponenkomponen SIG.

-

Kerja keras Mandiri Rasa ingin tahu Komunikatif Gemar membaca

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

-

Sebutkan 3 komponen sistem informasi geografi!

2 x 45

-

- Tahapan kerja SIG - Pengoperasian SIG secara konvensional. Silabus Geografi SMA Kelas XII 21

-

-

- Melakukan tahapan kerja SIG. - Memberi contoh mengoverlaykan peta transparansi.

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

-

Sebutkan 5 keunggulan sistem informasi geografi!

-

22 Silabus Geografi SMA Kelas XII

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran - Secara kelompok membuat peta dasar kalurahan tertentu. - Secara kelompok membuat peta tematik tentang sex ratio, densitas penduduk, tingkat pendidikan, mata pencaharian, dll. Melakukan kegiatan menoverlaykan transparansi peta demi peta. Secara kelompok, menyimpulkan hasil overlay peta. Secara kelompok berdiskusi. Secara kelompok membuat laporan hasil diskusi. Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan penerapan SIG dalam menentukan lokasi usaha (misalnya: pendirian usaha warnet/foto copy).

Indikator

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa

Teknik

Penilaian Contoh Instrumen Bentuk

Waktu

Sumber Belajar

-

-

- Penerapan SIG dalam kajian geografi. - Manfaat SIG dalam kajian geografi.

-

- Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/fotocopy.

Tugas individu, tugas kelompok, ulangan.

Uraian berstruktur, laporan.

4 x 45

-

Mendiskusikan beberapa - Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian manfaat SIG dalam kajian geografi. geografi.

SILABUS GEOGRAFI BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKANSekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : . XII Geografi 48 jam pelajaran 2 (dua) Menganalisis wilayah dan pewilayahan. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Kerja keras Mandiri Jujur Rasa ingin tahu Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Pilihan - Sebutkan empat ganda, dampak interaksi mencocokka kota bagi desa! n, isian singkat, dan uraian bebas. Waktu Sumber Belajar

3.1 Menganalisis pola - Potensi desa. persebaran, spasial, - Struktur ruang desa dan kota. hubungan serta interaksi spasial desa dan kota.

Secara kelompok, diskusi - Mengidentifikasi potensi tentang potensi desa desa kaitannya dengan kaitannya dengan perkembangan desa kota. perkembangan desa kota. - Mengidentifikasi ciri-ciri struktur ruang desa. Secara kelompok, diskusi - Mengidentifikasi ciri-ciri tentang ciri-ciri struktur struktur ruang kota. desa. - Menganalisis model-model teori struktur spasial kota. Secara kelompok, diskusi tentang ciri-ciri struktur kota. Secara kelompok, menganalisis modelmodel teori struktur spasial kota.

Teknik Tugas individu.

-

- Komunikatif - Gemar membaca - Peduli sosial

6 jam Bintarto: Geografi pelajaran Kota (1977). Yogyakarta: Fakultas Geografi Universitas Gajah Mada. Daldjoeni, N. (1999). Geografi Kota dan Desa. Alumni Bandung - Geografi Baru. Buku geografi lain yang relevan.

-

-

Gambar (chart) dan CD interaktif. - Interaksi desa dan kota. Mengungkapkan kembali - Mengidentifikasi faktorfaktor-faktor yang faktor yang memengaruhi memengaruhi terjadinya terjadinya interaksi spasial interaksi spasial desadesa-kota. kota dari berbagai referensi. - Menghitung kekuatan interaksi antara dua Secara individu