Presentation mbs

13
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH Apa , Mengapa dan Bagaimana MBS CHANDRA WIDHIKRAMA dan HIEN S MEGANTARA Oleh : PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA Jumat, 30 Januari 2015

Transcript of Presentation mbs

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Apa, Mengapa dan Bagaimana MBS

CHANDRA WIDHIKRAMA dan HIEN S MEGANTARA

Oleh :

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

Jumat, 30 Januari 2015

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

LATAR BELAKANG

PENGERTIAN

MANFAAT

IMPLEMENTASI

SYARAT PENERAPAN

STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Jumat, 30 Januari 2015

HAMBATAN

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

LATAR BELAKANG

Terlahir dengan beberapa nama al:

School Improvement Program

Improving school from within

Self Managing School

Site-Based Management

Locally-Based Curriculum Development

School-Based Curriculum Development- KTSP

Effective School

School of the Future

Jumat, 30 Januari 2015

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

LATAR BELAKANG (lanjutan)

Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan

mutu pendidikan dengan cara memberdayakan

seluruh potensi sekolah dan stakeholder-nya

sesuai dengan kebijakan pemerintah dengan

menerapkan kaidah-kaidah manajemen

pendidikan/sekolah profesional.

Jumat, 30 Januari 2015

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

LATAR BELAKANG (lanjutan)

•DEMOKRATISASI

•DESENTRALISASI

•HAK AZAZI MANUSIA

•KEADILAN

Undang-undang

SistemPendidikan

Nasional

No 2/1989

Undang-undang

Sistem Pendidikan

Nasional

No.20/2003

REFORMASI

Jumat, 30 Januari 2015

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

PENGERTIAN MBS

Jumat, 30 Januari 2015

Segala usaha bersama denganmendayagunakan berbagai macamsumber daya, termasuk stakeholdersbaik personal maupun material, secaraefektif dan efisien dalam pengelolaansekolah, guna menunjang tercapainyatujuan pendidikan di sekolah secaraoptimal.

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

MANFAAT MBS

Jumat, 30 Januari 2015

1. Partisipasi masyarakat terwadahi melalui KomiteSekolah

2. Adanya transfaransi pengelolaan sekolah (program dan anggaran)

3. Program sekolah realistik (need assessment)4. Meningkatkan pemahaman stakeholder mengenai

Visi dan Misi sekolah5. Lingkungan fisik sekolah menjadi nyaman dan

terawat.6. Iklim sekolah kondusif7. Berorientasi pada penciptaan budaya mutu

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

MANFAAT MBS (lanjutan)

Jumat, 30 Januari 2015

8. Meningkatkan kinerja profesional kepala sekolahdan guru

9. Kepemimpinan sekolah menjadi berkembangdemokratis (policy and decision making, planning and programming )

10.Upaya memenuhi fasilitas pendukung KBM meningkat

11.Kesejahteraan guru meningkat12.Pelayanan berorientasi pada siswa/murid meningkat13.Budaya konformitas dalam pengelolaan sekolah

berkurang

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

IMPLEMENTASI MBS

Jumat, 30 Januari 2015

Menyusun Strategic School Planning

Menyusun Annual School Planning

Menyusun Annual School Report

Melakukan School Self Evaluation

Melakukan School Opinion Survey

Melakukan School Review

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

SYARAT PENERAPAN MBS

Jumat, 30 Januari 2015

Kepemimpinan bersifat demokratis, visioner, trnsformatif, dan berkeahlian

Memiliki otonomi dan pengakuan yang kuat dari lingkungan Sekolah memiliki visi, misi, dan target mutu Sekolah memiliki tim kerja yang kompak Lingkungan sekolah yang aman dan tertib Mendapat dukungan staf sekolah. Diterapkan secara bertahap. Staf sekolah harus memperoleh pelatihan Harus disediakan dukungan anggaran Pemerintah mendelegasikan wewenang kepada kepala

sekolah, guru dan orang tua murid.

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Jumat, 30 Januari 2015

Membangun seluruh potensi sekolah secara sinergis

Koordinasi, kerjasama, dan konsultasi

Pendekatan manajemen partisipatif dengan

mengikutsertakan pihak-pihak yang berkepentingan

atas dasar mutual trust

Pendekatan proaktif, dialogis dan menghargai martabat

Zero defects, right first time and every time

Pelayanan prima, focus on customer, student driven

Pendekatan Total Involvement

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

HAMBATAN

Jumat, 30 Januari 2015

Tidak berminat untuk terlibat

Tidak Efisien

Pikiran masih bersipat kelompok dan individual

Memerlukan pelatihan dan waktu

Kebingungan atas peran dan tanggung jawab

baru

Kesulitan koordinasi

PARADIGMA BARU DALAM PENDIDIKANPROGRAM PASCASARJANA

Jumat, 30 Januari 2015 Keluar