PRINSIP DASAR

EVALUASI

LEMBAGA PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

UNIVERSITAS AIRLANGGA

Latar Belakang

Pengertian dan KegunaanTes

Pengukuran

Penilaian

Etika Tes

POKOK BAHASAN

LATAR BELAKANG

Bagian 1

Program Pascasarjana UHS di-PUTN-kan gara-gara Mahasiswa di-DO

Profesor HS dari USU mogok memberi kuliah karena diancam Mahasiswa yang tidak diluluskan

Corat-coret di Program Pascasarjana UA, karena banyak nilai E

Mahasiswa mengamuk karena tidak lulus ujian Skripsi

Dicari lulusan …………………….

GUNTINGAN BERITA KORAN

EVALUASI

HASILBELAJAR

PROSESBELAJAR MENGAJAR

HUBUNGAN :TUJUAN - PROSES - EVALUASI(MODEL TYLER)

PENYUSUNANTUJUAN

PENILAIAN(EHB)

PELAKSANAAN(PROSES)

Penilaian hasil belajar merupakan bagian integral dalam PBMp

Penilaian hasil belajar mahasiswa bagian penting dalam PBM, karena :

• Berkaitan langsung dengan kepentingan masyarakat (Mhs, Ortu, Pengguna)

Maka dari itu :

• Dosen yang profesional, perlu memahami dengan baik Know-How melakukan evaluasi disamping merencanakan dan melaksanakan PBM

PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DAN INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN.

PENGERTIAN PENILAIAN

TES :

Suatu pertanyaan / tugas / yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan atau psikologik yang setiap butir pertanyaan / tugas mempunyai jawaban / ketentuan yang dianggap benar

PENGUKURAN

Pemberian angka kepada suatu atribut karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal atau objek tertentu menurut aturan / formulasi yang jelas

Suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar, baik dengan menggunakan instrument tes atau non tes

PENILAIAN

TIKPada akhir kuliah, Mahasiswa Sm. III akan dapat menyebutkan sepuluh nama tanaman berkhasiat obat yang tergolong familia Solanaceae

TESSebutkan sepuluh nama tanaman berkhasiat obat yang tergolong familia Solanaceae

PengukuranSoal diberikan kepada Susan Mahasiswa Sm. III pada UTS

HasilPengukuran

1. 6. x2. x 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10.

8

PENGUKURAN PENILAIAN

HASIL PENILAIAN HASIL BELAJARDAPAT DIGUNAKAN UNTUK BERBAGAITUJUAN DAN SANGAT KRITIS

TES OBJEK HASIL ACUAN HASIL

PENGUASAAN

MENYEBUT

SUSAN 8 • RATA2 KELAS6

• TERTINGGI 9

• TERENDAH 4

• SEBELUMNYA4 (PRETEST)

• SYARAT MIN. 5(DOSEN)

• DIATASRATA2

• DEKAT DG.TTGI

• JAUH DR.TRDH

• ADAKEMAJUAN

• TELAHMEMENUHI /LULUS

SEPERANGKAT TES

MAHASISWA

PENGUKURAN PENILAIAN

PAN / PAP

HASIL BELAJAR

Ä SeleksiÄ PenempatanÄ Diagnosis dan RemedialÄ Umpan BalikÄ Motivasi dan Membimbing BelajarÄ Perbaikan Kurikulum dan Program

PendidikanÄ Pengembangan Ilmu

TUJUAN TES / KEGUNAAN

Tujuan Tes

Bentuk Tes

Administrasi Tes

Etika Tes

YANG HARUS DIPERHATIKAN

UJIANTES

Oral PraktekTulis

Speed

Power

Standardized

Non standardized

Fixed answer

Open – ended answer

Closed bookOpen book

Non course based

Course-based

Aptitude

Achievement

Take home

In class

VALIDITAS & RELIABILITAS

BENTUK UJIAN

KRITIK TERHADAP PENGUJIAN :

] Mencampuri rahasia pribadi

] Menimbulkan rasa cemas

] Menghukum mahasiswa yang kreatif

] Terikat pada kebudayaan tertentu

] Hanya mengukur hasil belajar yang sederhana

ETIKA TES

2 Kerahasiaan hasil Tes2 Keamanan Tes2 Interpretasi hasil Tes2 Penggunaan Tes

Tes Hasil Belajar Yang Etis

1. Beritahu dulu kepada peserta

2. Jelaskan cara menjawab

3. Tidak menakut-nakuti peserta

4. Jaga keamanan Tes

5. Menghindari bimbingan Tes

6. Tidak mengembangkan Tes paralel untuk bimbingan Tes

7. Tidak mendiskriminasikan peserta

8. Tidak menimbulkan kecemasan berlebihan

Petunjuk Praktis Bagi Dosen

PELAKSANAAN TES / EVALUASI

1. Sesuai Tujuan Tes2. Penyusunan Kisi Soal / Kuesioner3. Penyusunan Soal / Kuesioner4. Review Soal / Kuesioner5. Perakitan Soal / Kuesioner6. Pengetikan & Penggandaan7. Analisis Soal / Kuesioner8. Kesimpulan

TERIMAKASIH