Contoh AnalisisContoh Analisis Kompetensi Mata Pelajaran FisikaKompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri Pokok/PembelajaranKegiatan PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.3Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstanGerak LurusMengamatiMenunjukkan sikap positip saat kerja kelompok:Pengamatan saat:1Membedakan jarak dan perpindahan1Tes tertulis (UH)1.1Pengamatan pada saat kerja kelompok:Fakta1Mengamati video mobil di jalan tol yang menampakkan speedometer1santun1Kerja kelompok22Penugasan dengan aspek penilaian:2.-mengolah data1Video mobil di jalan tol2Mengamati gambar pesawat sedang landing2Kerjasama2.kebenaran isi-menyajikan data2Pesawat landingMenanya3tanggung jawabkebahasaan-membuat grafik4.3Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstanKonsepDikusi perbedaan jarak dan perpindahan; laju dan kecepatanVisual (estetika)-menafsirkan grafik1jarak dan perpindahan.2kecepatan dan laju rata-rataMencoba/mengekplorasiPrinsip1Kelompok siswa mencoba menyajikan data hasil demonstrasi guru tentnag gerak lurus dengan percepatan konstanMenunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi1perpindahan memiliki besar dan arah, sedangkan jarak hanya memiliki besar2Kelompok mencoba memecahkan masalah gerak lurus2MengasosiasiProsedurKelompok mengolah dan membuat grafik dari data potongan kertas pita tikker timer hasil percobaan gerak lurus1Prosedur penyajian hasil potongan pita tiker timerMenyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan optik2Membuat grafik dan persamaan garis lurusMengomunikasikan1Membuat laporan tertulis pengolahan data tentang gerak lurus

Analisis KD AAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun Pelajaran 2014/2015Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni RupaKelas/Semester::XI / 1 Kompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.1Menganalisis bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam seni rupa.

Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi.Mengamati1Melihat karya seni rupa dua dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan kegiatan pameranFakta1Karya seni rupa2Bahan/media seni rupa2Mengamati proses modifikasi karya seni rupa dua dimensiKonsep1Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik dalam proses berkarya seni rupaMenanya3.2Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik dan nilai estetisnya.1Menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi2Seni Rupa dua dimensi

3Nilai estetika karya seni rupa2Menanya langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensi

Prinsip1Karya seni rupa mengunakan bahan/media berukuran 2 dimensi (berbentuk bidang)Mencoba/ mengekplorasi1Mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa dua dimensi2Karya seni rupa 2 dimensi, estetikanya hanya dapat dilihat dari arah depan2Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa dua dimensiProsedur1Prosedur menggambar motif hias2Membuat desain tekstil3Memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dengan beragam media3Membuat lukisan4.1Membuat karya seni rupa dua dimensi hasil modifikasi.4Memodifikasi karya seni rupa dua dimensi dengan beragam teknik

Mengasosiasi1Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik dalam proses berkarya2Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkaryaMengomunikasikan2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui aktivitas berkesenian1Membuat karya seni rupa dua dimensi2Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya3Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai modifikasi karya seni rupa dua dimensi2.3Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan pembuatnya1.1Menunjukkan sikap penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Analisis KD BAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun Pelajaran 2014/2015

Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni RupaKelas/Semester::XI / 1 Kompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.1Menganalisis bahan, media, teknik dan proses berkarya dalam seni rupa.

Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya seni rupa tiga dimensi

Mengamati1Melihat penciptaan karya seni rupa tiga dimensi melalui media cetak (buku, majalah, brosur, dsb.), internet dan kegiatan pameranFakta1Karya seni rupa2Bahan/media seni rupa2Mengamati proses modifikasi karya seni rupa tiga dimensiKonsep1Bahan, media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetis dan teknik dalam proses berkarya seni rupaMenanya1Menanya perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi

3.2Mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan jenis, simbol, fungsi, teknik dan nilai estetisnya.

2Seni Rupa tiga dimensi2Menanya langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi

3Nilai estetika karya seni rupa

PrinsipMencoba/mengekplorasi1Karya seni rupa mengunakan bahan/media berukuran 3 dimensi (memiliki ketebalan/tinggi)1Mengumpulkan informasi tentang perkembangan penciptaan karya seni rupa tiga dimensi

4.2Membuat karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi.

2Mengumpulkan informasi tentang langkah-langkah memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi2Karya seni rupa 3 dimensi, estetikanya dapat dinikmati dari segala arah

3Memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam mediaProsedur1Prosedur berkarya seni rupa 3 dimensi

2Membuat sketsa rancangan karya seni rupa 3 dimensi4Memodifikasi karya seni rupa tiga dimensi dengan beragam teknik

3Membuat karya patung/benda 3 dimensi fungsional2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui aktivitas berkesenianMengasosiasi1Membandingkan karya sendiri dengan karya orang lain , mengenai: media, jenis, simbol, fungsi, nilai estetika dan teknik dalam proses berkarya

2.2Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan kegiatan berkarya

Mengomunikasikan2.3Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan pembuatnya1Membuat karya seni rupa tiga dimensi

2Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh

3Mempertanggung jawabkan secara lisan atau tulisan mengenai modifikasi karya seni rupa tiga dimensi1.1Menunjukkan sikap penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan

Analisis KD CAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun Pelajaran 2014/2015

Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni RupaKelas/Semester::XI / 2Kompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.3Menganalisis hasil pameran karya seni rupaProsedur dan tata cara menyelenggarakan kegiatan pameran karya seni rupa dalam proses berkarya seni rupa dua dimensi.MengamatiMelihat penyelenggaraan kegiatan pameran seni rupa yang diselenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian profesional

4.3Memamerkan karya seni rupa hasil modifikasiFakta1Karya seni rupa2Gambar/video pameran karya seni rupaMenanyaMenanyakan prosedur dan tatacara penyelenggaraan kegiatan pameran karya seni rupa2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenianKonsepMencoba/mengekplorasi1Pameran karya seni rupa1Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur dan tata cara penyelenggaraan pameran2Jenis-jenis pameran karya seni rupa3Persiapan pameran karya seni rupaPrinsip2Menentukan konsep pameran yang akan diselenggarakan2.2Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan pembuatnya1Pameran karya seni rupa harus ada karya, panitia penyelenggara, tempat, dan sarana pendukungMengasosiasi1Membandingkan penyelenggaraan pameran di sekolah dengan pameran di tempat lain mengenai: unsur-unsur, prosedur dan tata cara2.3Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2Pelaksanaan pameran karya seni rupa harus ada pengunjungProsedur1.1Menunjukkan sikap penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan1Prosedur penyelenggaraan pameran karya seni rupa2Menghubungkan data-data yang diperoleh dengan persiapan penyelenggaraan pameran

2Menyelenggarakan pameran karya seni rupaMengomunikasikan3Membuat laporan hasil pelaksanaan pameran karya seni rupa1Melaksanakan kegiatan pameran2Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh3Menyampaikan konsep penyelenggaraan pameran yang telah disusun

Analislis KD DAnalisis Kompetensi Mata Pelajaran Seni RupaTahun Pelajaran 2014/2015

Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Seni RupaKelas/Semester::XI / 2Kompetensi Inti1Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah4Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompatensi DasarMateri Pokok/ PembelajaranKegiatan PembelajaranSikapPengetahuanKeterampilanIndikatorPenilaianIndikatorPenilaianIndikatorPenilaian3.4Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis, dalam kritik karya seni rupa sesuai dengan konteks budaya

Jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis dalam kritik karya seni rupaMengamati

Menanya4.4Membuat tulisan kritik karya seni rupa mengenai jenis, fungsi, simbol, nilai estetis dan tokoh berdasarkan hasil analisaFakta1Karya seni rupa2Mencoba/mengekplorasiKonsep11Jenis, simbol, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni rupa2.1Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dandisiplin melalui aktivitas berkesenian2Kritik karya seni rupaMengasosiasi

Prinsip2.2Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap lingkungan dansesama,menghargaikarya seni dan pembuatnya1Karya seni rupa memiliki ragam jenis, makna, fungsi, dicipta, dinikmati, dan memiliki keindahanMengomunikasikan2.3Menunjukkan sikap santun, jujur, cinta damai dalam mengapresiai seni dan pembuatnya2Penyampaian kritik mendeskripsikan kekurangan, kelebihan, dan saran.Prosedur1.1Menunjukkan sikap penghayatandan pengamalan serta bangga terhadap karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan1Prosedur menulis kritik karya seni rupa2Membuat tulisan kritik karya seni rupa

ProsemPROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah::SMA Negeri 5 DenpasarMata Pelajaran::Matematika PeminatanKelas/Semester::XI / 1 dan 2Alokasi waktu per minggu:4jam pelajaranJumlah jam per tahun :144

NoKompetensi Dasar (Dari KI 3 dan KI 4)Alokasi WaktuMinggu Ke..../Semester 1Minggu Ke ... /Semester 212345678910111213141516171812345678910111213141516171813.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika.12444UTSUAS3.2Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika4.1Memecahan masalah nyata menggunakan konsep teorema sisa dan faktorisasi dalam polinomial.4.2Memecahkan masalah nyata dengan model persamaan kubik dengan menerapkan aturan dan sifat pada polinomial. Ulangan Harian dan Remidi3323.3Menganalisis konsep sifat- sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan ellips) dan menerapkannya dalam pembuktian dan menyelesaikan masalah matematika 1214433.4Mendeskripsikan hubungan garis direktis, titik fokus dan titik-titik pada kurva parabola, hiperbola, dan ellips dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.3.5Menganalisis data terkait unsur-unsur parabola, hiperbola dan ellips untuk menggambar kurva dan mengidentifikasi sifat-sifatnya4.3 Mengolah data dan menganalisis model matematika dengan melakukan manipulasi aljabar untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan parabola atau hiperbola atau ellips. 4.4Menyajikan objek-objek nyata sebagai gambaran model parabola, hiperbola, dan ellips dan merancang masalah serta menyelesaikannya dengan menerapkan konsep dan sifat-sifat irisan kerucut yang telah dibuktikan kebenaranya.Ulangan Harian dan Remidi33Ulangan Tengah Semester &remidi3333.6Mendeskripsikan konsep lingkaran dan menganalisis sifat-sifat irisan dua lingkaran dan menerapkannya dalam memecahkan masalah.12114424.5Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata dengan model lingkaran yang saling beririsan, menginterpretasi masalah dalam gambar dan menyelesaikannya.Ulangan Harian dan Remidi32143.7Menganalisis penarikan sampel acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau kejadian sehari-hari.1234413.8Mengevaluasi penarikan kesimpulan melalui uji hipotesis dengan criteria tertentu.3.9Mendeskripsikan konsep variabel acak, dan menganalisis untuk merumuskan fungsi distribusi binomial melalui percobaan acak.4.6Menyajikan dan menggunakan rumus fungsi distribusi binomial dalam menaksir suatu kejadian yang akan muncul berkaitan dengan percobaan acak.4.7Menyajikan proses dan hasil penarikan kesimpulan dari uji hipotesis dengan argumentasi dan prosedur penarikan kesimpulan yang valid.Ulangan Harian dan Remidi33Ulangan Semester (US) & remidi3353.10Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dan sifat-sifat limit fungsi trigonometri dan nilai limit fungsi aljabar menuju ketakhinggaan dan menggunakan dalam pemecahan berbagai masalah.1644444.8 Menyajikan dan mengilustrasikan konsep limit dalam konteks nyataUlangan Harian dan Remidi33Ulangan Tengah Semester&remidi3363.11Mendeskripsikan konsep turunan fungsi trigonometri untuk menurunkan sifat-sifatnya serta menggunakannya dalam memecahkan masalah.181444143.12Menganalisis konsep dan sifat turunan fungsi trigonometri dan menerapkannya untuk menentukan titik stasioner (titik maximum, titik minimum dan titik belok).4.9Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dan menyajikan model matematika dalam memecahkan masalah nyata tentang fungsi trigonometri.4.10Menyajikan, dan memecahkan masalah nyata yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometriUlangan Harian dan Remidi3373.13Menganalisis bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dan garis singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi dan nilai akar-akar persamaan aljabar.16144434.11Menyajikan data dari situasi nyata, memilih variabel dan mengomunikasikannya dalam bentuk model matematika berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan sifat turunan fungsi dangaris singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi dan nilai akar-akar persamaan aljabar.Ulangan Harian dan Remidi33Ulangan Semester (US)&remidi33Cadangan13JUMLAH144444444443444444403444444443444443303

Mengetahui,Kepala SMA Negeri 5 Denpasar

Drs. I Nyoman Winata, M.HumNIP. 19550728 197903 1 007Denpasar, 14 Juli 2014Guru Mapel Matematika Peminatan

Ida Ayu Made Mahayani, S.PdNIP. 19830120 201001 2 019