Program Tahunan Bina Sma berkarakter

8/3/2019 Program Tahunan Bina Sma berkarakter

1/50

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia 21

KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan :SMA / MA

Kelas/Semester :X / 1

Nama Guru :___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


2/50


Program Tahunan ( PROTA ), Bahasa Indonesia22


3/50


PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

Mendengarkan

1. Memahami

siaran atau

cerita yangdisampaikan

secara

langsung /tidak

langsung

1.1 Menanggapi

siaran atau

informasi dari

media

elektronik

(berita dan

nonberita)

Menuliskan isisiaran radio/televisi

dalam beberapa

kalimat denganurutan yang runtut

dan mudah

dipahami.

Menyampaika

n secara lisan isiberita yang telah

ditulis secara runtut

dan jelas

Mengajukan

pertanyaan/

tanggapan

berdasarkaninformasi yangdidengar

(menyetujui,

menolak,

menambahkan

pendapat)

1.2 Mengidentifika-

si unsur

sastra (intrinsik

dan ekstrinsik)

suatu cerita

yang

disampaikan

secara

langsung/

melalui

rekaman

Menyampaikan unsurunsur

intrinsik ( tema,

penokohan, konflik,

amanat, dll.) Menyampaika

n unsur- unsur

ekstrinsik (nilai

moral,kebudayaan,agama, dll.)

Menanggapi

(setuju atau tidak



4/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

setuju) unsur-unsur

intrinsik dan

ekstrinsik yangdisampaikan teman

Berbicara

2. Mengungka-

pkan pikiran,

perasaan, dan

informasi

melalui kegiatan

berkenalan,

berdiskusi, dan

bercerita

2.1 Memperkenal-

kan

diri dan

orang lain di

dalam forum

resmi dengan

intonasi yang

tepat

Mengucapkan

kalimat perkenalan

(misalnya, sebagai

moderator dan atau

pembawa acara)

dengan lancar dan

intonasi yang tidak

monoton

Menggunakan

diksi (pilihan kata)yang tepat

Menanggapi

kekurangan yang

terdapat pada

pengucapan kalimat

perkenalan oleh

teman

Memperbaiki

pengucapan kalimat

yang kurang pas

2.2 Mendiskusikanmasalah (yang

ditemukan dari

berbagai berita,

artikel, atau

buku)

Mencatatmasalah dari

berbagai sumber

Menanggapi

masalah dalam

berita, artikel, dan

buku

Mengajukan

saran dan

pemecahan masalah

terhadap masalah

yang disampaikan

Mendaftar

kata-kata sulit dalam

teks bacaan

membahas

maknanya

2.3 Menceritakan

berbagai

Menyampaika

n secara lisan

pengalaman pribadi



5/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

pengalaman

dengan pilihan

kata dan

ekspresi yang

tepat

(yang lucu,

menyenangkan,

mengharukan, dsb.)dengan pilihan kata

dan ekspresi yang

tepat

Menanggapi

pengalaman pribadi

yang disampaikan

teman

Membaca

3. Memahami

berbagai teks

bacaannonsastra

dengan berbagai

teknik membaca

3.1 Menemukan ide

pokok berbagai

teks nonsastra

dengan teknik

membaca

cepat (250

kata/menit)

Membaca

cepat teks dengan

kecepatan 250

kata/menit Menemukan

ide pokok paragraf

dalam teks

Membuat

ringkasan isi teksdalam beberapa

kalimat yang runtut

3.2 Mengidentifika-

si ide pokok

teks nonsastra

dari berbagai

sumber melalui

teknik

membaca

ekstensif

Mengidentifik

asi ide pokok tiap

paragraf

Menuliskankembali isi bacaan

secara ringkas dalam

beberapa kalimat

Mengidentifik

asi fakta dan

pendapat

Menulis

4. Mengungkapk-

an informasi

dalam berbagai

bentuk paragraf(naratif, deskriptif,

ekspositif)

4.1 Menulis

gagasan

dengan

menggunakan

pola urutan

waktu dan

tempat dalam

bentuk

paragraf

naratif

Mendaftar

topik-topik yang

dapat dikembangkan

menjadi paragraf

naratif Menyusun

kerangka paragraf

naratif berdasarkan

kronologi waktu dan

peristiwa

Mengembangk

an kerangka yang



6/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

telah dibuat menjadi

paragraf naratif

Menyuntingparagraf naratif yang

ditulis teman

berdasarkan

kronologi, waktu,

peristiwa, dan EYD

Menggunakankata ulang dalam

paragraf naratif

4.2 Menulis hasil

observasi

dalam bentuk

paragraf

deskriptif

Mendaftar

topik- topik yang

dapat dikembangkanmenjadi paragraf

deskriptif

berdasarkan hasil

pengamatan

Menyusunkerangka paragraf

deskriptif

Mengembangk

an kerangka yang

telah disusun

menjadi paragraf

deskriptif

Menggunakan

frase ajektif dalam

paragraf deskriptif

Menyunting

paragraph deskriptif

yang ditulis teman

4.3 Menulis

gagasan

secara logis

dan sistematis

dalam bentuk

ragam paragraf

ekspositif

Mendaftar

topik- topik yang

dapat dikembangkanmenjadi paragraf

ekspositif

Menyusunkerangka paragraf

ekspositif

Mengembangk

an kerangka yang



7/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

telah disusun

menjadi paragraf

ekspositif Mengidentifik

asi kata berimbuhan

dalam paragraph

ekspositif

Menyunting

paragraph ekspositifyang ditulis teman

Mendengarkan

5. Memahami puisi

yang

disampaikan

secara langsung/

tidak langsung.

5.1 Mengidentifik-

asi unsur-unsur

bentuk suatu

puisi yang

disampaikan

secara

langsung

ataupun

melalui

rekaman

Mengidentifik

asi (majas,rima,

kata-kataberkonotasi danbermakna lambang)

Menanggapi

unsur-unsur puisi

yang ditemukan

5.2 Mengungkapkan

isi suatu

puisi yang

disampaikan

secara

langsung

ataupun

melalui

rekaman

Menyebutkan

tema puisi yang

didengar

Menyebutkan

jenis puisi yang

didengar

(balada,elegi,

roman, ode,

himne,satire, dll.)

Menjelaskan

maksud puisi

Mengungkapkan isi puisi dengan

kata-kata sendiri

Berbicara

6. Membahas cerita

pendek melalui

kegiatan diskusi.

6.1 Mengemukakan

hal-hal

yang menarik

atau

mengesankan

dari cerita

Menceritakan

kembali isi cerita

pendek yang dibaca

dengan kata-kata

sendiri

Mengungkapk

an hal-hal yang



8/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

pendek melalui

kegiatan

diskusi

menarik atau

mengesankan

Mendiskusikan unsur-unsur

intrinsik (tema,

penokohan, alur,

sudut pandang,

latar ,amanat) cerita

pendek yang dibaca.

6.2 Menemukan

nilai-nilai

cerita

pendek melalui

kegiatan

diskusi

Menemukan

nilai-nilai dalam

cerpen

Membandingk

an nilai-nilai yangterdapat dalam cerita

pendek dengan

kehidupan sehari-

hari

Mendiskusikan nilai-nilai yang

terdapat dalam

cerpen

Membaca

7. Memahami

wacana sastramelalui kegiatan

membaca puisi

dan cerpen.

7.1 Membacakan

puisi dengan

lafal, nada,

tekanan, dan

intonasi yang

tepat

Membaca

puisi dengan

memperhatikan lafal, tekanan, dan

intonasi yang sesuai

dengan isi puisi

Membahas

pembacaan puisi

berdasarkan lafal,

tekanan, dan

intonasi

Memperbaiki

pembacaan puisi

yang kurang tepat7.2 Menganalisis

keterkaitan

unsur intrinsik

suatu cerpen

dengan

kehidupan

Mengidentifik

asi unsurunsur

(tema, penokohan,

dan amanat) cerita

pendek yang telah

dibaca

Mengaitkan



9/50


Standar Kompetensi


Alokasi

WaktuKet

sehari-hari unsur intrinsic

(tema, penokohan,

dan amanat) dengankehidupan sehari-

hari

Menulis

8. Mengungk-apkan

pikiran, dan

perasaan melalui

kegiatan menulis

puisi.

8.1 Menulis puisi

lama dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima

Mengidentifik

asi puisi lama

(pantun, syair)

berdasarkan bait,

irama, dan rima

Membedakan

bentuk pantun dan

syair

Menulispantun/ syair dengan

memperhatikan bait,

irama, dan rima

Menyunting

puisi lama(pantun/syair) yang

dibuat teman

8.2 Menulis puisi

baru dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima

Mengidentifik

asi puisi baru

berdasarkan bait,

irama, dan rima Menulis puisi

baru dengan

memperhatikan bait,

irama, dan rima

Menyunting

puisi baru yang

dibuat teman

Mengetahui,

Kepala SMA

(_________________________)

,20

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)



10/50


11/50








Kelas/Semester :X / 2

Nama Guru :

___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


12/50



BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : X/2


Standar

KompetensiKompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

Mendengarkan

9. Memahami

informasi

melaluituturan.

9.1 Menyimpulkan

isi informasi

yang

disampaikan

melalui tuturan

langsung

Mencatat

pokok-pokok isi

informasi yang

disampaikan

melalui tuturan

langsung

Menyimpulk

an isi informasi

dengan urutan yang

runtut dan mudah

dipahami.

Menyampaik

an secara lisan isi

informasi yang

telah ditulis secara

runtut dan jelas

9.2 Menyimpulkan

isi informasi

yang didengar

melalui tuturan

tidak langsung

(rekaman atau

teks yang

dibacakan)

Mencatat

pokok-pokok isi

informasi melalui

rekaman atau teks

yang dibacakan

Menyampaik

an secara lisan isi

informasi secara

runtut dan jelas

Menyimpulk

an isi informasiyang didengar

Berbicara

10. Mengungk-

apkan

komentar

terhadap

informasi dari

10.1 Memberikan

kritik terhadap

informasi dari

media cetak

dan atau

Mendata

informasi dari

sebuah artikel

dengan

mencantumkan

sumbernya



13/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

berbagai

sumber.

elektronik Merumuskan

pokok persoalan

yang menjadibahan perdebatan

umum di

masyarakat (apa

isunya, siapa yang

memunculkan,

kapan

dimunculkan, apa

yang menjadi latar

belakangnya, dsb.)

Memberika

n kritik dengan

disertai alasan

10.2 Memberikan

persetujuan/

dukungan

terhadap

artikel

yang terdapat

dalam media

cetak dan atau

elektronik

Mendata

informasi dari

sebuah artikel

dengan

mencantumkan

sumbernya

Merumuskan

pokok persoalan

yang menjadi

bahan perdebatan

umum dimasyarakat (apa

isunya, siapa yang

memunculkan,

kapan

dimunculkan, apa

yang menjadi latar

belakangnya, dsb.)

Memberika

n persetujuan/

dukungan dengan

bukti pendukung

(disertai denganlas an)

Membaca

11. Memahami

ragam wacana

tulis dengan

membaca

11.1Merangkum

seluruh isi

informasi teks

buku ke dalam

tertentu pada

buku tersebut

Mencatat

pokok-pokok isi

informasi pada



14/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

memindai. beberapa

kalimat

denganmembaca

memindai

halaman bab

tertentu yang

dirujuk Merangkum

seluruh isi

informasi (yangdiperoleh dari

halaman bab

tertentu) ke dalam

beberapa kalimat

Membahas

rangkuman yang

telah dibuat

11.2 Merangkum

seluruh isi

informasi dari

suatu tabel dan

atau grafik ke

dalam

beberapa

kalimat

dengan

membacamemindai

Mengungkap

kan (secara lisan

atau tertulis) isi

tabel/ grafik yang

terdapat dalam

bacaan ke dalambeberapa kalimat

Merangku

m isi informasi

dari suatu tabel/

grafik

Menulis

12.

Mengungkapk

an informasi

melalui

penulisan

paragraf dan

teks pidato.

12.1 Menulis

gagasan untuk

mendukung

suatu pendapat

dalam bentuk

paragraf

argumentatif

Mendaftar

topik-topik

pendapat yang

dapat

dikembangkan

menjadi paragraf

argumentatif

Menyusun

kerangka paragraf

argumentatif Mengembang

kan kerangka yang

telah disusunmenjadi paragraf

argumentatif

Menggunaka

n kata penghubung



15/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

antarkalimat (oleh

karena itu dengan

denikian, olehsebab itu,

dll.)dalam

paragraph

argumentatif

Menyuntin

g paragraph

argumentatif

yang ditulis

teman

12.2 Menulis

agasan untuk

meyakinkan

atau mengajak

pembaca

bersikap atau

melakukan

sesuatu dalam

bentuk

paragraf

persuasif

Mendaftar

topik- topik yang

dapat

dikembangkan

menjadi paragraph

argumentatif

berdasarkan hasil

penelitian

Menyusun

kerangka paragraf

persuasive

Mengembangkan

kerangka yang

telah disusunmenjadi paragraf

persuasif

Menggunaka

n kata penghubung

antarklausa

(karena, jika, kalau,

seperti, dll.)dalam

paragraph persuasif

Menyuntin

g paragraph

persuasif yang

ditulis teman

12.3 Menulis hasil

wawancara ke

dalam

beberapa

paragraf

dengan

Menentukan

topik

Menyusun

daftar pertanyaandengan

memperhatikan

kelengkapan isi



16/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

menggunakan

ejaan yang

tepat

(apa, siapa, di

mana,

kapan,mengapa,dan bagaimana)

Mencatat

pokok-pokokinformasi yang

diperoleh dari

wawancara

Menuliskanhasil wawancara ke

dalam beberapa

paragraf dengan

ejaan dan tanda

baca yang benar

12.4 Menyusun teks

pidato

Menyusunteks pidato

berdasarkan

kerangka dengan

menggunakan

kalimat yang

mudah dipahami

Menyunting

teks pidato tulisan

teman

Mendengarkan

13. Memahami

cerita rakyat

yang

dituturkan.

13.1 Menemukan

halhal

yang menarik

tentang tokoh

cerita rakyat

yang

disampaikan

secara

langsung

dan atau

melalui

rekaman

Mengidentifi

kasi karakteristik

cerita rakyat yang

didengarkan

Menentukan

isi dan atau amanat

yang terdapat di

dalam cerita rakyat

Menemukan

hal-hal yang

menarik tentangtokoh cerita rakyat

Membanding

kan nilai-nilai

dalam cerita rakyatdengan nilai-nilai

masa kini dengan

menggunakan

kalimat yang



17/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

efektif.

Mengungka

pkan kembalicerita rakyat

dalam bentuk

sinopsis

13.2 Menjelaskan

halhal

yang menarik

tentang latar

cerita rakyat

yang

disampaikan

secara

langsung

dan atau

melalui

rekaman

Mengidentifi

kasi karakteristikcerita rakyat yang

didengarkan

Menentukan

isi dan atau amanat

yang terdapat di

dalam cerita rakyat Menemukan

hal-hal yang

menarik tentang

latar cerita rakyat

Membanding

kan nilai-nilai

dalam cerita rakyat

dengan nilai-nilai

masa kini dengan

menggunakan

kalimat yang

efektif.

Mengungka

pkan kembali

cerita rakyat

dalam bentuk

sinopsis

Berbicara

14.

Mengungkapka

n pendapat

terhadap puisi

melalui diskusi.

14.1 Membahas isi

puisi

berkenaan

dengangambaran

penginderaan,

perasaan,

pikiran,

dan imajinasi

melalui

diskusi

Mendiskusik

an isi puisi

(gambaran

penginderaan,

perasaan, pikiran,

dan imajinasi)

Mendiskusik

an maksud/maknapuisi



18/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

14.2 Menghubungk-

an isi puisi

denganrealitas alam,

sosial budaya,

dan

masyarakat

melalui

diskusi

Mendiskusik

an (hubungan

isi puisidengan realitas

alam,

hubungan isi puisi

dengan sosial

budaya,

hubungan isi

puisi dengan

masyarakat

)

Membaca

15. Memahami

sastra Melayu

klasik.

15.1 Mengidentifi-

kasi

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Melayu

klasik

Mengidentifi

kasi karakteristik

karya sastra

Melayu klasik

Menentukan

struktur (unsur)

karya sastraMelayu klasik

Menuliskan

secara ringkas isi

karya sastraMelayu klasik

dengan bahasa

sendiri ke dalam

beberapa paragraf

15.2 Menemukan

nilai-nilaiyang

terkandung di

dalam sastra

Melayu klasik

Menemukan

nilai-nilai dalamkarya sastra

Melayu Klasik

Membandin

gkan nilai-nilai

dalam sastra

Melayu Klasik

dengan nilai-nilai

masa kini

Menulis

16.

Mengungkapka

n pengalaman

diri sendiri dan

16.1 Menulis

karangan

berdasarkan

kehidupan diri

Menentukan

topik yang

berhubungan

dengan kehidupan

diri sendiri untuk



19/50


Standar


Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKet

orang lain ke

dalam cerpen.

sendiri dalam

cerpen

(pelaku,peristiwa,

latar)

menulis cerita

pendek

Menuliskerangka cerita

pendek dengan

memperhatikankronologi waktu

dan peristiwa

Mengemba

ngkan kerangkayang telah dibuat

dalam bentuk

cerpen (pelaku,

peristiwa, latar,

konflik) denganmemperhatikan

pilihan kata,

tanda baca, dan

ejaan.

16.2 Menulis

karangan

berdasarkan

pengalaman

orang laindalam

cerpen

(pelaku,

peristiwa,

latar)

Menentukan

topik yang

berhubungan

dengan

pengalaman orang

lain untuk menulis

cerita pendek Menulis

kerangka cerita

pendek dengan

memperhatikan

pelaku,peristiwa,

latar

Mengemba

ngkan kerangka

yang telah dibuat

dalam bentuk

cerpen (pelaku,

peristiwa, latar, )dengan

memperhatikan

pilihan kata,

tanda baca, dan

ejaan.



20/50


Mengetahui,

Kepala SMA

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

,20


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



21/50








Kelas/Semester :XI / 1

Nama Guru :___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


22/50



BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : XI/1


Standar


Indikator Pencapaian

KompetensiAlokasi

WaktuKet

Mendengarkan

1. Memahami

berbagai

informasidari

sambutan/kh

otbah dan

wawancara

1.1 Menemukan

pokok-pokok isi

sambutan/

khotbah yang

didengar

Mencatat pokok-

pokok isi sambutan

atau khotbah yang

didengarkan

Menuliskanpokok-pokok isi

sambutan tersebut ke

dalam beberapa

kalimat

Menyampaikan

(secara lisan) ringkasan

sambutan atau khotbah

1.2 Merangkum isi

pembicaraan dalamwawancara

Mencatat pokok-

pokok pembicaraandalam wawancara :

siapa yang

mewawancarai dan

siapa yang

diwawancarai, serta

apa isi pembicaraannya

Merangkum

seluruh isi

pembicaraan dalam

beberapa kalimat

Menyampaikan

(secara lisan) isirangkuman kepada

orang lain

Berbicara

2.Mengungkap

kan secara

lisan

informasi

2.1. Menjelaskan

secara lisan

uraian topik

tertentu dari

hasil membaca

Mendata pokok-

pokok isi artikel/ buku

yang diperoleh dari

hasil membaca

Menyampaikan



23/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

hasil

membaca

danwawancara

(artikel atau

buku)

isi artikel dengan

memperhatikan

penggunaan bahasaIndonesia yang baik

dan benar

Mengemukan

hal-hal yang menarik

dalam artikel/ buku

yang telah dibacanya

dengan memberikan

alasan

2.2. Menjelaskan

hasil wawancara

tentang

tanggapan

narasumberterhadap topik

tertentu

Mencatat pokok-

pokok hasil wawancaratopik tertentu

Membuat

rangkuman hasil

wawancara dengan

kalimat yang efektif

Menyampaikan

rangkuman hasil

wawancara

Membaca

3. Memahami

ragamwacana tulis

dengan

membaca

intensif dan

membaca

nyaring

3.1 Menemuk-an

perbedaan paragraf

induktif dandeduktif melalui

kegiatan membaca

intensif

Menemukan

kalimat yang

mengandung gagasanutama pada paragraf

Menemukan

kalimat penjelas yang

mendukung

Menemukan

paragraf induktif dan

deduktif

Mengidentifikasi

ciri paragraf induktif

dan deduktif,

Menjelaskanperbedaan antara


induktif

Mengidentifikasi

frasa nominal dalam


deduktif



24/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

3.2Membacakan berita

dengan intonasi,

lafal, dan sikapmembaca yang

baik

Membacakan

naskah berita dengan

memerhatikanpenggunaan lafal,

intonasi, kejelasan

ucapan, tatapan mata,

dan sikap membaca

yang benar

Membahas

pembacaan berita yang

dilakukan teman

Mengidentifikasi

kalimat tunggal

Menulis4.Mengungkap

kan

informasi

dalam

bentuk

proposal,

surat

dagang,

karangan

ilmiah

4.1 Menulis proposaluntuk berbagai

keperluan

Mengidentifikasikomponen atau unsur-

unsur proposal

Menulis proposal

sesuai dengan

keperluan denganmenerapkan kalimat

tunggal

Membahas

proposal dalam

kelompok kecil untuk

mendapatkan masukan

perbaikan

4.2. Menulis surat

dagang dan surat

kuasa

Mendaftar jenis

surat niaga

Menulis surat

perjanjian jual beli

dan surat kuasa sesuai

dengan keperluan

Menjelaskan isi

surat jual-beli dan

surat kuasa

Memperbaikisurat perjan-jian jual

beli dan surat kuasa

hasil tulisan temanberdasarkan struktur

kalimat dan EyD

4.3 Melengk-api karya Menentukan



25/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

tulis dengan

daftar pustaka

dan catatan kaki

topik atau gagasan

yang akan

dikembangkan dalamkarya tulis

(berdasarkan

pengamatan atau

penelitian)

Menyusun

kerangka karya tulis

Mengembangkan

kerangka menjadi

karya tulis, dengan

dilengkapi daftar

pustaka dan catatan

kaki

Menyunting

karya tulis yang

dilengkapi daftar

pustaka dan catatan

kaki karya sendiri atau

karya teman

berdasarkan struktur

kalimat dan EyD

Mendengarkan

5. Memahami

pementasandrama

5.1. Mengidentifikasi

peristiwa, pelaku

danperwatakannya,

dialog, dan

konflik padapementasan

drama

Menentukan

tokoh, peran, dan

wataknya Menentukan

konflik dengan

menunjukkan data

yang mendukung

Menentukantema dengan alasan

Menentukan

pesan dengan data

yang mendukung

Merangkum isi

drama berdasarkandialog yang didengar

Mengaitkan isi

drama dengan

kehidupan sehari-hari.

5.2. Menganalisis

pementasan

drama

Mengidentifikasi

pementasan dramaberdasarkan gerak atau



26/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

berdasarkan

teknik

pementasan

action para tokoh

( mimik, pantomimik

(gerak anggota tubuhyang lain), blocking

(posisi aktor di atas

pentas))

Menjelaskan tata

busana yang dipakai

para tokoh cerita

Menjelaskan tata

panggung yang

menggambarkan

peristiwa (tempat,

waktu, suasana)

Menjelaskan tata

bunyi (efek dan musik)

Menjelaskan tatalampu

Berbicara

6. Memeran-

kan tokoh

dalam

pementasan

drama

6.1 Menyampaikandialog disertai

gerak-gerik dan

mimik, sesuai

dengan watak

tokoh

Membaca dan

memahami teks drama

yang akan diperankan

Menghayati

watak tokoh yang akan

diperankan

Menyampaikandialog disertai gerak-

gerik dan mimik,

sesuai dengan watak

tokoh

6.2 Mengekpresikan

perilaku dan dialog

tokoh protaganis

dan atau antagonis

Membaca dan

memahami teks drama

yang akan diperankan

Menghayati

watak tokoh yang akan

diperankan

Mengekpresikanperilaku dan dialog

tokoh protogonis,

antagonis, atautirtagonis

Mendiskusikan

pengekspresian

perilaku dan dialog



27/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

yang disampaikan

teman

Membaca7. Memahami

berbagai

hikayat,

novel

Indonesia/no

vel

terjemahan

7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan

ekstrinsik hikayat

Mengidentifikasiciri hikayat sebagai

bentuk karya sastra

lama

Menemukan

unsur-unsur intrinsik

( alur, tema,

penokohan, sudut

pandang, latar, dan

amanat) dalam hikayat

Menceritakan

kembali isi hikayatdengan bahasa sendiri

7.2Menganalisis

unsur-unsur

intrinsik dan

ekstrinsik novel

Indonesia/terjemah

an

Menganalisisunsur-unsur ekstrinsik

dan intrinsik ( alur,

tema, penokohan,

sudut pandang, latar,

dan amanat) novel

Indonsia

Menganalisis

unsur-unsur ekstrinsikdan intrinsik ( alur,

tema, penokohan,

sudut pandang, latar,

dan amanat) novel

terjemahan

Membandingkan

unsur-nekstrinsik dan

intrinsik novelterjemahan dengan

novel Indonesia

Menulis

8. Mengungka-

pkan

infomasi

melalui

penulisan

resensi

8.1 Mengungkapkan

prinsip-prinsip

penulisan resensi

Mengungkapkan

prinsip-prinsip

penulisan resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti



28/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

permasalahan)

dengan bahasa

yang komunikatifdan penggunaan

EYD

- kesimpulan

8.2 Mengaplikasi-kan

prinsip-prinsip

penulisan resensi

Menulis resensinovel dengan

memperhatikan

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (intipermasalahan)

dengan bahasayang komunikatif

dan penggunaan

EYD

Mengetahui,

Kepala SMA

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

,20


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



29/50




PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPROGRAM TAHUNAN ( PROTA )PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )



Kelas/Semester :XI / 2

Nama Guru :___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


30/50


31/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

10.

Menyampaikan

laporan hasilpenelitian dalam

diskusi atau

seminar

10.1Mempresentasika

n hasil penelitian

secara runtutdengan

menggunakan

bahasa yang baik

dan benar

Menuliskan

pokok-pokok yang

akan disampaikansecara berurutan

Mengemukakan ringkasan hasilpenelitian

Menjelaskanproses penelitian

dan hasil penelitian

dengan kalimat

yang mudah

dipahami

10.2

Mengomentari

tanggapan orang

lain terhadap

presentasi hasil

penelitian

Mengemukak

an tanggapan yang

mendukung hasil

penelitian

Menanggapi

kritikan terhadaphasil penelitian

Menyampaika

n alasan yang

mendukung

penolakan

Mengomentar

i tanggapan orang

lain terhadap

presentasi hasil

penelitian

11. Memahami

ragam wacana

tulis dengan

membaca cepat

dan membaca

intensif

11.1.Mengungkapkan

pokok-pokok isi

teks dengan

membaca cepat300 kata per

menit

Membacacepat 300 kata

per menit

Menjawab

secara benar 75%dari seluruh

pertanyaan yangtersedia

Mengungkapk

an pokok-pokok isi

bacaan

11.2.Membedakan Menemukan



32/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

fakta dan opini

pada editorial

dengan membacaintensif

fakta dan opini

penulis tajuk

rencana ataueditorial

Membedakan

fakta dengan opini

Mengungkapk

an isi tajuk

rencana/editorial

12.

Mengungkapkan

informasi dalam

bentuk

rangkuman/ringkasan, notulen

rapat, dan karya

ilmiah

12.1 Menulis

rangkuman/

ringkasan isi buku

Mendaftar

pokok-pokok

pikiran buku yang

sudah dibaca

Membuatringkasan dariseluruh isi buku

Mendiskusika

n ringkasan untuk

mendapatkan

masukan dari teman

12.3. Menulis karya

ilmiah seperti

hasil pengamatan

dan penelitian

Mendaftar

hal-hal yang perlu

ditulis, berdasarkan

topik yang dipilih

Menentukangagasan yang akan

dikembangkan

dalam karya tulis

(berdasarkan

pengamatan atau

penelitian)

Menyusun

kerangka karya tulis

Mengembang

kan kerangka

menjadi karya tulis,dengan dilengkapi

daftar pustaka

Menyuntingkarya tulis sendiri

atau karya teman

13. Memahami

pembacaan

13.1.Mengidentifikasi

alur, penokohan, Mengidentifik

asi alur ,



33/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

cerpen dan latar dalam

cerpen yang

dibacakan

penokohan, dan

latar cerpen yang

didengar Mendiskusika

n alur, penokohan,

dan latar cerpen

13.2.Menemukan

nilai-nilai dalam

cerpen yang

dibacakan

Menemukan

nilai moral, budaya,

dan social dalam

cerpen

Mendiskusika

n nilai-nilai tersebut

14.

Mengungkapkanwacana sastra

dalam bentuk

pementasan

drama

14.1Mengekspresikan

dialog para tokohdalam pementasan

drama

Menghayati

watak tokoh yangakan diperankan

Mengekspresi

kan dialog para

tokoh dalam

pementasan drama

Menanggapi

penampilan dialog

para tokoh dalam

pementasan drama

14.2

Menggunakan

gerak-gerik,

mimik, dan

intonasi, sesuai

dengan watak

tokoh dalampementasan drama

Memerankan

drama dengan

memperhatikan

penggunaan lafal,

intonasi,

nada/tekanan,

mimik/gerak-gerik

yang tepat sesuai

dengan watak tokoh

Menanggapi

peran yang

ditampilkan dalampementasan drama

15. Memahami

buku biografi,

novel dan

hikayat

15.1Mengungkapkan

hal-hal yang

menarik dan

dapat diteladani

dari tokoh

Mengungkapk

an hal-hal yang

menarik tentang

tokoh dalam buku

biografi yang dibaca

Merefleksikan



34/50


35/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

16.2 Menarasikan

pengalamanmanusia dalam

bentuk adegan danlatar pada naskah

drama

Mendaftar

pengalaman sendiriyang menarik

Menarasikan

pengalaman sendiri

dalam bentuk

adegan drama

Menghadirkan

latar yang

mendukung adegan

Mengetahui,

Kepala SMA

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

,20


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



36/50







Kelas/Semester :XII / 1

Nama Guru :___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


37/50



BAHASA INDONESIA

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XII/1


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

1. Memahami

informasi

dari berbagai

laporan

13.1Membedakanantara fakta dan

opini dari berbagai

laporan lisan

Mencatat

pokok-pokok isi

laporan

Membedakan

kalimat yang berupa

fakta dan yang

berupa opini

(pendapat)

13.2Mengomentari

berbagai laporan

lisan Dengan

Memberikan kritik

dan saran

Mengemukakan kritik isi laporan

Memberikansaran untuk

perbaikan laporan

2.

Mengungkapka

n gagasan,

tanggapan, dan

informasi

dalam diskusi

2.1Menyampaikan

gagasan dan

tanggapan

dengan alasan

yang logis

dalam diskusi

Mengajukan

pertanyaan atau

tanggapan dengan

menggunakan

alasan yang logis.

Mengemukakan persetujuan atau

penolakan dengan

alasan yang logis

Mengajukanpertanyaan dan atau

persetujuan dengan

menggunakan katasambung dalam

kalimat

Mengajukan

argumentasi yang

dapat mendukungatau menentang

pendapat pembicara



38/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

2.2 Menyampaikan

intisari buku

nonfiksi dengan

menggunakan

bahasa yang

efektifdalam

diskusi

Mencatat hal-

hal yang menarikatau yang

mengagumkan

dalam isi buku

nonfiksi

Menyampaika

n hal-hal yang

menarik atau yang

mengagumkan

tentang tokoh

Memberikan

komentar terhadapisi penyampaian

teman

3. Memahami

artikel dan

teks pidato

3.1 Menemukan ide

pokok dan

permasalahan dalam

artikel melalui

kegiatan membaca

intensif

Menemukan

ide pokok tiap

paragraf

Menemukan

kalimat pendukung

ide pokok

Menemukan

masalah dalamartikel

Membahas

ide pokok dan

rangkuman isi

artikel yang telah

dibuat

3.2 Membaca

nyaring teks

pidato denganintonasi yang

tepat

Menandai

bagian-bagian yang

merupakan

informasi penting

Menandai

bagian-bagian yang

merupakan

informasi

pendukung

Membacakan

teks pidato dengan



39/50


40/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

seminar)

Melengkapi

laporan denganlampiran

4.4 Menulis

resensi buku

pengetahuan

berdasarkan format

baku

Mencatat

identitas buku

Mendaftarpokok-pokok isi

Mencatat

keunggulan dari isi

buku

Mencatat

kekurangan dari isi

buku

Menulis

resensi buku dengan

memperhatikan

kelengkapan unsur-

unsur resensi

Mendiskusika

n resensi yang telahdibuat

5. Memahami

pembacaan

novel

5.1.Menanggapipembacaan

penggalan novel

dari segi vokal,

intonasi, dan

penghayatan

Menanggapi

pembacaan

penggalan novel

dari segi vokal,

intonasi, danpenghayatan

5.2.Menjelaskanunsur-unsur intrinsik dari

pembacaan

penggalan novel

Menjelaskan

unsur-unsur unsur

intrinsik dalam

penggalan novel

yang dibacakan

teman

6.

Mengungkapka

n pendapat

tentang

pembacaan

puisi

6.1 Menanggapi

pembacaan puisi

lama tentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang tepat

Mendeklamas

ikan/ memba-cakan

puisi lama (berbalas

pantun) di depan

teman-teman

dengan lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang sesuai



41/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

Menanggapi

pembacaan puisi

lama (berbalaspantun) tentang

lafal, intonasi, dan

ekspresi yang tepat

Menerapkan

isi pantun dalam

kehidupan sehari-

hari

6.2Mengomentari

pembacaan puisi

baru tentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang tepat

Mendeklamas

ikan/

membacakan

puisi baru di depanteman-teman

dengan lafal,

intonasi, dan


Menanggapipembacaan puisi

baru tentang lafal,

intonasi, dan

ekspresi yang tepat

7. Memahami

wacana

sastra puisi

dan cerpen

7.1 Membacakan puisi

karya sendiri dengan

lafal, intonasi,

penghayatan dan


Menandai

jeda puisi karyasendiri

Membacakan

puisi karya sendiri

dengan

memperhatikan :

lafal dan

intonasi

penghayatan

mimik/ gerak

dan ekspresi yang

sesuai Menentukan

makna puisi karya

teman

Mengomentar

i puisi karya teman

7.2 Menjelaskan unsur-

unsur intrinsik Menceritakan



42/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

cerpen kembali isi cerpen

Menjelaskan

unsur-unsurintrinsik cerpen

8.

Mengungkapka

n pendapat,

informasi, dan

pengalaman

dalam bentuk

resensi dan

cerpen

8.1 Menulis resensi

buku kumpulan

cerpen

berdasarkan

unsur-unsur

resensi

Menulis

resensi bukukumpulan cerpen

dengan

memperhatikan

kriteria penulisan

resensi

Menentukan

keunggulan dankelemahan resensi

buku kumpulan

cerpen

8.2 Menulis cerpen

berdasarkan

kehidupan orang

lain (pelaku,

peristiwa, latar)

Mencatat/men

daftar topik-topik

tentang kehidupanorang lain

(berdasarkan situasi

dan kondisi

setempat) Menulis

cerpen tentang

kehidupan orang

lain denganmemperhatikan

unsur-unsur cerpen

Menanggapi

cerpen yang ditulis

teman

Mengetahui,

Kepala SMA

,20




43/50


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



44/50







Kelas/Semester :

XII / 2

Nama Guru :___________________________

NIP/NIK :___________________________

Sekolah :___________________________


45/50



BAHASA INDONESIA


Kelas / Semester : XII/2


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

9. Memahami

informasi dari

berbagai sumber

yang

disampaikan

secara lisan

9.1Mengajukan

saran perbaikan

tentang

informasi yang

disampaikansecara langsung

Mencatat

pokok-pokok

informasi yang

disampaikan secara

langsung

Mengajukan

saran perbaikan

kepada pembicara

Menulis

ringkasan isi

informasi

9.2.Mengajukan

saran perbaikan

tentang informasi

yangdisampaikan

melalui

radio/televisi

Mencatat

pokok-pokok dari isi

informasi yang

disampaikan melalui

radio/ televisi/

rekaman

Mengajukan

saran perbaikan

secara tertulis

tentang informasi

yang disampaikan

Menulis

ringkasan isi

informasi yang

disampaikan melalui

radio/ televisi/rekaman

10.

Mengungkapkan

informasi melalui

presentasi

program/proposal

dan pidato tanpa

10.1Mempresentasik

an program

kegiatan/proposal

Mengemukaka

n program kegiatan/

proposal secara rinci

untuk mendapatkan

tanggapan

Mengemukaka



46/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

teks n informasi

tambahan yang dapat

mendukung programkegiatan/ proposal

Memperbaiki

program kegiatan/

proposal berdasarkan

berbagai masukan

10.2 Berpidato

tanpa teks

dengan lafal,

intonasi, nada,

dan sikap yang

tepat

Menulis teks

pidato dengan tema

tertentu

Membawakan

pidato dengan lafal,intonasi, nada, dan

sikap yang tepat

Mencatat hal-

hal yang perlu

diperbaiki dari pidatoyang disampaikan

teman

Memperbaiki

cara berpidato dan isi

pidato berdasarkan

catatan atau masukan

teman

11. Memahami

ragam wacana

tulis melalui

kegiatan

membaca cepat

dan membaca

intensif

11.1.Menemukan ide

pokok suatu teks

denganmembaca cepat

300-350 kata per

menit

Menemukan

ide pokok

Menjawab

secara benar 75%

dari seluruh

pertanyaan yang

tersedia

11.2.Menentukan

kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari

berbagai pola

paragraf induksi,deduksi dengan

membaca intensif

Menemukan

paragraf yang

berpola induktif Mengidentifika

si ciri-ciri teks yang

berpola induktif

Menemukan

paragraf yangberpola deduktif

Mengidentifika



47/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

si ciri-ciri paragraf

yang berpola

deduktif Mendaftar

butir-butir yang

merupakan gagasan

pendukung

12.

Mengungkapkan

pikiran, pendapat,

dan informasi

dalam penulisan

karangan berpola

12.1Menulis

karangan

berdasarkan topik

tertentu dengan

pola

pengembangan

deduktif dan

induktif

Menulis

karangan yang

berpola deduktif dan

induktif berdasarkan

kerangka

Menyuntingkarangan berpola

deduktif induktif

12.2Menulis esai

berdasarkan topik

tertentu dengan

pola

pengembangan

pembuka, isi, danpenutup

Menentukan

topik untuk menulis

esai

Menyusun

kerangka esai dengan

memperhatikan pola

pengembangan

pembuka, isi, dan

penutup

Menyusun

paragraf pembukaan

Menuliskan isi

ke dalam beberapa

paragraf

Menyusun

paragraf penutup

Memperbaiki

tulisan (dengan

mempertimbangkandiksi, kejelasan

kalimat, ejaan dan

tanda baca)

13. Memahami

pembacaan teks

drama

13.1 Menemukan

unsur-unsur

intrinsikteks

drama yang

Menemukan

unsur-unsur intrinsik

teks drama yang

didengar melalui



48/50


Standar



KompetensiAlokasi

WaktuKet

dididengar

melalui

pembacaan

pembacaan

Mendiskusikan

unsur intrinsik teksdrama yang didengar

13.2 Menyimpulkan

isi drama melalui

pembacaan teks

drama

Menyimpulkan

isi teks drama sesuaidengan situasi dan

konteks

Menyampaikan

simpulan isi teksdrama

Membahas

simpulan isi teks

drama yang telahdisampaikan

14. Mengung-kapan

tanggapan

terhadap

pembacaan

puisi lama

14.1 Membahas ciri-

ciri dan nilai-

nilai yang

terkandung

dalam gurindam

Mengidentifika

si ciri-ciri gurindam

Membacakan

gurindam

Mendiskusikan

ciri-ciri dan nilai-

nilai yangterkandung dalam

gurindam

Membicarakan

pesan-pesan yang

terdapat dalam

gurindam

14.2Menjelaskan

keterkaitan

gurindam dengan

kehidupan

sehari-hari

Mengaitkan isi

gurindam dengan

kehidupan masa kini

Menyimpulkan

pesan-pesan yang

terdapat dalam

gurindam

15. Memahami

buku kumpulan

puisi kontemporer

dan karya sastra

yang dianggap

penting pada tiap

periode

15.1Mengidentifikasi

tema dan ciri-ciri

puisi

kontemporer

melalui kegiatan

membaca buku

kumpulan puisi

Mengidentifika

si tema puisi

kontemporer

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi

kontemporer



49/50


50/50


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan Bina Sma berkarakter

Documents

Transcript of Program Tahunan Bina Sma berkarakter