BAB I PENDAHULUAN A. Latar BelakangIlmu pengetahuan Alam (IPA) merupakan Ilmu yang mempelajari tentang kejadian-kejadian atau fenomena yang terjadi di alam. Dimana ilmu ini diperoleh melalui proses penyelidikan/ penelitian dengan menggunakan metode ilmiah. Metode ilmiah merupakan langkah-langkah yang digunakan dalam mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah, yang meliputi : 1) kemampuan menemukan masalah, 2) mencari alternatif pemecahan masalah, 3) membuat hipotesis, 4) merancang penelitian atau percobaan, 5) mengontrol variabel, 6) melakukan pengukuran, 7) mengorganisasi dan memaknakan data, 8) membuat kesimpulan, 9) mengkomunikasikan hasil penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis (Anonim, 2003) Oleh karena itu, dalam pembelajaran IPA perlu diterapkan metode ilmiah sehingga siswa akan mempunyai sikap ilmiah dalam bidang IPA. Selain itu dalam mengembangkan pembelajaran IPA, guru seharusnya menyadari bahwa IPA bukan hanya kumpulan fakta ataupun konsep, tetapi juga terdapat kumpulan proses dan nilai yang dapat diaplikasikan serta dikembangkan dalam kehidupan nyata. Salah satu kegiatan yang menerapkan metode ilmiah dalam pembelajaran IPA adalah dengan melaksanakan kegiatan praktikum di laboratorium. Melalui kegiatan praktikum siswa akan melakukan kerja ilmiah sehingga dapat mengembangkan kemampuan menemukan masalah, mencari alternatif pemecahan masalah, membuat hipotesis, merancang penelitian atau percobaan, mengontrol variabel, melakukan pengukuran, mengorganisasi dan memaknakan data, membuat kesimpulan, dan mengkomunikasikan hasil penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis. Dalam pembelajaran IPA (Fisika, Biologi dan Kimia) pemanfaatan laboratorium atau kegiatan praktikum merupakan bagian dari proses belajar mengajar. Melalui kegiatan praktikum siswa akan membuktikan konsep atau teori yang sudah ada dan dapat mengalami proses atau percobaan itu sendiri, kemudian mengambil kesimpulan sehingga dapat menunjang pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Dalam hal ini jika siswa lebih paham terhadapProgram Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI) hal 1 dari 27

materi pelajaran diharapkan hasil bela jarnya dapat meningkat. Namun, Pembelajaran dengan metode praktikum tidak akan berjalan dengan lancar jika pengelolaan laboratorium tidak teratur. Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya. Pendapat Henri Fayol (1996: 86) menyatakan bahwa pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando, pengkoordinasian, dan pengendalian. Sementara Luther M. Gullick (1993:31) menyatakan fungsifungsi manajemen yang penting adalah perencanaan, pengorganisasian, pengadaan tenaga kerja, pemberian bimbingan, pengkoordinasian, pelaporan, dan penganggaran. Dalam pengelolaan laboratorium meliputi beberapa aspek yaitu sebagai berikut : 1. Perencanaan 2. Penataan 3. Pengadministrasian 4. Pengamanan, perawatan, dan pengawasan Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna, fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, spesimen , bahan kimia), dan aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium yang menjaga keberlanjutan fungsinya. Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab bersama baik pengelola maupun pengguna (siswa). Oleh karena itu, setiap orang yang terlibat harus memiliki kesadaran dan merasa terpanggil untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. Mengatur dan memelihara laboratorium merupakan upaya agar laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penangannya bila terjadi kecelakaan. Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman danProgram Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI) hal 2 dari 27

keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggung jawabnya, dan mengikuti peraturan. Pengelola laboratorium di SMP Negeri 2 Kersamanah Khususnya dan di sekolah umumnya sebagai berikut : 1. Kepala Sekolah 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Wakasek Kurikulum 4. Koordinator Laboratorium 5. Penanggung Jawab Laboratorium. Struktur organisasi, tugas dan tanggungjawab, dan matriks kompetensi masing-masing komponen pengelola laboratorium diuraikan pada Bab II. Tata tertib kerja di laboratorium merupakan pedoman umum yang dirumuskan dirumuskan untuk menjaga keselamatan kerja dan memelihara fasilitas laboratorium. B. Tujuan 1. Tujuan umum Program Laboratorium ini secara umum dimaksudkan untuk memberikan wawasan, pengetahuan dan pedoman kepada para pengelola laboratorium . 2. Tujuan Khusus Secara khusus, Program laboratorium ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada pengelola laboratorium agar dapat: 1) Mendeskripsikan aspek-aspek pengelolaan laboratorium; 2) Menjelaskan pengertian dan fungsi laboratorium; 3) Mendeskripsikan peranan laboratorium dalam pembelajaran; 4) Mengetahui standar minimal sarana dan prasarana laboratorium serta alat/bahan yang harus ada di dalamnya; 5) Menjelaskan fungsi masing-masing alat di laboratorium; 6) Mengusai standar prosedur operasional bekerja di laboratorium; 7) Mendeskripsikan aspek-aspek keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium; 8) Menguasai cara-cara menangani kecelakaan di laboratorium;Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI) hal 3 dari 27

9) Menguasai cara-cara menata alat/bahan di laboratorium; 10) Menguasai cara-cara mengadministrasikan alat dan bahan; dan 11) Menguasai cara-cara merawat peralatan khusus di laboratorium. C. Ruang Lingkup Agar setiap pengelola laboratorium memahami tugas dan tanggung jawab dalam mengelola laboratorium dan kompeten dalam mengelola laboratorium, dalam Program ini dipaparkan mengenai hal-hal sebagai berikut: 1. Pengertian laboratorium ; dalam naskah ini yang dimaksud dengan laboratorium adalah suatu tempat atau bangunan yang berisi alat dan bahan yang digunakan untuk pembelajaran . 2. Fungsi laboratorium ; antara lain membantu siswa membangun pengetahuan tentang fenomena alam dan mengembangkan keterampilan kecakapan hidup melalui kegiatan ilmiah untuk memperoleh generalisasi atau kesimpulan berupa eksplanasi ilmiah. 3. Sarana dan prasarana laboratorium ; antara lain berupa denah tata letak tempat atau bangunan, meubeler, alat dan bahan percobaan, yang diperlukan untuk menunjang pembelajaran. 4. Pengenalan, penggunaan, dan teknik dasar bekerja di laboratorium; antara lain pengenalan, pemberdayaan, perawatan alat dan bahan praktik, serta keterampilan mengoperasikan peralatan tertentu seperti cara menggunakan termometer, mikroskop dan beberapa alat lainnya. 5. Keselamatan dan keamanan kerja di laboratorium; terdiri atas hal-hal yang harus dilakukan sebelum, selama, dan sesudah bekerja di laboratorium; teknik dasar keselamatan kerja antara lain penanganan bahan berbahaya, alat gelas, mekanik, listrik berbahaya). 6. Penataan dan pengadministrasian alat dan bahan di laboratorium; berupa inventarisasi dan penempatan alat dan bahan, lembar kegiatan siswa, buku harian kegiatan laboratorium, jadwal kegiatan, dan keterangan alat. dan spesimen (hewan dan tumbuhan

Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 4 dari 27

D. Dasar Hukum1. Pembukaan Undang-undang Dasar 1945, Alinea 4 ..... Mencerdaskan Kehidupan bangsa .... 2. Batang Tubuh UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 3. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 5 dari 27

BAB II PROFIL, STRUKTUR ORGANISASI DAN GAMBARAN LABORATORIUM DI SMP NEGERI 2 KERSAMANAH

A. Profil SekolahNama Sekolah : SMP Negeri 2 Kersamanah

Alamat

: Jalan / Desa : Bandrek No. 30 / Sukamerang Kecamatan/Kab. : Kersamanah / Garut

No. Telp. alamat Yayasan & No. Tlp 2. NSS 3. Jenjang Akreditasi 4. Tahun didirikan 5. Tahun Beroperasi 6. Kepemilikan Tanah a. Status tanah b. Luas tanah 7. Status bangunan milik 8. Luas Seluruh Bangunan

: (0262) 438893 : : 20.1.02.11.10.084 : : 1984 : 1984 : Pemerintah : Hak Guna Pakai : 8437 M2 : Pemerintah : 1463,24 M2 : Atas nama SMP Bank Cabang/Unit

1. Nama Yayasan (Bagi Swasta) :

9. Nomor Rekening Sekolah (Rutin)

Program Pengelolaan LAB IPA SMP N 2 KERSAMANAH (PPLI)

hal 6 dari 27

10. Data Siswa dalam 4 (Empat) tahun terakhir Tabel 1 Data SiswaTh. Ajaran Jml Pendaftar (Cln Siswa baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Jml Siswa

Jumlah Rombel

Siswa

Rombel

Th. 2004/2005

201 Orang

201 org

5 rbl

195 org

5 rbl

196 org

5 rbl

590 org

15 rbl

Th. 2005/2006

286 Orang

278 org

7 rbl

199 org

5 rbl

196 org

5 rbl

672 org

17 rbl

Th. 2006/2007

237 Orang

237 org

6 rbl

263 org

7 rbl

192 org

5 rbl

697 org

18 rbl

Th. 2007/2008

213 Orang

213 org

6 rbl

209 org

6 rbl

243 org

6 rbl

666 org

18 rbl

Th. 2008/2009

246 Orang

246 org

6 rbl

197 org

6 rbl

200 org

6 rbl

643 org

18 rbl

Th. 2009/2010

231 Orang

231 org

6 rbl

245 org

6 rbl

194 org

5 rbl

670 org

17 rbl

11. Data Ruang Kelas a. Tabel 2 Data Ruang KelasJumlah ruang kelas asli Jumlah ruang lainnya yang digunakan untuk r. kelas Jumlah ruang yg digunakan untuk ruang kelas

Ukuran 7x9 m 2

Ukuran >63 m2

Ukuran