MODEL PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR DAN TEMAPemetaan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)

Untuk dapat melaksanakan pemetaan SK dan KD, langkah awal yang perlu dilakukan adalah membuat pemetaan SK dan KD dulu, lalu menentukan tema, atau guru telah merancang lebih dahulu tema yang berfungsi sebagai pengikat SK dan KD. Contoh tema untuk kelas 2 SD sebagai berikut :Semester I

1. Hidup Hemat

2. Hak dan Kewajiban Anggota keluarga

3. Tempat Umum

4. Saling Menghormati

5. Keperluan Manusia

6. Lingkungan Kita

Semester II

1. Hewan

2. Tumbuhan

3. Dokumen Keluarga

4. Rekreasi

5. Negara

6. Gejala Alam

Kesimpulan :

a. Setiap semesternya membuat enam sampai delapan tema saja.b. Tema dipilih sesuai dengan kondisi peserta didik, contoh di atas boleh diadaptasi sesuai kondisi peserta didik dan lingkungan sekitar

Langkah selanjutnya adalah melakukan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Indikator dengan Tema yang diuraikan sebagai berikutPROMES KELAS 2 SEMESTER 1

SK/KDINDIKATOR

TEMA DAN WAKTU PERMINGGUTANGGAL PELAKSANAAAN

Hidup Hemat

Hak & KwjbTempat Umum

Saling Menghormati

Keperluan Manusia

Lingkungan Kita

333233

12345678

IPS123451234512345123451234512345

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga milik nya

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

2 Memahami kedudukan dan peran anggota dalam keluarga dan lingkungan tetangga

2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

2.2 Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga

SK/KDINDIKATOR

TEMA DAN WAKTU PERMINGGUTANGGAL

PELAKSANAAN

Hidup Hemat

Hak & KwjbTempat Umum

Saling Menghormati

Keperluan Manusia

Lingkungan Kita

333233

12123451234512345123451234512345

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan

2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

3. Menampilkan sikap demokratis

3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah

3.2 Menghargai suara terbanyak (mayoritas)

3.3 Menampilkan sikap mau menerima kekalahan

SK/KDINDIKATOR

TEMA DAN WAKTU PERMINGGU

Hidup Hemat

Hak & KwjbTempat Umum

Saling Menghormati

Keperluan Manusia

Lingkungan Kita

333233

12123451234512345123451234512345

4.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Melaksanakan perilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari

BAHASASA INDONESIA

SK/KDINDIKATOR

TEMA DAN WAKTU PER MINGGUWAKTU

PELAKSANAAN

Hidup HematHak & KwjbTempat UmumSaling MenghormatiKeperluan Manusia

33323

123451234512345123451234512345

1. Mendengarkan

Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan

1.1Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek

1.2Mendeskripsikan isi puisi

Berbicara

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi

2.1Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

2.2Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

(10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

2.3Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

Membaca

3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

3.1Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca

Menulis

Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

4.1Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

4.2Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital

Mendengarkan

5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan

5.1Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain

5.2Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya

Berbicara

6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita

6.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

6.2Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri

Membaca

7.Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati

7.1Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat

7.2Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati

Menulis

8.Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin puisi anak

8.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

8.2Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi

Matematika

Bilangan

1.Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1.1 Membandingkan bilangan sampai 500

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan

1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Geometri dan Pengukuran

2.Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

2.3 Menggunakan alat ukur berat

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Bilangan

3.Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

3.1 Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

3.2 Melakukan pembagian bilangan dua angka

3.3 Melakukan operasi hitung campuran

Geometri dan Pengukuran

4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

4.1 Mengelompokkan bangun datar

4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar

4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar

IPA123451234512345123451234512345

Mahluk hidup dan proses kehidupan 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di seki tar rumah dan seko lah mela lui penga matan

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3 MengIdentifikasi berba gai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat lainnya)

1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

Benda dan Sifatnya2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya

2.1 Mengidentifikasi ciriciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar

2.2 Menunjukkan perubahan bentuk dan wujud benda (plastisin/tanah liat/adonan tepung) akibat dari kondisi tertentu

2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan

Energi dan Perubahannya

3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya

3.1.Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya, dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar

3.2 Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

Bumi dan Alam Semesta

4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari

4.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

Seni Rupa

Seni Rupa

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1.Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

1.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

1.2.1.

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

2.1 mengekspresikan diri melalui gambar ekspresif

2.2. Mengekspresikan diri melalui teknik cetak tunggal

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1.Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

3.2. Membedakan antara nada dengan irama

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Memeragakan dinamik sederhana

4.2. Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana

4.3. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

4.4.Mementaskan permainan musik dengan alat musik sederhana di depan penonton

Seni rupa

8. Mengapresiasi karya seni rupa

8.1 Mengidentifikasi unsur rupa pada karya seni rupa

8.2.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa tiga dimensi

9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa.

9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi

9.3. Mengekspresikan diri melalui teknik cetak timbul

10. Mengenal unsur musik

10.1. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alat musik konvensional

10.2.Membedakan antara nada dengan irama

11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

11.1. Memeragakan dinamik sederhana

11.2. Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana

11.3. Menyanyikan lagu wajib dan lagu anak dengan atau tanpa iringan sederhana

ORJASKES TEMA DAN WAKTU PERMINGGU TANGGAL

PELAKSANAAN

Hidup Hemat

Hak & KwjbTempat Umum

Saling Menghormati

Keperluan Manusia

Lingkungan Kita

333233

123451234512345123451234512345

1. Mempraktikkan vari asi ge rak da sar melalui permainan dan aktivitas jasma ni, dan nilai-nilai yang terkan dung di dalam nya

1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, lompat yang bervariasi dalam permainan yang menyenangkan dan nilai kerjasama, tole ransi, kejuju ran, tanggung jawab, menghargai lawan dan menghargai diri sendiri

1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun, menekuk lutut dalam berbagai variasi permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar, menangkap, menendang dan menggiring bola ke berbagai arah dalam permainan sederhana serta nilai kerjasama, toleransi, kejujuran, tanggungjawab, menghargai lawan dan memahami diri sendiri

6. Mempraktikkan gerak dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

6.1. Mempraktikkan latihan dasar untuk meningkatkan kekuatan otot dada, otot punggung, dengan mengikuti aturan

6.2. Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih kelentukan persendian anggota badan bagian atas dengan mengikuti aturan

DAFTAR RUJUKANDepdiknas, 2006, Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

Deti Hendarni dan Sri Wahyuni, 2009, Perencanaan Tindakan BERMUTUDyah Sriwilujeng,dkk.2004. Pembelajaran Terpadu Dengan Pendekatan Tematik Untuk SD Kelas II Semester 2. Erlangga.Fogarty, R. Ten Ways to Integrate Curriculum, Educational Leadership volume 49 No. 2 Oktober 1991.Grasindo, 2009. CD Pembelajaran Tematk

Google, 2011. http://www.mapex.org/blog/stars/sun/, download tanggal 17 Juni 2011

Google, 2011. http://id.wikipedia.org/wiki/Energi_tak_terbarukan, download 20 Juni Google, http://www.dragoart.com/tuts/2540/1/1/how-to-draw-a-cartoon-cat.htm

Google, 2011http://id.wikipedia.org/wiki/Energi_tak_terbarukanhttp://id.wikipedia.org/wiki/Energi_tak_terbarukan

Google , 2011. http://gaptek28.wordpress.com/2007/11/19/apa-kabar-teknologi-baterai/Hayati, Sri. 2004. Bahan Pelatihan PS-S2 Penilaian Pembelajaran Pengetahuan Sosial Bahan Pelatihan Terintegrasi Guru SMP. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama.

Lukman Ali, 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dam Kebudayaan, Balai Pustaka.

Mendiknas, Permendiknas.nomor 22,23 dan 24 tahun 2006 Nanang Priatna, 2006. Matematika Untuk Kelas II Sekolah Dasar, Grafindo Media Pratama

Puskur. 2002. Penilaian Berbasis Kelas. Jakarta: Puskur Balitbang Depdiknas.

Rosa Kemala,2006. Jelajah IPA Untuk Kelas 2 SD, Yudhistira

Sadiman Arief. 1990. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatan. Jakarta: Rajawali

Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka PublisherWina Senjaya. 2008. Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

2