PROFIL UNIJA

1PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA |

2 | PROFILE UNIVERSITAS WIRARAJA


PREAMBULE

Pesan Dari Ketua YayasanDrs. H. Kurniadi Widjaya, M.Si.Ketua Umum Yayasan Arya Wiraraja Sumenep

Pendidikan di sebuah perguruan tinggi sejatinya ada-lah upaya mengembangkan potensi-potensi manusia-wi mahasiswa; baik potensi fisik, potensi cipta, rasa, maupun karsanya, agar potensi itu menjadi nyata dan dapat berfungsi dalam perjalanan hidupnya.

Dasar pendidikan adalah cita-cita kemanusiaan universal. Pendidikan bertujuan menyiapkan pribadi mahasiswa dalam keseimbangan, kesatuan, organis, harmonis, dinamis, guna mencapai tujuan hidup kemanusiaan. Karena itu pendidikan haruslah ber-

tumpu pada nilai- nilai yang telah teruji keteguhan-ketangguhan, dan kekua-tannya sepanjang masa (nilai transenden).

Dalam keadaan dunia yang kacau balau seperti sekarang ini, jalan yang harus ditempuh adalah kembali kepada prinsip-prinsip umum yang telah teruji tadi. Sebab hakikat manusia sesungguhnya ada pada jiwanya. Dan jiwa-jiwa tangguh (dalam bidangnya) inilah yang sesungguhnya harus di persiapkan.

Diusianya yang seperempat abad, Universitas Wiraraja kini menghadapi co-baan berupa kemajuan-kemajuan. Laksana pohon, yang semakin tinggi maka kian kencang anginnya.

Karena itu para pimpinan Universitas, Fakultas, dan Jurusan harus kuat menghadapi cobaan kemajuan tersebut, dengan tetap mendengungkan puji syukur. Sebab barang siapa yang bersykur, sesungguhnya dia bersyukur un-tuk dirinya sendiri.

Dengan cara dua arah; mempersiapkan jiwa-jiwa tangguh peserta didik; dan memperkuat jiwa-jiwa para pendidik, Universitas Wiraraja, kelak, pada wak-tunya, akan dapat menemukan jati dirinya sebagai kampus sesungguhnya.


PREAMBULE

Menuju Kampus SesungguhnyaOleh: Hj. Alwiyah, SE. MM.Rektor Universitas Wiraraja Sumenep

Syukur alkhamdulillah kami sampaikan atas terbitnya buku profil Universitas Wiraraja. Diusianya yang seper-empat abad ini, Universitas Wiraraja telah menapak jalan kemajuan. Dari tidak memiliki gedung—numpang di gedung SKB Pemkab Sumenep, proses belajar mengajar yang serba sederhana—hanya dengan papan dan kapur tulis, segelintir karyawan dan sejumlah dosen yang bek-erja paruh waktu, kini Universitas Wiraraja mulai menuju untuk menemukan jati diri sebagai kampus sesungguhnya (The Real University).

Puluhan gedung dan ruangan kelas yang terus bertam-bah—lengkap dengan pendingin ruangan telah berdiri kokoh, seiring dengan proses belajar mengajar yang dilakukan dengan fasilitas yang serba digital. Para dosen dan karyawan yang sudah ratusan jumlahnya, telah dibekali den-gan pelatihan dan peningkatan kapasitas. Sejumlah dari mereka bahkan sudah bergelar doktor dan berpangkat Lektor Kepala. Rutin melakukan penelitian, menulis di jurnal dan media nasional, serta mengikuti seminar nasional dan internasional.

Para pejabat Negara, tokoh nasional, dan intelktual kenamaan baik dalam dan luar negeri juga mulai berdatangan ke kampus ini. Prof Huub De Jonge dari Uni-versitas Nijmegen Netherland Belanda dan sejumlah pengkaji budaya Madura menjadikan Wiraraja sebagai patner untuk terus berkarya.

Para mahasiswa juga tidak kalah sibuknya. Dinamika intelektual kampus kini bertambah semarak, seiring dengan prestasi olah raga yang kian bertambah, dan pekan ilmiah nasional yang rutin menempa mereka.

Semua keberhasilan ini harus terus disyukuri. Dan satu-satunya cara untuk mensyukurinya adalah dengan semakin meningkatkan usaha-usaha untuk semakin maju, sehingga peningkatan harkat dan martabat masyarakat Madura, sebagaimana dicita-citakan para pendiri kampus ini dapat terwujud. Selamat berkarya, berkreasi dan mengabdi.


UNIVERSITASSEJARAH & VISI


SEJARAH

Sebelum Universitas Wiraraja (Unija) menerima penghargaan “Anugerah Kampus Unggul (AKU) Tahun 2012” untuk katagori “Kelembagaan dan Tata Kelola, Penelitian dan Pengabdian pada

Masyarakat, serta Kemahasiswaan” dari Koordinator Perguruan Tinggi Swasta (Kopertis) Wilayah VII Jawa Timur, pada 31 Maret 2012, kam-pus di ujung timur pulau Madura ini telah mencecap pahit getir dina-mika perubahan.

Berdiri pada hari Jum’at 25 Juli 1986melalui legalisasi Kantor Notaris Akhmad Kohar, SH yang beralamat di Jl. Embong Wungu No 47B Sura-baya.

Sebagaimana termaktub dalam akte notaris tersebut, pendirian Universitas Wirarajadipelopori oleh Pak Soegondo (Bupati Sume-nep1985-1995), Drs. H. A. Said Hidayat, M.Si. (Kepala Kantor Departe-men Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumenep), Pak Syafrawi (Karyawan BNI Sumenep), dan Pak Wasoel Djakfar BBA.

Momentum Repelita (Rencana Pembangunan Lima Tahun)untuk men-dorong program pembangunan Sejuta Sekolah Dasar1 , khususnya di daerah-daerah terpencil dan kepulauan, ditangkap oleh beliau-beliau sebagai saat yang tepat untuk menggagas sebuah universitas.


SEJARAH

1 Pada masa itu bidang pendidikan mengalami kemajuan yang sangat pesat. Lebih dari 100 ribu sekolah dibangun, terutama di daerah-daerah pedalaman dan lebih dari 500 ribu guru dipekerjakan. Pada tahun 1984 dilaporkan bahwa 97% dari anak berusia 7-12 tahun sedang mengenyam bangku sekolah, diband-ingkan dengan angka 57% pada tahun 1973. Tingkat melek huruf terus meningkat. Sensus pendduk 1980 melaporkan bahwa 80,4% kaum laki-laki di atas 10 tahun dan 63,6% wanita sudah melek huruf. Pada sensus 1990 angkaitu

Pada periode awal Unija hanya memiliki 5 Fakultas, Yakni Fakultas Ilmu Adminsitrasi, Fakultas Hukum, Fakultas Pertanian, Fakultas Ekonomi, dan Fakultas Keguruan.

Proses belajar mengajar bahkan dilakukan dengan sangat sederhana di Gedung SKB (Sanggar Kegiatan Belajar), yakni gedung pemerintahan milik Pemkab Sumenep yang biasanya dipergunakan untuk menggelar pelatihan dan peningkatan kapasitas aparatur.

Bila direnungkan, situasi saat itu memang demikian kontras dengan kondisi saat ini, dimana hampir seluruh ruangan kelas (ketika buku profil ini disusun) telah menggunakan pendingin ruangan dan perala-tan yang serba digital.


visi misi

Visi-MisiUniversitas Wiraraja menetapkan Visi ”Terwujudnya Universitas Wiraraja sebagai Universitas yang Uni-versal, berkarya ilmiah dan berbasis riset”. Visi ini kemudian dijabarkan ke dalam sejumlah Misi yakni;

• Melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas, • Melaksanakan penelitian dan publikasi yang professional untuk mengem-

bangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan • Melaksanakan pengabdian pada masyarakat sesuai kebutuhan pembangu-

nan daerah di Kabupaten Sumenep dan di Luar Kabupaten Sumenep.


UNIVERSITASSUMBER DAYA


KUALITAS DOSEN

Universitas Wiraraja memiliki 164 dosen yang terdiri dari 35 dosen tetap, 5 dosen DPK, 15 dosen kontrak tetap dan 117 dosen tidak tetap. Apabila ditinjau dari kualifikasi pendidikan dosen tetap,

maka jumlah dosen tetap yang berpendidikan S2 sebanyak 32 orang dan yang masih S1 sebanyak 3 orang. Sedangkan dosen tetap yang bergelar doktor sebanyak 2 orang.

Selama kurun waktu tahun 2006/2007 s/d 2010/2011 jumlah dosen yang memperoleh beasiswa BPPS untuk studi S2 sebanyak 9 orang. Perkem-bangan jumlah dosen yang melanjutkan studi sebagaimana tersaji pada tabel di bawah ini:

Jumlah Dosen Studi Lanjut

TahunS-2 S-3 Ket

Dosen Tetap

Dosen TetapKontrak

Dosen Tetap

Dosen TetapKontrak BPPS

2006/20072007/20082008/20092009/20102010/2011

6--632

--5143

-----

-----

4 org

4 org

7 org

Sumber: Buku Sejarah Universitas Wiraraja


KUALITAS DOSEN

Sekalipun perkembangan dosen dengan segala kualitasnya dapat dikata-kan cukup signifikan dibanding awal berdirinya kampus ini, namun civi-tas akademika universitas Wiraraja menyadari pentingnya peningkatan kuantitas dan kualitas pengajar. Dalam rentang sepuluh tahun terakhir, sejumlah kegiatan telah dilakukan untuk meningkatkan kualitas dos-en, yaitu dengan menyelenggarakan pelatihan Applied Approach serta mengirim dosen tetap untuk mengikuti pelatihan pekerti yang diseleng-garakan oleh Kopertis Wilayah VII. Disamping itu juga dilaksanakan pelatihan penggunaan IT dalam proses pembelajaran yang diikuti oleh 50 dosen dari masing-masing program studi.

Upaya meningkatkan kemampuan dosen dalam mengembangkan soft-skill, juga telah dilakukan pelatihan pengembangan softskill dalam pros-es pembelajaran yang diikuti oleh 50 orang dosen.

Ketika Dirjen Dikti-Kopertis Wilayah VII beberapa waktu lalu menggelar Lomba Dosen Teladan, salah seorang dosen dari Fakultas Ilmu Adminis-trasi dikirim untuk mengikuti lomba tersebut. Menurut panitia, ini ada-lah dosen pertama yang dikirim dari kampus di Madura.

Sementara itu, dibidang penelitian dan pengabdian, rata-rata keterli-batan dosen masih sangat rendah. Presentase rata-rata dosen melakukan penelitian berkisar 10% sedangkan pendidikan dan pengajaran 90%. Re-

Sebaran Dosen Tetap yang Mempunyai Jabatan Akademik Pada Masing-Masing Prodi

Jurusan Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Guru Besar

KeperawatanTeknik SipilAgribisnisManajemenAkuntansiAdm NegaraIlmu HukumPendidikan IPAKebidanan

754231698

--2-23300

--11--1--

---------

Sumber: Buku Sejarah Universitas Wiraraja


alita ini mengharuskan adanya penataan LPPM. Oleh karena itu pada ta-hun 2008 diselenggarakan Pelatihan Penyusunan Proposal dan Laporan Hasil Penelitian yang bekerja sama dengan DP2M-DIKTI.

Untuk mendorong para dosen melakukan penelitian, Universitas telah menyediakan dana penelitian bagi dosen. Sekalipun tidak secara kese-luruhan terserap, namun para dosen telah mulai mentradisikan dirinya melakukan riset dan pengabdian pada masyarakat. Sesuai dengan visi Universitas, tentunya kegiatan penelitian ini harus terus ditingkatkan2 termasuk penelitian yang dilakukan mahasiswa.

2 Peta jalur (roadmap) penelitian telah dibuat oleh LPPM dengan prioritas “Kemiskinan Pedesaan.” Road-map inilah yang menjadi pedoman para dosen untuk melakukan penelitian.

KUALITAS DOSEN

Jumlah Penelitian yang Dilakukan Dosen

No TahunAsal Dana

KetDikti Pemkab Universitas

1234567

2006200720082009201020112012

-1411123

2-221-

---131124

JUMLAH 22 7 39

Sumber: Road Map Penelitian LPPM Universitas Wiraraja


profesionalitas karyawan

Tak hanya dosen, para kar-yawan juga digenjot untuk terus meningkatkan kuali-

tasnya. Untuk meningkatkan ki-nerja di bidang administrasi mis-alnya, karyawan ditugaskan untuk mengikuti pelatihan, di antaranya :

Gambaran ini semakin menegas-kan pentingnya perencanaan yang matang, agar Universitas Wiraraja ke depan mampu meningkatkan kualitas tenaga pengajar dan kar-yawannya secara tepat, terencana, dan terpadu.

Suatu perguruan tinggi tanpa didukung dosen/karyawan yang

1. Pelatihan Kearsipan Berbasis IT2. Pelatihan Fotografi dan Video-

grafi3. Pelatihan Kehumasan dan Pro-

tokoler

Perkembangan jumlah karyawan dapat dijabarkan bahwa jum-lah karyawan dari tahun ke ta-hun meningkat. Peningkatan ini

disesuaikan dengan kebutuhan karena semakin banyaknya maha-siswa dan dosen yang harus dilaya-ni. Ketika buku provil ini disusun, jumlah karyawan tetap 5 orang dan karyawan kontrak 48 orang.


sesuai baik dari segi kuantitas, kualitas, strategi dan operasionalnya, maka perguruan tinggi tersebut tidak akan mampu mempertahankan ke-beradaannya, mengembangkan dan memajukannya dimasa yang akan da-tang3.

Oleh karena itu Universitas Wiraraja menyadari perlunya langkah-langkah manajemen guna lebih menjamin bahwa di dalam perguruan tinggi ter-sedia tenaga kerja yang tepat untuk menduduki berbagai jabatan, fungsi, pekerjaan yang sesuai dengan kebutuhan4.

Peramalan kebutuhan sumber daya manusia dimasa depan serta perenca-naan5 pemenuhan kebutuhan sumber daya manusia tersebut merupakan bagian dalam perencanaan sumber daya manusia yang meliputi pencapa-ian tujuan dan implementasi program-program.

3 Riva’i, Veithzal, 2004, Manajemen Sumberdaya Manusia untuk Perusahaan: dari teori ke praktek, Jakarta ,Radja Grapindo Persada, hal; 25

4 Perencanaan sumber daya manusia (Human Resource Planning) merupakan proses manajemen dalam me-nentukan pergerakan sumber daya manusia organisasi dari posisi yang diinginkan di masa depan, sedangkan sumber daya manusia adalah seperangkat proses-proses dan aktivitas yang dilakukan bersama oleh manajer sumber daya manusia dan manajer lini untuk menyelesaikan masalah organisasi yang terkait dengan ma-nusia. Lih; Nursanti, T.Desy, 2002, Strategi Teintegrasi Dalam Perencanaan SDM , dalam Usmara, A (ed), Paradigma Baru Manajemen Sumber Daya Manusia, Yogyakarta, Amara books, hal; 76.




5 Mondy & Noe (1995) mendefinisikan Perencanan SDM sebagai proses yang secara sistematis mengkaji keadaan sumberdaya manusia untuk memastikan bahwa jumlah dan kualitas dengan ketrampilan yang tepat, akan tersedia pada saat mereka dibutuhkan”. Kemudian Eric Vetter dalam Jackson & Schuler (1990) dan Schuler & Walker (1990) mendefinisikan Perencanaan sumber daya manusia (HR Planning) sebagai; proses manajemen dalam menentukan pergerakan sumber daya manusia organisasi dari posisinya saat ini menuju posisi yang diinginkan di masa depan. Dari konsep tersebut, perncanaan sumber daya manusia dipandang sebagai proses linear, dengan menggunakan data dan proses masa lalu (short-term) sebagai pedoman perencanaan di masa depan (long-term). Lih; Mondy ,R.W & Noe III,RM,1995, Human Re-source Management, Massahusetts, Allyn & Bacon. P; 88

6 Jackson, S.E., & Schuler, R.S. 1990. Human Resource Planning: Challenges for Industrial/Organization Psychologists. New York, West Publishing Company .

Dalam perkembangannya perencanaan sumber manusia juga meliputi pengumpulan data yang dapat digunakan untuk mengevaluasi keefekti-fan program-program yang sedang berjalan dan memberikan informasi kepada perencanaan bagi pemenuhan kebutuhan untuk revisi peramalan dan program.

Tujuan utama perencanaan yang dilakukan Universitas Wiraraja adalah memfasilitasi keefektifan perguruan tinggi, yang harus diintegrasikan dengan tujuan perencanaan jangka pendek dan jangka panjang6. Dengan demikian, perencanaan sumber daya manusia merupakan suatu proses menterjemahkan strategi pengembangan universitas menjadi kebutuhan sumber daya manusia baik kualitatif maupun kuantitatif melalui tahapan tertentu.


SARANA & PRASARANA

Sarana dan prasarana un-tuk menunjang kegiatan Tridharma yang dimiliki

Universitas Wiraraja semakin bertambah seiring dengan peningkatan jumlah maha-siswa. Perkembangan yang signifikan dapat dilihat dari peningkatan jumlah ruang kuliah dari 12 ruang menjadi 27 ruang kuliah di tahun2010 dengan kapasitas 1500 mahasiswa. Untuk ruang dosen yang sebelumnya hanya mempunyai 1 (satu) ruang dosen bersama berkembang menjadi 8 ruang dosen. Demikian pula sarana pendidikan seperti LCD, Laptop, dan AC meningkat dengan tajam dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Prasarana yang masih perlu ditingkatkan adalah ruang laboratorium dan perpustakaan. Hal ini dapat dipahami, mengingat Universitas Wiraraja yang baru berumur seperempat abad dan melakukan segala pendanaannya (mayoritas) secara mandiri.


SARANA & PRASARANA

Perkembangan Infrastruktur Tahun 2006-2010

No Sarana dan Prasarana

Tahun 2006 Tahun 2007 Tahun 2008 Tahun 2009 Tahun 2010

Jml Luas (M2)

Kapasitas Per

Ruang (Orang)

Jml Luas (M2)

Kapasitas Per Ruang

(Orang)Jml Luas

(M2)

Kapasitas Per Ruang

(Orang)Jml Luas

(M2)

Kapasitas Per

Ruang (Orang)

Jml Luas (M2)

Kapasitas Per Ruang

(Orang)

1 Ruang Kuliah 12 864 60 16 1056 880 21 1368 1140 24 1584 1320 27 1800 1500

2 Laboratorium/ Studio 6 492 180 6 492 180 6 492 180 6 492 180 6 492 180

3 Kebun Percobaan 1 1200 - 1 1200 - 1 1200 - 1 1200 - 1 1200 -

4 Ruang Seminar dan Diskusi 1 225 160 1 225 160 1 225 160 1 225 160 1 225 160

5 Perpustakaan 1 120 90 1 120 90 1 120 90 1 120 90 1 120 906 Ruang Pimpinan 8 108 60 8 108 60 8 108 60 8 108 60 8 108 60

7 Ruang Administrasi 9 120 60 9 120 60 9 120 60 9 120 60 9 120 60

8 Ruang Dosen 1 30 24 1 30 24 1 30 24 7 174 120 7 174 1209 Ruang BEM 2 96 50 2 96 50 2 96 50 2 96 50 2 96 50

10 Mesjid 1 225 180 1 225 180 1 225 180 1 225 180 1 225 18011 Musholla 1 12 9 1 12 9 1 12 9 1 12 9 1 12 912 Pos Jaga 1 4 2 1 4 2 1 4 2 1 4 2 1 4 213 Rumah Penjaga 1 18 4 1 18 4 1 18 4 2 64 10 2 64 1014 Kantin 1 12 8 1 12 8 2 48 40 2 48 40 3 128 10215 Kamar Mandi/WC 12 57 60 12 57 60 12 57 60 12 57 60 12 57 60


PENDIDIKAN & PENGAJARAN

Sejak berdirinya hingga buku profil ini di susun, Universitas Wiraraja Madura telah mengalami pasang surut dalam penerimaan mahasiswa baru. Jumlahnya pun bervariasi, mulai dari puluhan hingga (kini) menjadi ratusan. Hasil maksi-

mal ini tentunya buah dari kerja keras jajaran civitas akademika Universitas Wiraraja dan seluruh Fakultas yang ada.

Beragam cara telah dilakukan untuk memaksimalkan penerimaan mahasiswa baru di antaranya adalah:

1. Penyebaran brosur penerimaan mahasiswa baru ke sekolah-sekolah.2. Promosi lewat media elektronik dan media cetak3. Kunjungan tim PMB ke sekolah-sekolah.4. MOU dengan para guru BK dari SMA/SMK/MA.5. Melakukan lomba-lomba bagi siswa SMU sederajad.6. Penerimaan mahasiswa melalui jalur penelusuran minat dan bakat.

Dengan kegiatan promosi tersebut, perkembangan jumlah mahasiwa baru dari ta-hun ke tahun semakin meningkat. Perkembangan jumlah mahasiswa baru selama kurun waktu lima tahun (2006-2011) bisa dilihat pada tabel.

Jumlah Mahasiswa Baru Per Masing-Masing Program Studi

NO FAKULTAS 2006 2007 2008 2009 2010 2011

1 Hukum 52 103 104 102 56 92

2 Ilmu Administrasi 57 83 104 177 158 171

3 Ekonomi

4 - Manajemen 52 52 51 95 61 101

5 - Akuntansi 37 42 47 69 74 66

6 Pertanian 16 30 61 86 79 58

7 Teknik 26 39 58 70 66 57

8 Kesehatan

9- Ilmu

Keperawatan 0 0 113 71 84 7310 - Kebidanan 0 0 137 95 90 82

11 Pendidikan IPA 0 0 0 33 72 40

12 JUMLAH 240 349 675 798 740 640



Sistem penerimaan mahasiswa baru mulai tahun 2010 selangkah lebih maju dengan digunakannya program online lokal. Ke depan program ini perlu dikembangkan

menjadi program online yang bisa diakses dimanapun. Dalam penerimaan mahasiswa baru Universitas Wiraraja menggelar sejumlah kegiatan untuk menyongsong tahun aja-ran baru, di antara program orientasi mahasiswa baru atau yang lebih dikenal dengan PKKMB. Program kegiatan ini telah berjalan sejak masa awal berdirinya Universitas Wiraraja.

Hingga kini program PKKMB itu masih tetap berjalan yang bertujuan memberi pen-jelasan tentang seluk beluk Universitas Wiraraja, pengenalan sejumlah lembaga ekstra kurikuler yang dapat diikuti mahasiswa baru, dan sebagainya. Cara ini terus dilestari-kan untuk menyiapkan mahasiswa baru secara mental, intelektual, dan spiritual. Den-gan harapan, kelak jika mereka sudah masuk menjadi bagian dari civitas akademika Universitas Wiraraja, para mahasiswa baru akan dapat mengembangkan kemampuan diri, mengasah dan meningkatkannya.

Sementara itu terkait dengan kurikulum yang ada, Universitas Wiraraja mengembang-kan model Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK).

Lama Studi dari Masing-masing Program Studi

NO PROGRAM STUDI

TAHUN

2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

1 Ilmu Keperawatan 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

2 Teknik Sipil 0,00 0,00 9,29 0,00 8,62 0,00 10,85 10,00

3 Agribisnis 0,00 11,76 11,04 10,54 8,67 11,66 10,00 8,17

4 Manajemen 0,00 8,55 11,92 8,25 9,07 8,11 8,63 9,65

5 Akuntansi 0,00 7,88 6,68 8,62 9,21 8,54 7,00 10,40

6 Adm. Negara 8,49 8,94 11,58 10,88 9,13 10,18 9,22 9,29

7 Ilmu Hukum 0,00 8,28 8,91 8,76 0,00 8,61 11,67 8,39

8 Pendidikan IPA 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

9 Kebidanan 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

Rata-rata 8,49 9,08 9,90 9,41 8,94 9,42 9,56 9,31


Rata-rata IPK Per Semester dari Masing-masing Program Studi

NOPROGRAM

STUDI

TAHUN

2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1

1Ilmu Keperawatan

0,00 0,00 0,00 0,00 3,01 2,62 2,74 2,70 2,82 2,80 2,75

2 Teknik Sipil 2,85 2,84 2,83 2,85 2,58 2,77 2,48 2,66 2,63 2,76 2,763 Agribisnis 3,06 3,10 3,07 2,99 3,06 3,01 2,82 2,90 2,93 2,98 3,014 Manajemen 2,57 2,65 2,71 2,69 2,64 2,65 2,41 2,61 2,60 2,74 2,785 Akuntansi 2,89 2,96 2,84 2,87 2,73 2,85 2,69 2,89 2,82 3,05 3,106 Adm. Negara 3,01 2,99 2,88 2,97 2,94 2,97 2,72 2,88 2,97 2,94 2,827 Ilmu Hukum 2,82 2,89 2,88 2,90 2,79 2,89 2,72 2,88 2,77 2,99 2,87

8Pendidikan IPA

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 2,73 2,73 3,12 3,20 3,05

9 Kebidanan 0,00 0,00 0,00 0,00 2,78 2,97 2,88 2,91 2,86 2,80 2,80 Rata-rata 2,87 2,91 2,87 2,88 2,82 2,84 2,69 2,80 2,83 2,92 2,89

Jumlah Lulusan Per Semester dari Masing-masing Program Studi

NO PROGRAM STUDI

TAHUNJML

2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1 2009-2

1 Ilmu Keperawatan 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 Teknik Sipil 0 0 12 0 7 0 13 4 363 Agribisnis 0 8 6 5 7 1 8 6 414 Manajemen 0 9 2 18 15 19 16 17 965 Akuntansi 0 16 9 12 5 10 8 10 706 Adm Negara 3 21 6 5 17 4 9 21 867 Ilmu Hukum 0 17 1 18 0 31 3 23 93

8 Pendidikan IPA 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 Kebidanan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JML 3 71 36 58 51 65 57 81 422

Sementara itu Rata-rata lama studi berkisar dari 6,68 s/d11,92 semester.Secara rinci rata-rata lama studi dari masing-masing prodi dapat dilihat pada tabel.

Indeks Prestasi rata-rata lulusan antara 2,59 s/d 2,99. Secara rinci rata-rata IPK per semester dari masing-masing Prodi dan jumlah lulusan per semester dari masing-masing prodi dapat dilihat pada tabel.



Perkembangan Penerima Beasiswa Tahun 2006-2011

No Nama BeasiswaJumlah Mahasiswa Penerima Beasiswa

2006 2007 2008 2009 2010 2011

123

BBMPPABKM

5510-

1710-

2513215

2513190

3433-

1624-

JUMLAH 65 27 253 228 67 40

Sementara itu, beasiswa bagi mahasiswa kurang mampu dan berprestasi setiap tahun diperoleh dari program DIKTI. Universitas telah berhasil mem-peroleh dana beasiswa dari Yayasan Arya Wiraraja Sumenep yang besarnya Rp. 500.000,00/ Mahasiswa/ Tahun untuk 50 mahasiswa kurang mampu.

Dilihat dari jumlahnya, mahasiswa yang memperoleh beasiswa tahun 2008 dan tahun 2009 cukup banyak yaitu berturut-turut sebesar 253 dan 228 ma-hasiswa. Sedangkan untuk tahun 2010 menurun menjadi 67 mahasiswa kare-na Beasiswa Bantuan Khusus Mahasiswa (BKM) ditiadakan, yang ada hanya beasiswa Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM) dan beasiswa Peningkatan Pres-tasi Akademik (PPA). Perkembangan jumlah mahasiswa penerima Beasiswa tersaji dalam table di bawah ini:

Peningkatan kualitas mahasiswa semakin terlihat dari maraknya forum kajian dan organisasi kemahasiswaan. Bila pada masa 15 tahun pertama Universi-tas Wiraraja seolah menjadi kampus yang menyemai sarjana-sarjana pekerja yang tidak memiliki kemauan pendidikan lebih lanjut, kini mahasiswa lebih disibukkan dengan kegiatan ilmiah.



FAKULTAS & PROGRAM STUDIUniversitas Wiraraja mengalami kemajuan yang cukup pesat, dari 5 program studi pada masa awal berdirinya, kini Universitas Wiraraja telah memi-liki 10 program studi.


FAKULTAS EKONOMI

Keberadaan fakultas ekonomi di Universitas Wiraraja dimaksudkan untuk turut serta mengembangkan jiwa-jiwa enterpreneurship di masyarakat Sumenep. Oleh karena itulah dalam penyusunan sistem

pendidikan dan pembelajarannya hal tersebut menjadi orientasi utama.

Fakultas Ekonomi Universitas Wiraraja mengembangkan dua Program Studi pada tingkatan Strata 1, Prodi Manajemen dan Prodi Akuntansi. Kedua prodi tersebut dianggap paling sesuai dengan kebutuhan masyarakat Sumenep saat ini. Pengembangan kedua prodi tersebut merupakan buah dari studi lapan-gan terkait dengan kebutuhan masyarakat sebagai stake holder universitas.


FAKULTAS EKONOMI

Program Studi Manajemen

Program studi manajemen menggunakan kurikulum berbasis kompetensi yang di cip-takan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi yang sesuai dengan perkembangan manajemen terbaru dan kondisi dunia bisnis. Mahasiswa prodi manajemen diharapkan da-pat menjadi manajer yang handal di bidang pe-masaran ataupun pengembangan dan pengelo-laan unit-unit usaha di berbagai bidang.

Program Studi Akuntansi

Kuriklum yang diterapkan program studi akun-tansi berbasis kompetensi untuk menghasilkan Sarjana Ekonomi Akuntansi yang unggul dalam menjawab tantangan dunia usaha yang meng-globalisasi terutama ahli dalam bidang akun-tansi dan keuangan. Alumni prodi akuntansi diharapkan dapat menjadi tonggak pengelolaan keuangan yang handal di berbagai bidang usa-ha. Mampu mengatasi dan menawarkan solusi terhadap permasalahan keuangan terutama di bidang manajemen keuangannya.

Untuk mendukung seluruh kegiatan akade-miknya FE Unija didukung oleh para dosen pengajar bergelar S2 dari berbagai universitas terkemuka yang terdiri dari akademisi dan praktisi yang berpengalaman dalam berbagai industri. Selain itu, FE Unija juga memban-gun kerjasama dengan berbagai unit usaha di kabupaten Sumenep untuk mendukung proses perkuliahannya.

Dengan berbagai usaha yang dilakukan civitas akademikanya, FE Unija berharap dapat mere-alisasikan terciptanya jiwa-jiwa enterpreneur-ship yang handal di Kabupaten Sumenep.


FAKULTAS ILMU ADMINIADMINISTRASI

Fakultas Ilmu Administrasi yang dikembangkan pada Universitas Wi-raraja merupakan fakultas yang berkompetensi untuk mengembangkan ilmu administrasi modern, memberikan jasa pendidikan administrasi,

mengadakan penelitian dan pengabdian masyarakat dalam cakupan admin-istrasi secara mono maupun interdisipliner. Fakultas Ilmu Administrasi yang dikembangkan berorientasi pada isu-isu kontemporer dalam dunia teori atau state of the art ilmu administrasi yang diselaraskan dengan dinamika perkembangan kebutuhan praktis lingkungan pasar atau stakeholder baik pada level global, nasional dan lokal. Dengan kata lain Ilmu Administrasi yang dikembangkan diikhtiarkan memiliki scientifically significant terhadap pasar agar terjamin terselenggaranya pendidikan administrasi negara yang berkelanjutan sebagai core business dalam penyediaan pendidikan tinggi di Universitas Wiraja.


FAKULTAS ILMU ADMINIADMINISTRASI

FIA Unija menyelenggarakan pendidikan strata 1 dengan konsentrasi pada bidang Administrasi Negara. Program Studi ini membekali para peserta didik dengan berbagai ilmu pengetahuan dasar dan lanjutan tentang ilmu administrasi Negara dengan maksud mempersiapkan mahasiswa menjadi administrator profesional, bertanggungjawab dan beretika yang berangkat dari nilai-nilai luhur spiritual yang sifatnya transendental untuk melayani kepentingan masyarakat umum.

Sarjana Ilmu Administrasi Negara diharapkan menjadi agen-agen pe-rubahan dan modernisasi pembangunan. Karena itu kurikulum yang dirancang berkaitan erat dengan perencanaan (plan), kebijakan (policy), pembangunan (development), perilaku administrasi (behavior), mana-jemen (management), metodologi yang berorientasi pada pemecahan permasalahan dan teknik pelaksanaan pembangunan (administrative technique). Kurikulum dengan kualifikasi kompetensi kepemimpinan, or-ganisasi dan manajemen publik didasarkan pada kenyataan bahwa lulusan Ilmu Administrasi Negara sangat dibutuhkan untuk bekerja pada instansi pemerintah maupun swasta.

Kombinasi antara kepemimpinan, organisasi dan manajemen publik akan menghasilkan lulusan yang meguasai hal-hal teknis dan konseptual serta integritas pribadi dalam melayani organisasi sektor publik.


FAKULTAS HUKUM

Perkembangan dalam masyarakat mutakhir dicirikan dari dinamika dan perubahan pemahaman tentang hukum positif yang berlang-sung secara cepat dan kompleks. Seiring dengan perkembangan

hal tersebut, berbagai problem hukum baik di level lokal maupun global, seperti budaya KKN, penegakan hukum yang kacau, contempt of court, aksi main hakim sendiri, dll, muncul dan memerlukan pemecahan se-cara sistematis, terencana dan komprehensif.

Dalam konteks pertumbuhan dan perkembangan yang demikian diper-lukan adanya kemampuan untuk menganalisa peristiwa-peristiwa hu-kum dan pemahaman konseptual serta kemampuan untuk merumuskan berbagai kebijakan hukum, program legislasi, dan perencanaan hukum yang bermuara pada perekayasaan sosial dalam pembangunan.

Fakultas Hukum Universitas Wiraraja terus mengembangkan diri mengi-kuti kebutuhan dan perkembangan yang ada di masyarakat umum dan Sumenep pada khususnya. Integritas aparat hukum yang akhir-akhir ini terus dipertanyakan, juga merupakan salah satu konsen dan menjadi pri-oritas dari seluruh civitas untuk diperbaiki dan ditingkatkan, terutama kepada mahasiswa.


FAKULTAS HUKUM

FH Unija saat ini mengembangkan studi pada strata 1 dengan konsentrasi Ilmu Hukum. Program Studi Ilmu Hukum menyediakan wahana untuk memenuhi kemampuan tersebut secara lebih mendalam. Dengan fasilitas pendidikan yang memadai dan tenaga pengajar yang kompeten, akan mem-berikan bekal dan peluang bagi lulusannya untuk dapat memiliki pengeta-huan, pemahaman dan kecakapan di bidang hukum, baik dalam bentuk penelitian, pengajaran maupun berbagai bentuk praktek di masyarakat.

Pengembangan yang terus dan terus untuk meningkatkan kualitas diri dalam berbagai bentuk terutama SDM dosennya. Misalnya, mendorong semaksimal mungkin dosen-dosen berpendidikan S2 untuk meneruskan studi, terlibat dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan, melakukan peneli-tian dan development yang pada akhirnya dapat berpengaruh pada menin-gkatnya kualitas pendidikan di Fakultas Hukum.

Sampai saat ini, lulusan fakultas ini, banyak berperan pada berbagai bi-dang kehidupan, mulai dari pemerintahan, peradilan, kejaksaan, pen-gacara, sampai kepada yang aktif dan mengabdikan diri pada lembaga-lembaga yang langsung mendorong pengembangan di masyarakat, seperti pada LSM lingkungan. Keberadaan mereka memberi warna tersendiri bagi setiap aktivitas di Sumenep.


Fakultas Teknik Unija melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di dalam bidang teknik sipil. Fokus utama kegiatan-kegiatan ini adalah pengembangan infrastruktur

dan lingkungan binaan yang berkelanjutan (sustainable) yang merupa-kan persyaratan dasar untuk mencapai kualitas kehidupan yang lebih baik. FT mengembangkan program studi Teknik Sipil dalam tingkat sar-jana (S1) dan menghasilkan lulusan yang berdaya saing tinggi melalui program perkuliahan yang bersifat state of the art serta mengantisipasi perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat cepat di dalam bidang-bidang tersebut di atas. Penelitian dan pengabdian masyarakat pada garis depan dilaksanakan oleh staf akademik FT Unija.

Perkembangan industri jasa konstruksi yang melaju dengan pesat dan cepat, seiring dengan perkembangan teknologi dan kondisi krisis serta tantangan yang muncul, seperti kecenderungan perekonomian yang berbasis informasi dan kecenderungan teknologi terutama dalam bidang telekomunikasi, transportasi dan tourisme dikarenakan adanya perlu-asan area industri dan bisnis secara global yang pasti menuntut pengem-bangan perguruan tinggi di Indonesia untuk dapat berperan aktif dalam memanfaatkan peluang, yaitu dengan mengisi kebutuhan tenaga kerja di pasar global melalui lulusan-lulusannya yang berdedikasi tinggi, berkual-itas serta berwawasan global.

FAKULTAS TEKNIK


FAKULTAS TEKNIK

Kecenderungan adanya suatu tuntutan dari pasar kerja global tentang penentuan kualifikasi se-orang lulusan untuk berpartisi-pasi di dunia kerja, dari tahun ke tahun semakin selektif dan ketat. Oleh karena itu semua institusi pendidikan tinggi di Indonesia sejak awal sudah harus mampu mengantisipasi dengan melaku-kan pembenahan diri, mulai dari penguatan program studi, yaitu menggunakan Kurikulum Berbasis Kompetensi, memberikan perha-tian terhadap peningkatan kualitas

mahasiswa (skilled improvement) hingga penempatan kerja lulusan-nya (job placement).

Di satu pihak, kualitas pendidikan tinggi akan secara eksplisit menje-laskan harapan akan kualitas dan tingkat kompetensi lulusannya, se-mentara di lain pihak, penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi diharapkan dapat lebih menga-rahkan dan membentuk karakter sarjana unggulan yang memiliki kemampuan tinggi dalam mengan-tisipasi segala perubahan maupun

tantangan dalam berkarya di dunia industri jasa konstruksi.

Dengan harapan-harapan terse-but, Fakultas Teknik Unija lewat Program Studi Teknik Sipilnya mencoba ikut serta mengembang-kan keilmuan keteknik sipilan pada satu sisi, pada sisi lain untuk berkontribusi menyediakan SDM-SDM yang berkualitas di bidang pengembangan jasa konstruksi yang semakin berkembang di ten-gah masyarakat.


FAKULTAS PERTANIAN

Fakultas Pertanian Universitas Wiraraja menyelenggarakan program studi (prodi) Agronomi yang telah terakreditasi oleh BAN PT. Dengan visi menjadi Fakultas Per-tanian yang unggul dan terkemuka dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi pertanian sebagai implementasi keimanan dan ketaqwaan, Fakultas Pertanian Unija menyelenggarakan kegiatan akademik dengan tujuan untuk menghasilkan sarjana pertanian yang profesional, islami, bervisi global dan memiliki kemampuan manajerial.

Mendasarkan pada filosofi pertanian dan islam, visi, misi serta tujuan institusi, maka FP Unija menetapkan keunggulannya sebagai Pendidikan Tinggi Pertanian (PTP) berwawasan lokal. Oleh karenanya, pendidikan di Fakultas Pertanian diarahkan pada penguatan kom-petensi dasar yaitu memahami hakekat penciptaan alam semesta dan memahami hakekat manusia sebagai khalifah di bumi, serta mampu mengelola alam semesta melalui pengem-bangan ipteks pertanian yang didasari oleh keimanan dan ketaqwaan demi keberlanjutan kehidupan. Internalisasi nilai-nilai kelokalan dalam proses pendidikan dan pengembangan ipteks pertanian di Fakultas Pertanian ini diharapkan menjadi keunggulan dan ciri khas


FAKULTAS PERTANIAN

(pembeda) dengan PTP lainnya. Internalisasi nilai kelokalan di-lakukan secara komprehensif, baik dalam merumuskan kompetensi lulusan, kurikulum, muatan bahan kajian, strategi pembelajaran, mau-pun dalam interaksi akademik dan sosial.

Dalam pengembangan IPTEK per-tanian, Fakultas Pertanian menga-rahkan pengembangan kompeten-si pengelolaan sumber daya alam yang ramah lingkungan dan berba-sis kearifan lokal, dengan pengua-tan bioteknologi dan berorientasi agroindustri, serta pengembangan agribisnis syariah dan pengemban-gan nilai tambah pangan lokal.

Upaya peningkatan kualitas lu-lusan Fakultas Pertanian telah dilakukan dengan menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi, dengan internalisasi nilai-nilai ke-Islaman pada kurikulum dan proses pembelajaran, penguatan practical skills serta pengemban-gan soft skills dalam kegiatan aka-demik dan kemahasiswaan. Selain itu, proses pembelajaran menggu-nakan paradigma Student Centre Learning (SCL), dengan maha-siswa sebagai subyek belajar.

Keunggulan ini didukung oleh adanya komitmen yang kuat dari civitas akademika, landasan ipteks dan agama yang kuat, dan suasana

akademik sehingga mencermin-kan nilai akademis dan religius. Untuk mendukung program terse-but peningkatan kualitas sumber daya manusia dan ketercukupan infra struktur kampus sesuai den-gan standar yang telah disyaratkan terus diupayakan.

Pendidikan di Fakultas Pertanian didukung oleh sumber daya ma-nusia yang berkualitas, profesion-al dan kompeten di bidangnya, berderajat Doktor dan Master/Magister, lulusan perguruan ting-gi terkemuka. Kegiatan akade-mik juga didukung dengan fasili-tas pembelajaran yang memadai,

antara lain ruang kuliah, kelas soft skills, Agriculture Training Cen-tre (ATC-Agroteknologi). Untuk memfasilitasi kegiatan publikasi ilmiah, Fakultas Pertanian mener-bitkan jurnal Cemara, menyeleng-garakan kegiatan seminar ilmiah bulanan, diskusi aktual, dan kuliah umum.

Untuk mendukung kegiatan Tri Dharma, juga telah dilakukan ker-jasama dengan beberapa pihak baik instansi/industri ataupun pemerintah/swasta untuk magang profesi mahasiswa, dengan Pemer-intah Daerah untuk pengemban-gan pertanian dan masyarakat.


FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Fakultas Ilmu kesehatan (FIK) Universitas Wiraraja merupakan salah satu Fakultas yang menyelenggarakan pendidikan akademik profesi dalam seper-angkat cabang ilmu – ilmu kesehatan meliputi cabang ilmu keperawatan dan

kebidanan serta cabang – cabang ilmu kesehatan lainnya yang akan dibentuk kemu-dian.FIK Unija saat telah menyelenggarakan dua cabang ilmu yang terdiri dari Jurusan Keperawatan dan kebidanan. Fakultas ini diharapkan dapat memberikan pengala-man belajar pada peserta didik untuk menumbuhkan dan membina sikap, pengeta-huan serta ketrampilan professional yang diperlukan sebagai seorang tenaga keseha-tan, baik sebagai perawat ataupun bidan.


FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Program Studi Keperawatan

Pelayanan kesehatan dalam era globalisasi ini se-makin kompleks, cepat berkembang dan diwarnai oleh persaingan internasional. Sementara itu per-awat sebagai ujung tombak pelayanan kesehatan, kini tidak hanya dituntut untuk terampil tetapi harus dapat memberikan asuhan yang professional.

Kebutuhan tenaga perawat (Nurse) professional di Indonesia semakin meningkat. Diproyeksikan pada tahun 2025 diperlukan sebanyak 589.043 tenaga perawat. Bahkan Negara-negara maju seperti Eropa dan Timur Tengah, terjadi peningkatan kebutuhan tenaga Perawat yang signifikan setiap tahun.

Menyikapi tentang perkembangan keadaan terse-but, Universitas Wiraraja melakukan kerja sama dengan beberapa pihak yang berkompeten untuk menyelenggarakan program studi S1 Keperawatan dengan tujuan agar para lulusannya memiliki ket-erampilan dan kompetensi bertaraf nasional dan internasional.

Program Studi : DIII Kebidanan

Kuatitas dan kuantitas SDM Kebidanan di Indo-nesia masih sangat memprihatinkan karena masih banyak bidan lulusan DI atau dukun desa begitu pula dengan distribusi kebutuhan bidan dipelosok desa di seluruhIndonesiasehingga mengakibatkan banyak Ibu yang meninggal pada saat melahir-kan. 307/100.000 (sumber tahun 2000) kelahiran hidup atau jumlah ibu meninggal saat melahirkan terbanyak di dunia (peringkat ke 3 didunia). Pro-gram paradigma sehat pada tahun 2010 nanti han-ya bidan (+ 110.000 orang) untuk dididik menjadi

Bidan DIII, dimana saat ini baru sekitar i 10.000 bidan D III yang tersebar di negeri ini. Universitas Wiraraja merupakan salah satu institusi penye-lenggara pendidikan yang membuka Program D III Kebidanan dengan berbekal pengalaman dan usaha peningkatan mutu yang dilakukan secara terus menerus, serta bertekad untuk menghasil-kan SDM Bidan yang berkualitas dan Profesional.

Program DIII Kebidanan: Memenuhi Kebutuhan SDM Kebidanan yang professional dan berkuali-tas (minimal D III Kebidanan). Dapat mengikuti perkembangan Iptek dan bisa bekerja sama den-gan tim kesehatan.


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

Program studi S-1 Pendidikan IPA di Universitas Wiraraja mulai berdiri pada tahun 2009. Di prodi ini segenap sivitas akademikanya senantiasa ditanamkan sikap kerja keras, jujur, ikhlas, sabar, berintegritas tinggi, pemikiran positif, ra-

sional obyektif, adil dan berhati bersih sebagai landasan moral pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan ilmu-ilmu keagamaan, menyongsong era globalisasi. Era globalisasi dan informasi menimbulkan interdependensi. Oleh karena itu perguruan tinggi memainkan peran yang menentukan dalam pembentukan kualitas sumber-daya insani suatu bangsa yang menguasi ilmu pengetahuan dan informasi, Program Studi pendidikan IPA tidak lepas dari tuntutan tersebut, dan merasa perlu menata diri dalam meningkatkan keberlangsungan, daya juang, dan daya saing di masa-masa mendatang (sustainable competitive advantage). Prodi Pendidikan IPA berkomitmen menjadi generasi yang unggul dalam pendidikan dan kuat dalam keilmuan.


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

Program Srudi ini bertujuan untuk menghasilkan insan akadeik pro-fesional yang mampu memahami ciri-ciri perkembangan peserta did-ik dan menerapkannya dalam pengembangan teori dan praktik pen-didikan sains; memahami keterkitan bidang ilmu pendidikan sains dengan bidang ilmu lain (sains), teknologi masyarakat dan lingkun-gan; serta mampu merancang kurikulum dan pendidikan sains sesuai dengan tuntutan masyarakat dan teknologi.

Untuk mendukung proses pembelajaran dan pembentukan karak-ter guru-guru IPA yang sesuai dengan harapan, proses perkuliahan didukung oleh berbagai fasilitas penunjang seperti Laboratorium Mi-croteaching, Laboratorium IPA, ekslusif hotspot serta sarana penun-jang pendidikan lainnya. Selain itu, pada setiap tahunnya mahasiswa dilibatkan dalam pengelolaan program pengembangan sains di Kabu-paten Sumenep dalam berbagai kegiatan baik yang bersifat kompetitif seperti olimpiade sains ataupun developmental seperti penelitian-penelitian dan program pengembangan pendidikan IPA di sekolah-sekolah.


DinamikaKAMPUS CEMARA


KERJASAMA & KEMITRAAN

Untuk menjalin dan menjaga hubungan antara Universitas Wiraraja dengan pihak luar, civitas akademika Universitas

Wiraraja secara aktif melakukan perintisan kerjasama. Beberapa instansi telah bekerja sama dengan Universitas Wiraraja dalam bi-dang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

Sementara itu, untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas Pendid-ikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada masyarakat, Universitas Wiraraja Sumenep melalui Rektor Hj. Alwiyah, SE., MM. didamp-ingi oleh Pembantu Rektor I Moh. Harun, ST., MT. telah menanda-tangani nota kesepahaman antara Universitas Airlangga Surabaya dengan Universitas Wiraraja Sumenep tentang Tri Dharma Per-guruan Tinggi pada Tanggal 13 Maret 2012 dengan Nomor. 3123/H3/DN/2012 dan Nomor. 16/AKM-20/UNIJA/II/2012. Adapun dari pihak Universitas Airlangga Surabaya ditanda tangani oleh Rektor Prof. Dr. H. Fasich, Apt.

Seminar nasional dan Call For Paper yang digelar Universitas Wiraraja bekerjasama den-gan UPN Surabaya di Aula Universitas Wiraraja.


KERJASAMA & KEMITRAAN

Isi dari nota kesepahaman tersebut diharapankan Universitas Wiraraja untuk semakin mempererat hubungan dengan Universitas Airlangga, dan sebagai tindak lanjut dari kesepakatan kerjasama tersebut, Univer-sitas Wiraraja merencanakan mengirim team kembali ke Universitas Airlangga. Berharap team tersebut akan banyak belajar dan memberi-kan pengetahuan yang didapat untuk peningkatan pengembangan mutu pendidikan.

Lembaga Mitra Universitas Wiraraja

No Instansi Bidang Kerjasama

1

2345

678910

11

12

13

14

Pemkab Sumenep

BMG KaliangetUPN Veteran Jawa TimurBKKBN Provinsi Jawa TimurBank Mandiri

Mahkamah KonstitusiUniversitas TrunojoyoYayasan Paramadina JakartaAMECSharia Banking Institute

Universitas Airlangga

STIESIA

ITN Malang

Ma Chung

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

LaboratoriumPendidikan, Pengajaran dan KemahasiswaanPengembangan entrepreuner mahasiswaKTM elektronikKeuangan

HukumPengabdian MasyarakatPendidikan dan Pengajaran Pendidikan (Pelaksanaan Test TOEFL)Kemahasiswaan (Recruitmen and Training)Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian MasyarakatPengembangan Sumber Daya Perguruan TinggiPengembangan Sumber Daya Perguruan TinggiPengembangan Sumber Daya Perguruan Tinggi


DINAMIKA KEMAHASISWAAN

Dibidang kemahasiswaan, Universitas Wiraraja telah mengalami perkembangan yang cukup pesat, ditandai dengan maraknya kegiatan ilmiah yang dilakukan mahasiswa. Universitas Wiraraja

secara rutin juga telah menggelar pelatihan “Pengajaran Proposal PKM” yang diikuti oleh perwakilan mahasiswa dari semua Program Studi.

Stand Tim Pimnas Universitas Wiraraja dalam Pekan Ilmiah Nasional 2010


DINAMIKA KEMAHASISWAAN

Jumlah proposal PKM yang berhasil dikirim ke DIKTI dan jumlah proposal PKM dari tahun ke tahun semakin meningkat. Pada tahun 2009 yang lalu telah terkirim 25 proposal dan pada tahun 2010 sebanyak 58 proposal dengan melibatkan 182 maha-siswa dan 36 orang dosen pembimbing. Prestasi yang membanggakan telah diraih oleh mahasiswa yaitu lolos dalam seleksi Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIM-NAS) pada tahun 2007 dan tahun 2010. Serta pada Tahun 2011 terdapat 2 Proposal lolos dalam Kegiatan Penunjang PIMNAS dalam Bidang Kemaritiman.

Rekapitulasi Usulan Proposal Program Kreativitas Mahasiswa

No Thn

Jumlah Usulan

Jmlh

Proposal Didanai DIKTI

JmlMhs

Terlibat (orang)

Dosen Terlibat (orang)

KeteranganPKM-M PKM-K PKM-T PKM-P PKM-M PKM-K PKM-T PKM-P

1 2006 2 - - - 2 1 - - - 1 5 2 Lolos PIMNAS Di Univ. Negeri Lampung, 19-23 Juli 2007

2 2007 3 - 1 - 4 2 - - - 2 15 3 -

3 2008 6 2 1 - 9 3 1 - - 4 28 5 -

4 2009 15 8 1 1 25 10 2 1 1 14 79 11

1 (satu) Proposal Lolos PIMNAS di Univ. Mahasaraswati

Denpasar Tanggal 20-23 Juli 2010

5 2010 21 26 5 6 58 14 3 1 3 21 182 36

2 (dua) Proposal Lolos dalam Kegiatan Penunjang PIMNAS

Bidang Kemaritiman di Universitas Hasanuddin

Makassar, 18 – 22 Juli 2011

Keterangan : - Tahun 2009 posisi Univ. Wiraraja berada pada peringkat ke 51 dari 341 perguruan tinggi berprestasi di bidang PKM seluruh Indonesia.- Di tahun 2010 ini usulan Proposal PKM lebih dari 40 proposal sehingga meningkatkan posisi Univ. Wiraraja dari PT kategori III

menjadi kategori II.


OLAHRAGA

Di bidang olah raga perkem-bangan Universitas Wi-raraja semakin menonjol.

Baru-baru ini Mahasiswa Fakultas Pertanian atas nama Fahrurrazi mewak-ili Jawa Timur dalam lomba Catur tingkat Nasional di Pekan-baru, dan yang mewakili catur tingkat nasional di Jakarta adalah Tim terdiri dari Fahrurrazi FP, Ahmad Junaidi FIA dan Mazari FE.


OLAHRAGA

Untuk mengetahui lebih detail sejumlah prestasi bidang olah raga Universitas Wiraraja, berikut disajikan berikut ini: 1. Juara pertama lomba Bola Volly antar Perguruan Tinggi se Madura tahun 2006.2. Juara I Catur dalam Petra Chess Competion tingkat Perguruan Tinggi Se-Jawa tahun 2009.3. Juara II dan III lomba Bola Volly antar Perguruan Tinggi se Jatim tahun 2010.4. Juara I, II, dan IV Kacong Cebbing tingkat Kabupaten Sumenep.5. UKM seni pernah menyelenggarakan Parade Band yang diikuti oleh siswa SMA/MA.6. Menyelenggarakan Bedah Buku narasumbernya merupakan pengarang dari buku tersebut

yang berasal dari Jogjakarta dan diikuti oleh siswa SMA/MA se Kabupaten Sumenep.7. Juara 1 Catur se-Jawa Timur dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Daerah (POMDA) Jawa

Timur yang nantinya akan diikutkan dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POM-NAS) di Kepulauan Riau Tahun 2011.

8. Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa (LKTIM) Provinsi Jawa Timur Tahun 2011.

9. m Juara IV Catur dalam Petra Chess Competion tingkat Perguruan Tinggi Se-Jawa tahun 2011.

10. Juara 1 Catur se-Jawa Timur dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Daerah (POMDA) Jawa Timur yang nantinya akan diikutkan dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POM-NAS) di Kepulauan Riau Tahun 2011.

11. Juara 5 Catur Tingkat Nasional Kejuaraan antar Mahasiswa di selenggarakan oleh DIKTI Jakarta 2011

12. Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa (LKTIM) Provinsi Jawa Timur Tahun 2011.

13. Meraih 1 Medali Perak dan 2 Medali Perunggu dalam Pekan Olah Raga Mahasiswa Nasional (POMNAS) XII Cabang Olah Raga Catur di Pekanbaru, Riau 2011.

14. Juara II Cebbing tingkat Kabupaten Sumenep 2011.15. Juara II Madura Open Cabang Olah Raga Badminton 2011.16. Juara Harapan II dalam Lomba Karya Tulis yang di selenggarakan oleh Dinas Perhutanan

Jawa Timur.17. Penghargaan Lainnya.18. Pada Tahun 2011 Universitas Wiraraja Sumenep mendapatkan Anugerah Kampus Utama

dari Koordinator Kopertis Wilayah VII Jawa Timur yang mana masuk kedalam peringkat 5 (lima) dari seluruh Perguruan Tinggi Swasta di Jawa Timur.


DINAMIKA INTELEKTUAL KAMPUS

Dinamika intelektualitas mahasiswa juga semakin menemukan ben-tuk, yang ditandai dengan maraknya kajian dan forum diskusi. Munculnya organisasi mahasiswa semacam Himpunan Mahasiswa

Islam (HMI), Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) dan Gerakan Mahasiswa Nasional Indonesia (GMNI) memberi angin segar bagi terse-mainya benih-benih intelektualitas di kampus ini.

Organisasi-organisasi ekstra kampus, disamping meriahnya kegiatan or-ganisasi intra kampus seperti Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) Senat Mahasiswa, dan Himpunan Mahasiswa Jurusan, beserta kelompok teater, Band Mahasiswa, Pecinta Alam, serta Lembaga Pers Mahasiswa, telah membawa Universitas Wiraraja pada era yang penuh dengan intelektuali-tas dan kegairahan untuk memasuki dimensi intelektual lebih lanjut.

Sebagaimana fungsinya sebagai the agent of change organisasi-organisasi kemahasiswaan itu menyemaikan kerja-kerja intelektual dan perubahan sebagaimana dilakukan para pendahulunya sejak Budi Utomo pada tahun 19087 hingga angakatan Reformasi 19988.

7 Budi Otomo merupakan wadah perjuangan yang pertama kali memiliki struktur pengorganisasian modern. Didirikan di Jakarta, 20 Mei 1908 oleh pemuda-pelajar-mahasiswa dari lembaga pendidikan STOVIA, wadah ini merupakan refleksi sikap kritis dan keresahan intelektual terlepas dari primordialisme Jawa yang ditampil-kannya.Pada kongres yang pertama di Yogyakarta, tanggal 5 Oktober 1908 menetapkan tujuan perkumpulan : Kemajuan yang selaras buat negeri dan bangsa, terutama dengan memajukan pengajaran, pertanian, peterna-kan dan dagang, teknik dan industri, serta kebudayaan.

8 Gerakan 1998 menuntut reformasi dan dihapuskannya “KKN” (korupsi, kolusi dan nepotisme) pada 1997-1998, lewat pendudukan gedung DPR/MPR oleh ribuan mahasiswa, akhirnya memaksa Presiden Soeharto melepaskan jabatannya. Berbagai tindakan represif yang menewaskan aktivis mahasiswa dilakukan pemer-intah untuk meredam gerakan ini di antaranya: Peristiwa Cimanggis, Peristiwa Gejayan, Tragedi Trisakti, Tragedi Semanggi, Tragedi Lampung. Gerakan ini terus berlanjut hingga pemilu 1999.


DINAMIKA INTELEKTUAL KAMPUS

Di Sumenep, mahasiswa Universitas Wiraraja kerap menyuarakan “suara hati rakyat” dalam bentuk aksi dan teaterikal di depan Gedung Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD Sumenep) atau di depan Pendopo dan Pemkab Sumenep, semua itu dilakukan sesuai dengan fungsinya sebagai the agent of control, namun demikian pimpinan Universitas berkewajiban men-jaga mahasiswanya, agar aksi-aksi yang dilakukan tidak berujung anarkis yang justru akan membahayakan mahasiswa9.

9 Perseteruan salah satu elemen mahasiswa esktra kampus yakni PMII Cabang Sumenep yang kebetulan tercatat sebagai Mahasiswa Universitas Wiraraja dengan salah seoarang anggota DPRD Sumenep, Rauf Jakfar meru-pakan pembelajaran bahwa aspirasi sedianya disampaikan dengan cara yang santun nir kekerasan, begitu pula anggota dewan yang mendapat kritik sedianya memaklumi bahwa mahasiswa sebagai kader muda masih me-miliki idealisme yang tinggi dan terkadang labil.


MENUJU KAMPUS BERBASIS RISET

Sejumlah perkembangan di atas semakin memberikan angin segar bagi tumbuh suburnya semangat perkembangan Universitas Wiraraja menuju cita-cita tert-inggi “kampus berbasis riset”.

Universitas Wiraraja juga telah menyelaraskan cita-cita tersebut dengan strategi jang-ka panjang pendidikan tinggi yang telah ditetapkan oleh Direktorat Pendidikan Tinggi yaitu meningkatkan daya saing bangsa, kesehatan organisasi dan desentralisasi/oto-nomi. Upaya meningkatkan kinerja secara terus menerus dan terus berinovasi serta berani menghadapi tantangan.

Sementara itu berkaitan dengan upaya pencapaian visi misi maka perkembangan Uni-versitas Wiraraja dibagi menjadi empat fase yaitu:1. Fase perbaikan kapasitas institusi (2005-2015)2. Fase persiapan Universitas riset ( 2015-2020)3. Fase embrio Universitas riset (2020-2025)4. Fase Universitas riset (2025-2030)

PROYEKSI


Fase pertama membutuhkan waktu cukup panjang karena banyak kelemahan di sega-la segi serta keterbatasan dana maupun sarana prasarana pendidikan, dan diperkira-kan setelah tahun 2011 baru mampu melakukan penggalian dana secara memadai dan penataan kelembagaan. Walaupun terdapat keterbatasan hal tersebut tidak me-nyurutkan semangat mewujudkan Universitas Berbasis Riset. Pada fase ini terdiri atas dua tahap yaitu tahap I dengan beberapa program: 1. Perbaikan kurikulum berbasis kompetensi yang disesuaikan dengan perkemban-

gan ilmu pengetahuan dan tekhnologi.2. Merumuskan standar penjaminan mutu akademik.3. Menumbuh kembangkan tradisi akademik dan suasana akademik.4. Menumbuhkan iklim dan lingkungan yang kondusif untuk meningkatkan minat

penelitian para Dosen dan mahasiswa.5. Penambahan Dosen tetap sesuai dengan rasio minimal.

PROYEKSI


6. Penataan SDM Kependidikan.7. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan (ruang kuliah, Laboratorium,

LCD, Hotspot dll).8. Penyempurnaan tata kelola.

Sedangkan tahap II program yang direncanakan adalah:1. Meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dengan menerapkan variasi

metode pembelajaran dan menggunakan pendekatan student centre learning, serta sebagian Dosen mulai menerapkan pembelajaran berdasarkan hasil-hasil penelitian.

2. Mengembangkan softskill melalui proses pembelajaran.3. Melaksanakan penjaminan mutu akademik secara terstruktur dan berkes-

inambungan.4. Meningkatkan kualitas dan kompetensi Dosen serta tenaga kependidikan.5. Terselenggarakannya system evaluasi diri secara berkala di semua program

Penyempurnaan dan pemantapan tata kelola dengan tersedianya SOP di se-mua bidang.

6. Peningkatan kinerja Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. 7. Untuk fase II komitmen berkesinambungan terhadap pengembangan kualitas

yang menekankan kepada excellence untuk semua proses merupakan strategi yang harus dilakukan. Pada fase ini diharapkan kondisi SDM Dosen menun-jukkan profesionalisme yaitu mempunyai kompetensi pedagogis, kompetensi ilmiah (riset dan publikasi), dan mempunyai kompetensi teknologi informasi. Jumlah dan kualitas publikasi ilmiah meningkat, tingkat aktivitas ilmiahnya seperti keanggotaan di lembaga ilmiah serta partisipasi dalam seminar, loka-karya dan kegiatan ilmiah lainnya semakin baik. Pada fase ini juga telah dibu-ka program pasca sarjana dengan beberapa program studi.

Fase perkembangan berikutnya adalah fase Embrio Universitas Riset, dimana-pengembangan proses pembelajaran berbasis riset sudah dilakukan oleh para Dosen. Jumlah publikasi nasional dan internasional semakin meningkat serta pengelolaan knowledge yang meliputi transferknowledge, createknowledge dan sharing knowledge sudah berjalan dengan baik. Selanjutnya akan dicapai fase IV yaitu menjadi Universitas Riset seperti harapan pendiri dan sivitas akademika.

PROYEKSI


PROYEKSI

Cita-cita dua puluh lima tahun kedua (periode kedua) yang ingin dicapai Uni-versitas Wiraraja adalah mengembalikan pengelolaan Universitas pada Ne-gara. Sebagaimana dijelaskan dimuka, bahwa pereode awal pendirian Univer-

sitas Wiraraja dibidani oleh Bupati dan Kepala Kantor Departemen P&K Kabupaten Sumenep.

Mengembalikan pengelolaan Unija pada Negaramenurut Ketua Yayasan bukan sek-edar menaikkan gengsi semata, melainkan akan semakin mencerahkan masa depan kader-kader muda Madura. Masyarakat akan merasa memiliki sebuah Universitas besar, sehingga semakin percaya terhadap proses belajar mengajar yang ada.

Cita-cita adilihung untuk menyerahkan Universitas Wiraraja kepada negara mung-kin terasa aneh. Sebab biasanya, justru Ketua Yayasan yang akan menghalang-halan-gi proses penegerian itu, karena takut kehilangan aset yang selama ini dinikmati.

Tapi begitulah Yayasan Arya Wiraraja, seluruh anggota Yayasan bahkan sepakat untuk secepatnya dapat menyerahkan Universitas ini pada negara. Menurut beliau-beliau, inilah yang sesungguhnya menjadi cita-cita para pendiri Universitas Wiraraja. Yakni akan berdiri sebuah Universitas besar di Madura, dan secara sungguh-sungguh—baik dari sisi aspek geografis maupun aspek lain, merepresentasikan masyarakat Ma-dura.

UNIVERSITAS NEGERI WIRARAJA


Penetapan Universitas Negeri Wiraraja ini diharapkan dapat mengurangi kesenjangan “pembangunan berbagai bidang” antara daratan dan kepu-lauan.

Sebagai salah satu Kabupaten Kepualauan yang memiliki 127 Pulau ke-cil, Universitas Wiraraja merasa terpanggil untuk bersama-sama den-gan pemerintah dan seluruh stake holder yang peduli terhadap nasib kepualauan, mengurai berbagai persoalan yang selama ini dicecap warg-anya. Semangat untuk memajukan pendidikan kepulauan terpancar be-gitu kuat dalam segala usaha mengembangkan Universitas Wiraraja.

PROYEKSI

PROFIL UNIJA

Documents

Transcript of PROFIL UNIJA