Profesi guru

download Profesi guru

of 39

  • date post

    04-Aug-2015
  • Category

    Education

  • view

    74
  • download

    3

Embed Size (px)

Transcript of Profesi guru

1. SistemPembinaan Guru ProfesionalPUSAT PENGEMBANGAN PROFESI PENDIDIKBADAN PSDMPK DAN PMP2014 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telahmenunjukkan komitmennya dalam kerangkapeningakatan kompetensi melalui beberapa kebijakanyang telah dikembangkanUNDANG-UNDANG NO 14 TAHUN 2005GURU SEBAGAI TENAGA PROFESIONALKUALIFIKASI AKADEMIK S1 SERTIFIKASI PENDIDIKPENGHARGAAN 3. NOREKAPITULASI JUMLAH GURU PER GOLONGAN 2012(SUMBER BADAN BPSDMPK DAN PMP 2012)JENJANGPENDIDIKANII/a II/b II/c II/d III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e Jumlah NON PNSGrandTotal1TK4,912 9,798 4,373 1,337 2,862 1,485 2,162 4,073 16,012 334 4 2 - 47,354 227,745 275,0992 SD 36,236 102,175 54,713 26,039 77,800 50,190 62,187 95,984 527,092 40,081 198 27 13 1,072,735 477,541 1,550,2763 SMP 1,533 1,457 3,830 4,122 59,806 45,628 28,432 31,816 171,764 9,842 272 20 6 358,528 155,303 513,8314 SLB 92 399 396 87 1,152 596 405 483 3,114 290 3 - - 7,017 3,066 10,0835 SMA 249 180 422 408 32,263 24,218 16,664 11,515 73,309 7,344 281 13 2 166,868 69,040 235,9086 SMK 178 126 574 347 21,547 13,681 7,961 5,422 31,987 2,466 85 1 2 84,377 74,805 159,182JUMLAH 43,200 114,135 64,308 32,340 195,430 135,798 117,811 149,293 823,278 60,357 843 63 23 1,736,879 1,007,500 2,744,379Total Gol II: 253.983 4. The Importance of Teachers for Student AchievementTeachersStudentcharacteristicsHomeSchoolsPeers49%7%7%7%30%Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who usedmeta analysis to estimate the overall effect on student achievement to the abovefactors4Why? How?Thenwhat? 5. Good Teachers can have a large impactStudent performance on Standardized Exam100thpercentile50thpercentile0thpercentileon student outcomesAfter 3 years with highquality teachersAge 8 Age 1190th percentile53 percentilepoint difference37th percentileAfter 3 years of low qualityteachersSource: Tennessee Value-Added Assessment System (TVAAS) Study ResultsFrom Barber, M., and M. Mourshed. (2007) based on results from Sanders and Rivers (1999). 6. Apa yang membuat guru hebat?Kedua komponen ini sangat penting dan saling berkaitanGuru tidak dapat mengajar apabiladia tidak memiliki pengetahuan danketerampilanGuru memiliki pengetahuan tapi tidaktermotivasi maka akan berpengaruh padakinerjaPENGETAHUAN DANKETERAMPILANApa yang guru tau dan apa yang gurudapat lakukanKINERJAApa yang guru sudah lakukan 7. Kebijakan Sistem Pembinaan GuruUntuk mengindentifikasi area pengetahuan untuk ditingkatkanUji KompetensiGuruPengembanganKeprofesianBerkelanjutan(PKB)Penilaian Kinerja(PKG)Apa yang guru tauWadah untuk meningkatkan guru Apa yang telah guru laksanakanPenilaian berdasarkan observasiPerencanaan dibuatdidasarkan kebutuhan guru 8. Addressing what makes a goodteacherKNOWLEDGE AND SKILLSWhat a teacher knows and can doPERFORMANCEWhat a teacher actually doesUKGPKBPKG 9. Sistem Pembinaan Guru ProfesionalGURU PROFESIONAL(ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik)UKG PK Guru PKBUji Kompetensi GuruUji terhadap kemampuanbidang Ilmu dan pedagogiyang dimiliki oleh guruPenilaian Kinerja GuruPenilaian terhadap tugasutama guru.PKB merupakan pembaruansecara sadar akan pengetahuandan peningkatan kompetensiguru sepanjang kehidupankerjanya.Dilaksanakan 1 kalidalam jenjang jabatanDilaksanakan 1 kalidalam setiap tahun untukobservasi danpemantauan sepanjangtahunDilaksanakansepanjang tahunDilaksanakan MELALUITEST secara on-line kecualiwilayah yang tidakmemungkinkanDilaksanakan MELALUIobservasi kelas danpemantauanDilaksanakan MELALUIkegiatan pengembangandiri dan karya ilmiahdan/atau karya inovatif 10. Penilaian Kinerja Guru (PKG) 11. Untuk apakah PKG dilaksanakan?PENGEMBANGAN PROFESIONAL Untuk mengidentifikasikekuatan setiap guru dankebutuhan peningkatannya Merencanakan programPengembanganKeprofesian Berkelanjutan Memastikanpengembangan profesionalsemua guru searah dengankeinginannya.PENINGKATAN KARIR Untuk diperhitungkansebagai perolehan angkakredit Untuk menilai kesiapanguru untuk menempatijabatan struktural Untuk membantu gurudalam memenuhipeningkatan karirnya. 12. Apakah Dasar PKG?Guru Kelas/MapelPermen Diknas No. 16/2007,Standar Kualifikasi & KompetensiGuru: Pedagogik 7 Kompetensi Profesional 2 Kompetensi Kepribadian 3 Kompetensi Sosial 2 KompetensiDiwujudkan dalam pelaksanaan 3Tugas Utama: Perencanaan,Pelaksanaan & Penilaian,Ditambah Karakteristik ProfesionalPermen Diknas 41/2007 & PermenDikbud 65/2013 tentang standarprosesGuru BK/KonselorPermen Diknas No. 27/2008, StandarKualifikasi & Kompetensi Konselor: Pedagogik 3 Kompetensi Profesional 4 Kompetensi Kepribadian 3 Kompetensi Sosial 7 KompetensiDiwujudkan dalam pelaksanaan 4Tugas Utama: Perencanaan,Pelaksanaan, Penilaian &Evaluasi/Pelaporan/Tindak LanjutDitambah Karakteristik ProfesionalPermen Diknas 41/2007 & PermenDikbud 65/2013 tentang standarproses 13. Prinsip Utama PenilaianHal paling penting dalam penilaian adalah: VALID Penilaian menggunakan bukti-bukti nyata dariunsur yang dinilai. RELIABEL Pengumpulan dan interpretasi data bukanmerupakan interpretasi pribadi, sehingga data yangsama akan menghasilkan nilai yang sama siapapunpenilainya, dimana dan kapan penilaian dilaksanakan, PRAKTIS Penilaian dapat dilakukan dimana sajadiperlukan dan tidak tergantung kondisi tertentu. 14. Apa saja kegiatan PKG?Wawancara:Melakukanpengecekankesiapan gurutermasukrancanganpembelajaran/bimbingan danmenyepakatipelaksanaanobservasiPengamatan &Pemantauan:Penilaimengamatiguru dalampembelajaran/bimbingan danmembuatcatatansebagai buktipenilaianPerbandingan:Penilaimembanding-kandatadenganindikator &kriteria danmemberikanskorKesepakatan:Diskusiantara penilaidan guruuntukmencapaikesepakatanmengenaihasil akhirdari penilaian 15. Instrumen apa saja dalam PKG?Instrumen PKG ada 2 bagian:Format Kumpulan Data & LaporanBuku Petunjuk TeknisJenis Instrumen:Guru Kelas/Mapel dan Guru BK/Konselor terpisah, namunformatnya sama.Instrumen lengkap untuk kedua versi tersebut ada dalam BukuPedoman 2 Pengelolaan & Pelaksanaan Penilaian KinerjaGuru. 16. Bagaimana PKG dilaksanakan?Tahap 1: Persiapan Mempersiap-kan &menetapkanpenilai Memperkenal-kaninstrumen &kriteria penilaiankepada guru yangakan dinilaiTahap 2:Pelaksanaan Melakukanwawancara awal Melakukanpengamatan &pemantauan Membandingkancatatan faktadengan indikator& kriteria Memberikan skorpada butir & nilaipada indikator MalakukankesepakatanTahap3:Pelaporan Melakukanprosespengendakianinternal Melaporkanhasil-hasil PKGsecara on-lineatau off-lineTahap 4: TindakLanjut Melakukanprosespengendalianeksternal Mengevaluasidanmenggunakanhasil prosespengendalianuntukmengembankanproses penilaiandalam sekolah 17. Apa yang ada dalam PKG? Dasar PKG adalah indikator kinerja yang berdasarkanpelaksanaan tugas utama Guru dan dilandasi dengankompetensi sesuai dengan peraturan yang berlaku. Penilai mengumpulkan fakta melalui pengamatan terhadapkinerja guru. Catatan fakta harus detil. Penilai membandingkan catatan fakta dengan butirindikator kinerja yang dijelaskan dalam indikator danmemberikan skor yang sesuai dengan kinerja yangditunjukkan oleh guru. 18. Siapa yang melakukan?Pengawas, Kepala Sekolah atau Guru senior yang: Memiliki serifikat pendidikan Memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dan/ataumenguasai bidang kajian guru yang dinilai Bagi anggota tim penilai diutamakan telah mengikutipelatihan sebagai penilai PKG Mampu menunjukan kemampuan mencatat dan mengevaluasisecara objekif, adil dan transparan atas kinerja teman sejawat 19. Perhitungan Angka Kreditberdasarkan PermennegPAN & RB 16/2009Total % PKG Sebutan Total Angka Kredityg diperoleh untuksetiap jenjang jabatan91-100 Amat Baik 125%76-90 Baik 100%61-75 Cukup 75%51-60 Sedang 50%50 atau dibawahnya Kurang 25% 20. Pengembangan KeprofesianBerkelanjutan 21. Untuk apa PKB?PENGEMBANGANPROFESIONALISMEDapat menjamin: Setiap guru akan dapat mencapaidan memenuhi standar kompetensi Setiap peserta didik mendapatkanpelayanan yang standar danberkualitas dalam pendidikansehingga dapat mengembangkandiri sesuai dengan potensinya Setiap guru memiliki penguasaankompetensi yang sesuai denganjenjang profesionalnya.JENJANG KARIR GURUDapat menjamin: Memperoleh nilai angka kredit yangdibutuhkan untuk jenjang karirnya Memiliki kesempatan untukmengembangkan karir profesisesuai dengan keinginannya Dapat mengembangkanpengalaman profesionalismenyasesuai dengan tanggungjawabnya. 22. Dasar PKB? PermennegPAN & RB No. 16/2009 Dua aspek: KEGIATAN & PRODUK Dua KEGIATAN: Diklat & Kegiatan Kolekif(Pengembangan Diri) Dua PRODUK: Publikasi (Karya) Ilmiah & KaryaInovatif Setiap jenis kegiatan dan produk akan dikonversikedalam angka kredit (termuat dalamPermennegPAN & RB 16/2009). 23. KOMPONEN PKB(Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009)PKBPusat Pengembangan Profesi Pendidik 24. MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKBMacam PKB Jenis Kegiatan1 PengembanganDiria) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru2 Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiahb) Publikasi ilmiah atas hasil penelitianatau gagasan ilmu di bidang pendidikanformalc) Publikasi buku pelajaran, bukupengayaan, dan pedoman guru3 Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya senic) Membuat/memodifikasi alatpelajaran/peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan penyusunanstandar . pedoman., soal danPusat Pesngeemjbeanngiasn Pnroyfeasi Pendidik 25. JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)GuruPertamaGuruMudaGuruMadyaGuruUtamaPenata Muda, IIIaPenata Muda Tingkat I, IIIbPenata, IIIcPenata Tingkat I, IIIdPembina, IVaPembina Tingkat I, IVbPembina Utama Muda, IVcPembina Utama Madya, IVdPembina Utama, IVe1001502003004005507008501050AKK AKPKB AKP50501001001501501502003 pd, 0 pi/n3 pd, 4 pi/n3 pd, 6 pi/n4 pd, 8 pi/n4 pd, 12 pi/n4 pd, 12pi/n5 pd, 14pi/n5 pd, 20 pi/nKebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK) , PKB (AKPKB), dan UnsurPenunjang (AKP)