Present proposal lin indah hidayati

LOGO

“ Add your company slogan ”

Lin Indah Hidayati

Bio-B/ VII@LinMajaza’ah

IAIN Syekh Nurjati Cirebon

PENDAHULUAN

Latar BelakangA

Perumusan MasalahB

Tujuan PenulisanC

Kerangka BerpikirD

E Manfaat dan Kegunaan Penelitian

F Manfaat dan Kegunaan Penelitian

Latar BelakangA

Khalifah ke-4, Ali bin Abi Thalib pernah mengatakan bahwa

mengajar anak harus sesuai dengan zamannya. Dan sekarang merupakan

zaman perkembangan teknologi sehingga harus direspon dengan baik oleh

seorang pengajar atau guru. Akan tetapi, tidak sedikit guru yang belum

memiliki kemampuan untuk mengimbangi perkembangan teknologi ini.

Padahal, hal ini merupakan sebagai salah satu upaya mengembangkan

kompetensi profesionalisme (satu dari empat kompetensi) yang harus ada

pada diri guru. Hal inilah yang mendasari peneliti untuk melakukan

penelitian ini. Harapannya, akan diketahui bahwa semakin banyak guru

yang menyadari pentingnya menguasai teknologi informasi yang

mendukung terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif dan

efisien, maka akan semakin meningkatkan profesionalisme dan kinerja

mereka dalam mengajar serta mampu memberi pengaruh positif pada hasil

belajar siswa.

Perumusan MasalahB

1. Identifikasi Masalah

Masih belum banyak guru yang menyadari pentingnya penguasaan

TIK (Teknologi Komunikasi dan Informasi) atau ICT (Information

Communication Technology), padahal pembelajaran berbasis ICT

merupakan salah sartu indikator kompetensi profesionalisme serta

berpengaruh pada hasil belajar siswa.

2. Pertanyaan Penelitian

a. Bagaimana mekanisme pembelajaran berbasis ICT berlangsung?

b. Bagaimana pengaruh kompetensi profesionalisme guru dengan

keberhasilan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa?

c. Apa hubungan antara kompetensi profesionalisme guru dengan

penguasaan teknologi IT dan pembelajaran berbasis ICT?

d. Apakah pembelajaran berbasis ICT mampu meningkatkan hasil belajar

siswa?

3. Pembatasan masalah penelitian

a. Kompetensi profesionalisme guru

b. Media pembelajaran berbasis ICT

c. Hasil belajar siswa

C Tujuan Penelitian

1. Memahami mekanisme pembelajaran berbasis ITC

berlangsung.

2. Mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi

profesionalisme guru terhadap keberhasilan proses

pembelajaran dan hasil belajar siswa.

3. Hubungan antara kompetensi profesionalisme guru dengan

pengusaan teknologi IT dan pembelajaran berbasis ITC.

4. Membuktikan bahwa pembelajaran berbasis ITC mampu

meningkatkan hasil belajar siswa.

Kerangka BerpikirD

Kerangka Berpikir

Proses pembelajaran

Penggunaan media ICT oleh guru

Analisis kompetensi

profesionalisme

Tanpa penggunaan media ICT

Data

(angket, wawancara, dokumentasi, hasil tes, dan lembar observasi)

Manfaat dan Kegunaan

1. Memberi pengaruh dan energi positif dalam mengupayakan

proses pembelajaran yang berkualitas dan inovatif di

Indonesia, khususnya pada pelajaran IPA Biologi.

2. Mengiring masyarakat, civitas academica, dan peserta didik

atau siswa untuk menciptakan proses pembelajaran yang

menyenangkan dan inovatif.

3. Menjadi sumbangsih dan kontribusi pemikiran mengenai

upaya meningkatkan kualitas pembelajaran melalui

peningkatan kompetensi profesionalisme guru.

E

Sistematika Penulisan

1. Mengkaji secara teoritis (studi literatur) tentang kompetensi

profesionalisme guru, media pembelajaran berbasis ICT/

TIK, dan indikator peningkatan hasil belajar siswa.

2. Merumuskan masalah dan hipotesis yang telah ada dari

penelitian serupa yang telah dilakukan sebelumnya.

3. Menerapkan sistem pengajaran dengan media pembelajaran

berbasis ICT/ TIK pada materi abstrak seperti Pembelahan Sel.

4. Mengumpulkan dan mengolah data yang telah didapat

menggunakan software sistem perhitungan statistik (SPSS).

5. Menganalisis kompetensi profesionalisme guru dalam

menerapkan media pembelajaran berbasis ICT/ TIK terhadap

hasil belajar siswa dari hasil dan olahan data yang telah

dilakukan.

F

TINJAUAN PUSTAKA

A. Kompetensi

Kompetensi: kemampuan

Kompetensi profesionalisme: kemampuan IPTEKS

(general)

B. Teknologi dan Media Pembelajaran

Contoh: Weblog/ Blog, Digital Library, Video on

Demand, Wikipedia, Mobile Learning, Power Point,

dll.

C. Hasil Belajar Siswa

Melalui penilaian aspek kognitif, afektif, dan

psikomotorik.

METODOLOGI PENELITIAN

E. Instrumen

Penelitian

A. Objek PenelitianB. Tempat dan

Waktu Penelitian

C. Populasi dan

Sampel

D. Desain Penelitian/

Teknik Sampling

Metodologi

H. Teknik Pengolahan

dan Analisis Data

G. Prosedur

Penelitian

F. Teknik

Pengumpulan Data

A. Objek

Penelitian

Objek penelitian dalam penulisan ini yaitu guru

kelas X SMA yang mengajar materi Biologi yang

konsepnya bersifat abstrak (menggunakan media

ICT/ TIK) dan konkrit (tanpa menggunakan media

ICT/ TIK) serta keseluruhan siswa di kelasnya.

B. Tempat dan

Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Jatiwangi

dan dalam rentang waktu tertuntaskannya

kedua materi tersebut, yaitu November-

Desember 2013.

C. Populasi

dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini adalah guru dari

kelas X SMAN 1 Jatiwangi. Sampel yang

digunakan adalah guru Biologi kelas X serta

seluruh siswa di kelas tersebut.

D. Desain

Penelitian

Desain penelitian ini menggunakan kuasi-

eksperimen dan pendekatan interpretatif dan

acuan teori yang ada melalui wawancara

triangulasi pada guru yang menjadi objek utama

penelitian.

E. Instrumen

Penelitian

Instrumen dalam penelitian ini meliputi media

pembelajaran berbasis ICT/ TIK yang digunakan

guru, lembar observasi, panduan

wawancara, lembar kuisioner untuk guru, dan

instrumen angket respon siswa

F. Teknik

Pengumpulan

Data

Data yang dikumpulkan meliputi lembar

observasi, transkrip interview/ wawancara, lembar

kuisioner guru, angket respon siswa, foto, tes atau

hasil belajar siswa, serta dokumen pribadi. Dalam

melakukan penelitian ini, peneliti dibantu oleh guru

pengampu Biologi kelas X yang menjadi salah satu

objek penelitian.

G. Prosedur Penelitian

Penyusunan laporan penelitian

Observasi

Studi Literatur

Pengumpulan data

Teori

Wawancara

Penggunaan media ICT oleh guru

DokumentasiAngket, Tes, Le

mbar Observasi

Analisis data dan temuan

H. Teknik Pengolahan dan

Analisis Data

1. Teknik Analisis Data Hasil Uji Coba Instrumen (Angket)

Data angket yang digunakan untuk mengetahui respon siswa,

selanjutnya dianalisis dengan pengukuran statistik deskriptif

menggunakan software SPSS 16.0 for Windows untuk menggambarkan

hasil penelitian secara keseluruhan serta untuk menguji hipotesis.

2. Teknik Analisis Data Hasil Penelitian

. Data hasil penelitian terhadap guru yang dilakukan melalui

wawancara mendalam tak berstruktur dianalisis dengan interpretasi dan

triangulasi. Serta melakukan skoring terhadap hasil wawancara dan

analisis video pembelajarannya. Selain itu, dilakukan pula uji validitas

untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar (konstruk)

pertanyaan dala mendefinisikan suatu variabel. Daftar pertanyaan ini pada

umumnya mendukung suatu kelompok variabel tertentu.

3. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data

Keabsahan data dianalisis dan diuji

menggunakan teknik-teknik

triangulasi, yang meliputi:• Triangulasi sumber

• Triangulasi metode

• Triangulasi pengamat

• Triangulasi teori

JAZAKALLAH . . . ^_^

METODOLOGI PENELITIAN

ThemeGalleryis a Design Digital

Content & Contents

mall developed by

Guild Design Inc.

TitleAdd your text

ThemeGalleryis a Design Digital

Content & Contents

mall developed by

Guild Design Inc.

Diagram

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Diagram

Add your text

Add your text

Add your text

Add your text

Add your text

Your

Slogan

here

Diagram

TitleAdd your text

TitleAdd your text

TitleAdd your text

TitleAdd your text

Diagram

Concept

Add Your Text

Text

Text

Text

Text

Text

Text

Diagram

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Diagram

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Title

Diagram – PowerPoint2002

Add Your Text Add Your Text Add Your Text

Text Text Text

Diagram

Text

Text

Text

Text

Add Your Title

Diagram

Title

Add Your TextAdd Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Diagram

1

ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.

2


3


Diagram

2001 2002 2003 2004

Progress Diagram

Phase 1 Phase 2 Phase 3

3-D Pie Chart

Text1

Text2

Text3

Text4

Text5Text6

LOGO

“ Add your company slogan ”

www.themegallery.com

Present proposal lin indah hidayati

Documents

Transcript of Present proposal lin indah hidayati