Profil Fai

PROFIL

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM RIAU TAHUN 2013 – 2017

A. Profil Fakultas Agama Islam

1.1Visi dan Misi.

Sejalan dengan azas dan tujuan berdirinya Universitas Islam Riau

(UIR) Pekanbaru, maka Fakultas Agama Islam (FAI) menetapkan visi dan

misi sebagai penentu arah yang jelas dalam proses pengembangan

fakultas di masyarakat.

Visi FAI UIR Pekanbaru adalah “Pusat Keunggulan Studi ilmu-

ilmu Keislaman dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di

Provinsi Riau Tahun 2020”. Visi ini dikembangkan dalam 2 ruang

lingkup bahasan :

1. Dalam pengkajian dan pengembangan ilmu-ilmu keislaman pada

tingkat nasional, regional, dan internasional, dengan

memanfaatkan perkembangan teknologi dan informasi modern.

2. Dalam pembinaan potensi untuk membentuk intelektualitas yang

beriman-taqwa, berakhlak mulia/berkarakter, kreatif, dan

terampil bagi generasi muda.

Untuk mewujudkan visi tersebut, Fakultas Agama Islam menetapkan

kebijakan umum yang dirumuskan sebagai misi FAI. Secara umum

”Fakultas Agama Islam mengemban misi Islam, pelayanan

dinamis, kompetitif, dan tajdid melalui pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi, serta peningkatan sumber daya

manusia”.

Secara khusus misi dikembangkan dengan :

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang berkualitas

dan unggul dalam ilmu-ilmu keislaman dengan metode modern.

2. Melakukan penelitian yang berkualitas dalam rangka

pengembangan ilmu-ilmu keislaman, dan mempublikasikannya

baik nasional, regional maupun internasional.

3. Membina nilai-nilai spritual, moral dan etika pembangunan

bangsa dalam lingkungan civitas akademika, secara internal

maupun eksternal, sehingga menjadi simbol/icon keislaman di

Universitas Islam Riau.

1

4. Mengembangkan manajemen Fakultas Agama Islam dalam

memberikan pelayanan optimal sesuai dengan tuntutan

kompetisi global serta menyediakan sarana prasarana

pendidikan berteknologi modern.

5. Melakukan pengabdian kepada masyarakat secara konsisten dan

berkesinambungan dalam rangka menerapkan dan

mengamalkan ilmu-ilmu keislaman.

6. Melakukan secara aktif kerjasama yang produktif dengan

lembaga dan instansi terkait, baik dalam maupun luar negeri

untuk kepentingan pengembangan dakwah dan masyarakat

Islam.

7. Melakukan pembinaan akhlak mulia, kreativitas, ethos kerja dan

life skills mahasiswa agar dapat menjadi tauladan dan

berprestasi di tengah masyarakat dan menjalin silaturrahim

secara intensif dengan alumni untuk membangun kejayaan dan

kelanggengan fakultas.

1.2. TujuanSecara spesifik Fakultas Agama Islam (FAI) UIR Pekanbaru

bertujuan ingin membentuk sarjana muslim memiliki ilmu agama yang

‘alim dan hafiz. ‘Alim dalam arti menguasai bidang keilmuan secara

profesional sedang hafiz dalam makna kokoh dan teguh menjaga

akhlak Islam. Berdasarkan visi dan misi tersebut Fakultas Agama Islam

(FAI) UIR Pekanbaru mengarahkan diri sebagai center of excellence

(pusat keunggulan) dalam pengembangan ilmu-ilmu keislaman untuk

mewujudkan sarjana muslim berkarakter Islami dan profesional yang

berwawasan luas tentang ilmu pendidikan dan keislaman.

1.3. Identitas Fakultas

Fakultas Agama Islam (disingkat FAI) merupakan salah satu

fakultas tertua di antara sembilan fakultas yang ada di lingkungan UIR

Pekanbaru, yang didirikan pada tahun 1963. Fakultas ini berlokasi di

dalam kampus UIR Pekanbaru, yang terletak di pusat ibukota Provinsi

Riau Jalan Kaharudin Nasution No.113. P. Marpoyan – Pekanbaru,

Website : www.uir.ac.id. Telp : 0761-674674, Fax : 0761-674834 dan

email : [email protected].

Secara historis, sebelum berubah nama menjadi Fakultas Agama

Islam (FAI), fakultas ini dahulu bernama Fakultas Ushuluddin,

merupakan fakultas tertua dan sebagai cikal bakal munculnya FAI UIR

2

http://www.uir.ac.id/

Pekanbaru. Secara resmi Fakultas Ushuluddin didirikan pada tanggal

17 Mei 1969.

FAI UIR Pekanbaru (dulunya bernama Fakultas Ushuluddin) terus

mengembangkan kiprahnya dengan membuka berbagai program studi

keislaman. Pada tahun 1977 dibuka program sarjana muda lengkap

Jurusan Dakwah dan pada tahun 1987/1988 mulai dibuka program

sarjana lengkap dengan menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS).

Pada tahun 1991 status Fakultas Ushuluddin meningkat menjadi

“disamakan” sesuai dengan SK Menteri Agama Republik Indonesia

Nomor 257/1991 tanggal 17 Oktober 1991. Fakultas Ushuluddin yang

mengasuh Jurusan Dakwah mengalami perubahan karena Jurusan

Dakwah menjadi fakultas tersendiri di lingkungan Perguruan Tinggi

Agama Islam (PTAI) dengan dikeluarkan SK Menteri Agama Nomor:

E/189/1996 tanggal 12 November 1996, sekaligus terjadi perubahan

nama Fakultas Ushuluddin menjadi Fakultas Agama Islam Jurusan

Aqidah Filsafat dengan status “disamakan” dan Jurusan Komunikasi

Penyiaran Islam (Dakwah) berstatus “terdaftar”.

Seiring dengan perubahan nama fakultas tersebut memberi

peluang bagi pembukaan jurusan baru untuk merespon perkembangan

zaman. Maka pada tahun 2000/2001 Fakultas Agama Islam (FAI) UIR

Pekanbaru membuka jurusan baru yaitu Jurusan Ekonomi Islam (EKIS)

program S1 dan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) program S1

dengan SK Nomor 06/XII/K/2001 dan perpanjangan izin operasional

dengan SK Nomor 593 Tahun 2012. Jurusan PAI di Fakultas Agama

Islam (FAI) UIR Pekanbaru saat ini telah berstatus “terakreditasi”

dengan nilai B berdasarkan SK Nomor 180/BAN-PT/Ak-XVI/S1/VIII/2013

dan Jurusan Ekonomi Islam berstatus “terakreditasi” dengan nilai C,

berdasarkan SK Nomor 046/BAN-PT/Ak-XIII/S1/II/2011.

3

1. Indikator Kinerja Umum

No Indikator KinerjaRencana Kerja Tahunan

2013 2014 2015 2016 20171 Rencana Induk Pengembangan (RIP) akan2 Buku Pedoman Akademik √3 Renstra Fakultas 14 Rencana Operasional (Renof) akan5 Standar Operasional Prosedur (SOP) akan6 Peringkat Akreditasi

A. Pendidikan Agama Islam B - - - -B. Ekonomi Islam C - - - -C.Belum berakreditasi

7 Jumlah Dosen Tetap (orang) 15 158 Jumlah Dosen Tidak Tetap (orang) 20 189 Jumlah Tenaga kependidikan (orang) 9 910 Jumlah Dosen Tetap yang akan

memasuki masa Pensiun (orang)1 1 0 0 0

11 Jumlah Mahasiswa Aktif (orang) 557 676 - - -12 Keberadaan Unit Penjaminan Mutu √13 Pendidikan Dosen Tetap (orang)

a. Sarjana 1 1b. Magister 11 11c. Doktor 3 3

14 Kepangkatan Dosen Tetap (orang)a. Non Fungsional 4 4b. Asisten Ahli 1 1c. Lektor 9 9d. Lektor Kepala 1 1e. Guru Besar - -

15 Sertifikasi Dosen/Serdos (orang) 9 916 Dosen yang Sedang Studi Lanjut

(orang)4 4

17 Tenaga Audit Program Studi (orang) - -18 Tenaga Audit Unit (orang) - -

4

2. Indikator Kinerja Khusus (disesuaikan kebutuhan Borang Akreditasi)

1. Standar Isi


2013 2014 2015 2016 2017

1 Dokumen Kebijakan tentang Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum Program Studi Secara Berkala(minimal 1 kali dalam 4 tahun)

√ √

2 Pelibatan Stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, dan pengguna serta pemerintah) dalam menyusun Kurikulum program studi

√ √

3 Kejelasan dokumen serta dokumen implimentasi monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum program studi

√ √

4 Kesesuaian Kurikulum dengan VISI dan MISI Program Studi

√ √

5 Kesesuaian Kurikulum dengan Perkembangan IPTEKS dan Kebutuhan Masyarakat

√ √

6 Ketersediaan Satuan Acara Pekuliahan (%)

60 100

7 Ketersediaan Kontrak Perkuliahan (%) 60 1008 Total Jumlah SKS program studi 150 +

148298

9 Ketersediaan Mata Kuliah Pilihan (%) 4 + 8=12 12 10 Jumlah Mata Kuliah yang Berbasis IT

(%)4+4 + 8 8

11 Rata-rata Jumlah Beban Mengajar Dosen Tetap (SKS)

12 12

12 Rata-rata jumlah bimbingan skripsi per dosen tiap semester (orang)

8 + 5 = 13

13

2. Standar Proses


2013 2014 2015 2016 20171 Audit Pengembangan Sistem Penjaminan

Mutu Pembelajaran program studibelum Dalam

proses2 Audit Pelayanan Unit belum proses3 Sistem pengendalian mutu pembelajaran, belum ada

5

proses monitoring, evaluasi dan pemanfaatannya

4 Lembaga pengkajian dan pengembangan system dan mutu pembelajaran yang hasilnya dimanfaatkan oleh Program studi sendiri dan institusi luar negeri secara berkesenambungan

belum proses

5 Kejelasan system pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan program studi, termasuk proses monitoring, evaluasi dan pemanfaatannya

ada ada

6 Pedoman penyelenggaraan pendidikan yang dapat dijadikan acuan untuk perencanaan, dan pelaksanaan Caturdharma UIR, baik untuk proses pembelajaran, penelitian, PkM dan kegitan Islamiah Kampus

ada ada

7 Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan dan pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa

ada proses

8 Tingkat integrasi pelaksanaan program dan kegiatan akademik dalam pelaksanaan Caturdharma UIR

KKN KKN

9 Tingkat pelibatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu di luar UIR untuk peningkatan mutu pembelajaran (tiap semester 1orang)

1 1

10 Dokumen kebijakan formal yang mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan, serta konsistensi pelaksanaannya

belum proses

11 Sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk kebijakan dan strategi, program implimentasi yang terjadwal, pengesahan sumber daya, monitoring dan evaluasi, tindak lanjut untuk langkah perbaikan

ada dievaluasi

12 Upaya FAI/ program studi memfasilitasi kegiatan mahasiswa, pusat olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa

ada Perlu peningkata

n13 Reputasi kegiatan mahasiswa dalam

bidang olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa di level nasional dan internasional

Baru tingkat lokal

(provinsi)

Akan ditingkatk

an

6

3. Standar Kompetensi Lulusan


2013 2014 2015 2016 20171 Persentase mahasiswa DO atau

mengundurkan diri (%)0,5 (2 orang)

0

2 Persentase kelulusan tepat waktu (%) 75 80

3 Rata-rata masa studi lulusan dalam tiga tahun terakhir (tahun 4 , bulan…..)

4 4

4 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi mencakup kebijakan dan strategi keberadaan instrument monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya

belum akan

5 Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan (%)

5 10

6 Partisipasi alumni dalam pengembangan FAI/Program studi dalam bentuk sumbangan dana dan sumbangan fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaaran dan pengembangan jejaring (%)

5 10

7 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang pertama (bulan atau tahun)

4 bulan

4 bulan

8 Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga tahun terakhir (%)

10 10

9 Prestasi mahasiswa ditingkat provinsi/wilayah, nasional, dan internasional (%)

Wilayah

provinsi : 9 tropy

belum

10 Upaya FAI/program studi dalam bentuk bimbingan peningkatan prestasi, pemberian bantuan dana, pemberian kesempatan untuk berprestasi, dilakukan secara terprogram yang berkelanjutan

Ada20%

Ada

7

4. Standar Pendidik dan Kependidikan


2013 2014 2015 2016 20171 Rasio Pendidik dibandingkan dengan

jumlah Mahasiswa a. Kualifikasi Doktor (........ : …….)b. Kualifikasi Magister (…… : …..)

1 :483 9:483(PAI)5 : 1461:1464:146(EKIS)

1:5309:530(PAI)

5 : 1461:1464:146(EKIS)

2 Rasio Tenaga Kependidikan dibandingkan dengan jumlah mahasiswa (…… : ……)

4 : 483(PAI)

5: 530(PAI)

3 Pedoman tertulis tentang Standar perencanaan rekrutmen, seleksi, pemberhentian, orientasi dan penempatan, pengembangan karier dan pendidikan lanjut, remunerasi, penghargaan dan sanksi. Dan dilaksanakan secara konsisten

ada ada

4 Pedomen dan dokumen implimentasi tentang system monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

ada ada

5. Standar Sarana dan Prasarana


2013 2014 2015 2016 20171 Kecukupan koleksi perpustakaan , Buku,

teks dan perlengkapannya, Skripsi, Tesis, Disertasi, Jurnal Nasional dan Internasional, Proseding nasional dan internasional

769 buku26 tesis

70 sksripsi

221 buku

Total : 990 buku

2 Ketersediaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran seperti tempat praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya (%)

2 ruangan praktiku

m

2 ruangan praktik

um

3 Ketersediaan sarana dan prasarana penunjang berupa ruang serba guna,

4 ruang himpuna

1 taman (green

8

tempat olah raga, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik, ruang ibadah/doa, green area, fasilitas difable dan ruang bimbingan dan konseling, dan lainnya

n mahasis

wa

area)

4 Ketersediaan system informasi dan fasilitas TIK yang digunakan program studi dalam proses pembelajaran dalam bentuk band width, hardware, software, e-learning, dan on-line jurnal/library dengan pemeliharaan dan pemanfaatan yang jelas

1 perpusta

kaan fakultas;

4 komputer jurnal online;

769 judul buku akses online

ada

5 Penggunaan dan pengembangan system informasi dalam administrasi akademik dan non-akademik yang mencakup hardware dan software untuk aspek proses perkuliahan, administrasi akademik, administrasi umum, administrasi keuangan, pengelolaan sarana dan prasarana, dan kerjasama

Belummaksima

l

Akan dimaksimalkan

6 Ketersediaan fasilitas internet dengan rasio bandwidth per mahasiswa yang memadai (>25 kbps) per mahasiswa

Ada wifi Ada

7 Aksesibilitas data dalam system informasi (dapat diakses melalui jaringan internet)

ada ada

8 Blue print pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, dan pengamanan system informasi yang lengkap didukung oleh pendanaan yang sangat memadai

belum proses

6. Standar Pengelolaan


2013 2014 2015 2016 2017

1

Kelengkapan dan kejelasan tata organisasi yang memungkinkan implimentasi secara konsisten. Struktur dan Deskripsi Tugas, Fungsi, dan Wewenang.

a. Struktur Organisasi ada adab. Pimpinan Institusi ada adac. Senat Fakultas/Senat Akademik ada adad. Satuan Pengawasan ada ada

9

e. Dewan Pertimbangan Belum ada

belum

f. Pelaksana Kegiatan Akademik ada adag. Pelaksana Administrasi,

Pelayanan dan Pendukungada ada

h. Pelaksana Penjaminan Mutu ada adai. Unit Perencana dan

Pengembangan Caturdharma UIRBelum

adabelum

2Karakter Kepemimpian yang Efektif;

a. Kepemipinan Operasional Belum maks

Akan dimaks

b. Kepemipinan Organisasi Belum maks

Akan dimaks

c. Kepemimpinan Publik. Belum maks

Akan dimaks

d. Huruf a s/d c memiliki dokumen dan bukti efektivitas kepemimpinan

Belum maks

proses

3

Kejelasan system pengelolaan fungsional dan operasional. Dokumen dan Bukti

a. Fungsi pengelolaan Planning Belum ada

Akan dimaks

b. Fungsi Pengelolaan Organizing Belum ada

Akan dimaks

c. Fungsi Pengelolaan Staffing Belum ada

Akan dimaks

d. Fungsi Pengelolaan Leading Belum ada

Akan dimaks

e. Fungsi Pengelolaan Controlling Belum ada

Akan dimaks


20013 2014 2015 2016 20174 Kejelasan analisis jabatan, deskripsi

tugas, dan program peningkatan kompetensi manajerial

a. Analisis jabatan ada adab. Uraian Tugas ada adac. Prosedur kerja ada adad. Program peningkatan kompetensi

manajerialada ada

e. Dokumen proses pengelolaan di setiap unit

ada ada

5 Desiminasi hasil kerja program studi sebagai akuntabilitas publik serta keberkalaannya. Menyebarluaskan hasil kinerja minimal setiap tahun

belum belum

10

6 Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip-prinsip ekuitas, yaitu memberikan kesempatan yang sama pada seluruh lapiran masyarakat tanpa membedakan atas dasar apapun juga

ada ada

7 Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip penerapan wilayah asal mahasiswa dari mana pun asalnya.

ada ada

8 Tata kelola system penerimaan mahasiswa baru yang mencakup

ada ada

a. Kebijakan ada adab. Kriteria ada adac. Prosedur ada adad. Instrumen ada adae. Sistem pengambilan keputusan ada adaf. Konsistensi pelaksanaanya ada ada

9 Kelengkapan system penerimaan mahasiswa baru yang memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi lebih dari 20% lulus seleksi dapat mengikuti program tanpa membayar financial dan semua mendapat beasiswa

ada ada

10 Rasio mahasiswa yang diterima terhadap jumlah mahasiswa yang ikut seleksi. Kurang 10 % pendaftar diterima sebagai mahasiswa baru

Ada seleksi10:9

10:9

11 Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi. > 95 %

95 95

12 Rasio jumlah mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer. Kurang 10 % merupakan mahasiswa transfer dari Perguruan Tinggi lain

<5% (3 orang)

<10

13 Kualitas layanan kepada mahasiswa sahih, andal, dan mudah diterapkan untuk a. Proses perkuliahan baik baikb. Perpustakaan baik baikc. Olah raga/bela diri baik baikd. Seni Sangat

baikSangat baik

e. Sarana ibadah baik baikf. Konsultan hukum/LBH belum belumg. Untuk butir a s/d f tersedia tiap

semester√ √

14 Hasil pelaksanaan survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan

belum akan

11

kemahasiswaan, dan tindak lanjutnya digunakan untuk perbaikan system manajemen layanan kegiatan mahasiswa dan mudah diakses oleh pemangku kepentingan

15 Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam bidanga. Bimbingan Konseling ada

PAadaPA

b. Minat dan Bakat ada adac. Pembinaan soft skills ada adad. Beasiswa ada adae. Kesehatan ada ada

16 Ketersediaan program layanan bimbingan karier dan informasi kerja mahasiswa dan lulusan yang mencakupa. Penyebaran informasi kerja belum akanb. Penyelenggaraan bursa kerja belum akanc. Perencanaan karier belum akand. Pelatihan melamar kerja belum akane. Layanan penempatan kerja belum akan

17

Sistem Penjaminan Mutua. Pernyataan mutu akanb. Kebijakan mutu akanc. Unit pelaksana akand. Standar mutu akane. Prosedur mutu akanf. Intruksi kerja akang. Pentahapan sasaran mutu akanh.i. Dokumen bukti pelaksanaannya akan

18 Penerapan system penjaminan mutu dan pelaksanaannya. Pencapaiannya

akan

a. Standar isi akanb. Standar proses akanc. Standar kompetensi lulusan akand. Standar pendidik dan tenaga

kependidikanakan

e. Standar sarana dan prasarana akanf. Standar pengelolaan akang. Standar pembiayaan akanh. Standar penilaian pendidikan akani. Standar penelitian akanj. Standar pengabdian kepada

masyarakatakan

k. Standar kerjasama akan

12

19 Keberadaan Instrumen Sistem Audit Mutu Internal untuk mengukur kinerja program studi dan diseberluaskan kepada semua stakeholders

akan

20 Sistem monitoring dan evaluasi penjaminan mutu serta tindak lanjutnya, mencakup bidanga. Pendidikan akanb. Penelitian akanc. Pengabdian kepada masyarakat akand. Sarana prasarana akane. Keuangan akanf. Manajemen yang terdokumentasi dan

disosialisasi dengan baik serta tindaklanjuti

akan

7. Standar Pembiayaan


2013 2014 2015 2016 2017

1

Kejelasan dan Kelengkapan Dokumen Kebijakan Pengelolaan Dana a. Dokumen kebijakan pengelolaan √ √b. Prosedur operasional pengelolaan

keuangan √ √

c. Lelang pekerjaan barang atau jasa yang jelas dan lengkap, dan telah dilaksanakan, dievaluasi, dan dikembangkan secara konsisten di program studi

- -

2Persentase sumber biaya yang diperoleh dari Hibah, Bisnis unit (unit bisnis/usaha/ventura), hasil kerjasama akademik, alumni, masyarakat dan sebagainya per tahun. ……..%

5 % 5%

3

Pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai dengan peraturan yang berlaku secara transparan dan akuntabel dengan melibatkan unsur pimpinan, dosen, dan pemangku kepentingan

√ √

4 Pedoman mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa melibatkan unsur pimpinan, dosen, dan pemangku kepentingan lainnya

√ √

5 Persentase dana yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung

40 40

13

keseluruhan pembiayaan pendidikan < 50 %

6 Dokumen kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan mahasiswa seperti rapat yang transparan, melibatkan unsur pimpinan, dan dosen

√ √

7 Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat… % (75%-90%)

50% 60%

8 Kejelasan system monitoring dan evaluasi pendanaan internala. Standar prosedur operasional system

monitoring pendanaan internalbelum belum

b. Standar prosedur operasional system evaluasi pendanaan internal

belum belum

c. Bukti pelaksanaan monitoring pendanaan internal yang lengkap

belum belum

d. Bukti pelaksanaan evaluasi pendanaan internal yang lengkap

belum belum

9 Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh semua pemangku kepentingana. Ada audit internal belum belumb. Ada audit eksternal belum belumc. Dapat diakses oleh semua pemangku

kepentinganbelum belum

8. Standar Penilaian

No Indikator Kinerja Rencana Kerja Tahunan2013 2014 2015 2016 2017

1 Kesesuaian system evaluasi hasil belajar dengan ranah kompetensi lulusan yang ditetapkan, selalu ditinjau secara berkala, dan telah diverifikasi oleh stakeholders

belum akan

2Kesesuaian system evaluasi belajar dengan pengukuran yang tepat dan selalu disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan secara periodik setiap empat tahun dan dilaksanakan dengan melibatkan stakeholders

belum akan

3

Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang ditetapkan dalam pembelajaran (learning outcome) dan silabus serta selalu ditinjau secara periodik tiap tahun

belum akan

4 Intensitas review soal ujian baik UTS belum akan14

mapun UAS oleh komisi ujian/pejabat yang bertanggungjawab, minimal panitia ujian secara berkala tiap tahun

5 Pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Laporan Kertas Kerja/Disertasi

ada ada

6 Pedoman/mekanisme perbaikan nilai dan review oleh tim secara berkala setiap empat tahun

belum akan

9. Standar Penelitian


2013 2014 2015 2016 2017

1

Kejelasan dan kelengkapan dokumen pengelolaan penelitiana. Kebijakan dasar implementasi ada adab. Monitoring dan evaluasi penelitian ada adac. Penanganan plagiasi dan paten

(HKI)belum belum

d. Perencanaan dan pelaksanaan penelitian, dokumentasi proposal penelitian dan hasil penelitian yang mudah diakses oleh semua pihak

ada ada

2Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir (%)

50% lokal (PAI)

Internasional 25%

(EKIS)

50%Lokal(PAI)

Internasional 25%

(EKIS)

3

Besaran dan proporsi dana penelitian/funding yang diperoleh dari institusi internasional, nasional, dan local tiga tahun terakhir ( %)

Lokal 50%

Lokal50%

4 Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi tiga tahun terakhir pada jurnal internasional (%)

Ada2

ada

5 Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi tiga tahun terakhir pada jurnal nasional (%)

Ada2

ada

6 Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir diterbitkan oleh penerbit

0% 0%

15

internasional (%)7 Persentase publikasi buku tiga tahun

terakhir diterbitkan oleh penerbit nasional (%)

ada ada

8 Jumlah paten yang telah dikabulkan/granted (jumlah)

0 0

9Jumlah prototype/karya seni/model dan modul pembelajaran/teknologi tepat guna yang diterapkana. Tingkat internasional (%) 0 0

b. Tingkat nasional (%) Ada1%

ada

10Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada pertemuan ilmiah tiga tahun terakhira. Internasional (%) 0 0

b. Nasional (%) 1% ada

11Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam pertemuan ilmiah tiga tahun terakhira. Internasional (%) 0 0

b. Nasional (%) 0 0

12Persentase dosen yang berperan sebagai peserta pada pertemuan ilmiah tiga tahun terakhira. Internasional (%) ada ada

b. Nasional (%) ada ada

13Jumlah pertemuan ilmiah yang diselenggarakan oleh fakultas/program studia. Internasional (jumlah) 0 0

b. Nasional (jumlah) 2 2

14Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah tiga tahun terakhira. Internasional/regional (%) 0 0

b. Nasional (%) 0 0

16

10. Standar Pengabdian kepada Masyarakat


2013 2014 2015 2016 20171 Dokumen kebijakan dasar pengabdian

kepada masyarakat yang berbasis penelitian, dan dilaksanakan di program studi secara konsisten

ada ada

2 Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir %)

85% 85%

3 Persentase pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian tiga tahun terakhir (%)

ada2%

Ada3%

4 Persentase dana yang diperoleh untuk pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir (%)

Ada(....%)

Ada(...%)

5 Jumlah penghargaan yang diperoleh terkait pengabdian kepada masyarakat (jumlah)

0 0

11.Standar Kerjasama


2013 2014 2015 2016 2017

1Kebijakan, pengelolaan, dan monev Fakultas dalam kegiatan kerjasamaa. Ada dokumen kebijakan ada adab. Pengelolaan, dan monev terkait mutu

kegiatan kerjasamabelum belum

c. Reverensi kegiatan kerjasama ada adad. Produktivitas kegiatan kerjasama, dan

keberlanjutan kegiatan kerjasama yang lengkap dan jelas serta dilaksanakan diseluruh unit kerja secara konsisten

belum belum

2Jumlah kerjasama /MoU tiga tahun terakhira. Internasional dan diitindaklanjuti (%) belum belum

17

b. Nasional dan ditindaklanjuti (%) Ada 2 MoU

Ada 2 MoU

3Persentase dosen yang menjadi anggota organisasi profesi atau organisasi keilmuan tiga tahun terakhira. Internasional (%) 0 0

b. Nasional (%) ada ada

4 Persentase dosen yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Caturdharma UIR tiga tahun terakhir Internasional maupun nasional (%)

belum akan

5 Persentase pertukaran mahasiswa dalam kegiatan Caturdharma UIR tingkat internasional maupun nasional tiga tahun terakhir (%)

belum akan

6 Akses ke perpustakaan dengan pihak dalam negeri melalui skema kerjasaama yang dilaksanakan secara berkelanjutan

Akses katalog digital

ada

7 Akses ke perpustakaan dengan pihak luar negeri melalui skema kerjasaama yang dilaksanakan secara berkelanjutan

belum belum

8 Jumlah mahasiswa internasional dari total (%)

10 orang

(10 :483)

15:530 (PAI)

Data pertanggal : 5 Maret 2014

Pekanbaru, 10 Maret 2014 Ketua Unit Penjaminan Mutu, Wakil Dekan IBidang Akademik,

Dr. Hj. Daharmi Astuti, Lc, M.Ag Dr. Zulkifli Rusby, S.Ag, MM.

Mengetahui,

Dekan Fakultas Agama Islam

Drs. M. Yusuf Ahmad, MA

18

Profil Fai

Documents

Transcript of Profil Fai