i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT

MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN

PADA SISWA KELAS IV SDN GEDANGAN III JOMBANG

TAHUN AJARAN 2014-2015

SKRIPSI

DISUSUN OLEH:

MARTINAH SITI WAHYUNI

NIM : 201110430311138

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ix

x

xi

xii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmad dan hiyah- Nya

serta Nabi besar Muhammad SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang

benarang ini sehingga skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar

Penjumlahan Bilangan Bulat Melalui Penggunaan Media Garis Bilangan Pada

Siswa Kelas IV SDN Gedangan III Jombang Tahun Ajaran 2014-2015”

terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik tanpa

adanya berbagai pihak. Penulis berterimakasih kepada:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan

ijin untuk menyusun skripsi ini.

2. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku ketua jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

3. Drs. Sudjalil, M.Si, M.Pd, selaku dosen pembimbing I saya dengan sabar

membimbing dan memberi masukan pada skripsi saya sehingga skripsi ini

terselesaikan dengan baik.

4. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku dosen pembimbing II saya yang telah

sabar dalam membimbing, memberi masukan kepada saya sehingga saya

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan benar.

5. Tri Istiningsih, S.Pd, M.Pd, selaku dosen yang dengan sabar membimbing,

memberi masukan, motivasi pada saya sehingga skripsi ini terselesaikan

dengan baik.

6. Bapak Ali Murtadlo, S. Pd, M.Pd, selaku kepala sekolah SDN Gedangan III

yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di SD tersebut.

7. Ibu Mariska Andriyasari, S.Pd. SD, selaku wali kelas IV SDN Gedangan III

yang telah membantu saya ketika penelitian dilaksanakan sehingga

membantu skripsi ini terselesaikan dengan baik.

Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti selalu mendapatkan balasan

yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum

sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Tanpa

adanya bantuan serta motivasi dari pihak-pihak tersebut skripsi ini tidak akan

terselesaikan dengan baik. Saya ucapkan banyak terima kasih kepada semuanya.

Semoga skripsi ini bisa bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Malang, 27 Agustus 2015

xiii

Martinah Siti Wahyuni

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

ABSTRAK .................................................................................................. vii

ABSTRAC .................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii

DARFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii

DAFTAR DIAGRAM ................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................... 6

1.3 Tujuan Penilitian ......................................................................... 6

1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

1.5 Ruang Lingkup ........................................................................... 7

1.6 Definisi Istilah ............................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori Matematika ............................................................ 9

2.1.1 Pengertian Matematika ...................................................... 9

2.1.2 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ..................... 10

2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika di SD ........................... 12

xiv

2.1.4 Ruang Lingkup Matematika di Sekolah Dasar .................. 14

2.1.5 Karakteristik Bidang Kajian Matematika .......................... 14

2.1.6 Materi Matematika di Sekolah Dasar ................................ 14

2.1.7 Kurikulum Pmbelajaran Matematika di kelas IV SD ......... 17

2.2. Belajar ...................................................................................... 22

2.2.1 Pengertian Belajar ............................................................ 22

2.2.2 Pengertian Hasil Belajar ................................................... 22

2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............. 24

2.3 Media ........................................................................................ 25

2.3.1 Pengertian Media ............................................................. 25

2.3.2 Fungsi Media ................................................................... 26

2.4 Media Garis Bilangan ................................................................ 29

2.4.1 Langkah-langkah Penggunaan Media Garis Bilangan ....... 31

2.4.2 Kelebihan dan Kekurangan Media Garis Bilangan ............ 31

2.5 Metode Pembelajaran ................................................................. 32

2.6 Penelitian yang Relevan ............................................................. 32

2.6 Kerangka Pikir ........................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................. 35

3.2 Kehadiran dan Peran Peneliti ...................................................... 36

3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 37

3.4 Subyek Penelitian ....................................................................... 37

3.5 Data dan Sumber Data ................................................................ 37

3.6 Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 38

3.7 Teknik Analisis Data .................................................................. 39

3.8 Prosedur Penelitian ..................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 44

4.2 Pembahasan ................................................................................. 77

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

xv

5.1 Kesimpulan ................................................................................. 80

5.2 Saran .......................................................................................... 81

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 83

LAMPIRAN ............................................................................................... 85

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data .................................... 38

Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar ........................................................... 40

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................ 57

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...................................... 58

Tabel 4.3 Hasil Observasi Hasil Belajar Siklus I .......................................... 59

Tabel 4.4 Presentase Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................ 60

Tabel 4.5 Refleksi Kegiatan Siklus I ............................................................ 61

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ...................................... 72

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ..................................... 74

Tabel 4.8 Hasil Observasi Hasil Belajar Siklus II ......................................... 75

Tabel 4.9 Presentase Hasil Belajar siswa Siklus II ........................................ 75

Tabel 4.10 Peningkatan Aktifitas Guru dan Aktifitas Siswa Siklus I dan II .............. 76

Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Belajar Siswa siklus I dan II Siklus I .............. 77

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Guru menanyakan Materi yang akan dipelajari .......................... 49

Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Materi ......................................................... 50

Gambar 4.3 Siswa Menggunakan Media ...................................................... 51

Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Evaluasi ..................................................... 54

Gambar 4.5 Guru memberikan pertanyaan dan Siswa menjawab .................. 54

Gambar 4.6 Siswa menggunakan media secara berkelompok ....................... 55

Gambar 4.7 Siswa mengerjakan dan menggunakan media ............................ 56

Gambar 4.8 Siswa menggunakan media ....................................................... 64

Gambar 4.9. Siswa menggunakan media garis bilangan ............................... 65

Gambar 4.10. Siswa menggunakan media .................................................... 66

Gambar 4.11. Siswa menggunaka media ...................................................... 68

Gambar 4.12. Guru mencontohkan penggunaan media ................................. 70

Gambar 4.13. Siswa mengerjakan tugas ....................................................... 71

xviii

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Peningkatan hasil belajar siklus I dan Siklus II ......................... 79

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus ...................................................................................... 86

Lampiran 2 RPP Siklus I dan Siklus II ......................................................... 87

Lampiran 3 Materi ....................................................................................... 100

Lampiran 4 Lembar Kerja Kelompok Siklus I dan siklus II .......................... 103

Lampiran 5 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus I dan II ........... 105

Lampiran 6 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ............................. 109

Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ........................................... 110

Lampiran 8 Lembar Jawaban Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ................ 114

Lampiran 9 Lembar Pengamatan Akifitas siswa Siklus I dan siklus II .......... 118

Lampiran 10 Hasil Observasi Guru dan Siswa Siklus I dan Siklus II ............ 121

Lampiran 11 Lembar Kerja Kelompok Siklus I dan Siklus II ....................... 122

Lampiran 12 Lembar Kerja Individu Siklus I dan Siklus II ........................... 126

Lampiran 13 Lembar Observasi guru dan siswa ........................................... 134

Lampiran 14 Lembar Wawancara ................................................................ 140

Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 141

Lampiran 16 Dokumentasi ........................................................................... 142

Lampiran 17 Riwayat Hidup ........................................................................ 14

83

DAFTAR PUSTAKA

Adha, sitti dkk. 2014. Penggunaan Garis Bilangan untuk meningkatkan hasil belajar

siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas V

SD Inpres 3 Besusu. Universitas Tadulako.

http//jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php.ESE. Di akses tanggal 22 April

2015.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Rineka

Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Standar Kompetensi Lulusan Untuk

Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.

Dewi, Ike L. 2011. Penggunaan media garis bilangan untuk meningkatkan

kemampuan berhitung bilangan bulat pada siswa kelas iv sdn 1 karangduren

klaten tahun pelajaran 2010/2011. Universitas Sebelas Maret. Yogyakarta.

http://id.wikipedia.org/wiki/Garis_bilangan di akses tanggal 14-04-2015

Fatimah, Sari. Pengertian Matematika.

http://sariifatiimah.blogspot.com/2013/03/sari-fatimah-

pengertianmatematika.html di akses tanggal 25-08-2015

Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi

Presindo.

Laksana. Karso, dkk. 2009. Pendidikan Matematika I. Jakarta. Universitas

Terbuka.

Lusi, Samuel.S. 2013. Asyiknya Penelitian Tindakan Kelas. Salatiga: Andi

Yogyakarta.

Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press

Mustaqim, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika. Surabya: Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka belajar.

Pusat Kurikulum, Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan

Nasional. 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika dan

Madrasah Ibtida-iyah. Jakarta: Departemen Pendidikan nasional.

Runtukohu, J.Tombokan. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak

Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

84

Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. .

Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:

Rosdakakarya.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Prenadamedia Group.

Uno, Hamzah B. 2010. Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: PT

Bumi Aksara.