PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

10
MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL Nama : Hanik Purwati NPM : 11110027 Kelas : 5B

description

untuk memenuhi tugas TIK dalam BK

Transcript of PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Page 1: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Nama : Hanik Purwati NPM : 11110027Kelas : 5B

Page 2: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Perbedaan Bimbingan Klasikal Dengan Pembelajaran

Mendesain Bimbingan Klasikal

Page 3: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Perbedaan Bimbingan Klasikal denganPembelajaran

Perbedaan tersebut, yaitu:a. lingkup sasaran (pengembangan

aspek intelektual, afektif dan psikomotor)b. teknik atau metode yang digunakan

(Sukmadinata 2007: 39-41).

Page 4: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Unsur perbedaan Bimbingan klasikal pembelajaran

Aspek intelektual Diarahkan pada penguasaan pengetahuan dan wawasan berpikir tentang dirinya (pribadi) dan lingkungan yang terkait dan menunjang perkembangan tersebut

diarahkan pada penguasaan pengetahuan dan kemampuan berpikir tentang pengetahuan yang luas, yang materinya telah dikembangkan dalam bidang-bidang ilmu pengetahuan dan tersusun dalam mata-mata pelajaran.

Page 5: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Aspek sosial Ditujukan pada pemahaman dan penguasaan kemampuan berinteraksi dan beradaptasi sosial dalam kehidupan pribadi dan sosialnya

Ditujukan kepada kehidupan yang lebih luas berkenaan dengan tugas-tugasnya kelak dalam bidang pekerjaan atau keahlian tertentu

Aspek Psikomotorik Lebih difokuskan pada penguasaan ketrampilan hidup sebagai pribadi dan ketrampilan sosial yang terkait dengan pengembangan pribadinya

Lebih difokuskan pada penguasaan ketrampilan dalam bekerja atau ketrampilan vokasional

Page 6: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Aspek Afektif Lebih terfokus pada pengembangan integritas dan kesehatan pribadi

Lebih terfokus pada pengembangan pribadi sebagai persiapan memasuki bidang keahlian dan pekerjaan

Page 7: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Teknik/ Metode Pencegahan

Banyak persamaan dengan pembelajar an, karena pendekatan ini berasal dari pembelajaran. Teknik yang digunakan al: pemberian informasi, diskusi, tanya jawab, bermain peran, kerja kelompok. Namun sasaran tetap individu. Pemahaman tentang keadaan, karak teristik, kemampuan kebutuhan secara individual menjadi pegangan konselor dalam bimbingan klasikal.

Dalam pembelajaran segi-segi indivudal juga menjadi perhatian guru, tetapi tidak secermat atau sespesifik bimbingan klasikal

Page 8: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

Mendesain Bimbingan Klasikal

a. Pengertian Desain Bimbingan Klasikal

Desain Bimbingan Klasikal adalah suatu rancangan bimbingan klasikal yang diperlukan untuk petunjuk ke arah pencapaian tujuan bimbingan klasikal.

Page 9: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

b. Model Mendesain Bimbingan KlasikalModel “Didactische Analyse” menurut

pendapat Van Gelder (Winkel 1987: 30)Model Prosedur Pengembangan Sistem

Instruksional (PPSI) (Suparman 2005: 54)

Model Dick and Carey (Suparman 2005: 55)

AT & T Instruksional Development Model (Suparman 2005: 56)

The Banathy Model (Suparman 2005: 39)

Page 10: PPT MENDESAIN BIMBINGAN KLASIKAL

THANKS FOR

ATTANTION