Presentase ptk gupres

16
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI MATRIKS DI KELAS X TKJ 4 SMK NEGERI 4 KOTA TEBING TINGGI SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2011/2012 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI MATRIKS DI KELAS X TKJ 4 SMK NEGERI 4 KOTA TEBING TINGGI SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Transcript of Presentase ptk gupres

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN

PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI MATRIKS DI KELAS X TKJ 4 SMK NEGERI 4

KOTA TEBING TINGGI SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN

PENDEKATAN OPEN ENDED PADA MATERI MATRIKS DI KELAS X TKJ 4 SMK NEGERI 4

KOTA TEBING TINGGI SEMESTER DUA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

DISUSUN OLEH :NUR SAUMI, S.PdNIP. 19850613 201001 2 031GURU SMK NEGERI 4 TEBING TINGGI

LATAR BELAKANG MASALAH

Pembelajaran hanya berpusat pada pendidikPembelajaran hanya

berpusat pada pendidik

Peserta didik tidak aktif dalam

pembelajaran

Peserta didik tidak aktif dalam

pembelajaran

Matematika dianggap pelajaran yang sulit dan membosankan

Matematika dianggap pelajaran yang sulit dan membosankan

LATAR BELAKANG MASALAH

Akibatnya, hasil belajar peserta didik rendah

Akibatnya, hasil belajar peserta didik rendah

Oleh karena itu :

Dicari solusi, yaitu pembelajaran dengan

pendekatan Open Ended

Dicari solusi, yaitu pembelajaran dengan

pendekatan Open Ended

RUMUSAN MASALAH

Apakah penerapan pendekatan Open Ended dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik pada materi Matriks di kelas X TKJ 4 SMK Negeri 4 Tebing Tinggi semester dua tahun pelajaran 2011/2012 ?

TUJUAN PENELITIAN

1. Mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi Matriks yang dipelajari peserta didik di kelas X TKJ 4 SMK Negeri 4 Tebing Tinggi semester dua tahun pelajaran 2011/2012.

2. Mengetahui hasil belajar peserta didik pada materi Matriks yang dipelajari peserta didik di kelas X TKJ 4 SMK Negeri 4 Tebing Tinggi semester dua tahun pelajaran 2011/2012.

MANFAAT PENELITIAN

1. Bagi peserta didik :• Meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap pelajaran matematika• Meningkatkan hasil belajar peserta didik terutama pelajaran matematika

2. Bagi pendidik :• Dapat memilih pendekatan pembelajaran yang tepat• Mengetahui model dan metode pembelajaran yang variatif untuk

meningkatkan pemahaman peserta didik.• Mengetahui pendekatan, model dan metode pembelajaran untuk

meningkatkan pemahaman konsep Matriks.

3. Bagi sekolah :• Dapat menjadi sumbangan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan

untuk memperoleh hasil ujian sekolah yang lebih baik• Pengembangan materi pada kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran

(MGMP) guru matematika di sekolah.

KAJIAN TEORI

Menurut J.Bruner dalam Hidayat (2004:8) bahwa belajar merupakan suatu proses aktif yang memungkinkan manusia untuk menemukan hal-hal baru diluar informasi yang diberikan kepada dirinya.

Pembelajaran matematika merupakan proses pembelajaran yang membentuk kemampuan penalaran dalam menyelidiki dan memecahkan masalah.

Apa yang dimaksud pembelajaran dengan pendekatan Open Ended ? Apa yang dimaksud pembelajaran dengan pendekatan Open Ended ?

Dalam buku Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Pendekatan Open Ended adalah pendekatan pembelajaran yang menyajikan suatu permasalahan yang memiliki lebih dari satu metode penyelesaian sehingga pendekatan ini memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memperoleh pengetahuan, pengalaman menemukan, mengenali dan memecahkan masalah dengan beberapa cara berbeda

SIKLUS PENELITIAN

Siklus IPerencaanPerencaan

PelaksanaanPelaksanaan

PengamatanPengamatan

RefleksiRefleksi

PerencaanPerencaan

PelaksanaanPelaksanaan

Siklus II

RefleksiRefleksi

PengamatanPengamatan

PerencaanPerencaan

PelaksanaanPelaksanaan

Siklus III PengamatanPengamatan

RefleksiRefleksi

HASIL PENELITIAN

NO SIKLUS MATERI PEMBELAJARAN NILAI RATA-RATA ULANGAN

KETUNTASAN KLASIKAL

1 IKonsep dan Macam-

macam Matriks67,91 64,71

2 II Operasi Matriks 70,59 70,59

3 III

Menyelesaikan Sistem

Persamaan Linier dengan

Menggunakan Matriks

76,74 76,47

KESIMPULAN

• Pembelajaran dengan pendekatan Open Ended dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas X TKJ 4 di SMK Negeri 4 Tebing Tinggi pada materi Matriks.

• Pembelajaran dengan pendekatan Open Ended dapat meningkatkan keaktivan peserta didik dalam pembelajaran yang meliputi aktivitas bertanya, aktivitas berdiskusi dan menjawab soal dengan berbagai metode atau cara.

• Dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Open Ended dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep-konsep pembelajaran matematika.

SARAN

• Rekan-rekan guru menggunakan metode dan model pembelajaran yang bervariasi agar pembelajaran tidak membosankan.

• Rekan-rekan guru dapat menggunakan pembelajaran dengan pendekatan Open Ended untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran.

• Rekan-rekan guru menyempurnakan dan melanjutkan penelitian ini agar hasil yang didapat lebih sempurna.

• Bagi siswa yang terlibat dalam penelitian ini agar tetap menanamkan sikap positif dalam pembelajaran matematika yaitu aktif, menjalin kerjasama yang baik, menghargai pendapat orang lain dan bersemangat dalam belajar.

TERIMA KASIH

TERIMA KASIH