PROGRAM SEMESTER · Web view2011-07-19 · Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi...
Transcript of PROGRAM SEMESTER · Web view2011-07-19 · Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi...
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah PemudaTema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
- Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
- Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda
- Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda 6 JP
1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
- Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
- Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang
Norma-norma di Masyarakat
6 JP
1
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
2
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Tema : Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
- Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat
4 JP
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas
2 JP
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/
4 JP
3
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
masyarakat sekitar mematuhi aturan Kesehatan
- Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
4
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
- Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa
- Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda
- Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda
1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
- Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
- Memberi contoh
Norma-norma di Masyarakat
5
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
6
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Tema : Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas
- Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat
- Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan
7
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
8
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
- Mengenal garis bilangan
- Membilang secara urut
- Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
- Membilang loncat tiga
- Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan
- Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
- Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
Garis bilangan 16 JP
- Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan
2 JP
9
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan
- Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan
- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka
12 JP
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
- Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
- Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat
- Memecahkan masalah sehari-hari yang
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
14 JP
10
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
melibatkan perkalian
- Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
- Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
Operasi hitung campuran
6 JP
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
- Menuliskan nilai mata uang
- Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar
- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai
Nilai Mata uang dan nilai tukar
10 JP
11
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mata uang tertentu
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
12
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Menaksir panjang suatu benda
- Menaksir berat suatu benda
- Membaca tanda waktu melalui jarum jam
- Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
- Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu
12 JP
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari –hari
-
Soal cerita 4 JP
13
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat
- Menentukan hubungan antar satuan waktu
- Menentukan hubungan antar satuan panjang
- Menentukan hubungan antar satuan berat
8 JP
- Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
4 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
14
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
- Mengenal garis bilangan
- Membilang secara urut
- Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan
- Membilang loncat tiga
- Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan
- Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan
- Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan
- Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya
- Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan
Garis bilangan
1.2. Melakukan penjumlahan dan
- Melakukan operasi penjumlahan tanpa
Operasi hitung penjumlahan dan
15
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
pengurangan tiga angka
tehnik menyimpan
- Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan
- Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam
- Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
pengurangan bilangan sampai tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang
- Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
- Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat
- Memecahkan masalah sehari-hari yang
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
16
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
melibatkan perkalian
- Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang
- Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
Operasi hitung campuran
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu
- Menuliskan nilai mata uang
- Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar
- Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan
Nilai Mata uang dan nilai tukar
17
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
jumlah nilai mata uang tertentu
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
18
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
- Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
- Menaksir panjang suatu benda
- Menaksir berat suatu benda
- Membaca tanda waktu melalui jarum jam
- Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital
- Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari
Soal cerita
2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan
- Menentukan hubungan antar satuan waktu
- Menentukan hubungan
19
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
antar satuan berat antar satuan panjang
- Menentukan hubungan antar satuan berat
- Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
20
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisiTema : Diri sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
- Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
- Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
- Memberikan saran sederhana terhadap
Masalah anak
21
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
suatu masalah dengan kalimat yang runtut
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
- Menjawab pertanyaan bacaan
Teks (20-25 kalimat)
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Menentukan kalimat utama dalam paragraph
- Menemukan isi tiap paragraph
- Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengauaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
22
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Keluarga
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
- Mengidentifikasi watak-watak tokoh
- Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
- Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut
-
Masalah yang ada di sekitar anak
23
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
- Membaca secara intensif teks 100-150 mata
- Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
- Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
- Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
- Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
24
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman
Teks petunjuk membuat sesuatu
25
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Dongeng
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis
- Mendeklamasi-kan puisi di depan teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi rumpang
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
26
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kegemaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
- Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
- Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
- Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar
27
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
- Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat
- Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Puisi anak
28
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
29
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh
- Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Denah
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
- Memilih pengalaman yang paling mengesankan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat
Cerita pengalaman
30
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
runtut dan mudah dipahami
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
- Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Teks 20-25 kalimat
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan
- Mengurutkan gambar seri
- Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Menyusun paragraf
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
31
NIP. NIP.
32
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman
Petunjuk melakukan sesuatu
3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya
Isi dongeng
33
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
- Membacakan puisi di depan teman-teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
34
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Diri Sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan
- Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya
- Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
Masalah anak
35
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat
- Menjawab pertanyaan bacaan
Teks (20-25 kalimat)
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Menentukan kalimat utama dalam paragraph
- Menemukan isi tiap paragraph
- Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
36
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Keluarga
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain
- Mengidentifikasi watak-watak tokoh
- Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri
- Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut
Masalah yang ada di sekitar anak
37
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
- Membaca secara intensif teks 100-150 mata
- Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan
- Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu
- Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi
- Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
38
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memperagakan secara verbal ketika dan setelah men-dengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan
Teks petunjuk membuat sesuatu
39
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
memperagakan di depan teman-teman
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng beserta sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Dongeng
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis
- Mendeklamasikan puisi di depan teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi rumpang
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
40
41
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kegemaran
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak
- Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh
- Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak
- Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Cerita anak
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap
Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar
42
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
yang tepat masalah dengan kalimat runtut
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
- Menjelaskan tokoh beserta sifatnya
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas
- Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat
- Melengkapi puisi berdasarkan gambar
- Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Puisi anak
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
43
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Pengalaman
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh
- Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu
Denah
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan
- Memilih pengalaman yang paling mengesankan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah
Cerita pengalaman
44
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
dipahami
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
- Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Teks 20-25 kalimat
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan
- Mengurutkan gambar seri
- Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Menyusun paragraf
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
45
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran3. Membaca : Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
- Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu
- Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu
Teks petunjuk melakukan sesuatu
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak
- Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman
Petunjuk melakukan sesuatu
3.3, Menceritakan isi - Menjelaskan tokoh- Isi dongeng
46
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
dongeng yang dibaca
tokoh dongeng dan sifatnya
- Menanggapi watak-watak tokoh dongeng
- Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut
- Membacakan puisi di depan teman-teman
- Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
47
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup
6 JP
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
- Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya
- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-
Mengidentifikasi makhluk hidup
7 JP
48
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tumbuhan berdasarkan penggolongannya
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
- Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
7 JP
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
49
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Mengamati lingkungan
6 JP
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan
Menggambarkan kondisi lingkungan
6 JP
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan
- Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Kesehatan lingkungan
6 JP
50
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
51
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Sifat-sifat benda 7 JP
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
- Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda
Perubahan sifat benda padat, cir dan gas
7 JP
52
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
padat akibat diletakkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan
Kegunaan kayu, kertas plastik dan
6 JP
53
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
plastik, kayu, kaca dan kertas
plasitk
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas
kaca dalam kehidupan sehari-hari
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
54
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan
- Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana
- Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya
Mengidentifikasi makhluk hidup
55
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).
- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan
- Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya
- Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
56
57
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Mengamati lingkungan
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan
Menggambaran kondisi lingkungan
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan cara
Kesehatan lingkungan
58
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
lingkungan menjaga Kesehatan lingkungan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
59
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Sifat-sifat benda
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka
- Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat
Perubahan sifat benda padat, cir dan gas
60
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka
- Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka
3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas
Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
61
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
- Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
- Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
- Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawatt.
62
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama
63
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
di lingkungan rumah
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
64
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam
- Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan
- Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
- Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam
- Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan
- Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat
- Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat
65
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
- Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
66
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar
Berbagai jenis dan makna simbol
3 JP
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar
- Menggambar dan mewarnainya
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
67
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Mengapreaiasi-kan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
- Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa
3 jp
2.2. Mengekspre-sikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
68
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana
3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
- Menyebutkan simbol bunyi sederhana
- Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.
- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian
- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
- Menunjukkan kesesuaian tempo
Simbol unsur musik dan bunyi
1 JP
69
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
70
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
- Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
- Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
- Menyanyikan melodi lagu anak-anak
- Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan
Unsur musik dan per-paduannya
1 JP
71
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis
- Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
72
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan
- Membedakan gerak maknawi dan mumi
- Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
- Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
- Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
73
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan
6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
- Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
74
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan
Model benda bergerak oleh angin
2 JP
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya
- Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya
7.3. Membuat benda yang dapat
- Memilih bahan dalam pembuatan
75
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJuli Agustus September Oktober Nopember Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
digerakkan oleh angin dari bahan kertas
model benda yang dapat digerakkan oleh angin
- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
76
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar
Berbagai jenis dan makna simbol
1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
- Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar
- Menggambar dan mewarnainya
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
77
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Mengapre-aiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
- Membuat tulisan tentang perasa-annya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
- Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
78
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikarya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana
3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
- Menyebutkan simbol bunyi sederhana
- Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.
- Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian
- Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
- Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Simbol unsur musik dan bunyi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
79
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBK KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
- Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
- Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase)
- Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
- Menyanyikan melodi lagu anak-anak
- Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan
- Menunjukkan dinamik musik
Unsur musik dan perpaduannya
80
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
kedalam goresan atau garis
- Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
81
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
- Membedakan gerak maknawi dan mumi
- Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
- Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
- Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
- Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
82
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maranPenga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan
6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang
- Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis
- Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari
- Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
83
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 1 (satu)Standar Kompetensi : 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya
- Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin
Model benda bergerak oleh angin
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya
- Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya
7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin
84
Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokDiri sendiri Keluarga Lingkungan Kege-
maran Penga-laman
Kebersihan & Kesehatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
85
PROGRAM PEMBELAJARAN DAN
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI
KELAS IIISEMESTER 2
86
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
Tema : Diri Sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
- Menjelaskan pengertian harga diri
- Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
- Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
Harga diri 4 JP
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
- Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
- Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
- Membuat daftar potensi diri sendiri
- Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
Diri sendiri 4 JP
3.3. Menampilkan perilaku yang
- Menunjukkan cara berperilaku yang
2 JP
87
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mencerminkan harga diri
rapi dan sopan
- Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
88
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Tema : Rekreasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
- Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
- Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
- Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
Bangga sebagai bangsa Indonesia
6 JP
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
- Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
- Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
6 JP
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
89
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memiliki harga diri sebagai individu
Tema : Diri Sendiri
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri
- Menjelaskan pengertian harga diri
- Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
- Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
- Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
- Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
- Membuat daftar potensi diri sendiri
- Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
- Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
90
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
harga diri - Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
91
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : PKn KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Tema : Rekreasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
- Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
- Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
- Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
Bangga sebagai bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
- Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
- Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar
Uji Kompetensi
Remedial
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
92
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengenal pecahan sederhana
- Mengenal bilangan pecahan sederhana
- Membaca lambang bilangan pecahan
- Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
- Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
- Membilang pecahan dalam kata-kata
- Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
- Mengurutkan bilangan pecahan
- Membandingkan dua pecahan
3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang
93
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyebutnya sama
- Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
94
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
- Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
Bangun datar persegi dan persegi panjang
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
- Menunjukkan sudut suatu benda
- Menjelaskan pengertian sudut
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
- Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut
- Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
- Mengenal sudut sebagai jarak putar
- Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
Jenis dan besar sudut
95
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
96
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
- Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku
Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
- Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
- Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
- Menghitung luas persegi
- Menghitung luas persegi panjang
- Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan
97
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan menghitung kotak satuan
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
98
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
BILANGAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
3.1. Mengenal pecahan
- Mengenal bilangan pecahan sederhana
- Membaca lambang bilangan pecahan
- Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
- Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
- Membilang pecahan dalam kata-kata
- Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membandingan pecahan sederhana
- Mengurutkan bilangan pecahan
- Membandingkan dua pecahan
3.3. Memecahkan masalah yang
- Melakukan operasi hitung penjumlahan
99
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
berkaitan dengan pecahan sederhana
bilangan pecahan yang penyebutnya sama
- Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama
- Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
100
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
- Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
- Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
Bangun datar persegi dan persegi panjang
4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
- Menunjukkan sudut suatu benda
- Menjelaskan pengertian sudut
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
- Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut
- Menggambar berbagai jenis sudut-
Jenis dan besar sudut
101
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
sudut
- Mengenal sudut berbagai jarak putar
- Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
102
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
- Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku
Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang
5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang
- Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
- Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
- Menghitung luas persegi
- Menghitung luas persegi panjang
- Menaksir luas daerah bangun datar
103
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
tak beraturan dengan menghitung kotak satuan
- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
104
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Tempat Umum
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Mengengarkan cerita pengalaman teman
- Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Cerita Pengalaman teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut
- Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
- Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
- Membuat ringkasan
Membaca dalam hati (intensif)
105
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
cerita secara lisan dan tertulis
- Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Mengamati gambar seri
- Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
- Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Gambar seri
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
106
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Komunikasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
- Menjelaskan isi drama anak
- Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Teks drama anak
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca
- Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
- Menjelaskan makna kata baru atau
Teks (150-200 kata)n
107
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
secara intensif sukar melalui kamus
- Membuat pertanyaan tentang isi teks
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Membaca gambar seri acak
- Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
- Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis karangan
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
108
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang didengarnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
- Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas
- Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
Cerita peristiwa alam
7.2. Membaca puisi dengan lafal,
- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi
Puisi anak
109
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
intonasi dan ekspresi yang tepat
berdasarkan kamus
- Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
- Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Menjelaskan makna gambar seri
- Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Membuat puisi
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
110
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Rekreasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang dilihatnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita secara tertulis
- Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan
Membaca intensif
111
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
112
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Transportasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
- Menjelaskan isi teks drama
- Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Drama anak
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami
- Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Cerita dari anak
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita
Membaca intensif
113
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
secara tertulis
- Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membaca gambar yang ditampilkan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Puisi
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
114
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Hewan dan Tumbuhan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
- Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
- Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat
Cerita pengalaman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Cerita peristiwa
7.2. Membaca puisi dengan lafal,
- Menyimak puisi yang dibacakan
Puisi
115
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
intonasi dan ekspresi yang tepat
teman/ guru
- Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
- Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
-
Menulis karangan
116
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Uji Kompetensi Akhir 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
117
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Tempat Umum
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Mengengarkan cerita pengalaman teman
- Menanggapi pengalaman teman yang didengar
Cerita Pengalaman teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut
- Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
-
Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
118
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
- Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis
- Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
Membaca dalam hati (intensif)
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Mengamati gambar seri
- Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
- Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Gambar seri
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
119
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Komunikasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
- Menjelaskan isi drama anak
- Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
Teks drama anak
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200
- Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
- Menjelaskan makna kata baru atau sukar
Teks (150-200 kata)n
120
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
kata) yang dibaca secara intensif
melalui kamus
- Membuat pertanyaan tentang isi teks
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Membaca gambar seri acak
- Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
- Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
121
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Peristiwa Alam
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang didengarnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
- Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam dengan kalimat yang jelas
- Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa yang runtut
-
Cerita peristiwa alam
122
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
- Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
- Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
Puisi anak
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Menjelaskan makna gambar seri
- Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang menarik
Membuat puisi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
123
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Rekreasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menyimak cerita teman yang dilihatnya
- Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan kalimat yang runtut
Cerita teman
6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas
- Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
- Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
Percakapan
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan
Membaca intensif
124
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
cerita secara tertulis
- Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
125
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Transportasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
- Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
- Menjelaskan isi teks drama
- Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
Drama anak
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan mudah dipahami
- Menanggapi peristiwa yang dialami anak
Cerita dari anak
7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
- Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
- Membuat ringkasan cerita
Membaca intensif
126
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
secara tertulis
- Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan kelas dengan kata-kata sendiri
8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membaca gambar yang ditampilkan
- Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat yang mudah dipahami
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
Puisi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
127
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi :1. Mendengarkan : Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita3. Membaca : Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Tema : Hewan dan Tumbuhan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
- Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
- Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
- Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang pernah dialami atau dilihat
Cerita pengalaman
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
- Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
- Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan pendapat
Cerita peristiwa
7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat
- Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru
- Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
- Menjelaskan isi puisi
Puisi
128
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
dengan kalimat sendiri secara tertulis
- Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang menarik
8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
- Menentukan urutan gambar seri
- Membaca makna gambar seri
- Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
- Menulis karangan sederhana berdasar gambar seri dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
Menulis karangan
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
129
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Bentuk dan ukuran benda
6 JP
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan
Pengaruh energi panas
6 JP
130
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
Sumber energi dan kegunaan-nya
6 JP
131
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Siswa dapat menyebutkan energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
132
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kincir angin
- Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
Perubahan energi angin menjadi energi gerak
10 JP
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
- Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Cara menghemat energi
4 JP
133
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
134
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alamBUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe
Kenampakan permukaan bumi
8 JP
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
- Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
Keadaan alam dan cuaca
6 JP
135
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
6 JP
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
- Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-
Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita
6 JP
136
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cara melestarikan SDA
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
137
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.1. Menyimpulkan hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Bentuk dan ukuran benda
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh energi panas
138
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan energi
Sumber energi dan kegunaan-nya
139
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
140
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kincir angin
- Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
Perubahan energi angin menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
- Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Cara menghemat energi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
141
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan
melestarikan alam
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6.1. Mendeksipsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe
Kenampakan permukaan bumi
6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
- Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
- Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Keadaan alam dan cuara
142
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
- Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
Cara memelihara dan melestarikan alam dan lingkungan kita
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
143
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
Tema : Tempat Umum
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Jenis Pekerjaan
4 JP
- Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang
- Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
4 JP
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
- Menjelaskan arti dari wiraswasta
4 JP
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
- Memberikan alasan orang harus bekerja
- Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
Pentingnya semangat kerja
3 JP
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
3 JP
144
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
3 JP
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli
- Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
- Menjelaskan arti toko kelontong
Kegiatan jual beli
3 JP
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional
3 JP
- Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
- Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
4 JP
2.4. Mengenal Sejarah Uang
- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang
- Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
Sejarah uang sebagai alat tukar
3 JP
145
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5- Menyebutkan 2 jenis uang
sebagai alat tukar - Menyebutkan nilai nominal
uang kertas dari terkecil sampai terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
Uang sebagai alat tukar
3 JP
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
- Menceritakan kegunaan uang
- Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Kegunaan uang
3 JP
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
3 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
146
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : IPS KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
Tema : Tempat Umum
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
- Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa
Jenis Pekerjaan
- Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang menghasilkan barang
- Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa
- Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
- Memberikan alasan orang harus bekerja
- Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
Pentingnya semangat kerja
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
147
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, disiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli
- Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
- Menjelaskan arti toko kelontong
Kegiatan jual beli
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional
- Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
- Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
2.4. Mengenal Sejarah Uang
- Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang
- Menyebutkan jenis uang
Sejarah uang sebagai alat tukar
148
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
yang beredar di masyarakat
- Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
- Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
Uang sebagai alat tukar
2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
- Menceritakan kegunaan uang
- Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Kegunaan uang
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
149
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat komposisi warna
- Membuat gambar dekoratif pola ragam hias
8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat kolase bahan daur ulang
- Merakit jenis mainan kreatif
Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang
2 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
150
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
9.1. Mengekspre-sikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar
9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi
- Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar
Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi
2 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
151
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 10.Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis
Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif
2 JP
10.2 Menjelaskan makna ansambel
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder
- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan
10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
- Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis
10.4 Menghubungkan simbol nada dengan tempo
- Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar
152
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dalam lagu dihadapan anggota kelas lain
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
153
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 11.Mengekspresi-kan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana
- Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel)
- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik
Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak
2 JP
11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana
- Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
154
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
12.1 Menghu-bungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan simbol dalam seni tari
- Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah
- Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukan
- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu
12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat
- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain
Karya tari/ sederhana dan propertinya
2 JP
155
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
156
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 13. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan
Gerak dan lagu 2 JP
13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung
Tari Kreasi
13.3. Mengadakan pementasan perpaduan seni tari dan musik
- Memperagakan karya seni tari dan karya musik
Pagelaran tari
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
157
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Membuat perencanaan
- Membuat model mainan dari kertas
Model benda yang dapat digerakkan oleh angin
2 JP
14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam
Kincir angin dari kayu/ bambu
14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Membuat perencanaan
- membuat model mainan
- menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas
Kipas dari kain / bulu ayam
158
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AWJanuari Pebruari Maret April Mei Juni
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Uji Kompetensi Akhir 2 JP
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
159
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 8. Mengapresiasi karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat komposisi warna
- Membuat gambar dekoratif pola ragam hias
8.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi
- Membuat kolase bahan daur ulang
- Merakit jenis mainan kreatif
Berbagai gambar pola ragam, kolase, mainan kreatif dari bahan daur ulang
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
160
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
SENI RUPA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
9.1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal alam sekitar
9.2. Memberi hiasan warna pada benda tiga dimensi
- Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar
Gambar imajinatif dan mewarnai gambar tiga dimensi
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
161
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 10. Mengapresiasi karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
10.1 Menjelaskan simbol tempo dalam lagu
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis
Kreasi mudik dengan gagasan imajinatif
10.2 Menjelaskan makna ansambel
- Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis tiup pianika dan recorder
- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur pendidikan
10.3 Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik
- Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik melodis
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
162
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
11.1 Memainkan musik dalam / bentuk ansambel dengan alat musik sederhana
- Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel)
- Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan bermain musik
Bermain ansambel sederhana mengiringi lagu anak-anak
11.2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan iringan sederhana
- Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair yang benar
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
163
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 12.Mengapresiasi karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
12.1 Menghubungan gerak, busana dan perlengapan dengan simbol dalam seni tari
- Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang digunakandari salah satu daerah
- Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas dunia
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan pertunjukkan
- Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu
12.3 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni
- Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan, kelompok dan
Karya tari/ sederhana dan propertinya
164
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
tari Nusantara daerah setempat
klasikal, dihadapan anggota kelas lain
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
165
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
SENI TARI
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan
Gerak dan lagu
13.2. Menyajikan tarian pendek bertemu dengan iringan
- Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik kaset atau buat musik langsung
Tari Kreasi
13.3 Mengadkan pementasan perpaduan seni tari dan musik
- Memperagakan karya seni tari dan karya musik
Pagelaran tari
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
166
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMATAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN : SBKKELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi : 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan dan
Tumbuhan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
14.1 Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
- Membuat perencanaan
- Membuat model mainan dari kertas
Model benda yang dapat digerakkan oleh angin
14.2 Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas
- Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam
Kincir angin dari kayu/ bambu
14.3 Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin selain dari bahan kertas
- Membuat perencanaan
- membuat model mainan
- nghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas
Kipas dari kain / bulu ayam
Mengetahui, ………………………, 20…….Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………NIP. NIP.
167