PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd,...

14
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII E SMPN 1 KEJOBONG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi Pendidikan Matematika Disusun oleh : TYAS FAJAR NURKHASANAH 0901060118 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015

Transcript of PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd,...

Page 1: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

SISWA KELAS VIII E SMPN 1 KEJOBONG MELALUI

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK

PAIR SHARE (TPS)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana

Program Studi Pendidikan Matematika

Disusun oleh :

TYAS FAJAR NURKHASANAH

0901060118

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

Page 2: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

1

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 3: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

2

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 4: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

3

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 5: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

4

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau

telah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.”

(Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

“Jangan pernah malu untuk maju, karena malu menjadikan kita takkan

pernah mengetahui dan memahami segala sesuatu hal akan hidup ini.”

“Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen

bersama untuk menyelesaikannya.”

v

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 6: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

5

PERSEMBAHAN

Dengan segenap do‟a dalam perjalananku menuntut ilmu,

kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini dengan ikhlas

kepada mereka yang sangat berarti dalam hidupku, yaitu:

1. Allah SWT yang senantiasa memberikan rizki, hidayah dan segalanya

yang terbaik untukku.

2. Kedua orang tuaku, Bapak Kasmin dan Ibu Sutarmi yang telah

mendo‟akan, menyayangi, memberikan motivasi dan segala yang

mereka bisa dan miliki yang tak ternilai besarnya, semoga aku bisa

menjadi yang terbaik untuk kalian.

3. Suamiku Teguh Budiyanto dan anakku Falisha Nur „Aisyah yang telah

memberikan do‟a, bantuan, dan semangat untukku.

4. Kedua kakakku Mas Tato dan Mba Ani yang telah memberikan

dukungan dan mendo‟akan kebaikan untukku.

5. Teman-temanku yang selalu membantu dan memotivasiku, semoga kita

semua dapat mencapai cita-cita

Terima kasih atas segala do‟a, dukungan, dan bantuannya sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

vi

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 7: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

6

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi

matematis siswa kelas VIII E SMPNegeri 1 Kejobong melalui pembelajaran

berbasis masalah dengan strategi thinkpairshare(TPS). Penelitian ini merupakan

Penelitian Tindakan kelas (PTK) dengan subyak penelitian adalah siswa kelas

VIII E SMP Negeri 1 Kejobong yang terdiri dari 30 siswa. Prosedur penelitian ini

dilaksanakan dengan tiga siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yaitu

dua kali pertemuan untuk penyampaian materi dan satu kali pertemuan diberikan

tes evaluasi. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan,

observasi, evaluasi, dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan komunikasi

matematis siswa, peneliti menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis

tertulis. Hasil tes kemampuan komunikasi siklus I diperoleh nilai rata-rata 44,72

dengan kriteria cukup, siklus II diperoleh nilai rata-rata 68,61 dengan kriteria

baik, dan siklus III diperoleh nilai rata-rata 76,94 dengan kriteria baik. Jadi, dapat

disimpulkan bahwa dengan pembelajaran menggunakan strategi Think Pair

Share(TPS)pada pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan

komunikasi matematis siswa kelas VIII E SMP N 1 Kejobong.

Kata kunci : komunikasi matematis, pembelajaran berbasis masalah, strategi TPS

vii

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 8: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

7

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warokhmatullahi wabarokatuh

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata‟ala, yang telah memberikan

taufik, hidayah, dan karunia-Nya, sehingga skripsi dengan judul “ Upaya

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis siswa Kelas VIII E SMP N 1

Kejobong melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Think Pair

Share (TPS)” dapat terselesaikan. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat

mencapai gelar sarjana strata satu (S1).

Peneliti menyadari skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-

tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik moral maupun

materi. Ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widiyastuti, S.Si, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Drs. Joko Purwanto, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

viii

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 9: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

8

5. Lukmanul Akhsani, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah

mengijinkan pelaksanaan penelitian di sekolah.

7. Mardi Atmadi, selaku Guru matematika yang bersedia menerapkan

pendekatan pembelajaran tersebut sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

8. Seluruh siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Kejobong tahun pelajaran

2014/2015.

9. Segenap dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu

yang bermanfaat bagi peneliti selama belajar di Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

10. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu baik secara

langsung maupun tidak langsung, telah memberikan do‟a, bantuan, dan

semangat selama penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, namun

peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, baik

mahasiswa, dosen, guru, maupun masyarakat.

Wassalamu’alaikum warokhmatullahi wabarokatuh

Purwokerto, Agustus 2015

Peneliti

ix

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 10: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 6

A. Kemampuan Komunikasi Matematis .................................................. 6

B. Pembelajaran Berbasis Masalah .......................................................... 8

C. Strategi Think Pair Share ..................................................................... 12

x

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 11: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

10

D. Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi TPS ........................ 16

E. Materi Pembelajaran ........................................................................... 17

F. Kerangka Pikir .................................................................................... 18

G. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 21

A. Jenis Penelitian .................................................................................... 21

B. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................. 21

C. Subjek Penelitian ................................................................................. 21

D. Prosedur Penelitian .............................................................................. 22

E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 25

F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 27

G. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 32

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 32

B. Pembahasan ......................................................................................... 72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 77

A. Kesimpulan ......................................................................................... 77

B. Saran .................................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 79

LAMPIRAN .................................................................................................... 81

xi

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 12: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

11

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Pretest Kemampuan Komunikasi Matematis ....................... 2

Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ....................... 10

Tabel 2.2 Sintaks PBM dengan Strategi TPS ............................................... 17

Tabel 3.1 Langkah PBM dengan Strategi TPS ............................................. 23

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Kemampuan Komunikasi ........................... 29

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus I ....................................... 42

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ..................................... 44

Tabel 4.3 Hasil Tes Evaluasi Kemampuan Komunikasi Matematis

Siswa Siklus I ............................................................................... 45

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus II ...................................... 58

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................... 59

Tabel 4.6 Hasil Tes Evaluasi Kemampuan Komunikasi Matematis

Siswa Siklus II ............................................................................... 60

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru siklus III ..................................... 70

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ................................... 71

Tabel 4.9 Hasil Tes Evaluasi Kemampuan Komunikasi Matematis

Siswa Siklus III ............................................................................. 72

Tabel 4.10 Hasil Rata-rata Tes Evaluasi Komunikasi Matematis ................... 73

Tabel 4.11 Rata-rata Aktivitas Siswa .............................................................. 74

xii

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 13: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

12

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Luas Lingkaran ............................................................................ 39

Gambar 4.2 Hubungan sudut pusat dan sudut keliling ................................... 49

Gambar 4.3 Sudut keliling yang menghadap diameter lingkaran ................... 54

Gambar 4.4 Hubungan sudut pusat, panjang busur, dan luas juring ............... 64

Gambar 4.5 Grafik Peningkatan Komunikasi Matematis Siswa Kelas

VIII E SMP N 1 Kejobong .......................................................... 73

Gambar 4.6 Grafik Peningkatan Aktivitas Siswa ........................................... 75

xiii

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015

Page 14: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA ...repository.ump.ac.id/69/1/Tyas JUDUL.pdf6. Ngaidi, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kejobong yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian

13

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran B. Lembar Kerja Siswa

Lampiran C. Kisi-kisi Soal Evaluasi, Soal Evaluasi, Kunci Jawaban Soal Evaluasi

Lampiran D. Lembar Observasi dan Catatan Lapangan

Lampiran E. Data Hasil Penelitian

Lampiran F. Rekapitulasi Haasil Tes Evaluasi

Lampiran G. Dokumentasi

Lampiran H. Surat-surat

xiv

Upaya Meningkatkan Kemampuan..., Tyas Fajar Nurkhasanah, FKIP UMP, 2015